Planeamiento Objetivos Investigacion

7/24/2019 Planeamiento Objetivos Investigacion

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Planeamiento y redaccin de los objetivos de la investigacin(generales y especficos)

Yesenia Rojas Ulate- [email protected]

1. Los objetivos !n p!nto de partida". #$!% es !n objetivo&'. l planteamiento de !n objetivo. La clasificacin de los objetivos*. La redaccin de los objetivos+. Los elementos claves de !n objetivo,. -apa concept!al. Pr/ctica0. Los objetivos tienen la palabra. oncl!sin12. 3ne4os11. 5ibliografas cons!ltadas1". !ento los objetivos

LOS OBJETIVOS: UN PUNTO DE PARTIDAIntroduccin

Existe en toda investigacin un elemento fundamental que marca el punto de partida y llegada, elinvestigador dee seguirlo como un camino tra!ado. Es un mapa que nos enfoca en una ruta determinadad"ndole sentido a todo esfuer!o que dicha investigacin nos oliga a reali!ar. Este traajo propone laspautas "sicas que se consideran a la hora de plantear y dise#ar ese camino, proveyendo al mismo tiempono solo de una intencin sino tami$n de una finalidad. %on los ojetivos quienes conforman el cuerpo deese mapa& rigen y determinan todo aspecto humano estructurando desde su dualidad un plan de vida.

%i la vida se considerara una investigacin de campo y suponemos que nadie emprende un caminosin un destino marcado, ya sea tangile o intangile, podemos entonces suponer que los ojetivos a nivelgeneral son el punto de partida m"s importante a considerar pues ellos son ese destino que deseamosalcan!ar y la ra!n por la cual iniciamos ese viaje. En las siguientes p"ginas se expondr" revemente suplaneamiento, redaccin y clasificacin tratando de mostrar un enfoque pr"ctico del cual esperamos saquen

los lectores el mayor eneficio posile.

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QU ES UN OBJETIVO?'oda investigacin nace con un propsito o finalidad, algunas tratan de contriuir en la solucin de

un prolema en particular, otras esperan alcan!ar alg(n grado de conocimiento en determinada "rea. Estepropsito o finalidad ser" el ojetivo que constituir" el punto de partida y orientar" as) el curso de todo elproceso investigativo. %i este es ien formulado logra transmitir claramente la intencionalidad delinvestigador, permitiendo tami$n determinar si tal investigacin rindi o no los frutos esperados.

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EL PLANTEAMIENTO DE UN OBJETIVOEl principal requisito en el momento de plantear los ojetivos de una investigacin es que estos

sean alcan!ales, lgicos y coherentes con la realidad. Es decir que el inter$s que se persiga considere lasposiilidades y limitaciones del traajo reali!ado.

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+ependiendo del tipo de investigacin o de la meta que se pretenda alcan!ar, el investigador puedeplantearse uno o varios ojetivos primarios de los cuales se derivaran una serie de ojetivos secundarios& yasean los primeros o los segundos siempre se ordenar"n seg(n su relevancia. Es importante mencionar quedentro de una investigacin pueden existir tantos ojetivos como el investigador considere necesario, siendolos ojetivos secundarios un desglose del o de los ojetivos primarios. os ojetivos corresponden a laetapa exploratoria de la investigacin uic"ndose generalmente dentro de la introduccin del reporte final.

l determinar el rumo a tomar mediante un ojetivo primario que aarcar" en forma generalnuestro propsito fundamental deemos sistemati!ar las estrategias que har"n posile el logro de nuestrasmetas, por ello deemos revisar los ojetivos en cada etapa de nuestra indagacin para evitar errores que alfinal ostaculi!ar)an el resultado real.

a valoracin de todo el traajo se da a partir de los ojetivos propuestos, los cuales deen serclaramente identificales con el resultado otenido.

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LA CLASIFICACIN DE LOS OBJETIVOSExiste una serie de clasificaciones para los ojetivos que nos permiten decidir sore los medios y

las herramientas que vayamos a emplear, entre estos est"n ojetivo instruccional, ojetivos deinvestigacin /de los cuales se desprenden el ojetivo general y los ojetivos espec)ficos0 y ojetivosmetodolgicos entre otros.

El ojetivo instruccional se formula alrededor del aprendi!aje y los ojetivos de investigacinson los enunciados claros y precisos de las metas que se persiguen, los ojetivos metodolgicos aclaran elsentido de la hiptesis y colaoran en el logro operacional de la investigacin en todos sus niveles.

El ojetivo primario es el propsito primordial en la (squeda de determinados conocimientos porello posee una autonom)a propia. este ojetivo se le denomina 8bjetivo ;eneral, pues aarca todas lasexpectativas que el indagador se propone a nivel gloal. +e este ojetivo general se desglosan una serie deojetivos secundarios a los que denominamos 8bjetivos specficos, estos son en s) una fragmentacinque permitir" alcan!ar con mayor facilidad el ojetivo general. os ojetivos espec)ficos son unaesquemati!acin que permite evaluar, comparar y determinar si el ojetivo general responde a losresultados logrados. Esta clasificacin var)a seg(n la direccin que se desee tomar y el enfoque general de la personaque los plantea.

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LOS OBJETIVOS TIENEN LA PALABRAoncl!sin

a investigacin comien!a cuando el investigador guiado por los ojetivos inicia la recopilacin deinformacin para anali!arla, pasa a otra etapa cuando compara esa informacin con su marco terico de

donde evaluar" si le es posile cumplir con sus ojetivos propuestos. lo largo de todo traajo surgennuevas interrogantes e inclusive pueden surgir nuevos ojetivos, que derivados o no del ojetivo inicialmarcar"n siempre un ritmo.

+ependiendo de las complicaciones a trav$s del proceso y de la cooperacin del medio se puedereali!ar un traajo exitoso o por el contrario camiar su rumo en la direccin m"s adecuada, pero la "sicay transcendental relacin del investigador con los ojetivos jam"s decae.

%on pues los ojetivos quienes tienen la palara durante la mayor parte de la (squeda deconocimiento sin importar el tema a tratar, la metodolog)a aplicada o el escenario donde se uique.

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BIBLIOGRAFA CONSULTADAFu#o! a!o, 1arlos, Impresores ldina, %. /Ed0. /5NNN0. 1omo elaorar y asesorar una investigacin detesis. 5O. Edicin. 9aucalpan de ?u"re!, F$xico2 *E%=9.%aino, 1arlos , /5NNL0. 1omo hacer una tesis y elaorar todo tipo de escritos. 7O Edicin /5NNP0 %antaf$de >ogot", 1olomia2 *anamericana Editorial tda.

=c$ano ;rupo Editorial,%.. /Ed0. Enciclopedia ;eneral de la Educacin, /tomos 5-6 y 70, capitulo 6, p"gL6Q, segundo p"rrafo. >arcelona, Espa#a2 =c$ano ;rupo Editorial, %..;allardo Fart)ne!, Relio, 'alleres ;r"ficos de la Editorial ED9E+ /Ed0. /5N860. Elementos de investigacinacad$mica, 55O reimpresin de la 5O edicin. /5NN0. %an ?os$, 1osta ica2 ED9E+.Folina odr)gue!, Farlene S Forales Foscoso, Tesenia, /Eds0. /6HHL0. ;u)a sencilla de Investigacin. %an?os$, 1osta ica2 'raajo de investigacin independiente.+oles T!aguirre, Far)a 1ecilia S Uu#iga 1$spedes, Fagali S ;arc)a Callas, ?acqueline, 'alleres ;r"ficos dela Editorial ED9E+ /Ed0. /5NNL0. Investigacin en educacin2 procesos, interacciones, construcciones. 7Oreimpresin de la 5O edicin /6HH70 %an ?os$, 1osta ica2 ED9E+.Clre! =choa, afael S 'on estrepo, lonso. Emma ri!a R /Ed0. /6HH50. Investigacin educativa y*edagog)a. >ogot", 1olomia2 Fc ;raw Rill.Clores +avis, u! Emilia S *acheco ;amoa, na 'eresa, Editorial de la Dniversidad 9acional, 1ampusV=mar +engoM /Ed0. /5NN70. a investigacin como proceso de construccin del pensamiento. 6O edicin

/5NNQ0. Reredia, 1osta ica2 ED9.Clores +avis, u! Emilia S *acheco ;amoa, na 'eresa, Editorial de la Dniversidad 9acional, 1ampusV=mar +engoM /Ed0. /5NNL0. a investigacin2 una forma de aprender.7O reimpresin /6HH80. Reredia, 1ostaica2 ED9.Folina >ogantes, Uaida, Dniversidad Estatal a +istancia /Ed0. /5NN0. *laneamiento +id"ctico2 fundamentos,principios y procedimientos para su desarrollo. 8O reimpresin de la 5O edicin /6HHH0. %an ?os$, 1osta ica2ED9E+.Objetivos. Extra)do el 5H de ferero del 6HHP de http2 SS www. ;oogle . com.Objetivos. Extra)do el 5H de ferero del 6HHP de http2 SS www. itescan.edu.mx.principal.

CUENTO LOS OBJETIVOSIntroduccin a la exposicin

lguna ve! hace muchos a#os, viv)a a la orilla de un osque muy espeso, un ni#o queacostumraa jugar f(tol todas las tardes. Este osque al que todos llamaan El ;ran >osque de laInvestigacin era un lugar enorme, con much)simos caminos y "roles gigantescos.

1ierto d)a la ola de f(tol se le escap al ni#o, $l corri tras ella, pero sin darse cuenta se adentrdemasiado en este lugar y ya no pudo encontrar el camino de regreso a su casa. *ens que si caminaahacia tras tal podr)a regresar pero no fu as), se perdi a(n m"s. 1on mucho desconsuelo se sent en el pisoy se puso a llorar, ya no pudo ver su ola, tampoco sa)a como regresar solo a su casa.

Dn par de horas despu$s pasaan por el camino cercano un grupo de guardaosques llamados los=jetivos, ellos oyeron el llanto del ni#o, el ojetivo que guiaa a los dem"s sinti cierta triste!a por $l y seacerc poco a poco para no asustar m"s al ni#o, cuando este lo vio dejo de llorar.

El ojetivo le pregunt 3Wu$ haces aqu)4, el ni#o entre suspiros le cont que se ha)a perdido

cuando su ola se le escapo, el ojetivo se le qued mirando y sac de su mochila la ola de f(tol del ni#o,pues el la encontr varios metros atr"s de donde el ni#o estaa. uego el ojetivo lo tom de la mano y lollev por un camino seguro hasta su casa. El ni#o estaa feli! de regresar y nunca m"s incursion solo porel osque sin la compa#)a de un uen ojetivo.

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utores2Yesenia Rojas [email protected];!stavo 3g=ero>icole ?alas

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Escuela de Educacin%ede 1entral

Fateria Fetodolog)a de la Investigacin'raajo para Exposicin*laneamiento y redaccin de los ojetivos de la investigacin /generales y espec)ficos0I 1uatrimestre#o 6HHP


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