Escola Municipal Marina Bragana de Mendona

Educao Infantil e Ensino Fundamental

Rua Um Santa Marta Itabira/MG

Telefone: (31) 3835-3531

Planejamento Curricular da 1 EtapaProfessor Regente:____________________________________________________________________________________________________Coordenador de Disciplina:_____________________________________________ Disciplina_________________________________________

Instrues:

1. Para o preenchimento do planejamento, o professor dever optar por um perodo de tempo no inferior a uma hora/aula e no superior a um ms letivo. O perodo recomendado de uma semana para disciplinas com a carga horria semanal de 3 aulas ou mais.2. Um aspecto importante a ser destacado no desenvolvimento da competncia do educando passa pelas habilidades a serem trabalhadas dentro do perodo selecionado. A descrio mais minuciosa dessas habilidades denominada descritor, que orientar tanto as aes, os contedos e os processos avaliativos. A lista dos descritores gerais (DG) e especficos (DE) ser repassada pelos coordenadores de rea. 3. Outro aspecto importante da competncia o do conhecimento a ser trabalhado nos espaos pedaggicos. Conhecido como contedo disciplinar, os conhecimentos cientficos, artsticos e ticos (trabalhados didaticamente nos espaos pedaggicos) so transdisciplinares e permeados por eixos transversais, que devem ser considerados na elaborao e execuo do presente planejamento. Deve-se observar tambm as orientaes e recomendaes oriundas dos PCNs, CBCs e Propostas Curriculares da SME para cada disciplina. 4. Os espaos pedaggicos so todos aqueles espaos onde o processo de ensino e aprendizagem pode ser desenvolvido. Constituem os principais espaos disponveis (plena ou parcialmente, mediante autorizao): sala de aula*, sala de vdeo, sala da biblioteca, sala de informtica, antessala do cantinho da leitura, ptio, quadra, horta escolar, ruas da circunvizinhana, locais dentro do municpio de Itabira, locais fora do municpio.*Para a opo Sala de Aula, especificar a letra do arranjo das carteiras: a) fileiras-padro; b) circular; c) dupla ou trio; d) grupos; e) outra (citar). 5. Os recursos didticos disponveis na escola propiciam um melhor desenvolvimento das habilidades, contedos e das aes planejadas ou supervenientes (imprevistos). Para melhor otimizao da folha de planejamento, preencha o espao disponvel com a numerao a seguir: 1- Livro Didtico 3- Folha Xerografada 5- TV/DVD 7- Celular/Mq. Fotogrfica 9- Revistas/Jornais 2- Quadro / Giz 4- PCs da S. Informtica 6- Data-show 8- Livros literatura 10- NetBk-Prouca @- Outros*

*Para a opo Outros, o professor dever especificar por extenso qual recurso didtico ser utilizado. 6. Para que o planejamento adquira uma solidez e preciso, necessrio que o professor especifique os procedimentos a serem realizados, criando um detalhamento das aes pedaggicas da disciplina, que dever levar em considerao as atividades, propostas e projetos desenvolvidos no colgio durante o ano letivo.7. Um das aes mais importantes do plano a avaliao. Deve abranger as inmeras facetas do processo avaliativo, como a avaliao diagnstica da disciplina, avaliao do processo (tanto do aluno quanto da aula) e avaliao final, que poder ser um exame. Perodo/

SemanaDescritor(es)/ HabilidadesContedo/ConhecimentoEspaos PedaggicosRec. Didt.Detalhamento das aes pedaggicasAvaliao

12 a 16/03D1 (port)

Etc.

A Guerra Fria etc.SalaLivroComo voc trabalhar o contedo a partir das habilidades Seminrio