Planejamento matemática 7 ano

SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO – JANAÚBA

SUGESTÃO DE PLANO ANUAL – MATEMÁTICA 7° ANO

SUGESTÃO DE PLANO DE TRABALHO – ANUAL

E. E. Disciplina: Matemática

Turmas:Professor:Ensino fundamental: 7° ano Ano: 2013

Justificativa: (Por que executar o plano?)

Objetivos: (Para que executar o plano?)

Apoio Didático: (Relacionar os materiais que serão utilizados ao longo do processo.)



Eixo Temático I Números e Operações

Tema 1: Conjunto Numéricos

TÓPICOS/TEMA HABILIDADES/CAPACIDADES Conteúdos/Práticas Pedagógicas

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1.1. Operar com os números naturais: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências, calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.

- Adição- Subtração- Multiplicação- Divisão

1° B

ime

stre

D17

1.2. Utilizar os critérios de divisibilidade por 2, 3, 5 e 10.

- Divisibilidade

1.3. Utilizar o algoritmo da divisão de Euclides.

- Considerações sobre a divisão de números naturais. - Relação fundamental da divisão.

1.5. Fatorar números naturais em produto de primos.

- Fatoração

1.6. Calcular o mdc e o mmc de números naturais.

- MDC- MMC

1.7. Resolver problemas que envolvam técnicas simples de contagem.

- Situações problemas

1.8. Resolver problemas envolvendo operações com números naturais.

- Situações problemas envolvendo as operações fundamentais com números naturais.

D17

2.1. Reconhecer a necessidade da ampliação do conjunto dos números naturais através de situações contextualizadas e resolução de equação.

- A ideia de números inteiros- Ampliação do conjunto Z.- Módulo de um número inteiro.- Números inteiros opostos ou simétricos- Comparação dos números inteiros.

1° B

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2.2. Operar com números inteiros: adicionar, multiplicar, subtrair, calcular potências.

- Adição de números inteiros- Adição de três ou mais números inteiros- Subtração de números inteiros- Multiplicação dos números inteiros- Divisão de números inteiros- Potenciação de números inteiros.- Propriedades da potenciação em Z.- Expressões numéricas.

D18

2.3. Resolver problemas que envolvam operações com números inteiros.

- Situações problemas D18

2.4. Localizar números inteiros na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto.

- A reta numérica

D15

3. Conjunto dos números racionais

3.2. Operar com números racionais em forma decimal e fracionária: adicionar, multiplicar, subtrair, dividir e calcular potências e calcular a raiz quadrada de quadrados perfeitos.

- Adição e Subtração com números fracionários- Multiplicação com números fracionários- Divisão com números fracionários- Potenciação com base fracionária-Raiz quadrada de números fracionários- Adição e subtração com números decimais- Multiplicação com números decimais- Divisão com números decimais- Potenciação com base decimal- Raiz quadrada de um número decimal.

2° B

ime

stre

D19

3.3. Associar uma fração à sua representação decimal e vice-versa.

- Transformação de número decimal em fração- Comparação de números decimais

3.4. Resolver problemas que envolvam números racionais.

- Situações problemas. D23

3.5. Localizar números racionais na reta numérica, utilizando a ordenação no conjunto.

- A reta numérica (representação dos números racionais inteiros e não inteiros na reta numérica).

D16



Tema 2: Grandezas Proporcionais

4. Proporcionalidade Direta e Inversa

4.1. Identificar grandezas diretamente proporcionais.

- Grandezas diretamente proporcionais.

2° B

imes

tre D26

4.2. Identificar grandezas inversamente proporcionais.

- Grandezas inversamente proporcionais D26

4.3. Resolver problemas que envolvam grandezas direta ou inversamente proporcionais.

- Resolver problemas que envolvam grandezas Diretamente ou Inversamente proporcionais.

D26

5. Porcentagem

5.1. Interpretar e utilizar o símbolo %.

- Interpretação e utilização do símbolo %.- Cálculo de porcentagem em situações problemas.

2° B

imes

tre D25

5.2. Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem.

- Situações problemas envolvendo porcentagem. D25



Eixo Temático II Álgebra

Tema 1: Expressões Algébricas

7. Linguagem Algébrica

7.1. Utilizar a linguagem algébrica para representar simbolicamente as propriedades das operações nos conjuntos numéricos e na geometria.

- Utilizar e traduzir informações para a linguagem algébrica.

3° B

imes

tre

7.2. Traduzir informações dadas em textos ou verbalmente para a linguagem algébrica.

- Uso de uma variável em uma linguagem Matemática.

8. Valor Numérico de uma Expressão

8.1. Calcular o valor numérico de uma expressão.

- Valor numérico de uma expressão

3° B

imes

tre

8.2. Utilizar valores numéricos de expressões algébricas para constatar a falsidade de igualdade ou desigualdades.

- Constatar a falsidade de igualdade ou desigualdades.

Tema 2: Equações Algébricas

10. Equações do Primeiro Grau

10.1. Identificar a raiz de uma equação do primeiro grau.

- Raiz de uma equação- Cálculo das equações de primeiro grau

3° B

imes

tre

10.2. Resolver uma equação do primeiro grau.

- Equação do primeiro grau com uma incógnita. D27

10.3. Resolver problemas que envolvam uma equação do primeiro grau.

- Uso das equações na resolução de problemas. D28



Eixo Temático III Espaço e Forma

Tema 1: Relações Geométricas entre Figuras Planas

13. Figuras planas

13.0. Conceitos - Reconhecendo triângulos.

3° B

imes

tre

13.1. Reconhecer as principais propriedades dos triângulos isósceles e equiláteros, e dos principais quadriláteros: quadrado, retângulo, paralelogramo, trapézio, losango.

- Classificação dos triângulos e dos quadriláteros quanto aos lados.- Vértices, lados e ângulos internos de um triângulo.- Vértices, lados e ângulos internos de um quadrilátero.

D3D4

13.2. Identificar segmento, ponto médio de um segmento, triângulo e seus elementos, polígonos e seus elementos, circunferência, disco, raio, diâmetro, corda, retas tangentes e secantes.

- Reta- Semirreta- Segmento- Ponto médio- Triângulo e seus elementos- Polígonos e seus elementos- Triângulo e seus elementos- Circulo e circunferência- disco- Raio- Diâmetro- Retas tangentes e secantes

D11

13.6. Reconhecer a altura de um triângulo relativa a um de seus lados.

- Altura de um triângulo

16. Construções geométricas 16.1. Construir perpendiculares, paralelas e mediatriz de um segmento usando régua e compasso.

- Perpendiculares, paralelas, e mediatriz.

4° B

imes

tre



16.2. Construir um triângulo a partir de seus lados, com régua e compasso.

- Classificação dos triângulos. D3

Tema 2: Expressões Algébricas

22. Medidas de ângulo

22.1. Utilizar o grau como unidade de medida de ângulo.

- Medidas de ângulo

4° B

imes

tre

22.2. Utilizar instrumentos para medir ângulos.

- Medidas de ângulo

XI. Planificações de figuras tridimensionais

• Reconhecer a planificação de figuras tridimensionais - cubo, bloco retangular, cilindro, cone e pirâmide.

- Planificações D2

• Construir figuras tridimensionais a partir de planificações

- Planificações D2

Eixo Temático IV Tratamento de Dados

Tema 1: Representações Gráficas e Média Aritmética

23. Organização e apresentação de um conjunto de dados em tabelas ou gráficos

23.1. Organizar e tabular um conjunto de dados.

- Organização de dados

4° B

imes

tre D31

23.2. Interpretar e utilizar dados apresentados em tabelas.

- Interpretação de dados estatísticos organizados em tabelasD31

23.6. Interpretar e utilizar dados apresentados num gráfico de colunas.

- Interpretação e esboço de gráfico de colunas D32

24. Média aritmética24.1. Resolver problemas que envolvam a média aritmética.

- Média aritmética

4° B

imes

tre



Tema 2: Probabilidade

25. Contagem25.1. Resolver problemas simples de contagem utilizando listagens ou o diagrama da árvore.

- Situações problemas de simples contagem

4° B

imes

tre

Procedimentos Metodológicos:

Estratégias de Avaliação: (Como avaliar, tirar conclusões, fazer a intervenção pedagógica a partir do resultado?)



Analistas PIP/CBC - Matemática

Cristiane Sampaio – e-mail: [email protected]

Giselly Mendes – e-mail: [email protected]

mailto:[email protected]

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