ESCOLA BSICA E SECUNDRIA DA GRACIOSADEPARTAMENTO DE LNUGAS - PROGRAMAO ANUAL DE LNGUA ESTRANGEIRA I INGLS8. Ano do 3. CicloAno Letivo 2014 / 2015 DOCENTE: Ondina Paiva

1. Perodo

N. aulasModuleDomnioObjetivosDescritores de desempenhoSer capaz deRecursosAvaliao

12

1Teen World

Lxico e Gramtica 8

Interao Oral 8

Leitura 8

Lxico e Gramtica 8

Interao Oral 8

Escrita 8

Lxico e Gramtica 8

15. Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

1.Formular perguntas e dar respostas sobre vivncias dos jovens em diferentes meios culturais (moda).

3.Identificar informao essencial em textos adaptados de jornais e revistas.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

3.Entender e trocar ideias em situaes quotidianas possveis.

1.Escrever uma notcia (jornal da escola).

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

Falar sobre roupas, aspetos fsicos, carter. Falar sobre tarefas dirias. Escrever sobre a rotina diria do colega. Descrever uma pessoa. Escrever a descrio de uma pessoa. Escrever sobre a moda dos adolescentes em Portugal.- Manual

- Livro de atividades

- Computador

- Data show

- Leitor de CDs/CDs

- Caderno dirio

- Quadro

- Marcadores

- Observao direta da produo e interaco oral

- Registo dos TDCs

- Apresentao de dilogos e dramatizaes

- Realizao de testes que abrangem todos os domnios contemplados

- Atitudes e valores

12

1Teen World

Domnio Intercultural 8

Leitura 8

Produo Oral 8

Compreenso Oral 8

Interao Oral 8

Leitura 8

Leitura 8

Compreenso Oral 8

Escrita 8

Domnio Intercultural 8

14.Reconhecer a diversidade como uma oportunidade de aprendizagem para todos.

4.Utilizar dicionrios monolingues para consulta.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

2.Conhecer diferentes tipos de registo com alguma facilidade.

6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

4.Utilizar dicionrios monolingues para consulta.

1.Compreender contedos simples reproduzidos em meios udio/ audiovisuais adequados ao nvel de conhecimentos do aluno.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.

14.Reconhecer a diversidade como uma oportunidade de aprendizagem para todos.

2.Entender o mundo dos adolescentes: estados emocionais.

3.Saber procurar entradas e seus significados.

1.Descrever acontecimentos e atividades passadas.

1.Distinguir entre discurso formal e informal.

3.Entender e trocar ideias em situaes quotidianas previsveis.

3.Identificar informao essencial em textos adaptados de jornais e revistas.

1.Reconhecer a organizao do dicionrio.2.Identificar algumas abreviaturas do dicionrio.

3.Identificar a sequncia do discurso.

2.Escrever sobre uma personagem.

2.Entender o mundo dos adolescentes: moda/ estados emocionais.

12

1Teen World

Leitura 8

Lxico e gramtica 8

Produo Oral 8

Escrita 84.Utilizar dicionrios monolingues para consulta.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.3.Saber procurar entradas e seus significados.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

4.Falar sobre o mundo dos adolescentes.

1.Escrever uma notcia (jornal da escola).

12

2All fun & parties

Lxico e Gramtica 8

Interao Oral 8

Compreenso Oral 8

Leitura 8

Produo Oral 8

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.

2.Conhecer diferentes tipos de registo com alguma facilidade.

4.Utilizar dicionrios monolingues para consulta.3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

1.Formular perguntas e dar respostas sobre vivncias dos jovens em diferentes meios culturais (hobbies).

2.Reconhecer caractersticas do interlocutor/emissor atravs do registo utilizado.

3.Saber procurar entradas e seus significados.2.Entender textos narrativos sobre temas abordados no domnio intercultural (mundo dos adolescentes).

2.Descrever atividades hipotticas. Falar sobre atividades de tempos livres. Narrar uma experincia no passado. Escrever uma histria. Escrever um e-mail sobre uma experincia no passado e a desejar boas frias. Escrever uma carta sobre um festival e aceitar / recusar um convite.- Manual

- Livro de atividades

- Computador

- Data show

- Leitor de CDs/CDs

- Caderno dirio

- Quadro

- Observao direta da produo e interaco oral

- Registo dos TDCs

- Apresentao de dilogos e dramatizaes

- Realizao de testes que abrangem todos os domnios contemplados

- Atitudes e valores

12

2All fun & parties

Compreenso Oral 8

Escrita 8

Lxico e Gramtica 7

Lxico e Gramtica 8

Lxico e Gramtica 8

Leitura 8

Produo Oral 8

Interao Oral 8

Leitura 8

1.Compreender contedos simples reproduzidos em meios udio/ audiovisuais adequados ao nvel de conhecimentos do aluno.

10.Interagir, com linguagem frequente, sobre assuntos do dia a dia.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

4.Utilizar dicionrios monolingues para consulta.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

1.Identificar o contedo principal do que ouve.

1.Escrever ou responder a um e-mail pessoal ou a um postal (desejar boas frias), utilizando frmulas de saudao e despedida adequadas.

16. Usar os verbos no past continuous.17. Referir-se a duas aes no passado, utilizando when + past continuous + past simple.

7.Descrever acontecimentos no passado com used to/ didnt used to.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

4.Saber procurar colocaes associadas a alguns verbos estudados (make/do, know/meet).

1.Descrever acontecimentos passados.

1.Formular perguntas e dar respostas sobre vivncias dos jovens em diferentes meios culturais.

3.Identificar informao essencial em textos adaptados da Internet.

- Marcadores

12

2All fun & parties

Produo Oral 8

Compreenso Oral 8

Escrita 8

Domnio Intercultural 8

Leitura 8

Lxico e Gramtica 8

Escrita 8

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

1.Compreender contedos simples reproduzidos em meios udio/audiovisuais adequados ao nvel de conhecimento do aluno.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.

12.Conhecer alguns aspetos culturais de alguns pases de expresso inglesa.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

10.Interagir, com linguagem frequente, sobre assuntos do dia a dia.2.Descrever acontecimentos hipotticos.

3.Identificar a sequncia do discurso.

1.Escrever uma notcia (jornal da escola).

3.Identificar locais de interesse a visitar.

1.Entender cartas pessoais sobre assuntos familiares.12.Usar alguns phrasal verbs.13.Apropriar-se de novos itens lexicais com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

2.Escrever ou responder a uma carta informal (fazer um convite).

2. Perodo

12

3Sports & FoodLxico e Gramtica 8

Leitura 8

Interao Oral 815.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

4.Utilizar dicionrios monolingues para consulta.

6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

4.Saber procurar colocaes associadas a alguns verbos estudados (make/do, know/meet).

4.Formular hipteses provveis. Falar sobre desportos / atividades e equipamentos. Escrever um texto sobre uma personalidade desportiva. Falar sobre preos e quantidades. Encomendar comida num restaurante.- Manual

- Livro de atividades

- Computador

- Data show

- Observao direta da produo e interaco oral

- Registo dos TDCs

- Apresentao de dilogos e dramatizaes

12

3Sports & FoodLeitura 8

Produo Oral 8

Compreenso Oral 8

Escrita 8

Lxico e Gramtica 8

Lxico e Gramtica 8

Lxico e Gramtica 8

Interao Oral 8

Interao Oral 8

Leitura 8

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

1.Compreender contedos simples reproduzidos em meios udio/audiovisuais adequados ao nvel de conhecimento do aluno.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

7.Produzir dilogos breves e simples em contextos diferenciados.

7.Produzir dilogos breves e simples em contextos diferenciados.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

2.Entender textos narrativos sobre temas abordados no domnio intercultural (personalidades do meio artstico).

1.Descrever acontecimentos e atividades passadas.

2.Identificar os intervenientes no discurso.

2.Escrever sobre uma personagem.

8.Usar os verbos no present perfect.

9.Usar o present perfect com for, since, just, already, nerver/ever, yet.10.Distinguir quando deve utilizar o past simple e o present perfect.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

2.Dar e receber informao sobre quantidades e preos.

1.Pedir, dar e receber informaes, em situaes do quotidiano (restaurante).

3.Identificar informao essencial em textos adaptados de revistas.

Escrever sobre desporto e comida Escrever um pequeno texto sobre hbitos alimentares.- Leitor de CDs/CDs

- Caderno dirio

- Quadro

- Marcadores- Realizao de testes que abrangem todos os domnios contemplados

- Atitudes e valores

12

3Sports & FoodCompreenso oral 8

Escrita 8

Domnio Intercultural 8

Lxico e Gramtica 8

Escrita 8

1.Compreender contedos simples reproduzidos em meios udio/audiovisuais adequados ao nvel de conhecimentos do aluno.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.

14.Reconhecer a diversidade como uma oportunidade de aprendizagem para todos.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.

1.Identificar o contedo principal do que ouve.

1.Escrever uma notcia (jornal da escola).

1.Identificar diferentes hbitos alimentares.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.12.Usar alguns phrasal verbs.

1.Escrever uma notcia (jornal da escola).

124Entertainment & mass mediaLxico e Gramtica 8

Domnio Intercultural 8

Interao Oral 8

Produo Oral 8

Leitura 8

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

13.Conhecer e descrever temas da atualidade.

8.Interagir, com alguma facilidade, em diferentes tipos de registo.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

2.Identificar alguns meios de comunicao social.

2.Falar de preferncias, escolhas (what would you prefer?)

4.Falar sobre o mundo dos adolescentes.

2.Entender textos narrativos sobre temas abordados no domnio intercultural (o mundo dos adolescentes).

Falar sobre diferentes tipos de mass media. Falar sobre programas de televiso e filmes. Expressar opinio (o que gosta/no gosta). Escrever um e-mail a agradecer a um amigo. Escrever um artigo sobre uma celebridade.

- Manual

- Livro de atividades

- Computador

- Data show

Leitor de CDs/CDs

- Caderno dirio

- Quadro- Observao direta da produo e interaco oral

- Registo dos TDCs

- Apresentao de dilogos e dramatizaes

- Realizao de testes que abrangem todos os domnios contemplados

124Entertainment & mass mediaLxico e gramtica 8

Escrita 8

Lxico e gramtica 7

Lxico e Gramtica 8

Lxico e Gramtica 8

Interao Oral 8

Compreenso Oral 8

Interao Oral 8

Leitura 8

Lxico eGramtica 8

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

10.Interagir, com linguagem frequente, sobre assuntos do dia a dia.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

8.Interagir, com alguma facilidade, em diferentes tipos de registo.

2.Conhecer diferentes tipos de registo com alguma facilidade.

8.Interagir, com alguma facilidade, em diferentes tipos de registo.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

13.Usar alguns phrasal verbs.

2.Escrever ou responder a uma carta informal (aceitar um convite).

13.Usar os verbos no futuro, com will/wont + bare infinitive.

6.Exprimir situaes hipotticas, usando if clauses (zero and first conditional)

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

2.Falar de preferncias, escolhas (what would you prefer?)

1.Distinguir entre discurso formal e informal.

1.Usar registo formal e informal em contextos que lhe so familiares (Would you like?/ Do you want?)3.Identificar informao essencial em textos adaptados de jornais e revistas.

3.Usar so + adjective.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.- Marcadores- Atitudes e valores

124Entertainment & mass mediaCompreenso Oral 8

Produo Oral 8

Escrita 8

Domnio Intercultural 8

Escrita 8

Produo Oral 8

2.Conhecer diferentes tipos de registo com alguma facilidade.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

10.Interagir, com linguagem frequente, sobre assuntos do dia a dia.

12.Conhecer alguns aspetos culturais de alguns pases de expresso inglesa.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.2.Reconhecer caractersticas do interlocutor/emissor atravs do registo utilizado.

4.Falar sobre o mundo dos adolescentes.

2.Escrever ou responder a uma carta informal (agradecer).

1.Identificar personalidades do meio artstico.

2.Escrever sobre uma personagem, um museu ou um monumento pesquisado.

2.Descrever acontecimentos hipotticos.

125All things high-techLxico e Gramtica 8

Produo Oral 8

Leitura 8

Lxico e Gramtica 8

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

2.Descrever acontecimentos e atividades hipotticas.

3.Identificar informao essencial em textos adaptados de jornais e revistas.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

Falar sobre gadgets. Escrever uma carta a aceitar / recusar um convite. Dar instrues. Fazer previses. Escrever uma carta a pedir desculpa. Comparar e contrastar o tipo de jogos nos EUA e no Reino Unido. Expressar probabilidade.- Manual

- Livro de atividades

- Computador

- Data show

- Leitor de CDs/CDs- Observao direta da produo e interaco oral

- Registo dos TDCs

- Apresentao de dilogos e dramatizaes

125All things high-techProduo Oral 8

Escrita 8

Lxico e Gramtica 8

Lxico e Gramtica 8

Lxico e Gramtica 8

Leitura 8

Interao Oral 8

Lxico e Gramtica 8

Leitura 8

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

10.Interagir, com linguagem frequente, sobre assuntos do dia a dia.

15.Compreender as formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

15.Compreender as formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

4.Utilizar dicionrios monolingues para consulta.

7.Produzir dilogos breves e simples em contextos diferenciados.

6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.4.Falar sobre o mundo dos adolescentes.

2.Escrever ou responder a uma carta informal (aceitar convite).

11.Usar must/mustnt e have to.

11.Usar would/wouldnt e could/couldnt.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

3.Saber procurar entradas e seus significados.

1.Pedir, dar e receber informaes, em situaes do quotidiano.

2.Usar vocabulrio adequado aos temas estudados no domnio intercultural.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

2.Entender textos narrativos sobre os temas abordados no domnio intercultural (mundo dos adolescentes).- Caderno dirio

- Quadro

- Marcadores- Realizao de testes que abrangem todos os domnios contemplados

- Atitudes e valores

125All things high-techLxico e Gramtica 8

Compreenso Oral 8

Interao Oral 8

Escrita 8

Domnio Intercultural 8

Lxico e Gramtica 8

Produo Oral 8

Interao Oral 815.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

1.Compreender contedos simples reproduzidos em meios udio/audiovisuais adequados ao nvel de conhecimentos do aluno.

6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.

10.Interagir, com linguagem frequente, sobre assuntos do dia a dia.

14.Reconhecer a diversidade como oportunidade de aprendizagem para todos.15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

2.Identificar os intervenientes no discurso.

4.Formular hipteses provveis.

2.Escrever ou responder a uma carta informal (pedir desculpa).

2.Entender o mundo dos adolescentes: hobbies.

12.Usar alguns phrasal verbs.

1.Descrever acontecimentos e atividades passadas.

4.Formular hipteses provveis.

3. Perodo

126Nature Mother NatureLxico e Gramtica 8

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural. Falar /escrever sobre problemas ambientais e sugerir solues.

Manual

- Livro de atividades- Observao direta da produo e interaco oral

126Nature Mother NatureProduo Oral 8

Domnio Intercultural 8

Leitura 8

Domnio Intercultural 8

Leitura 8

Lxico e Gramtica 8

Produo Oral 8

Escrita 8

Lxico e Gramtica 8

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

13.Conhecer e descrever temas da atualidade.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

4.Utilizar dicionrios monolingues para consulta.

13.Conhecer e descrever temas da atualidade.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.3.Apresentar solues para problemas ambientais.

1.Identificar problemas ambientais e solues possveis.

2.Entender textos narrativos sobre temas abordados no domnio intercultural (temas da atualidade).3.Identificar informao essencial em textos adaptados de jornais.3.Saber procurar entradas e seus significados.1.Identificar problemas ambientais e solues possveis.

3.Identificar informao essencial em textos adaptados de jornais.

12.Usar alguns phrasal verbs.

3.Apresentar solues para problemas ambientais.

1.Escrever uma notcia (jornal da escola).

4.Usar who, which, whose e that.

Escrever um artigo sobre o ambiente. Comprar coisas em lojas. Escrever uma carta formal a pedir informao. Escrever um texto sobre um monumento.- Computador

- Data show

- Leitor de CDs/CDs

- Caderno dirio

- Quadro

- Marcadores- Registo dos TDCs

- Apresentao de dilogos e dramatizaes

- Realizao de testes que abrangem todos os domnios contemplados

- Atitudes e valores

126Nature Mother NatureLxico e Gramtica 8

Lxico e Gramtica 8

Interao Oral 8

Leitura 8

Leitura 8

Interao Oral 8

Compreenso Oral 8

Escrita 8

Domnio Intercultural 8

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

7.Produzir dilogos breves e simples em contextos diferenciados.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

4.Utilizar dicionrios monolingues para consulta.

8.Interagir, com alguma facilidade, em diferentes tipos de registo.

1.Compreender contedos simples reproduzidos em meios udio/audiovisuais adequados ao nvel de conhecimentos do aluno.

10.Interagir, com linguagem frequente, sobre assuntos do dia a dia.

1.Conhecer alguns aspetos culturais de alguns pases de expresso inglesa. Language Awareness (particularidades do uso da negativa)

13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

1.Pedir, dar e receber informaes, em situaes do quotidiano (compras em lojas).

3.Identificar informao essencial em textos adaptados de jornais e revistas.1.Entender e-mails sobre assuntos que lhe so familiares.

3.Saber procurar entradas e seus significados.

1.Usar registo formal e informal em contextos que lhe so familiares.

3.Identificar a sequncia do discurso.

1.Escrever ou responder a um e-mail pessoal (pedir informao), utilizando frmulas de saudao e despedida adequadas.

2.Identificar monumentos e museus.

126Nature Mother NatureLxico e Gramtica 8

Escrita 8

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.13,Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

2.Escrever sobre um museu ou um monumento pesquisado.

127Round & round we goLxico e Gramtica 8

Interao Oral 8

Leitura 8

Lxico e Gramtica 8

Interao Oral 8

Lxico e Gramtica 8

Lxico e Gramtica 8

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

6.Participar num dilogo simples, previamente preparado, podendo pedir ajuda e reformular.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

8.Interagir, com alguma facilidade, em diferentes tipos de registo.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

5.Iniciar, manter ou terminar uma conversa breve.

2.Entender textos narrativos sobre temas abordados no domnio intercultural (mundo dos adolescentes).13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

2.Falar de preferncias (what would you prefer?)

2.Identificar a ordem de vrios adjetivos que qualificam o mesmo nome.

1.Usar countable e uncountable nouns.

Falar sobre lojas e servios. Pedir e dar direes. Descrever locais para fazer compras em Portugal. Falar sobre meios de transporte. Comprar um bilhete de autocarro. Escrever um artigo sobre um local de interesse. Escrever um texto sobre um museu em Portugal.- Manual

- Livro de atividades

- Computador

- Data show

- Leitor de CDs/CDs

- Caderno dirio

- Quadro

- Marcadores- Observao direta da produo e interaco oral

- Registo dos TDCs

- Apresentao de dilogos e dramatizaes

- Realizao de testes que abrangem todos os domnios contemplados

- Atitudes e valores

127Round & round we goLxico e Gramtica 8

Interao Oral 8

Leitura 8

Lxico e Gramtica 8

Compreenso Oral 8

Produo Oral 8

Escrita 8

Domnio Intercultural 8

Escrita 815.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

7.Produzir dilogos breves e simples em contextos diversificados.

3.Ler textos breves de tipologia diversificada.

15.Compreender formas de organizao do lxico e conhecer algumas estruturas frequentes do funcionamento da lngua.

1.Compreender contedos simples reproduzidos em meios udio/audiovisuais adequados ao nvel de conhecimentos do aluno.

9.Expressar-se numa linguagem simples e descritiva em situaes previamente preparadas.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.

12.Conhecer alguns aspetos culturais de alguns pases de expresso inglesa.

11.Produzir textos breves, de 50 a 80 palavras, com vocabulrio frequente.13.Apropriar-se de novos itens lexicais, relacionados com as reas temticas previstas no domnio intercultural.

1.Pedir, dar e receber informaes, em situaes do quotidiano (compra de bilhetes, horrios).

3.Identificar informao essencial em textos adaptados de revistas.

12.Usar alguns phrasal verbs.

3.Identificar a sequncia do discurso.

1.Descrever acontecimentos e atividades passadas e futuras.

2.Escrever sobre um monumento pesquisado.

2.Identificar monumentos e museus.

2.Escrever sobre um museu ou monumentos pesquisado.

Competncias

Competncias Gerais: saber, saber fazer, saber ser, saber aprender.

Competncias Especficas:Competncia lingustica domnio do vocabulrio, morfologia, sintaxe, semntica da frase e prosdia.Competncia pragmtica: discursiva capacidade de usar estratgias apropriadas na construo e interpretao de textos; - estratgica- capacidade de ultrapassar dificuldades levantadas pelo uso do cdigo lingustico recorrendo a compensaes verbais e no verbais.Competncia intercultural: capacidade de interagir com universos culturais e sociais diferenciados, observvel em comportamentos e atitudes de empatia.Competncia de processo: o conhecimento e a capacidade de usar esse conhecimento a trs nveis: individual, grupo, processo de aprendizagem.

3