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“Potenciando el saber, acompañando el hacer y enseñando a crecer”
PLANIFICACIÓN DE CLASE MATEMATICA CON ESTANDARES DE CALIDAD
PROFESOR RESPONSABLE:MARÍA PAZ SAAVEDRA TORTOLI
CURSO: Segundo año A TIEMPO DE APLICACIÓN:DURANTE EL 8 Y EL 24 DE OCTUBRE
NOMBRE DE LA UNIDAD: 3 y 4Números y operaciones
1 A. E. (Aprendizajes Esperados) / O.A (Objetivos de Aprendizaje)- Demostrar que comprende la multiplicación: usando representaciones concretas y pictóricas expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales usando
la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10 resolviendo problemas que involucran las tablas del 2, del 2, 5 y del 10.-
2 EJE: L
3 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:Listas de cotejo, pautas de observación, desarrollo de guía, ejercicios, tareas, pruebas objetivas y pruebas de desarrollos.
4 RUTINAS QUE SE APLICARÁN: (EXPLICAR)
Cálculo mental.
“Potenciando el saber, acompañando el hacer y enseñando a crecer”
PLANIFICACIÓN DIARIA
Fecha A.E. Objetivo de la clase Actividades que aseguren nivel 1 Indicadores de desempeño (señalar
el nivel estándar)
Evaluación
Clase observada desde el 8 al 24 de Octubre
AE5. Demostrar que comprende la multiplicación:
Resolviendo problemas que involucran las tablas del 2, 5 y del 10.
Resolver problemas de multiplicación, utilizando, estrategias.
CLASE 1: Se activan conocimientos previos en relación a clase anterior y se hacen preguntas sobre ello. Se pregunta que recuerdan acerca de resolver problemas y que recuerdan de la multiplicaciónSe presenta el objetivo de la clase, la profesora explica que involucra resolver un problema, que es la tabla del 2 y del 5, que es estrategia, qué es ensayo y error, se aclaran dudas si es pertinente.La profesora proyecta tres ejemplos que involucran problemas con multiplicaciones con las tablas del 2 y del 5, los estudiantes los resuelven utilizando estrategias que señalan en voz alta y por turnos de habla, señalados por la profesora. Una vez resueltos los ejemplos se reúnen en equipos y resuelven guía de aplicación.Finalizado el tiempo los estudiantes comparten las estrategias utilizadas y los resultados a los cuales han llegado, en conjunto con los estudiantes se realizan comentarios de las estrategias utilizadas y se verifican si las estrategias dieron cuenta de los resultados en forma correcta.
Resuelven problemas que involucran las tablas del 2, el 5 y el 10 utilizando la estrategia de ensayo y error.
Evaluación formativa mediante aplicación de guía en equipo.
- Se entrega autoevaluación para evaluar su participación en clases, con énfasis en los siguientes indicadores:
. Aplica estrategias
. Resuelve problemas.
“Potenciando el saber, acompañando el hacer y enseñando a crecer”