PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES 27-30 ABRIL (INFANTIL 4-5 AÑOS INGLÉS)

SPRING TIME (PRIMAVERA)

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

RECURSOS Y MATERIALES

NECESARIOS

TEMPORALIZACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES

OBSERVACIONES

Ver la canción “Good morning, Mr Rooster” Mr Rooster es el gallo encargado de despertar a toda la granja con su “Cok-a-doodle-doo” (Kikirikí)

Good Morning, Mr. Rooster | Super Simple Songs https://www.youtube.com/watch?v=1Ziku4

FLka4

Es muy breve. Es conveniente que el niño-a cante esta canción antes de iniciar cualquier actividad de inglés.

Esta canción es nueva para algunos niños-as, por lo que tendrán que habituarse a ella y escucharla varias veces.

Ver el video “Kids vocabulary: Feel”. Aparecen los siguientes sentimientos: excited, sad, shy, thirsty, angry, scared, happy, bored, worried, hungry, sleepy, tired (Nuevas: thirsty, excited, bored, worried, shy)

Kids vocabulary - Feel (Feelings or Emotions) https://www.youtube.com/watch?v=o5jZIswSfSE

El video dura menos de 5 minutos. Es aconsejable que el alumnado escuche y vaya diciendo o repitiendo las palabras, sobre todo en la segunda parte.

Ver el video “How’s the weather?”. Una vez visto, decir cuál es el tiempo que hace en su zona: It’s sunny-cloudy-raining-snowy-windy.

How’s the weather? https://www.youtube.com/watch?v=rD6FRDd9Hew (Ver documento “SONGS” a continuación)

El vídeo dura aproximadamente 2 minutos.

Esta pregunta forma parte de la rutina diaria de comienzo de clase, así como los saludos, el día-fecha y las emociones.

Escuchar la canción “Spring song for kids”, en la que el niño-a puede repasar y aprender vocabulario de la primavera: Flowers, birds, kites, bees, daisies, tulips, sun.

Spring Song for kids | Easy Monkey Songs https://www.youtube.com/watch?v=QdBbBZkITxA (Ver documento “SONGS” a continuación )

Aproximadamente 2 minutos. La segunda parte es un karaoke para que los niños y niñas canten la canción.

“Spring song for kids” by Miss Marifé: He aquí una práctica casera y sencilla de la canción. Con este vídeo se pretende que los niños-as puedan cantar la canción por sí mismos

Spring song for kids by Miss Marifé

https://youtu.be/Xq2-kvhe8Hk

Aproximadamente 5 minutos. Cuando aprendan a cantar la canción, los niños-as pueden animarse a mandar su propio vídeo interpretándola.

Juego “On line”: Los niños-as tienen que oír la palabra cuando sale el símbolo del altavoz y unirla con el dibujo correspondiente cuando sale el símbolo del lápiz.

Spring is here! Listen and match https://www.liveworksheets.com/vc142821pu

Aproximadamente 10 minutos (dependerá de la destreza con el manejo del ratón-dedo)

Al finalizar la actividad si hacemos click en el recuadro azul, nos dará el resultado: Check my answers.

Ver el vídeo “The rainbow colors song”. Es una canción para repasar los colores.

The Rainbow Colors Song https://www.youtube.com/watch?v=tRNy2

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El video dura aproximadamente 2 minutos.

El alumno ve el vídeo y canta la canción.

Juego on line: Colours. 1º Seleccionar la palabra. 2º Oír el color.

COLOURS GAME https://learnenglishkids.britishcouncil.org/

Aproximadamente unos diez minutos.

Al finalizar hacemos click en Finish y nos da el resultado. También podemos ir a “Try

DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES

RECURSOS Y MATERIALES

NECESARIOS

TEMPORALIZACIÓN DE LAS

ACTIVIDADES

OBSERVACIONES

3º hacer click en el color correspondiente. word-games/colours again” y lo hacemos de nuevo.

Ver el vídeo “Count to 10”. Count to 10 | Counting Song for Kids | Pancake Manor https://www.youtube.com/watch?v=diMJIlv

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Aproximadamente 2 minutos. Se puede seguir reforzando el contaje en inglés con cualquier material que tengamos en casa.

Juego “On line”: hacemos click en cada recuadro en el símbolo del altavoz y oímos el número. A continuación arrastramos el número correspondiente hacia ese recuadro.

NUMBERS 1-10 https://www.liveworksheets.com/aj18799pm

Aproximadamente 10 minutos (dependerá de la destreza con el manejo del ratón-dedo)

Al finalizar la actividad si hacemos click en el recuadro azul, nos dará el resultado: Check my answers.

Juego: “Carrera de pompones arcoíris” Necesitamos: - Cajas pequeñas de colores, podemos usar

los cartones de huevos y que los niños-as los pinten.

- Pompones o bolitas de papel de colores. - Una pajita.

Rainbow pompom race https://thekindergartenconnection.com/rainbow-pompom-race/ En este enlace pueden ver imágenes del juego.

Dependerá de la habilidad del niño-a para realizar el juego.

Se colocan los recipientes de colores en un extremo de la mesa y los pompones se esparcen sobre la misma. Se trata de soplar los pompones dentro del recipiente del mismo color.

Realizar la ficha “Spring pencil control” ¡Vamos a trazar líneas onduladas!

1 Ficha disponible en documento adjunto: “Spring pencil control”

Lápiz.

Ceras o lápices de colores (para repasar las líneas trazadas y para colorear).

Aproximadamente media hora. Primero se trazan las líneas con el dedo índice. A continuación, se van trazando las líneas con el lápiz, despacio. Por último se pintan los dibujos.

Realizar la ficha “Can you complete the patterns?” 1º recortar las imágenes en la parte inferior de la ficha. 2º Completamos las series con los dibujos que hemos recortado. 3º pegamos los dibujos en el lugar correspondiente.

1 ficha disponible en el documento adjunto: Can you complete the patterns?

Tijeras

Pegamento

Lápices de colores (para colorear los dibujos).

Aproximadamente media hora. Si observamos que el niño-a tiene dificultad para entender como continúa la serie, podemos ayudarle nombrando los objetos desde el principio y preguntando: ¿Cuál será el siguiente? También podemos jugar varias veces antes de pegar los dibujos.

Observaciones:

Las canciones y las historias se pueden escuchar cuantas veces quieran y no tienen un orden establecido. Cuanto más las escuchen, más posibilidades de aprenderlas.

Siempre aconsejamos que cuando el niño-a está utilizando internet sea bajo la supervisión de una persona adulta. NOTA: Estimadas familias, les recordamos que si tienen alguna duda pueden ponerse en contacto con nosotros-as a través del correo del centro: 35008093@gobiernodecanarias.org

Mi correo para consultas, dudas, enviarme los trabajos realizados, etc: Englishisfunlpa@gmail.com

SONGS HOW’S THE WEATHER? How’s the weather? How’s the weather? How’s the weather today? Is it sunny? Is it rainy? Is it cloudy? Is it snowy? How’s the weather today? Let’s look outside How’s the weather? Is it sunny today? Let’s look outside How’s the weather? Is it rainy today? Let’s look outside How’s the weather? Is it cloudy today? Let’s look outside Is it snowy today? How’s the weather? How’s the weather? How’s the weather today? Is it sunny? Is it rainy? Is it cloudy? Is it snowy? How’s the weather today?

Spring Song for kids | Easy Monkey Songs

It is spring time, spring time again

the flowers, the birds, it's sunny again

It is spring time, spring time again

the kites and the bees are in the air

It isn't cold now, let's got to play

daisies and tulips, the sun is up

the sun is here!

It is spring time, spring time again

the flowers, the birds, it's sunny again

It is spring time, spring time again

the kites and the bees are in the air

Pencil Control Worksheet - Trace the dotted lines as neatly as you can.

visit twinkl.comPage 2 of 5

Can You Complete the Patterns?

Cut out and use to complete the patterns.

visit twinkl.ie