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PLANIFICACIÓN SEMANA DEL 11 AL 15 DE MAYO
Buenos días alumnos, alumnas y familia. Seguimos trabajando y con las
ganas de seguir reforzando los aprendizajes. Como cada semana les agradezco
el esfuerzo y las ganas que están poniendo para que los niños y niñas no pierdan
el ritmo y las ganas por aprender.
Por otro lado, junto a la planificación de esta semana les he dejado
un documento sobre el trazo de las letras. En clase lo tenemos en grande
y a veces hemos practicado con plastilina y luego lo vamos escribiendo en
la libreta. Pueden hacer lo mismo, con plastilina, harina o el material que
tengan en casa y luego escribirlo en una hoja. Espero que les sirva para ir
trabajando y mejorando los trazos.
Para la escritura, decimos que las letras van por las vías del tren. Hay
algunas que suben a ver a las nubes (como la l), otras van a ver a los peces
al mar (como la p), y otras son más curiosas y van tanto a ver a las nubes
como a los peces (como la f). IMPORTANTE: Las mayúsculas empiezan en
el cielo con las nubes. NOS ADAPTAMOS A LA LIBRETA O FOLIO QUE
TENGAMOS EN CASA.
Recordar que al margen de las siguientes actividades y recursos, seguimos
trabajando con Ranopla (en la medida de lo posible), Ciberemat y
Ciberludiletras. Además, de la LECTURA DIARIA.
Esta semana les recomiendo diferentes enlaces de juegos para trabajar:
MATEMÁTICAS:
- https://vedoque.com/html5/matematicas/bombillas/
- https://vedoque.com/
- https://vedoque.com/html5/matematicas/sumamonedas/
LETRAS (para trabajar los fonemas):
- http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2003/letras/
- https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/PRIMERO/
datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/lectoescritura/01.htm
- http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2007/apren
dizaje_lectoescritura/html/menu2.html
Cualquier duda o problema que pudiera surgir no duden en contactar
conmigo al correo: [email protected]
Gracias nuevamente por su comprensión y colaboración. ¡Ánimo!
Un saludo, María.
- Lengua:
Esta semana vamos a trabajar la letra k y w. Para ello vamos a ver en primer
lugar los siguientes vídeos:
https://www.youtube.com/watch?v=iB1_-fRxnQ4&t=29s
https://www.youtube.com/watch?v=V3ZVP_urIIE
https://www.youtube.com/watch?v=N_1tuO2M2Hc
https://www.youtube.com/watch?v=3klsWj5KWlI
Podemos leer las páginas de estas letras en el libro de Letrilandia.
Tras esto realizamos el dictado del LUNES 11 ubicado en el siguiente
enlace:
https://view.genial.ly/5e98b2a8ab06b70df973b1a7/presentation-dictado-k-y-w
- Matemáticas:
Antes de comenzar el trabajo de hoy vamos a ver los siguientes vídeos
sobre dobles y mitades.
https://www.youtube.com/watch?v=XLF6nN-11cA
https://www.youtube.com/watch?v=B10G14kwKyM
LUNES 11
En primer lugar, realizamos el cálculo mental, para ello debemos mostrar
con los cubos numéricos el doble de los números que nos indican (RECORDAR
“PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”) PODEMOS UTILIZAR MATERIALES
MANIPULATIVOS HASTA TENER EL CONCEPTO ADQUIRIDO.
a. 7
b. 6
c. 2
d. 9
e. 3
Problemas orales (leemos los problemas y decimos en voz alta el resultado)
(RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”).
1. Ayer compré ocho helados y hoy he comprado seis.
¿Cuántos helados tengo?
2. Juan tenía 36 fichas y ha perdido cinco. ¿Cuántas fichas le
quedan? 31 fichas.
3. Pedro tiene una cuerda de 26 m de largo y necesita 15 m.
¿Cuántos metros de cuerda le sobran?
PROBLEMA DEL DÍA
“Sonia vive con sus padres, dos hermanos y tres hermanas
¿Cuántas personas hay en la familia de Sonia?”
EXPLICACIÓN:
Podemos sumar los dos padres, los cinco hermanos y hermanas y a ella
misma: 2+5+1=8
Tras esto, realizamos la actividad del ANEXO 1.
- Plástica y emociones:
Esta semana vamos a recordar las principales emociones. Para ello vamos
a ver la película de Inside out. Esta lo podemos encontrar en el siguiente enlace:
https://drive.google.com/file/d/1xhHVzy5hzBTnJ14g8q21rbcjdOQY-uKL/view
Tras esto, vamos a reflexionar sobre las emociones vistas en la película
para luego poder hacer cada una de esas emociones en platos de papel, folios…
o el material que tengamos en casa. Finalmente, pensamos en alguna situación
en la que nos hayamos sentido como esa emoción.
AL FINALIZAR LA SEMANA A TRAVÉS DE UNA FOTO ME LO ENVIAN
AL CORREO.
- Matemáticas:
En el día de hoy vamos a realizar la sesión a través del siguiente vídeo:
https://www.loom.com/share/1f0fc8a1d99b4d5e8d2bcab8593e2686
1º Realizaremos el cálculo mental siguiendo las instrucciones del vídeo.
2º Seguiremos con el juego de demostración: “Creación de sumas y restas
con tarjetas numerales” (esto lo podemos hacer con trozos de papel
reciclado). Jugamos a varias partidas y podemos pedirle a papá o mamá
que nos preste su móvil para comprobar en la calculadora los resultados,
le prometemos que se lo devolveremos.
3º Finalmente, hacemos las actividades del ANEXO 2.
- Lengua:
Creamos historias: en el siguiente enlace podrán encontrar diferentes
imágenes para crear pequeñas historias. Debemos ordenar las imágenes e
inventarnos una pequeña historia.
http://apliense.xtec.cat/petites_histories/?lang=es
Martes 12
- Comprensión lectora:
Leemos el texto sobre las ballenas del siguiente enlace y respondemos a las
preguntas. Una vez acabado le damos al botón ¡TERMINADO!
https://es.liveworksheets.com/fo50889sv
- Comprensión lectora:
Queremos ir al cine, responde a las siguientes preguntas para poder comprar
las roscas (palomitas) y los refrescos.
¡A por ello!
https://es.liveworksheets.com/ke95502hz
Miércoles 13
REUNIÓN DE
AMIGOS/AS EN
CISCO WEB
- Lengua:
Realizamos el dictado del MIÉRCOLES 13 ubicado en el siguiente enlace:
https://view.genial.ly/5e98b2a8ab06b70df973b1a7/presentation-dictado-k-y-w
- En el ANEXO 3, vamos a leer la historia de Lucas el primer día del colegio.
Tras esto, responderemos a las preguntas. Cuando leas la historia
recuerda el primer día del curso de este año, cómo te sentías y porqué
estabas nervioso/a. NO HACE FALTA IMPRIMIR PODEMOS
RESPONDER EN LA LIBRETA O FOLIO.
- Matemáticas:
En primer lugar, realizamos un cálculo mental, mostramos con los cubos
numéricos (RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”).
a. 4+6
b. 9+1
c. 7+3
d. 5+5
e. 8+2
Problemas orales (leemos los problemas y respondemos en voz alta)
(RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”).
Jueves 14
1. Martín tiene 20 peces en el acuario y le da la mitad a María.
¿Cuántos peces le quedan a Martín?
2. Mayka tiene diez años. ¿Cuántos tenía hace cuatro años?
3. Mercedes solo necesita 10 tornillos y tiene 22. ¿Cuántos le
sobran?
Tras esto, jugaremos al matijuego “Aventura pirata” en el ANEXO 4. Para las
fichas y peones podemos utilizar trozos de papel o cualquier material que
tengamos en casa. NO HACE FALTA IMPRIMIR PODEMOS JUGAR EN EL
DISPOSITIVO.
- Lengua:
Una vez recordado el tema de los animales, vamos a realizar una descripción
de uno de ellos, para ello, primero nos fijaremos en el “Organizador gráfico” del
ANEXO 5.
Podemos buscar información sobre algún animal en concreto e ir
respondiendo a las preguntas del organizador.
Finalmente, en la siguiente página haremos la descripción de un animal
fijándonos en la información anterior.
IMPORTANTE: TENER EN CUENTA LAS MAYÚSCULAS Y LOS PUNTOS.
LO PODEMOS HACER EN UNA HOJA DE LIBRETA O FOLIO.
ESTO LO REALIZAREMOS EN EL DÍA DE HOY Y DE MAÑANA.
- Mandar foto de la actividad del lunes de las emociones y plástica.
- Lengua:
Terminamos la descripción de un animal del día anterior. ENVIAMOS FOTO
DE LA DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL.
- Matemáticas:
En primer lugar, realizamos un cálculo mental, debemos contar en voz alta
desde un número hasta el otro (RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y
MUESTRO”).
a. Del 17 al 29.
d. Del 21 al 36.
b. Del 10 al 26.
e. Del 1 al 16.
c. Del 14 al 33.
Viernes 15
Recordar estas
tareas deben ser
entregadas, pueden
sacar una foto y
enviarlas al correo.
Problemas orales (leemos los problemas y mostramos con los cubos
numéricos) (RECORDAR “PIENSO, PREPARO Y MUESTRO”).
1. Carlos y Marta tienen la misma edad. Si entre los dos
suman 12 años, ¿qué edad tiene cada uno?
2. María tiene una hermana y su madre espera mellizos.
¿Cuántos hermanos tendrá María?
3. Si Mónica y Alicia tienen tres mascotas cada una, ¿cuántas
poseen entre las dos?
En el día de hoy realizaremos una serie de problemas matemáticos, para
ello, nos guiaremos de la “Plantilla de resolución de problemas” para seguir los
pasos para poder completar los problemas. Esto lo encontraremos en el ANEXO
6.
RECORDAR SACAR UNA FOTO Y ENVIAR AL CORREO.
- Día de la familia:
Hoy, día 15 de mayo es el Día Internacional de la Familia. Este día es muy importante, ya que la familia nos ayuda y apoya en nuestro día a día, está con nosotros y nos transmiten valores muy importantes para nuestra vida.
Existe una gran diversidad de familias, ¡vamos a conocerlas! En este
enlace podrán escuchar el cuento “Un puñado de botones”.
https://www.youtube.com/watch?v=L8oe2tNA0PQ
Tras esto, les invito a realizar un árbol genealógico sobre su familia. Les
dejo el siguiente vídeo para que vean un ejemplo:
https://www.youtube.com/watch?v=CtiGOIQYwhs
Les adjunto varios ejemplos, pero podemos hacerlo como queramos
utilizando diferentes materiales, haciendo dibujos o con fotos.
Por último, comparto con ustedes el libro de Olga de Dios, “En familia”,
donde podrán encontrar aventuras en familia:
https://olgadedios.es/wp-content/uploads/2016/01/EnFamilia_OlgadeDios_cc.pdf
Este fin de semana podemos hacer cosas en
familia, jugar, ir a dar un paseo, cocinar, ver fotos,
y muchas cosas más, compartiendo momentos y
experiencias juntos.
¡Buen fin de semana!
¡Ánimo y a por todas!