ESCUELA PRIMARIA JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN

ZONA ESCOLAR P/141

PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PROYECTO: RESCATANDO NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL.COMPETENCIAARTÍSTICA Y CULTURAL

DURACIÓNENERO Y FEBRERO

LENGUAJES ARTÍSTICOS

GRADOSEGUNDO

BLOQUETRES (III)

APRENDIZAJES ESPERADOS Expresa el movimiento en producciones artísticas y de su

entorno, a partir de elementos plásticos y visuales. Reconoce las posibilidades de manejo de los apoyos y del

equilibrio corporal. Distingue el ritmo en la música, a partir de su relación con la

letra de diferentes canciones. Participa en juegos onomatopéyicos donde se destacan las

posibilidades expresivas e interpretativas de su voz.

MATERIALESTarjetas, imágenes, gises de colores, cuaderno, grabadora, CD, material didáctico del gobierno

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓNCumplimiento de materiales.Participación en clase.El logro del aprendizaje esperado.Conducta y valores.

PROGRAMA CON REGLAS DE OPERACIÓNValores a reforzar respeto, generosidad.Lectura tomadas del libro de valores.

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIONRubricas

ESCUELA PRIMARIA JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN

ZONA ESCOLAR P/141

PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PROYECTO: RESCATANDO NUESTRA IDENTIDAD NACIONAL. COMPETENCIAARTÍSTICA Y CULTURAL

DURACIÓNENERO Y FEBRERO

LENGUAJES ARTÍSTICOS

GRADOCUARTO

BLOQUETRES (III)

APRENDIZAJES ESPERADOS Elabora dibujos utilizando planos y perspectivas. Crea una composición dancística sencilla a partir de un tema de

su interés y la comparte con sus compañeros. Reproduce melodías populares, tradicionales o de su interés

por medio de cotidiáfonos. Estructura escenas para la creación de una obra de teatro

sencilla.

MATERIALESCD, video, teclado, copias, pizarrón, plumón, cuentos, guiones de teatro, cuaderno, lápiz, grabadora, imágenes, cartulina, carboncillo

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓNCumplimiento de materiales.Participación en clase.El logro del aprendizaje esperado.Conducta y valores.

PROGRAMA CON REGLAS DE OPERACIÓNValores a reforzar respeto igualdad tolerancia amistad generosidad Lectura tomadas de libro de valores y libros del rincón

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIONRubricas

ESCUELA PRIMARIA JUAN FERNÁNDEZ ALBARRÁN

ZONA ESCOLAR P/141

PLANIFICACIÓN DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

PROYECTO: COMO MÉXICO NO HAY DOSCOMPETENCIAARTÍSTICA Y CULTURAL

DURACIÓNENERO Y FEBRERO

LENGUAJES ARTÍSTICOS

GRADOQUINTO

BLOQUETRES (III)

APRENDIZAJES ESPERADOS Produce con diferentes herramientas y materiales, un objeto

tridimensional. Determina la relación que existe entre la danza y las artes

visuales. Expresa por medio de improvisaciones con su voz, cuerpo,

objetos e instrumentos, el mundo sonoro individual. Construye una marioneta o un títere a partir de las

características de una obra escrita por él mismo.

MATERIALESCD, grabadora, colores, copias, video, diccionario, cuaderno, lápiz, objetos varios, instrumentos de percusión, globo, papel destrasa, periódico, engrudo, pintura vinci, tela, botones, hilo, aguja, plastilina, stiquers.

SUGERENCIAS DE EVALUACIÓNCumplimiento de materiales. Participación en clase.El logro del aprendizaje esperado.Conducta y valores.

PROGRAMA CON REGLAS DE OPERACIÓNValores a reforzar respeto, honestidad, igualdad y colaboraciónLectura libros de rincón e Internet

OBSERVACIONES INSTRUMENTOS DE EVALUACIONRubricas