PLANIFICACIÓN DE HISTORIA 2° AÑO 2010

ESCUELA PARTICULAR N 1 SAGRADA FAMILIA PROFESOR: EVANGELINA FABIOLA REYES ARAUS

PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BASICO B HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD 1: NUESTRO PATRIMONIO OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Valorar el patrimonio cultural y natural del pas y reconocer diversas expresiones de este. 2. Recuperar historias orales de su entorno social y valorar la memoria transmitida oralmente por los grupos sociales y familiares a los que pertenece.

APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIAS CLAVES Reconoce que el pas y sus grupos de pertenencia tienen un pasado e identifica acontecimientos y personajes emblemticos.

HABILIDADES

CLASE FECHA

1. Identifican patrimonio cultural existente en el territorio nacional.

Observa manifestaciones del patrimonio cultural Identifica entre el patrimonio tangible e intangible. Reconoce e identifica distintos monumentos nacionales. Reconoce el patrimonio natural de su territorio.

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2. Identifican patrimonio natural existente en el territorio nacional.

Reconoce que el pas y sus grupos de pertenencia tienen un pasado e identifica acontecimientos y personajes 1

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emblemticos. Reconoce el patrimonio natural existente en su comunidad. Identifica parques nacionales, monumentos naturales, reservas nacionales y reservas de la biosfera. Identifica cules son las normas de comportamiento en un parque nacional. Reconoce la diversidad de la flora y la fauna existente en Chile. Relaciona paisajes con zonas de nuestro pas. 2 16.03

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3. Valorar y promueven el cuidado y conservacin del patrimonio cultural y natural.

Cuida los lugares con los cuales tiene relaciones de pertenencia.

Reconoce la importancia de preservar y proteger la naturaleza. Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje a lo largo de la unidad.

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4. Evaluar los conocimientos adquiridos.

EVALUACIN SUMATIVA.

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PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BASICO B HISTORIA, GEOGRAFA Y CIENCIAS SOCIALES UNIDAD 2: NUESTRA VIDA EN COMUNIDAD OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Comprender que los nios y las nias son sujetos de derechos y que estos deben ser respetados. 2. Comprender que todas las personas tienen responsabilidades que cumplir y valorar el aporte que instituciones sociales hacen a la vida en sociedad.


COMPETENCIAS CLAVES Reconoce sus derechos y valoran su importancia para la vida en comunidad.

HABILIDADES

CLASE FECHA

1. Reconocer los derechos y deberes que tienen los nios y las nias.

Reflexiona sobre la importancia de respetar los derechos de los nios y de las nias. Reconoce que las necesidades fsicas son importantes y que debemos satisfacerlas. Reconoce que todas las personas tienen derechos. Reconoce sus derechos y mencionar la importancia que estos tienen para la vida de todos los nios y nias del mundo.

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Reconoce situaciones en las que se ven vulnerados sus derechos. Reconoce que detrs de cada derecho hay un deber que cumplir. Reconoce que cumplir un deber es una manera de respetar los derechos de las dems personas.

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2. Evaluar los conocimientos adquiridos

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3. Valorar la importancia de las instituciones para la vida en comunidad.

Cuida los lugares con los cuales tiene relaciones de pertenencia.

Identifica una institucin de ayuda social. Valorar el rol social de los bomberos. Identifica la labor que realiza cada persona en beneficio de otras. Relaciona a cada persona con la labor que ejecuta. Reconoce el significado del concepto de institucin.

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Identifica y valora instituciones de carcter pblico (como carabineros y bomberos) Relaciona nmeros de emergencia con las instituciones a los que pertenecen. Reconoce las instituciones que ayudan a que se cumpla el derecho a la educacin. Identifica las ocupaciones de las personas que trabajan en la escuela. Reconoce aquellas instituciones que cumplen funciones recreativas y religiosas. Conoce instituciones de gobierno local. Identifica el rol de la municipalidad y de la junta de vecinos.

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Reflexiona sobre su proceso de aprendizaje a lo largo de la unidad.

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PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BASICO B HISTORIA Y GEOGRAFIA UNIDAD 3: EL TIEMPO EN NUESTRAS VIDAS OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Comprender que en el transcurrir de la vida humana a travs del tiempo existen elementos que permanecen y otros que cambian. 2. Recuperar historias orales de su entorno social y valorar la memoria transmitida oralmente por los grupos sociales y familiares a los que pertenece.


COMPETENCIAS CLAVES Identifica elementos que cambian y que permanecen a travs del paso del tiempo.

HABILIDADES

CLASE FECHA

1. Reconocer que las personas y las cosas cambian con el paso del tiempo.

Reconoce objetos del pasado y del presente identificando los usos que les han dado las personas. Reconoce e identifica cambios experimentados en un determinado lugar con el transcurso del tiempo. Compara lugares en tiempos distintos, y establecer diferencias y semejanzas. Reconoce e identifica los cambios que experimentan los objetos tecnolgicos con el

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transcurso del tiempo. Distingue medios de transportes antiguos y modernos. Reconoce los cambios experimentados por los medios de comunicacin. Identifica los medios de comunicacin que utilizan cotidianamente y sus usos. Compara los oficios del pasado y del presente para identificar los elementos que permanecen y los que cambian. Comprende que la forma en que nos alimentamos tambin cambia con el paso del tiempo. Reconoce cules son sus hbitos alimentarios. Conoce la receta de un plato tradicional, identificando qu ingredientes la componen y las cantidades que se requieren para su preparacin. 22 15.06

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Conoce la secuencia que sigue el proceso de elaboracin de un plato tradicional. Indaga con personas adultas qu alimentos consuman en el pasado. Reconoce que los juegos y las entretenciones tambin cambian con el paso de los aos. Identifica juegos del pasado e indaga con adultos cmo se juegan.

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EVALUACIN SUMATIVA

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3. Caracterizacin de acontecimientos que marcaron cambios relevantes en la historia reciente de la familia y la comunidad.

Comparan el tiempo pasado con el tiempo presente para distinguir elementos que cambian y permanecen.

Reconoce e identifica los acontecimientos relevantes en la vida personal. Reconoce e identifica los acontecimientos relevantes de la vida familiar.

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4. Identificar los principales hechos ocurridos en su familia y en su comunidad.

Recopila informacin oral sobre la historia de su comunidad para hacer comparaciones entre pasado y presente a partir de fuentes no escritas.

Reconoce hechos importantes en la historia de la comunidad. Reconoce la importancia que tiene para el pas la construccin de una carretera que una su territorio. Identifica distintos acontecimientos que ocurren en un tiempo y en un lugar determinado. Secuencia algunos de los acontecimientos que marcan la historia de su comunidad. Valora y promueve nuestras tradiciones culturales. Conoce y compara un juego tradicional y uno actual.

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Evaluar los conocimientos adquiridos

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PLANIFICACIN ANUAL 2 AO BASICO B HISTORIA Y GEOGRAFA UNIDAD 4: LA TIERRA PAISAJES DIVERSOS. OBJETIVOS FUNDAMENTALES: 1. Orientarse en mapas utilizando puntos cardinales y ubicar ocanos, continentes y zonas climticas en mapamundis. 2. Caracterizar la diversidad de paisajes existentes en la superficie de la Tierra. 3. Hacer comparaciones entre paisajes, culturas y actividades socioeconmicas utilizando imgenes y relatos simples.


COMPETENCIAS CLAVES Aplica categoras de posicin relativa y puntos cardinales para orientarse en el espacio geogrfico.

HABILIDADES

CLASE FECHA

1. Reconocen la importancia de los puntos cardinales como referentes para orientarse.

Reconoce la importancia de orientarse en el espacio. Identifica instrumentos que les permiten ubicarse en el espacio. Identifica los puntos cardinales en su entorno prximo y utilizarlos para ubicarse.

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Relaciona el lugar por donde sale el Sol con el Este y el lugar donde se pone con el Oeste. Identifica la brjula como un objeto tecnolgico creado por el hombre para orientarnos.

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2.

Localizan lugares en planos y mapas sencillos, utilizando los puntos cardinales como referentes.

Aplica categoras de posicin relativa y puntos cardinales para orientarse en el espacio geogrfico.

Conoce el concepto de plano. Conoce la utilidad de los planos para representar el espacio. Identifica los puntos cardinales en un plano. Localiza lugares al interior de un plano. Identifica y utiliza los puntos cardinales para orientarse en un plano. Ubica un lugar en un plano empleando los puntos cardinales.

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Comprende que, a diferencia de los planos, los mapas son formas que representan espacios ms amplios. Relaciona los conceptos de localizacin y mapa. Compara un mapa y un plano.

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3. Localizan continentes, en el globo terrqueo y en el planisferio.

Localiza continentes, ocanos y zonas climticas del planeta.

Identifica al globo terrqueo y al mapamundi como formas de representar a la Tierra. Reconoce diferencias y semejanzas entre un globo terrqueo y un planisferio. Localiza a Chile y a los pases vecinos en un planisferio. Localiza continentes y ocanos en el planisferio. Localiza varios pases en sus respectivos continentes.

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Identifica el continente y los pases que limitan con Chile. Reconoce y valorar la diversidad de climas y paisajes existentes en el mundo. Identifica imgenes de las diversas zonas climticas.

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4. Distinguen las zonas climticas: tropical, templada y fra.


Reconoce el concepto de paisaje. Identifica y compara paisajes de distintas partes del mundo. Reconoce las caractersticas geogrficas de las diversas zonas climticas. Caracteriza el paisaje donde habitan los estudiantes. Comprende por qu el calor del Sol no se distribuye de manera homognea en el planeta Tierra. Identifica las tres grandes zonas climticas.

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Relaciona las zonas climticas con las especies animales y vegetales que las habitan. Conoce la distribucin de las zonas climticas clida y templada en los continentes. Identifica y localiza los hemisferios norte y sur. Identifica los crculos polares rtico y antrtico. Conoce la zona climtica tropical y la templada. Conoce la zona climtica fra. Caracteriza las zonas climticas Tropical o clida, templada y fra. Investiga sobre lugares de atractivo turstico que pertenecen a las distintas zonas climticas.

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Evaluar los conocimientos adquiridos

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Documents

PLANIFICACIÓN DE HISTORIA 2° AÑO 2010