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PROGRAMACION DE CONTENIDOS JORNALIZACION
JORNADA MATUTINA
GRADO: SEPTIMO
MODALIDAD: CICLO BASICO TECNICO
COORDINACION CIENCIAS SOCIALES
TEGUCIGALPA M.D.C, FRANCISCO MORAZAN
MES UNIDAD/HORAS ESTANDAR GENERAL CONTENIDOSII PARCIALAbril ,Mayo,
Junio
Funciones principales
de la familia.
Del 20 de Abril al 8 de
Mayo
Factores que favorecen
la estabilidad familiar y
los factores que
propician la
desintegración familiar.
Del 11 de Mayo al 5 de
Junio
La Adolescencia
Cambios psicológicos y
emociones.
Del 8 Junio al 26 de Junio
22 horas-clases
Reconocen y desarrollan sus capacidades
psicológicas para convertirse en una
persona con un alto desarrollo dentro de
la sociedad.
Demuestran conocimientos acerca de la
evolución de la identidad nacional
reconociendo las particularidades de cada
persona.
Función de la Familia Función Biológica Función Afectiva Función Educativa Función Económica Función Social Función Religiosa
Factores activos Factores económicos Factores culturales El Divorcio
Noviazgo y su importancia La pareja en su adolescencia
El matrimonio Embarazo precoz La agresión
Cuidados del medio ambiente
MES UNIDAD/HORAS ESTANDAR GENERAL CONTENIDOS
III PACIAL Julio, Agosto, Septiembre
Enfermedades de transmisión sexual (ETS)
7 horas
Valores éticos ,morales y sociales
7 horas
Salud integral y la autoestima
6 horas
Identifican y desarrollan valores para desempeñarse eficientemente en el trabajo laboral e internacional relacionándose con los demás en la sociedad.
EL SIDA
Formas de trasmisión
Síntomas del SIDA y su tratamiento
Formas de prevención
La adicción
Los valores
Como aprendemos los valores
Los valores, normas y limites
Valores morales y sociales que la familia debe formar
Como medimos los valores
La autoestima
Sentido de autoestima Autoestima alta y baja
Factores que influye en la autoestima
MES UNIDAD/HORA ESTANDAR GENERAL CONTENIDOS
IV ParcialSeptiembre ,
octubre y noviembre
Papel de la mujer fortalecimiento democrático de la sociedad.
La educación un medio para alcanzar el pleno desarrollo.
La comunidad
Demostración sobre la formación del individuo como ser social.
Desarrollan sus capacidades para convertirse en una persona con un alto desarrollo humano dentro de la sociedad en un ambiente global.
Emancipación de la mujer
Su importancia en el campo
Importancia de la familia en la educación del ser humano.
La escuela como una prolongación del hogar
El gobierno estudiantil
El municipio
Servicio publico
Autoridades locales
PLANIFICADOR DE UNIDADES
Jornada: MatutinaGrado: Séptimo
Asignatura: Educación CívicaModalidad: Ciclo Básico Técnico
Coordinación Ciencias Sociales
Tegucigalpa, Francisco Morazán
JORNADA MATUTINA GRADO: SÉPTIMO
MODALIDAD: CICLO BÁSICO TÉCNICO
I PARCIAL
Bloques:
Necesidad de una Educación Cívica y eficaz en la formación integral del hombre y la mujer.
La Familia como órgano social
La Institución del matrimonio
Asignatura: Educación Cívica
Coordinación: Ciencias Sociales
Tegucigalpa, Francisco Morazán 2015
Planificador de Asignaturas: __________________________________ Grado____________ Profesor(a) _____________________________________ Fecha_______________
Competencia de la unidad: Necesidad de una Educación Cívica y eficaz en la formación integral del hombre y la mujer.La familia como órgano social, La institución del matrimonio
MES ESTANDARES CONTENIDOS ( Conceptuales,
Procedimentales, y Actitudinal)
BLOQUE Y TOTAL DE HORAS
PROCESO Y ACTIVIDADES
SUGERIDOS DEL DCNEB
EVALUACION DIAGNOSTICA Y
FORMATIVA
I PARCIAL Febrero, Marzo
Reconocen y desarrollan sus capacidades psicológicas para convertir en una persona con alto desarrollo humano dentro de la sociedad hondureña en un ambiente global.
Explican la importancia de la familia y su contribución en el desarrollo personal y de la sociedad.
Demostrar una actitud crítica y responsablemente a la situación actual de crisis de la familia como organización.
Adquirir la capacidad de conocer a si mismo identificación de sus cualidades.
Importancia de la educación cívica.
Porque una Educación Cívica y eficaz.
Concepto de civismo.
La familia núcleo básico de la sociedad.
Roles de los miembros de la familia.
Crisis de la familia en una sociedad actual.
Posibles soluciones a la problemática familiar.
Matrimonio
Requisitos básicos del matrimonio.
Necesidad de una educación cívica y eficaz en la formación integral del hombre y la mujer.
La familia como órgano social.
Institución del matrimonio.
Investigar el concepto de familia.
Elaboración de un ensayo sobre la importancia de mi familia como persona de una sociedad.
Elaboración de un mapa conceptual sobre las funciones de la familia.
Resolución en parejas del crucigrama como trabajo acumulativo
Elaborar un álbum de la familia
Explicación de las relaciones y conceptos de valor, resumen en sus cuadernos.
Enumerar los valores que debemos practicar en la familia para lograr el bienestar, la unión, y la paz familiar.
Glosario con términos investigados en el diccionario.
Recortes sobre la violencia intrafamiliar.
Prueba parcial
Tipos de familias: Familia biparental Familia uniparental Familia
reconstruida Familia parental Familia nuclear Familia extensa Familia matriarcal Familia patriarcal Familia funcional Familia
disfuncional
Explicaran lo que es necesario para lograr la comunicación familiar.
Investigaran el concepto de violencia intrafamiliar.
Panel para analizar las formas de abuso en la sociedad.
Realizaran un ensayo sobre las cualidades personales, la solidaridad y la autoestima.
JORNADA MATUTINA GRADO: SÉPTIMO
MODALIDAD: CICLO BÁSICO TÉCNICO
II PARCIAL
Bloques: Funciones principales de la Familia Factores que favorecen la estabilidad familiar y los factores que propician la desintegración La Adolescencia cambios psicológicos y emocionales
Asignatura: Educación Cívica
Coordinación: Ciencias Sociales
Tegucigalpa, Francisco Morazán
PLANIICADOR DE ASIGNATURAS: EDUCACION CIVICA GRADO: SEPTIMO
PROFESOR(A): _____________________ FECHA: _________________________
Mes Estándares Contenidos(conceptuales procedimentales y
Actitudinales)
Bloque y total de horas Proceso y actividadSugeridos del DCNEB
Evaluación diagnostica y formativa
II PARCIAL
ABRIL,MAYO,JUNIO
Reconocen y desarrollan sus capacidades psicofísicas para convertirse en una persona con un alto desarrollo humano dentro de la sociedad.
Demuestran conocimiento acerca de la evaluación de la identidad nacional reconociendo las particularidades de cada persona.
Funciones de la familia. Función biológica. Función afectiva función educativa función económica función social función religiosa
Factores activos, económico culturales;
El divorcio, causas efectos
Relaciones sentimentales en la adolescencia
Noviazgo y su importancia
La pareja en su adolescencia
El matrimonio El embarazo precoz. La agresión Cuidado del medio
ambiente
Funciones principales de la familia
Del 20 abril al 08 de mayo
Factores que favorecen la estabilidad familiar y los factores queProporcionan laDesintegración familiar.
La adolescencia con cambios psicológicos y emocionalesDel 11 de mayo al 15 de junioDel 8 de junio al 26 de junio22 horas clases
Analizan funciones de la familia
Clasifican características de la familia
Destacar los factores que intervienen en la familia
Conceptualizar los términos de matrimonio
Noviazgo
Enumerar clases de matrimonio ejemplificar
Discutir temas sobre cómo cuidar el ambiente.
Hacer un álbum de las funciones de la familia.
Valor20%
Álbum del noviazgo y matrimonio.
Valor 20%
Participación activa Asignación de tareas Presentación personal
COMPETENCIA DE LA UNIDAD: FUNCION PRINCIPAL DE LA FAMILIA. *FACTORES QUE FAVORESEN LA ESTABILIDAD FAMILIAR *LA ADOLESCENCIA: CAMBIOS PSICOLOGICOS EMOCIONALES
JORNADA MATUTINA
GRADO: CICLO BASICO TECNICO
III PARCIAL
Bloques:
Enfermedades de transmisión sexual (E.T.S.)
Valores éticos morales y sociales
Salud integral y la autoestima
Asignatura: Educación Cívica
Coordinación: Ciencias Sociales
Tegucigalpa DC. Francisco Morazán
PLANIFICADOR DE ASIGNATURAS: EDUCACION CIVICA GRADO: SEPTIMO
PROFESOR(A): ______________________ FECHA: ___________________________
Mes Estándares Contenidos(conceptuales,Procedimientos y
Actitudinales)
Bloque y Total de horas Procesos y actividades sugeridas del DCNEB
Evaluación diagnostica y formativa
III PARCIAL
JULIO, AGOSTO,SEPTIEMBRE
Identifican yDesarrollo valores para desempeñarseEficientemente en el trabajo laboral e intelectuales,relacionándose con los demás en la sociedad.
EL SIDADiferenciar entre formas
de transmisión. Síntomas del SIDA y su Tratamiento formas de prevención.
LA ADICCION Los valores Como aprendemos los
valores Los valores normas y
límites. Valores morales y
sociales que la familia debe formar
Como medimos los valores
La autoestima Sentido de autoestima Autoestima alta y baja Factores que influyen en
la Autoestima
Enfermedades de Transmisión sexual (ETS)
Del 13 de julio al 7 de agosto
Valores Éticos Morales y Sociales.
Del 10 de agosto al 4 de septiembre
Salud integral y la Autoestima
7 al 18 de Septiembre20 horas clase
Análisis de la Importancia de conocer deLa enfermedad de SIDA Invitar a un especialista en el
tema. Analizan las formas de
prevención de las enfermedades de transmisión sexual.
Investigan y analizan el significado de los valores
Clasifican las normas y los limites en los valores.
Analizan el sentido de la autoestima
Comparten verbalmente el significado de Autoestima
Elaboración de un álbum ilustrando los tipos de Autoestima.
Determinan los factores que influyen en la autoestima.
TAREASHacer diferencias
entre VIH y SIDA
Elaborar un álbum del SIDA 20%
Elaborar un álbum de VALORES. 20%
Hacer una lista de tipos de autoestima con sus característica
Participación activa
COMPETENCIA DE LA UNIDAD: EL SIDA, ETICOS MORALES Y SOCIALES, INTEGRAL Y LA AUTOESTIMA
JORNADA MATUTINA
GRADO: SEPTIMO
MODALIDAD: CICLO BASICA TECNICO
IV PARCIAL
Bloques:
Papel de la mujer en el fortalecimiento democrático de la sociedad. La educación un medio para alcanzar el pleno desarrollo. La comunidad
Asignatura: Educación Cívica
Coordinación: Ciencias Sociales
Tegucigalpa DC, Francisco Morazán
PLANIFICADOR DE ASIGNATURA: EDUCACION CIVICA GRADO: SEPTIMO
PROFESOR(A):________________________ FECHA: _________________
MES ESTANDARES Contenidos(Conceptuales,Procedimientos y
Actitudinales)
Bloque y Total de Horas
Procesos y Actividades Sugeridas del DCNEB
Evaluación Diagnostica y Formativa
IV PARCIAL
SEPTIEMBRE, OCTUBRE, NOVIEMBRE
Demostración y conocimiento sobre la formación del individuo como ser social.
Desarrollan sus capacidades para convertirse en una persona con un alto desarrollo humano dentro de la sociedad en un ambiente global.
Emancipación de la mujer.
Su importancia en el campo.
Importancia de la familia en la educación del ser humano.
La escuela como la prolongación del hogar.
El gobierno estudiantil
El municipio
Servicio publico
Autoridades locales
Papel de la mujer en el fortalecimiento
democrático de la sociedad
Del 21 de septiembre al 2 de octubre
La educación es un medio para alcanzar el pleno desarrollo
La comunidad
Del 5 de octubre al 6 de noviembre
15 horas
Analizan y diferencian aspectos donde ha participado la mujer en nuestra sociedad.
Investigan los nombres de las mujeres
Que han sobresalido en nuestro país.
Identifican los logros a favor de la mujer.
Hacer una plática con el alumno si su familia se preocupa por su desarrollo.
Explicación por parte del maestro ¿Qué es un gobierno estudiantil.
Analizan los términos municipalidad y municipio
Hacer diferencias entre municipios
En listar logros que lamujer ha tenido a lolargo de la historia.
Realizar mini álbum
Realización de guías de trabajo
Pegar recortes acerca de las municipalidades.
En listar los servicios públicos que existen en el país.
Participación activa.
COMPETENCIA DE LA UNIDAD: PAPEL DE LA MUJER EN EL FORTALECIMIENTO DEMOCRATICO DE LA SOCIEDAD, LA EDUCACION UN MEDIO PARA ALCANZAR EL PLENO DESARROLLO, LA COMUNIDAD
PLANIFICACIÓNDE OCTAVO GRADO
JORNALIZACION 8VO GRADO
Mes Bloque1
Expectativas deLogro
ContenidosConceptuales y
actitudinales
Procesos y actividades sugeridas
Indicadores de logro Evaluación DiagnosticaSumativa yFormativa
BibliografíaFe
brer
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UC
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VIA
LConocen deManera general laEducación vial enEl desarrollo de la sociedad.
Medida de seguridad¿Qué es medida deSeguridad?
Análisis del concepto e importancia que tiene la educación vial en los jóvenes.
Identifican la importancia de conocer a temprana edad los temas relacionadas a la prevención y la seguridad vial con la que nuestro país cuenta.
Trabajo dentro del aula40%
Educación cívica
Graficentro editores
Definen el concepto de Educación vía.
El medio ambiente.Concepto e importancia del medio ambienteCapa de ozonoCalentamiento global
Explicación detallada del significado medioambiente y como este es conservada en nuestro país.
Investigan como se ha ido deteriorando la capa de ozono.
Socialización con los demás lo que significa medio ambiente y destacaran su importancia en la vida del ser humano.
Trabajo extra clase 30%
Internet
Conocen eIdentifican lasMedidas deSeguridadExistente enNuestro país.
Medios para proteger el medio ambiente(Formación de equipo)
Formas de proteger el medio ambiente desde nuestra casaRecursos renovables.
Formar equipo por Afinidad y dialogan acerca de la protección del medio ambiente y que pueden hacer para proteger y conservar el medio ambiente desde la casa, el colegio y en comunidad cívica.
Expresan posibles soluciones para proteger nuestro medio ambiente desde diversos aspectos.
Evaluación final 30%
Nivelación 20%
Diccionarios constitución de la Republica.
Mes Bloque2
Expectativas deLogro
ContenidosConceptuales y
actitudinales
Procesos y actividades sugeridas
Indicadores de logro Evaluación DiagnosticaSumativa yFormativa
BibliografíaM
AR
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RO
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LO
S PA
TR
IOS
Conocen nuestros símbolos nacionales y fechas patrias que se celebran en Honduras.
Logros de la independencia
Calendario cívico
Elaboran un álbum de los símbolos patrios en su cuaderno.
Define el concepto de símbolos patrios.En lista los símbolos patrios de nuestro país.
Identifican los símbolosPatrios de Honduras.
Conoce el significado de los símbolos patrios.
Identifican los héroes nacionales y resaltan sus aportaciones a nuestro país.
Costumbres y tradiciones hondureñas.
Tradición y costumbresConozcamos nuestras costumbres tradiciones.
Investigan que es independencia y cuando fue la independencia en nuestro país.
Identifican las causas para que Honduras sea un Estado independiente.
Investigan las fiestas patrias que se celebran en nuestro país.
Explica por que Honduras es un país independiente.
Enumera las causas de nuestra independencia. Enlista las fiestas que se celebran en Honduras
Enumeran las principales costumbres y tradiciones de nuestro país.
(Debate)
Héroes heroínas de HondurasAlgunos hombres mujeres que sobresalen y han sobresalido en nuestro país.
La ciudadanía hondureña
Elabora en su cuaderno un calendario cívico.
Analizan el concepto de costumbres tradición.
Establecen diferencias entre costumbres y tradición.
Investigan las costumbres en los departamentos de nuestro país.
Crea concepto con sus propias palabras del significado de tradición y costumbre.
Diferencia lo que es costumbre y tradición. Analizan de manera general la importancia de que los hondureños poseamos tradicionales y costumbres.
Mes Bloque2
Expectativas de
Logro
ContenidosConceptuales y
actitudinales
Procesos y actividades sugeridas
Indicadores de Logro
Evaluación DiagnosticaSumativa yformativa
Bibliografía
Se forma un debate a nivel del aula, formando un círculo para debatir las tradiciones y costumbres que investiga sobre cada departamento.
Analizan los héroes que han sobresalido en Honduras y por qué se les considera héroes o heroicas.
Conceptualizan ciudadanía costumbres en los departamentos de nuestro país.
Se forma un debate a nivel de aula, formando un círculo para debatir las tradicionales y costumbre que investigo sobre casa departamento.
Analizan los héroes que han sobresalidos en Honduras y por qué se les considera héroes o heroicas.
Conceptualiza que es ciudadanía
En lista los héroes y heroínas que han sobresalido en nuestro país.
Explica la historia del porque son llamadas héroes.
Mes Bloque3
Expectativas deLogro
ContenidosConceptuales y
actitudinales
Procesos y actividades sugeridas
Indicadores de logro Evaluación DiagnosticaSumativa yFormativa
BibliografíaA
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Rel
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sona
lConocen la importancia de cursar la educación básica para la preparación entré la vida
Propósitos de la educación básica.
Conocer el concepto de educación cívica.
El principal objetivo de la educación básica.
Analizan el concepto de educación básica.
Explica la importancia de que los jóvenes se preparen.
Investigan los ciclos de la educación básica.
Analizara y conceptualizara lo que es la educación básica, haciendo referencia a su principal objetivo.
Describirá los ciclos que conforma la educación básica.
Trabajo dentro del aula40%
Diseño curricular
Sociología
Mario Posas
Identifican los tres ciclos que atraviesa la educación básica.
Ciclos de la educación básica.
Propósitos de la educación básica
Trabajo extra clase 30%
Conocen los Lineamiento para construir un proyectoPersonal,Partiendo de su concepto, funcionamiento yAplicación a al Vida diaria.
Elementos para construir proyectos personales.
Característica para elaborar un proyecto personal.
(Trabajo personal)Beneficios de aprender a aprender
-Describe paso a paso en la pizarra los elementos para construir un proyecto personal haciendo uso de recortes ilustrativos de un tamaño visible para que los jóvenes puedan observar.-Elabore en su cuaderno tres proyectos personales a corto, mediano y largo plazo.-Conceptualiza los beneficios que trae el método aprender a aprender.
Enumera los pasos para hacer un proyecto personal.
Creará un proyecto de vida con sus principales necesidades que él desea cubrir.
Identificara los beneficios que trae la técnica aprender a prender.
Evaluación final 30%
Nivelación 20%
Mes Bloque4
Expectativas deLogro
ContenidosConceptuales y
actitudinales
Procesos y actividades sugeridas
Indicadores de logro Evaluación DiagnosticaSumativa yFormativa
BibliografíaM
ayo
Ent
orno
y M
edio
soci
al
Aprender la importancia de convivir en un medio social.
Exploran los valores que se tienen en comúnCon un grupo.
Clases de agrupaciones:La sociedad
La convivencia
Clasificación de las agrupaciones
Clasificación de roles
Conoce el concepto de agrupación, sociedad y rol.
Enlista los principales roles de la clasificación de roles en las agrupaciones.
Identifican la importancia de convivir en la sociedad.
Analiza el concepto de agrupación y los términos desconocidos en el desarrollo del bloque.
Identifica los roles de la clasificación de las agrupaciones.
Identifican las diferencias existentes entre grupos.
Cómo funciona el medio social
Analiza las coincidencias y desacuerdo existente en las agrupaciones.
Enumera los valores que deben sustentar la formación de la agrupación.
Expresara la importancia primordial del medio social y por qué se debe estudiar en los centros educativos.
Valores que unen a los grupos:-La verdadera amistad
-Valores que unen los grupos
Analiza la importancia y el valor de tener amigos y como estos debemos cuidar y fortalecer la amistad.
Identifican los factores que destruyen a una amistad o que separa a los verdaderos amigos.
Enumerara los valores que deben sustentar la verdadera amistad.
Identificara las ventajas y desventajas de la Amistad.
Mes Bloque 5
Expectativasde logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
BibliografíaM
ayo
Car
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ríst
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las c
lase
s c
ohes
iona
das
Conocen las principales formas de protección en la sociedad.
Significado del sentido comunitario.
Concepto de cohesión social.
Efectos de la cohesión social.
Investigan el significado de sentido comunitario.
Analizan el concepto de cohesión.
Conceptualizan el significado del sentido comunitario.
Analizará los conceptos de cohesión.
Describen la importancia del sentido comunitario
Identifican los efectos de la cohesión social.
Identifican los factores que permiten una mejor convivencia en sociedad.
Factores que transforman la vida comunitaria
Explicar los factores que conllevan a la transformación de la vida comunitaria
Detallara cada factor que transforma la vida comunitaria
Formas de protección.
Vivir en comunidad
Resaltar la importancia de vivir en comunidad para establecer las formas de protección
Enlistara las formas de protección para vivir en plena comunión con los demás.
Mes Bloque 6
Expectativas de logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
BibliografíaJu
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ilida
dValoran la importancia del sentido de la responsabilidad en el desarrollo de nuestra vida.
Como construir el espacio propio y hacerlo compatible con los demás (lluvias de ideas)
Construir conceptos de responsabilidad mediante la lluvia de ideas en el salón de clases.
Resaltar el por qué la responsabilidad es considera un valor.
Conceptualizara los términos Responsabilidad y valores.
Expresara por que se le denomina un valor a la responsabilidad.
Valores educativos
Graficentro
Internet
Fomentara principios orientados en el respeto hacia los demás para así ponerlos en práctica.
Responsabilidad ¿Por qué es un valor la responsabilidad?
Descartar la importancia de aprender a ser responsables en cada acto que desarrollemos en nuestra vida.
Ejemplificara como puede actuar un individuo de manera responsable.
Identificara las formas de ser congruentes en nuestro diario vivir.
Como ser congruentes consigo mismo en las diferentes interacciones sociales (investigar que es congruencia)
Ejemplificar con el uso de casos reales la importancia de la responsabilidad
Analizar el concepto congruencia e interacción mediante ejemplos.
Describirá como transciende la importancia de la responsabilidad en la sociedad.
Ejemplificara que es la congruencia.
Mes Bloque7
Expectativas de logroContenidos
conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
BibliografíaJu
nio
Man
ejo
y So
luci
ones
de
Con
flict
osConocen las maneras de solucionar y d evitar conflictos graves con los que nos rodean.
Identifican las causas que generan los conflictos en la convivencia con los demás.
¿Qué es un conflicto?¿Qué incluye un conflicto?La verdad de un conflicto Causas que general los conflictos entre personas.Razones por la ocurren los conflictos.
Analizar el concepto conflicto.Identificar los aspectos que incluyen el desarrollo de los conflictos.Ejemplificara por medio de anécdotas las causas que generan los conflictos entre personas. Enumera las razones por la que ocurren los conflictos.
Especifica el concepto de conflicto.Identificara los aspectos que incluyen el desarrollo de los conflictos.
Explicará las causas que generan los conflictos entre persona.
Educación cívica
Graficentro
Aprenden a manejar situaciones difíciles a nivel general, mediante reglas de convivencia.
Reflexionan sobre sus creencias y actitudes acerca de los conflictos.
Reconocen su estilo personal de reacción frente a los conflictos.
Indicadores de conflicto.Razones por las que crean los conflictos.Mecanismos que se emplean en las sociedades democráticas para resolver los conflictos.(Formar equipo de cuatro personas) Formas de abordad un conflicto.
Enlistaran las razones por las cuales suceden los conflictos.Formaran equipos de cuatro personas, luego les darán una tarea de desarrollar en la clase donde se plantean situaciones de personas en conflictos y los alumnos enlistar las posibles soluciones para abordar los conflictos, luego lo socializarán nombrando a un vocero y los socializaran en forma frente a frente.
Explicaran las razones por las cuales suceden los conflictos.
Expresara los mecanismos para resolver conflictos donde el se vea involucrado, ayudara a prevenirlos, orientara a los demás.
Diccionarios
Mes Bloque 8
Expectativas de logro Contenidos conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
BibliografíaJU
LIO
LA
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LE
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IA E
N L
A F
AM
ILIA
Identifican los diferentes tipos de violencia en nuestra sociedad
Factores que propician la violencia en la familia.
Análisis de lo que representa la violencia en la familia.
Conceptualizar la violencia familiar
Identificara los factores que representan la violencia familiar.
Trabajo dentro del aula 40%
Educación cívica
Aplican en el desarrollo de su vida valores que nos aparten de caer en la violencia.
Que es la violencia familiar.
Causas de la violencia y los factores que la propician.
Consecuencias de la violencia
Enlistar las consecuencias de la violencia.
Describir los tipos de familia que hay en la sociedad.
Ejemplificar los tipos de familia.
Expresara el significado de violencia familiar.
Enlistara los tipos de familia que existen en nuestra sociedad.
Trabajo extra clase 30%.
Evaluación final 30%.
Nivelación 20%
GraficentroCódigo de la niñez y adolescencia
Conocen e identifican la importancia de los deberes y derechos de la niñez y la juventud.
Tipos de familia
Como disminuir los niveles de violencia.
Código d protección a la niñez
Asociaciones que velan por la protección de la niñez en Honduras
Investigar las instituciones nacionales e internacionales que velan por la protección de la niñez en nuestro país
Enumerara las instituciones nacionales e internacionales que protegen a la niñez hondureña.
Periódicos nacionales
Internet
Mes Bloque 9
Expectativas de logro Contenidos conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
BibliografíaA
gost
o
La
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lara
ción
Uni
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al d
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os D
erec
hos H
uman
osEnuncian las razones del surgimiento de la declaración universal de los derechos universales.
¿Qué son los Derechos Humanos?
Preámbulo Características de los Derechos Humanos.
Conceptualizan que son los Derechos Humanos.
Leen el preámbulo de la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Expresaran con sus propias palabras que significan los Derechos Humanos.
Educación Cívica
Establecen la diferencia entre deberes y derechos que como ciudadanos y ciudadanas nos corresponden.
Trascendencia de los Derechos Humanos.
Investigan que/cuales son los derechos de los niños.
Diferencian lo que es un deber y un derecho.
Explicaran la declaración Universal de los Derechos Humanos y por qué estos fueron creados.
Graficentro
Celebración universal de los derechos Humanos.
Valorizan la importancia de los derechos del niños
Derechos y deberes del niño Derechos DeberesDerechos y deberes del ciudadano.
Consecuencias de la violación de los Derechos humanos
Enlistan los deberes y Derechos de los ciudadanos.
Explicar las consecuencias de la violación de los Derechos Humanos en la sociedad.
Diferencian lo que es un deber y un derecho.
Enumeran los deberes y derechos de los ciudadanos.
Identifican las consecuencias de la violación a los Derechos Humanos en la sociedad.
Mes Bloque 10
Expectativas de logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
BibliografíaSe
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Res
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Sol
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d Enfatizar en la importancia de los valores para lograr la convivencia social.
El respeto
Tolerancia
Importancia de la solidaridad
Exponen sus conocimientos iniciales acerca de los términos:
Respeto
Tolerancia
Solidaridad
Enfatizara en la importancia de los valores para lograr la convivencia social.
Trabajo dentro del aula 40%
Educación cívica
Fomentan las buenas relaciones con los demás, por medio de los valores.
Respeto, tolerancia, solidaridad y responsabilidad a nuestras leyes.
Enfatizar la importancia de estos valores en el desarrollo de nuestra sociedad.
Fomentaran las buenas relaciones con los demás, por medio de los valores.
Trabajo extra clase 30%
Evaluación final 30%
Nivelación 20%
Graficentro
Deberes en acción
Mes Bloque 11
Expectativas de logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
BibliografíaO
ctub
re
El D
epar
tam
ento
Conocen la organización política del Departamento según la ley de municipalidades.
Creación de los departamentos.
Formación de los departamentos en Honduras.
Departamentos de Honduras(recrear)
Retroalimentar la información de forma general de la creación en nuestros departamentos.
Participaciones en la pizarra para la ubicación de los departamentos, haciendo uso de un mapa grande de nuestro país.
Explicaran la formación de nuestro departamento.
Enumeraran los departamentos que conforman nuestro país.
Ubicaran con facilidad a cada departamento en el mapa de Honduras.
Educación cívica
Enumeran las autoridades mas importantes de los departamentos
Gobierno departamental
División de los departamentos
Elaboran en su cuaderno un mapa, ubicado a cada departamento, lo colorean.
Conceptualizan la forma de gobierno departamental
Manejaran muy detalladamente el significado de gobierno departamental
Graficentro
Ciencias sociales graficentro
Identifican los principales servicios que brindan en nuestro departamento
Ciudades principales y división administrativas.
Autoridades departamentales
Funciones legal de las autoridades departamentales.Autoridades generales.
Enumeran los departamentos que conforman nuestro país y sus divisiones.
Detallaran a cada departamento que integra nuestro país.
Identificaran las autoridades principales de los departamentos.
Enciclopedia Historia de Honduras.
Mes Bloque 12
Expectativas de logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
BibliografíaN
ovie
mbr
e
Aut
orid
ades
Reg
iona
les
Conocen como están integradas las secretaria de nuestro país.
Identifican las funciones, características y transcendencia de las secretarias en Honduras.
Valorizan la importancia de las autoridades regionales.
Principales secretarias de Honduras.
Funciones: Poder Judicial Historia del poder Judicial en Honduras INA
Analizan las funciones que brindan las Secretarias de Estado representadas por las autoridades regionales existentes.
Investigan las principales autoridades que nos representan.
Identifican las funciones del INA en nuestro país.
Analizaran las funciones de las autoridades regionales y sus principales funciones que desarrollan para el beneficio de la comunidad.
Enumera las principales autoridades que dirigen nuestro país
% Educación Cívica.
Graficentro
Constitución de la republica de Honduras.
PLANIFICACIÓN DE NOVENO
GRADO
Mes Bloque 1
Expectativas de logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
Bibliografía
Febr
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Conocen y establecen la importancia de los derechos sociales con los que debe gozar todo hondureño.
Analizan las garantías individuales de nuestro país, según la constitución de la república.
Garantían individuales. La constitución Principales derechos individuales.
IgualdadLibertad Seguridad jurídica
(formación de grupos)
Derechos sociales:Educación, trabajo y vivienda.Derecho a la educación Derecho a la salud Derecho al trabajoDerecho a la vivienda
El sufragio, significado características del sufragio.
Análisis del concepto e importancia que tiene la constitución de la Republica de Honduras.
Reflexión sobre los derechos individuales de los hondureños para evaluar su ejecución en la actualidad.
Forman grupos de 4 y analizan la manera que son implementados en los diferentes ambientes de nuestro país, los derechos sociales e individuales.
Lo socializan, formando un círculo en la clase.
Explicación detallada del significado de sufragio universal, haciendo gran referencia a sus características.
Identificaran la importancia de cumplir leyes con una responsabilidad integra contempladas en la constitución de la Republica.
Expresaran posibles soluciones para hacer que se cumplan y respeten los derechos individuales y sociales en cada hondureño.
Interpretaran con sus propias palabras lo que significa el sufragio universal y su importancia para la sociedad.
Trabajo realizado en el aula 40%
Trabajo extra clase 30%
Evaluación final 30%
Nivelación 20%
Libros de Educación cívica de Graficentro.
Constitución de la republica de Honduras.
Mes Bloque 2
Expectativas de logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Proceso y actividades sugeridas
Indicadores de Logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
Bibliografía
Mar
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For
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Gob
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Describen como están organizados cada uno de los poderes del Estado.
Conocen la forma de gobierno en Honduras.
Enumeran y distinguen las Secretarias de Estado y sus principales funciones.
Honduras como República democrática.
Relevancia de la historia democrática en Honduras.
(Formación de equipos)Forma de gobierno: La constitución de la republica establece nuestra forma de gobierno.
Poderes del estado:Poder legislativo:Conformación del poder legislativo.Congreso Nacional
Poder ejecutivo.Poder Judicial
Requisitos y atribuciones Poder legislativo Poder ejecutivo Poder judicial.
Analizan los aspectos más relevantes que surgieron para que Honduras sea una república.Democrática.
Formaran equipos e interpretaran el articulo N° 4 de nuestra constitución de la Republica.
Detallan los tres poderes del estado con que cuenta nuestro gobierno.Identifican los requisitos para poder formar parte de los funcionarios de los poderes del Estado.
Identificaran los tres poderes del Estado resaltando sus requisitos y atribuciones.
Interpretaran sus comentarios acerca de la forma de gobierno de nuestro país.Explicaran como están formados cada poder del Estado.Expresaran sus conocimientos sobre las autoridades actuales que conduce nuestro gobierno.
Libro de educación Cívica de Graficentro
Constitución de la Republica de Honduras.
Mes Bloque3
Expectativas de logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Procesos y actividades sugeridas
Indicadores de Logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
Bibliografía
Abr
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Part
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os.
Reconocen la importancia de la participación ciudadana en la defensa por la justicia.
Comparten sus conocimientos de lo trascendental de la participación ciudadana.
Analizan las diferentes maneras en que la ciudadanía participa en la lucha de sus ideales.
Formas de participación ciudadana.
Campos de acción de la participación ciudadana.
(formar un circulo en la clase)
Ley de la participación ciudadana.
¿Por qué la participación ciudadana?
¿Por qué hablar de estos problemas en los centros educativos?
Análisis del concepto de ciudadanía y participación ciudadana.
Forman un círculo y el docente en medio leen la ley de participación ciudadana, luego hacer preguntas al azar para compartir conocimientos.
Explicación de por qué es importante conocer temas de interés en participación ciudadana en los centros educativos.
Ejemplificación de actividades donde el ciudadano manifiesta ser participativo en la sociedad.
Reconocerá la importancia de la participación ciudadana en la defensa justa de la sociedad.
Argumentara por qué se debe hablar en los colegios sobre lo trascendental de la participación ciudadana.
Establecerá ventajas para los ciudadanos de tomar decisiones de participar por la lucha o defensa de un ideal.
Trabajo realizado en el aula 40%
Trabajo extra en clase. 30%
Evaluación final 30%
Nivelación 20%
Materiales impresos.
Periódicos
Mes Bloque Expectativas de
logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Procesos y actividades sugeridas
Indicadores de
Logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
Bibliografía
May
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La
Adm
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Publ
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Identifican las funciones de las Secretarias que conforman el Estado.
Diferencian los partidos políticos existentes en nuestro país por medio de su historia y sus insignias.
Reconocen la labor que desempeña el TSC en el desarrollo de la democracia de Honduras.
Secretarias de Estado
Principales Secretarias de Estado.
Funciones:Funciones de cada Secretaria de Estado
Tribunal Supremo Electoral ¿Qué es el TSE?Funciones del TSC
Los partidos políticos: ¿Que es un partido político? Partidos políticos en Honduras.
Analizan el significado de Secretaria de Estado.
Enlistan las Secretarias de Estado que funcionan en nuestro país.Analizan que es el Tribunal Supremo Electoral y que funciones desempeñan en la sociedad.
Argumentar acerca de los partidos políticos existentes en Honduras.
Identifican los símbolos y signos que representan a cada partido político.
Ejemplifican las actividades que desarrollan los candidatos para obtener la presidencia de la Republica.
Identificara las principales funciones que desarrollan las diferentes Secretarias de Estado.
Enumerara los partidos políticos que se han creado en nuestro país.
Establecerá diferencias entre una Secretaria y otra.
Conocerá lo que significa y la importancia que ejerce el Tribunal Supremo Electoral en la democracia de Honduras.
Materiales impresos.
Periódicos
Mes Bloque5
Expectativas de
logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Procesos y actividades
sugeridas
Indicadores de
Logro
Evaluación diagnostica Sumativa y formativa
Bibliografía
Juni
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Func
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Cen
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Ele
ctor
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Establecen semejanza entre las elecciones en base a la democracia de Honduras.
Identifican la importancia de la participación de las sociedades en la toma de decisiones en los procesos electorales.
Clasifican las condiciones que se necesitan para que se lleven a cabo unas elecciones transparentes.
¿Qué son las elecciones?
¿Por qué es necesario participar en las elecciones?
Sin votación no hay democracia.
Condiciones para unas elecciones democráticas.
Analizan el concepto de elecciones y comparten sus ideas principales.
Identifican la importancia para el país de saber elegir a nuestras autoridades.
Redactan la importancia según su criterio acerca de unas buenas condiciones para que el proceso electoral se realice en completa transparencia.
Establecen diferencias entre la democracia y lo antidemocrático.
Identificara las características de las elecciones democráticas.
Formaran el concepto de democracia y elecciones mediante lo aprendido en el bloque.
Reconocerá la importancia de volar para afianzar la democracia en nuestro país.
Analizara el efecto que ejerce una buena elección en el aspecto social.
Ley electoral y de las organizaciones políticas.
Educación Cívica Graficentro.
Mes Bloque6
Expectativas de
logro
Contenidos conceptuales y actitudinales
Procesos y actividades
sugeridas
Indicadores de
Logro
Evaluación diagnostica Sumativa y
Bibliografía
formativaJu
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Reg
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sona
s
Identifican los requisitos para tramitar los documentos personales.
Clasifican las funciones que ofrece el Registro Nacional de las Personas.
Expresan de forma social lo que entiende por Registro nacional de las Personas.
¿Qué es Registro Nacional de las Personas?
Concepto de Registro
Funciones del RNP
Niveles del RNP
Trámites a seguir para obtener los documentos personales.
La Tarjeta de Identidad
Reposición de la Tarjeta de Identidad
Inscripción de los matrimonios.
Inscripción de actas de defunción.
Analiza el concepto de Registro.
Enumeran las principales funciones a cumplir del RNP.
Descripción de cada documento personal que los ciudadanos deben poseer.
Analizan la importancia de tramitar los documentos personales y su importancia en la sociedad.
Expresará la importancia de poseer documentos en nuestro país.
Interpretará con sus propias palabras lo que representara el RNP en la sociedad hondureña.
Enumerara los requisitos para solicitar por primera vez la Tarjeta de Identidad.
Definirá el concepto de Registro Nacional de las Personas.
Trabajo realizado en el aula 40%
Trabajo extra en clase 30%
Evaluación final 30%
Nivelación 20%
Educación Cívica
Graficentro
Ley del Registro Nacional de las Personas.
Mes Bloque7
Expectativas de
Contenidos conceptuales y
Procesos y actividades
Indicadores de
Evaluación diagnostica
Bibliografía
logro actitudinales sugeridas Logro Sumativa y formativa
Ago
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Identifican los aspectos más trascendentales en la Mujer hondureña.
Conocerá los nombres de las mujeres que han sacado adelante la historia en Honduras.
Diferencian los tipos de Estado Civil que tienen las personas.
¿Qué es Estado Civil de las personas?
Derechos de la mujer en los aspectos:
Cívicos Laborales Profesionales Morales
(Investigación)
Mujeres hondureñas de mayor trascendencia en la historia.
Explicación del concepto Civil de las Personas.
Análisis de la trascendencia de la mujer en nuestro país.
Investigan los nombres de mujeres hondureñas que han sobresalido en Honduras.
Establecen diferencias en los aspectos donde la mujer resalta más.
Analizaran la importancia de la mujer en la sociedad hondureña al cumplir diferentes roles.
Explicaran los hechos más relevantes a través de la historia en el desenvolvimiento de la mujer a través de la historia.
Investigaran y enlistaran los nombres de las mujeres hondureñas que han contribuido en la sociedad feminista de Honduras.
Educación Cívica
Graficentro
Mes Bloque8
Expectativas delogro
Contenidos conceptuales y
Procesos y actividades
Indicadores de
Evaluación diagnostica
Bibliografía
actitudinales sugeridas Logro Sumativa y formativa
Sept
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Dem
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Identificara los valores que enaltecen a la democracia.
Diferencian las libertades y las responsabilidades.
Conocerá la importancia de la participación política de la sociedad.
Libertades ciudadanas.
Características fundamentales de la Democracia.
Responsabilidad ciudadana.
Comportamiento de un buen ciudadano.
Participación política.
Valores que sustentan la Democracia:
Libertad Igualdad Justicia
(Investigación)
Definirán el concepto de democracia.
Analizara los fundamentos y características de la democracia.
Investigará la forma de cómo los ciudadanos se comportan en la sociedad.Explicaran con sus propias palabras que entienden por participación política.
Enlistara los valores que sustentan a la democracia.
Investigará los términos:
Libertad Igualdad Justicia
Interpretaran con sus propias palabras el concepto de Democracia.
Clasificaran las características y fundamentos de la Democracia en los ciudadanos.
Enumeraran los valores que sustentan a la Democracia en Honduras.
Explicaran los términos:
Igualdad Libertad Justicia
Trabajo realizado en el aula 40%
Trabajo extra en clase. 30%
Evaluación Final 30%
Nivelación 20%
Educación Cívica
Graficentro
Deberes en acción.
Internet
Mes Bloque9
Expectativas de
Contenidos conceptuales y
Procesos y actividades
Indicadores de
Evaluación diagnostica
Bibliografía
logro actitudinales sugeridas Logro Sumativa y formativa
Oct
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Hon
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Identificara los principales organismos que ayudan a Honduras.
Diferenciaran las funciones de cada organismo y cuál es su objetivo primordial.
Establecerá la importancia que Honduras tiene al pertenecer a los organismos Internacionales.
Organismos internacionales y sus fines:
ONU FAO OEA OIT FMI OMS UNICEF BIRF BID
Investigan los logros que caracterizan a cada organismo, así como del significado de sus siglas.
Analizan la importancia de que Honduras pertenezca a estos organismos.
Enlistan las funciones que cada organismo desempeña en el mundo.
Forman equipos donde cada grupo detalla a un organismo, especificado sus funciones y su importancia para Honduras.
Socializar el trabajo respecto a cada organismo hacer uso de una exposición.
Enumerar los organismos en los cuales Honduras está relacionada.
Indicaran la importancia de Honduras conforme a los organismos internacionales.
Analizaran los beneficios que los organismos le han proporcionado ayuda a Honduras.
Conceptualizan a cada organismo internacional.
Enlistaran los organismos internacionales existentes.
Trabajo realizado en el aula. 40%
Trabajo extra en clase. 30%
Evaluación final. 30%
Nivelación 20%
Educación Cívica
Graficentro
Ciencias Sociales
Internet
Mes Bloque Expectativas Contenidos Procesos Indicadores Evaluación Bibliografía
10 delogro
conceptuales y actitudinales
y actividades sugeridas
de Logro
diagnostica Sumativa y formativa
Nov
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reña
Conocerá la estructura de una cooperativa así como sus funciones.
Comprenderá la importancia de las diferentes organizaciones laborales existentes en nuestro país.
Describirá las relaciones existentes entre las organizaciones laborales y el proceso productivo.
Organizaciones laborales:
(Investigar)
Los sindicatos
Clasificación de los sindicatos.
El cooperativismo. Origen del cooperativismo.La Cooperativa.Principios cooperativosTipos de Cooperativas.Federación de Cooperativas de ahorro y crédito.
Seguridad y previsión social:
IHSS INJUPEMH IPM
Conceptualizar lo que es una 0organizacion laboral.
Investigan la historia de la creación de los sindicatos.
Hacen un álbum de los oficios y profesiones en Honduras.
Analizan que es el cooperativismo.
Explican los principios cooperativos.
Enlistan los tipos de cooperativas existentes.
Analizan las organizaciones que velan por la seguridad y la Previsión Social.
Explicaran las organizaciones laborales en nuestro país.
Enumeran los principios cooperativos.
Conocerán la conceptualización de las palabras: Sindicato Cooperativa Previsión
Social
Identificaran las funciones del IHSS para el bienestar de la sociedad.
Interpretaran la importancia de la jubilación y la pensión en las personas que luchan por su trabajo para lograr disfrutar de estos privilegios.
Trabajo realizado en el aula. 40%
Trabajo extra en clase. 30%
Evaluación final 30%
Nivelación 20%
Educación Cívica
Graficentro
Código del trabajo
Ley de Cooperativas.
Internet