TRABAJO COLABORATIVOEscuela: Curso: Fecha:Asignatura: Unidad: HorasEquipo de Aula:

APOYO PSICOPEDAGÓGICOMomento de la clase Material Didáctico

Inicio (I) Crear / adecuar material didáctico para diferentes estilos de aprendizajeDesarrollo (D) Crear / adecuar material didáctico para diferentes ritmos de aprendizajeCierre (C) Crear / adecuar material didáctico específico para un alumno(a)

DISEÑO UNIVERSAL PARA EL APRENDIZAJEA. PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS DE REPRESENTACIÓN1. Presentar información de forma verbal2. Presentar información de forma visual3. Definir previamente conceptos a emplear4. Realizar preguntas para verificar si los estudiantes comprenden el contenido trabajado5. Emplear imágenes como apoyo para promover la comprensión6. Activar conocimientos previos7. Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la transferenciaB. PROPORCIONAR MÚLTIPLES FORMAS PARA LA ACCIÓN Y LA EXPRESIÓN1. Integrar los siguientes recursos tecnológicos:2. Enseñar estrategias para resolver problemas y/o situaciones desafiantes.3. Emplear estrategias de aprendizaje mediado.4. Clarificar metas u objetivos a alcanzar.5. Enseñar / Promover auto-monitoreo de los estudiantes.6. Enseñar / Promover la auto-regulación de los estudiantes.7. Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y manejo de la informaciónC. PROPORCIONAR MEDIOS PARA LA MOTIVACIÓN E IMPLICACIÓN EN EL APRENDIZAJE1. Promover la autonomía en el desarrollo de actividades de aprendizaje.2. Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los estudiantes.3. Promover actividades con diferentes niveles de complejidad4. Promover el trabajo cooperativo.5. Realizar procesos de retroalimentación continua.6. Promover la autoevaluación.7. Guia la propuesta de metas personales y expectativas de los estudiantes.OBSERVACIONES:

Pauta basada en Autoevaluación DUA. “Educación de la Diversidad y las NEE Transitorias”. PUC Valparaíso.