Planificación y Ejecución de Clases con Recursos TIC en el aulaAgregar Subsector: Tecnología

Fecha de Ejecución:

15 abril

Profesor: Kirna Rivas Cáceres

Establecimiento:

Escuela república de Panamá

Fecha de Planificación:

30 marzo

Curso: 2°Año”A” Horas: 1 hr pedagógica.

ACTITUDES: • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas. • Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas

entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Usar internet para acceder y extraer información siguiendo las indicaciones del

profesor y considerando la seguridad de la fuente.INDICADORES DE EVALUACIÓN:• Distinguen, en el uso, los términos básicos asociados a internet (como http, www, dominios).• Escriben direcciones web para buscar páginas específicas. • Usan palabras clave, en páginas web, para buscar información. • Se mueven en páginas web abiertas en diferentes ventanas y pestañas. • Identifican y usan páginas web de fuentes confiables.

Momentos de la

clase

Descripción de la actividad

(Al menos una con uso de TIC)

Descripción de la acción docente en la mediación del aprendizaje

Recursos Materiale

s y Pedagógi

cos

Evaluación

Inicio Presenta

ción, Introduc

ción

- Se da a conocer el objetivo de la clase y en conjunto concluyen de qué se va a tratar.- La profesora plantea la siguiente interrogante: ¿han buscado alguna información en internet?., ¿Cómo lo han hecho?- ¿Para qué han buscado información?- Se escuchan las respuestas de alumnos y en conjunto se llega las respuestas correctas.- La profesora les explica que para poder buscar información en Internet es necesario poseer algún explorador, como por

- El docente guía a los alumnos a que conozcan la existencia y uso de los exploradores y su utilidad en la actualidad.

- Computador.

- Data.

- Laboratorio de computación.

- Exploradores de internet.

- Buscadores de internet.

-Autoevaluación.

ejemplo Mozilla Firefox, explorer, etc.- La profesora les muestra los navegadores explicados.- Se les explica que estos nos sirven para acceder a un buscador como por ejemplo el GOOGLE.- Conocen los comandos básicos para acceder a Internet, como por ejemplo ¡cómo? Y ¿dónde? Escribir la dirección.

Desarrollo,

mediación del

aprendizaje,

ejercitación,

presentación del

contenido…

- Los estudiantes buscan en internet imágenes de algunos animales nativos que se encuentren en peligro de extinción.- Deben discriminar aquellas páginas que son útiles para su búsqueda y aquellas que no.- Junto a su grupo de trabajo, los estudiantes reúnen las imágenes seleccionadas identificando el nombre de los animales y comentando las variadas estrategias usadas para llegar a encontrar las imágenes.- Una vez elegidas la imágenes las copian y pegan en Word escribiendo una pequeña descripción de ellos.

- El profesor orienta a los alumnos al uso adecuado del internet y de la responsabilidad que esto implica.

- Guía a los alumnos a recordar la herramienta de copiar y pegar en Word.

Cierre, consolidación de aprendiz

aje, retroalimentaci

ón, verificac

- Finalmente el profesor orienta a los alumnos para que concluyan que para facilitar la búsqueda en internet es necesario tener en claro el tema a buscar.- Se analiza la importancia de usar

- El docente guía a

los alumnos a que a la hora de buscar información en internet debemos tener en claro el tema a buscar y

ión de aprendiz

ajes.

adecuadamente el internet y en sus casos por ser tan pequeños ser supervisados por un adulto.- Analizan las dificultades que encontraron para realizar la actividad y comentan que fue lo más difícil de realizar y que fue lo que les resulto más fácil hacer.- Finalmente guardan sus trabajos en el escritorio para exponerlo la próxima clase.

de que siempre deben hacerlo bajo la supervisión de un adulto.

- Guía a los alumnos para recordar el mecanismo para guardar sus trabajos en los computadores.