1

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ ANUALĂ (model) ANUL ŞCOLAR .......................................................

Filiera: VOCAȚIONALĂ Profil: ARTISTIC Specializare/calificare: MUZICĂ Disciplina: PIAN Anul şcolar: Unitatea de învăţământ: Clasa: a X-a Nr. ore/săptămână: 1 Profesor: Unităţi de învăţare

Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Ore Săptămâna Obs

Consolidarea deprinderilor pianistice acumulate şi diversificarea de tuşeuri şi moduri de atac

1.1. Utilizarea tehnicii instrumentale în operarea cu elemente de limbaj muzical prin:

a) game: b) studii vizând:

-execuția gamelor majore și minore (armonice) până la cele cu două alterații inclusiv, pe întinderea de patru octave, la distanţă de octavă, terţă, sextă, decimă, în sens direct şi contrar în tempo-uri mărite; -execuţia arpegiilor scurte şi lungi cu toate răsturnările în sens direct şi contrar în tempo-uri mărite; -execuţia acordurilor de patru sunete, cu toate răsturnările, în sens direct şi contrar; -execuţia gamei cromatice şi a gamelor în octave, paralel; -accentuarea diversităţilor de tuşeuri şi moduri de atac în execuţia gamelor în diferite viteze; -consolidarea deprinderilor pianistice acumulate; -egalitatea în succesiunea celor 5 degete;

Permanent 21 ore

S1-S7

7 ore

2

1.2. Identificarea stilurilor generate de folosirea mijloacelor de limbaj: 1.3. Utilizarea elementelor de limbaj muzical adecvate stilistic:

c)execuţii pentru:

(Czerny – studiul op 740 nr. 1) -trecerea degetului 1 în arpegii; (Czerny – studiul op 740 nr. 2) -rezistența degetelor în pasaje lungi de game în mișcare paralelă; (Czerny – studiul op 740 nr. 5) -execuția degajată a notelor repetate; (Czerny – studiul op 740 nr. 7) -formule de extensie la mâna stângă; (Czerny – studiul op 740 nr. 8) -execuția perlată a unor pasaje, ca pregătire pentru pentru scriitura romantică; (Czerny – studiul op 740 nr. 8) -rezistența degetelor în arpegii frânte; (Clementi, Gradus ad Parnasum nr. 24) - suplețea brațului și a poignet-ului; - întărirea degetelor și dezvoltarea rezistenței mâinii; - diversificarea atacurilor; -identificarea elementelor de limbaj specifice fiecărui stil; -prelucrarea elementelor de limbaj specifice fiecărui stil; -construirea unor structuri mentale tipice fiecărui stil; -folosirea corectă a elementelor de limbaj care diferenţiază stilurile muzicale; -relaţionări între diferitele tipuri de reprezentări ale imaginii artistice

Permanent Permanent Permanent

3

Repertoriul personal - sintetizarea elementelor de limbaj muzical, formă şi gen care definesc stilurile muzicale

1.4. Decodificarea mesajului în urma analizei elementelor de limbaj muzical: 1.5. Îmbinarea coerentă a tuturor elementelor de limbaj muzical în interpretare: 2.1. Identificarea şi analiza principalelor componente de ordin structural specifice stilului preclasic: 2.2. Identificarea şi analiza principalelor componente de ordin structural specifice stilului clasic: 2.3. Identificarea şi analiza principalelor componente de ordin structural specifice stilului romantic:

-aplicarea unor concepte operaţionale în decodificarea mesajului artistic; -particularizarea şi generalizarea ca procedee de redare a mesajului artistic în relaţia autor – epocă; -proiectarea conceptelor operaţionale acumulate în interpretare; -asimilarea principalelor genuri şi structuri specifice stilului preclasic; -audierea, analizarea şi compararea lucrărilor; -documentarea privind stilul preclasic, -aplicarea corectă a ornamentelor; -asimilarea principalelor genuri şi structuri specifice stilului clasic; -audierea, analizarea şi compararea lucrărilor; -documentarea privind stilul clasic; -asimilarea principalelor genuri şi structuri specifice stilului romantic; -audierea, analizarea şi compararea lucrărilor; -documentarea privind stilul romantic;

3 ore 9 ore 6 ore 6 ore 6 ore

S8 S20-S22 S9-S10 S14-S15 S24-S25

1 oră 3 ore 2 ore 2 ore 2 ore

4

Obţinerea vocabularului de specialitate în argumentarea opiniilor personale privind actul interpretativ

2.4. Identificarea şi analiza principalelor componente de ordin structural specifice genului modern: 3.1. Aplicarea practică a tuturor elementelor componistice specifice stilului preclasic: 3.2. Aplicarea practică a tuturor elementelor componistice specifice stilului clasic: 3.3. Aplicarea practică a tuturor elementelor componistice

-asimilarea principalelor genuri şi structuri specifice stilului modern; -audierea, analizarea şi compararea lucrărilor; -documentare bibliografică; -citire la prima vedere; -analizarea elementelor melodice, polifonice, armonice, ritmice, de dinamică şi agogică, a ornamentelor prezente în stilul preclasic; -implementarea respectivelor elemente în interpretarea stilului preclasic; -memorarea lucrărilor; -optimizarea mijloacelor interpretative prin algoritmizarea metode lor de studiu individual; -citire la prima vedere; -analizarea elementelor melodice, polifonice, armonice, ritmice, de dinamică şi agogică, a ornamentelor prezente în stilul clasic; -implementarea respectivelor elemente în interpretare; -memorarea lucrărilor; -optimizarea mijloacelor interpretative prin algoritmizarea metodelor de studiu individual; -utilizarea corectă a pedalei; -citire la prima vedere; -analizarea elementelor melodice, polifonice, armonice, ritmice, de dinamică şi agogică, prezente în stilul romantic;

6 ore 9 ore 9 ore 9 ore

S29-S30 S11-S13 S16-S18 S26-S28

2 ore 3 ore 3 ore 3 ore

5

Manifestarea individualităţii în interpretare şi dezvoltarea inteligenţei tehnice necesară citirii la prima vedere

specifice ce stilului romantic: 3.4. Aplicarea practică a tuturor elementelor componistice specifice stilului modern: 4.1. Utilizarea valenţelor individuale în interpretare: 4.2.Utilizarea algorit-mului în însuşirea unei lucrări muzicale:

-implementarea respectivelor elemente în in-terpretarea stilului romantic; -memorarea lucrărilor; -optimizarea mijloacelor interpretative prin algoritmizarea metodelor de studiu individual; -pedalizarea judicioasă în interpretarea studiului romantic; -citire la prima vedere; -analizarea elementelor melodice, polifonice, armonice, ritmice, de dinamică şi agogică, prezente în stilul modern; -identificarea politonalismului, poliritmiei, a interferenţelor între armonia tonală şi modală; -cunoaşterea elementelor de notaţie dinamică şi agogică din lucrările moderne; -îmbinarea tehnicii clasice cu maniere noratoare în execuţia lucrărilor; -susţinerea argumentată a unor concepte individuale în interpretare; -compararea unor interpretări de referinţă; -stabilirea unor modele interpretative concordante cu propria individualitate; -documentare bibliografică; -aplicarea interdisciplinară a competenţelor do-bândite; -autoînregistrarea ca mijloc de optimizare a interpretării

9 ore 3 ore 3 ore

S31-S33 S19 S23

3 ore 1 oră 1 oră

6

4.3. Interpretarea lucrărilor în manifes-tări publice:

-rodarea repertoriului înaintea unor manifestări sau competiţii importante; -dozarea eforturilor fizice şi emoţionale; -concentrarea psihică asupra interpretării în public a lucrărilor;

6 ore S34-S35 2 ore

În rubrica „Observaţii” se trec modificările de intenţie ale profesorului