Înv. Raicu Claudia Amalia cl.a II-a B Şcoala Gimnazială Ocna Sibiului

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

CLASA I, AN ŞCOLAR 2014- 2015

COMUNICARE ÎN LIMBA ROMÂNĂ CLR - 6 ore pe săptămânăMATEMATICĂ ŞI EXPLORAREA MEDIULUI MEM - 5 ore pe săptămânăDEZVOLTARE PERSONALĂ DP - 1 oră pe săptămânăMUZICĂ ŞI MIŞCARE MM - 2 ore pe săptămânăARTE VIZUALE ŞI ABILITĂȚI PRACTICE AVAP - 2 ore pe săptămânăEDUCAŢIE PENTRU SOCIETATE ES - 1 oră pe săptămână

ORARUL CLASEI

LUNI MARTI MIERCURI JOI VINERIDP EF CLR(lectură) RELIGIE MEMCLR CLR MEM CLR AVABCLR CLR MM LB.ENGLEZĂ AVABMEM MEM EF MEM MMES PES

Structura anului şcolar 2013 – 2014

Semestrul I

Cursuri -luni, 15 septembrie 2014 - vineri, 19 decembrie 2014 In perioada 1 - 9 noiembrie 2014, clasele din înv. primar sunt în vacanță. Vacanța de iarnă- sâmbătă, 20 decembrie 2014- duminică, 4 ianuarie 2015 Cursuri- luni, 5 ianuarie 2015- vineri, 30 ianuarie 2015

Vacanță intersemestrială: sâmbătă, 31 ianuarie 2015 – duminică, 8 februarie 2015

Semestrul al II-lea

Cursuri luni, 9 februarie 2015- vineri, 10 aprilie 2015Vacanta de primavara- sambata, 13 aprilie 2015- duminica, 19 aprilie 2015Cursuri luni, 20 aprilie 2015- vineri, 19 iunie 2015

Plan cadru

Ordinul MEN nr. 3371/2013privind aprobarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar şi a Metodologiei privind aplicarea planurilor-cadru de învăţământ pentru învăţământul primar, publicat în Monitorul Oficial, Partea I nr. 192 din 05.04.2013 (M.Of. 192/2013).

Art. 7. Planurile-cadru de învăţământ aprobate prin prezentul ordin se aplică începând cu anul şcolar 2013-2014 la clasa pregătitoare şi la clasa I, începând cu anul şcolar 2014-2015 la clasa a II-a, iar din anul 2015-2016 la clasele a III-a şi a IV-a

ARIA CURRICULARĂ DISCIPLINA CLASA

P I II

Limbă şi comunicare Comunicare în limba română 5 7 6

Limba modernă 1 1 1

Matematică şi ştiinţe ale naturii Matematică și explorarea mediului 3 3 4

Ştiinţe ale naturii 1 1 1

Om şi societate Istorie - - -

Geografie - - -

Educaţie civică - - -

Religie 1 1 1

Educaţiefizică, sport şisănătate

Arte

Tehnologii

Educaţie fizică 2 2 2

Joc ş imişcare - - -

Muzică şi mişcare 2 2 2

Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2 2

Consiliere si orientare Dezvoltare personală 2 1 1

Nr. total de ore trunchi comun 19 20 20

Curriculum la decizia şcolii(discipline opţionale)

0-1 0-1 0-1

Nr. minim de ore pe săptămână 19 20 20

Nr. maxim de ore pe săptămână 20 21 21

SCHEMA ORARĂ ANUL ŞCOLAR: 2013 – 2014

I

Înv.Raicu Claudia Amalia

SEMESTRUL I – 17 SĂPTĂMÂNI

Nr.

ARIA CURRICULARĂ / DISCIPLINA

Nr. ore conform

plan- cadru Nr.de ore alocate

I LIMBĂ ŞI COMUNICARE 7 7

Comunicare în limba română 6 6

Limba engleză 1 1

II OM ŞI SOCIETATE 1 1

Religie 1 1

III MATEMATICĂ ŞI ŞTIINŢE ALE NATURII 5 5

Matematică şi explorarea mediului 5 5

IV ARTE 2 2

Muzică şi mişcare 2 2

V TEHNOLOGII 2 2

Arte vizuale şi abilităţi practice 2 2

VI EDUCAŢIE FIZICĂ, SPORT ŞI SĂNĂTATE 2 2

Educaţie fizică 2 2

VII CONSILIERE ŞI ORIENTARE 1 1

Dezvoltare personală 1 1

CURRICULUM LA DECIZIA ŞCOLII 0-1 1

- -

Număr total de ore de trunchi comun 21 21

Număr total de ore pe săptămână 21 21

Nr.crt.

Unitatea tematicăPerioada/

DataDisciplina

Competențe

specificeConţinuturi

Nr.ore

Observaţii

1. Un nou început! 2săptămâni

15.09.2014 –26.09.2014

CLR 1.11.21.32.12.22.33.13.23.33.44.1

Comunicarea orală (ascultare, vorbire, interacţiune) Formularea unei păreri Dialog despre vacanţa de vară Reguli de vorbire eficientă Povestirea unor întâmplări trăite

Citire/Lectură Citirea unui text Aşezarea textului în pagină

Scriere/Redactare Copiere. Transcriere. Dictare Semnele de punctuaţie ( . ? -) Scrierea corectă a cuvintelor Scrierea imaginativă a unui text de 3-5 enunţuri,

pornind de la experienţe trăiteElemente de construcţie a comunicării

Cuvinte cu sens asemănător Cuvinte cu sens opus Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles diferit

Texte suport:Șarpele și ariciul, după Lev TolstoiCartea, de Ion HoriaȘcoala din Ponoare, de Cezar PetrescuEvaluare iniţială

12

MEM 1.1 1.2. 1.3.  1.4. 2.1.  2.2. 3.1.  3.2. 4.1. 5.1.

5.2.   6.1. 6.2.

Recapitulare Numere Numerele naturale de la 0 la 100 Adunarea şi scăderea numerelor naturale de la 0 la

100, cu și fără trecere peste ordin Figuri şi corpuri geometrice Date Ştiinţele vieţii

Evaluare iniţială

10

AVAP 1.1      1.2

1.3     

,, INSTRUMENTE ŞI MATERIALE FOLOSITE ÎN ACTIVITĂŢI ”   -identificarea unor proprietăţi simple ale materialelor, utilitatea acestora în cadrul familial  şi şcolar , reciclarea

4

2.1 2.2     

2.3

materialelor ;,, OBSERVĂ SPAŢIUL NATURAL ” –   în aer liber         - identificarea unor elemente de limbaj plastic; recunoaşterea culorilor din natură ; orientări spaţiale: departe , aproape , dimensiunea obiectelor în funcţie de distanta; sesizarea frumosului din cotidian ; realizare de fotografii cu peisaje de toamnă, picturi  .,, Amintiri din vacanţă ,, -recunoaşterea culorilor toamnei; prezentarea aparatului foto- ca instrument folosit în comunicarea specifică artelor vizuale

MM 1.32.1

Cântarea vocalăPoziţia corectă, emisia naturală, dicţia, sincronizare.Cântarea individuală şi în colectiv.Exprimarea liberă pe ritmul muzicii.

4

DP 1.12.12.2

Autocunoaştere şi atitudine pozitivă faţă de sine şi faţă de ceilalţi.Cine sunt eu?Jocul asemănărilor şi deosebirilor.

2

ES 1.1 1.22.1 2.23.1 3.2

Norme de conduită în societate. Comportamente moral-civice. Grupuri de apartenență.

2

2. Şcoala 3săptămâni

29.09.2014- 17.10.2014

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3

Alfabetul limbii române: Grupurile de litereTextul narativ: Recunoașterea personajelorÎnsușiri ale personajelor: Povestirea oralăForme ale discursului oral: Povestirea unor întâmplări trăite sau observate. Repovestirea unor întâmplări citite. Descrierea unui obiect, fenomen sau persoane. Propoziția. Intonarea propoziției.Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare.

18

MEM 1.1 1.21.3 1.43.1 4.1

4.2

Numere naturale 0- 1000 (ordonare, comparare, numere pare, numere impare, vecini)Menţinerea stării de sănătate. Boli provocate de virusuriEvaluare. Ameliorare. Dezvoltare.

15

AVAP 1.1      1.2 1.3 2.1 2.2 2.3

Simetrie şi culoare    ,,Armonie şi culoare,, -simetrie - Discuţii despre schimbările din natură în anotimpul toamna, recunoaşterea culorilor calde din mediul înconjurător; formularea de întrebări şi răspunsuri despre importanţa legumelor în alimentaţie ; realizarea colajului prin decupării hârtiei ; modelaj . ,,Pădurea fermecată ,, culori calde şi reci -  recunoaşterea

6

culorilor calde şi reci ; realizarea unui produs  simplu , sesizarea etapelor de îndoire, realizarea unei lucrări colective, ,, Toamna cea bogată,, observarea culorilor toamnei , numărarea elementelor şi compararea mulţimilor, prezentarea anotimpului toamna  ( starea vremii, roadele culese, păsăricălătoare etc. ) ,, Colaj fire sau hârtie Taie, rupe, mototoleşte  hârtie glace sau şerveţel ,fire de diferite dimensiuni  şi realizează colajul .

MM 1.31.51.62.1

Elemente de limbaj muzical: timbrul.Sunete din natură şi din mediul înconjurător. Sunete vocale.Sunete instrumentale.

6

DP 1.21.12.3

Respectarea unor reguli de igienă personalăNorme de igiena la şcoală şi acasă.Igiena locuinţei, a sălii de clasă.Sanitarii responsabili.

3

ES 1.1 1.22.1 2.23.1 3.2

Reguli de politeţe: formule de salut, formule de adresare şi de mulţumire. Norme de conduită în societate. Reguli elementare în conversaţie.

3

3. Toamnă mândră , darnică

3săptămâni

20.10.2014- 14.11.2014

CLR 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2 4.3

Alfabetul limbii române: Grupurile de litere. Textul narativ: Recunoaşterea personajelor. Însuşiri ale personajelor. Povestirea orală. Forme ale discursului oral: Povestirea unor întâmplări trăite sau observate. Repovestirea unor întâmplări citite. Descrierea unui obiect, fenomen sau a unei persoane. Propoziţia.Intonarea propoziţiei. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare.

18

MEM 1.1 1.4 1.6 3.1 3.2 4.1

5.2

Numere naturale 0- 1000Adunarea numerelor naturale 0- 1000 fară trecere peste ordinScăderea numerelor naturale 0- 1000 fară trecere peste ordinAdunarea şi scăderea numerelor naturale 0- 1000 cu trecere peste ordinCaracteristici comune vieţuitoarelor.Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare.

15

AVAP 1.1   1.21.3   2.12.2   2.3

Desen /pictură –   Afiş   /poster - Mesaje artistice/ mesaje publicitare Conceperea unui  afiş sau poster  în care  să  facă o reclamă , sau să militeze  pentru păstrarea mediului înconjurător, pentru respectul în comunicarea pe Internet etc. ,,O poveste-n alb şi negru,, -nonculori -  Recunoaşterea

6

nonculorilor ( alb /negru ) şi  griurile care se formează prin amestecul acestoraPăsări migratoare şi sedentare,, –  se realizează păsările prin tehnica decupării,asamblării, se discută despre viaţa păsărilor din timpul iernii şi despre organizaţii care protejează păsările ex. (Societatea Ornitologică Română )

MM 1.31.51.62.1

Elemente de limbaj muzical: ritmul.Sunete lungi şi sunete scurtePerceperea ritmului unui cântecValori egale de noteValori diferite de note (combinaţii de optimi şi pătrimi)Valori diferite de note (combinaţii de pătrimi şi doimi)Valori diferite de note (combinaţii ritmice cu diverse durate)Audiţia . Improvizaţia spontană colectivă.

6

DP 2.11.1

Trăire şi manifestare emoţională, starea de bineEmoţii de bază (bucurie, tristeţe, frică, furie) şi elemente simple de limbaj nonverbal (expresii faciale, postură) şi paraverbal (intonaţie)

Personaje din poveşti    Detectivul emoţiilor În pauză Semaforul emoţiilor  

3

ES 2.1 2.2 Norme de conduită în contexte familiare: în familie, în raport cu mediul înconjurător/natural.

3

03 – 09 NOIEMBRIE VACANŢA PENTRU CICLUL PRIMAR ŞI PREŞCOLAR

4. Familia 3săptămâni

17.11.2014- 05.12.2014

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3

Propoziţia.Intonarea propoziţiei.Vocabular.Cuvântul: Cuvinte cu sens asemănător. Cuvinte cu sens opus. Cuvinte care au aceeaşi formă şi înţeles diferit.Punctuaţia. Semne de punctuaţie: punctul, semnul întrebării, linia de dialog, două puncte, semnul exclamării, virgula.Textul nonliterarEvaluare, ameliorare, dezvoltare.

18

MEM 1.4 1.5 1.6 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.2

Înmulţirea în concentrul 0-100. Adunare repetată de termeni egali.Înmulţirea când un factor este 2, 3, 4, 5.Medii de viaţă: lacul/ iazul, balta, pădureaEvaluare, ameliorare, dezvoltare.

15

AVAP 1.1 1.2 Obiecte decorative, figurine 6

1.3 2.1 2.2 2.3

,, 1 Decembrie –Ziua României ,, folosirea punctului şi a liniei în realizarea lucrărilor , decuparea şi ornarea acestora , participarea la întâlniri cu meşteri populari , cunoaşterea tradiţiilor româneşti , creaţiile specifice zonei din care face şi parte : costume , ceramică, icoane, picturi; vizitarea unui muzeu de etnografie , intonarea Imnului şi discuţii despre importanţa zilei României , decuparea ecusonului .

,,Ghetuţa lui Moş Nicolae ,, realizarea unui obiect util (ghetuţa lui Moş Nicolae ) cunoaşterea legendei.

MM 1.3 1.51.6 2.1

Elemente de limbaj muzicalGenuri muzicale: folclorul copiilor/ colinde

6

DP 2.1

2.2

Utilizarea unor elemente de ascultare activă Cum comunicăm? Atenţia în comunicare Interviul

3

ES 1.1 1.22.1 2.2

Norme de conduită în grupuri de apartenenţă: la şcoală, pe stradă, în grupul de prieteni.

3

5. Tainele cunoaşterii 3săptămâni

08.12.2014- 09.01.2015

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.4 4.1 4.2 4.3

Fonetică: Silaba. Despărţirea cuvintelor în silabe. Sunetele limbii române. Vocale şi consoane.Scrierea funcţională: Biletul.Afişul.Scrierea imaginativă: Alcătuirea unor texte, de 3-7 enunţuri.Evaluare, ameliorare, dezvoltare.

18

MEM 1.4 1.5 1.6 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.2

Înmulţirea când un factor este 6, 7, 8, 9 sau 0...Medii de viaţă: Delta Dunării, Marea Neagră, Deşertul, Polul Nord, Polul Sud.Evaluare, ameliorare, dezvoltare.

15

AVAP 1.1 1.21.3 2.12.2 2.3

Culoarea ,, Brăduţul ,, - ornament pentru pom realizarea ornamentelor pentru pom , Legenda bradului –semnificaţia acestuia, semnificaţia sărbătorilor de iarnă numărarea elementelor , cunoaşterea mediului unde cresc pădurile de brad,, Omul de zăpadă,, - mototolire hârtie tehnica decolorării; pictorul Theodor Aman – opere de artă, desenarea omului de zăpadă, tehnica ruperii libere şi mototolirii.

,, Tablou de iarnă ,, – realizarea unei lucrări colective (tăiere,

6

decupare, lipire).

MM 1.3 1.51.6 2.1

Mişcarea pe muzică Jocuri muzicaleMişcări libereMişcări sugerate de text/ ritmDansul

6

DP2.12.21.1

Bucurie și emoție în pragul sărbătorilor de iarnă.Povești terapeutice.

3

ES 1.2 2.13.1

Comportamente moral-civice bazate pe corectitudine, cooperare, acordarea ajutorului.

3

22 DECEMBRIE – 5 IANUARIE – VACANŢA DE IARNĂ

6. Iarna 3săptămâni

12.01.2015- 30.01. 2015

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.4 4.1 4.2 4.3

Ortografia: Grupurile de sunete: ea, ia, oa, ua, uă.Scrierea corectă a cuvintelor: sa/s-a; într-un/ într-o. Scrierea corectă a cuvintelor care conțin â, î.Scrierea imaginativă: Alcătuirea unor texte, de 3-7 enunțuri, pe baza unui suport vizual.Evaluare semestrială. Ameliorare. Dezvoltare

18

MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 3.1 3.2 4.1 4.2 5.1 5.2

Recapitulare: Numere natural 0-1000. Adunarea și scăderea numerelor naturale în concentrul 0-1000. Înmulțirea numerelor naturale în concentrul 0-100.Menținerea stării de sănătate. Caracteristici comune viețuitoarelor. Medii de viață.Evaluare semestrială. Ameliorare. Dezvoltare

15

AVAP 1.1 1.21.3 2.12.2 2.3

”Iarna în pădure ,,- colaj din fire - se discută despre igiena îmbrăcăminții după anotimp, se realizează colajul din fire tăiate sau hârtie mototolită. ,, Poveste de iarnă ,,- realizarea unor personaje de poveste din plastilină. Enumerarea caracteristicilor anotimpului din poveste, discuţii despre activităţile oamenilor în cest anotimp şi despre jocurile şi sporturile specifice.

6

,, Patinele ,,- tăiere, decupare, lipire.Expoziție - lucrările elevilor.

MM 1.3 1.51.6 2.1

Mişcarea pe muzică Jocuri muzicaleMişcări libereMişcări sugerate de text/ ritmDansul

6

DP 2.12.21.1

Utilizarea unor elemente de ascultare activă Comunicăm în viitor Scrisoarea prieteniei Drepturile mele- drepturile celorlalţi Copacul prieteniei

3

ES 1.2 2.13.1

Comportamente moral-civice bazate pe incorectitudine, lipsă de cooperare și neacordarea ajutorului.

3

31 IANUARIE – 8 FEBRUARIE – VACANŢA INTERSEMESTRIALĂ

7. Universul copilăriei 3săptămâni

09.02.2015 –27.02.2015

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.4 4.1 4.2 4.3

Textul literar. Textul nonliterar/informativ; Organizarea textului în scris. Ortografia: grupurile de sunete ea, ia, ie, oa, ua, uă.Scrierea funcțională: invitația Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare.

18

MEM 1.4 1.5 1.6 3.1 4.1 5.1

5.2

Împărțirea cu rest 0 în concentrul 0-100.Pământul - alcătuire: uscat, apă, atmosferăFormele de relief: munți, dealuri, câmpiiEvaluare. Ameliorare. Dezvoltare.

15

AVAP 1.2 1.3 2.4 2.5

2.6

,,Portofelul ,, -educaţie economică – Concepte care stau la baza educaţiei economice. : Producător : Ce face un producător ? Producătorul furnizează sau produce bunuri şi servicii pentru care încasează bani. Consumator: Ce face un consumator? Consumatorul foloseşte sau cumpără bunuri şi servicii pentru care plăteşte .,,Timpul zboară ,, - ceasul –Oronarea jetoanelor după fazele în care se derulează activitatea din imagini ,

6

cunoaşterea anotimpurilor şi a lunilor ce fac parte din fiecare anotimp , cunoaşterea orelor pe ceas .

MM 1.3 1.51.6 2.1

Elemente de limbaj muzical MelodiaSunete înalte şi sunete joase

6

DP 3.12.22.3

Elemente de organizare eficientăProgramul meu de astăzi.Când mi-e uşor/ când mi-e greu.Timpul este preţios.

3

ES 1.1 1.23.1 3.2

Elevul membru în grupuri mici:- relaţii- roluri, responsabilităţi

3

8. Viețuitoare 3săptămâni

02.03.2015 –20.03.2015

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2

4.3

Textul narativ. Textul liric.Cuvinte cu sens asemănător/opus/cu aceeași formă și înțeles diferit.Ortografia: scrierea corectă a cuvintelor dintr-un/dintr-o.Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare

18

MEM 1.5 1.6 2.2 3.1 4.1 5.1

5.2

Fracții. Probleme care se rezolvă prin una, două sau mai multe operații. Planetele sistemului solar. Ciclul zi - noapte. Forțe exercitate de magneți.

Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare.

15

AVAP 1.1 1.21.3 2.12.2 2.3

,,Trandafirul ,, -cadou pentru mama – Realizarea trandafirului , discuţii despre importanţa zilei de 8 Martie. ,, Felicitare de 8 Martie ,, se colorează se decupează şi se

6

realizează felicitarea.

,, Primăvara în pădure,, -amprentare – Realizarea copacului prin tehnica amprentării ( folosind palma) desenează flori pe banda de jos apoi colorează-le prin tamponare cu cocoloaţe din hartie. .

,,Mesajul culorilor ,, - tonuri - pictură inspirată din bogaţia culorilor din natură – se realizează pe foile cartonate de la sfârşitul caietului cu acuarele, goaşe sau tempera.

MM 1.3 1.51.6 2.1

InterpretareaNuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)

8

DP 3.12.22.3

Elemente de organizare eficientăProgramul meu de astăzi.Programul familiei mele..Timpul este preţios.

4

ES 1.3 3.3 Elemente relevante pentru identitatea copilului (ţara natală, însemnele ţarii - drapel, imn, stemă -dragostea faţă de ţară).

4

6-10 APRILIE SĂPTĂMÂNA „SĂ ŞTII MAI MULTE, SĂ FII MAI BUN!”

13 – 19 APRILIE – VACANŢA DE PRIMǍVARǍ9. Salutare, primăvară! 3

săptămâni

23.03.2015 –24.04.2015

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.4 4.1 4.2 4.3

Ortografia: scrierea corectă a cuvintelor care conțin consoana m înainte de b și p.Scrierea corectă a cuvintelor: sau/ s-au.Scrierea funcțională: Felicitarea. Invitația.Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare

18

MEM 1.4 1.6 2.1 2.2 3.1 4.1 5.1 5.2

Figuri plane. Corpuri.Forme de transfer și energie. Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare

15

AVAP 1.1 1.21.3 2.12.2 2.3

Colajul. Activităţi cu materiale din natură ,,Buburuza,, - jucării - colorare, decupare, asamblare,creativitate , cunoaşterea culorilor ,realizarea de jucării .

6

,,Paradisul florilor ,,- monocromie - realizarea unei flori folosind tonuri ale aceleeaşi culori

MM 1.3 1.51.6 2.1

InterpretareaNuanţe (tare-încet, mediu) (vesel-trist)Procedee armonico-polifonice (grupe alternative, solist-cor)

6

DP 3.22.22.3

Rutine şi sarcini de lucruSarcini de lucru în activitatea şcolară şi acasă: tipuri de sarcini, încadrare în timp, finalizareCine mă ajută să învăţ?Ce îmi place?Lucrul în echipă.

3

ES 1.3 3.3 Elemente relevante pentru identitatea copilului (locul de apartenenţă, localitate, domiciliu, tradiţii locale).

3

10. Călătorii 3săptămâni

27.04.2015 –15.05.2015

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.4 4.1 4.2 4.3

Textul narativ. Textul liric.Scrierea funcțională: afișulOrtografia. Punctuația.Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare

18

MEM 1.4 1.5 1.6 3.1 4.2 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4

Lungime. Capacitate. Masă. Timp. Bani.Unde și vibrații: intensitatea și tăria sunetelor.Evaluare.Ameliorare. Dezvoltare.

15

AVAP 1.1 1.21.3 2.12.2 2.3

,,Peisaj subacvatic,,- materiale diverse - realizarea unui colaj folosind tehnici şi materiale diverse ( hârtie –ruptă , mototolită , staniol, griş , fire tăiate , tempera , frunze rupte pastă de dinţi, realizarea unei compoziţii libere , discuţii despre importanţa reciclării materialelor .

,, Curcanul ,, - animale domestice – cunoaşterea animalelor domestice , mediul de viaţă şi hranire FARM ANIMALS - ANIMALE DOMESTICE –Nature Romania ,, Bobocul de raţă ,, - animale salbatice- cunoaşterea mediului de viaţă al animalelor sălbatice , realizarea unui pui

6

de raţă sălbatică.

,,1 Iunie – Ziua copilului ,, colorare, decupare, asamblare, discuţii despre drepturile şi obligaţiile copilului, semnificaţia zilei de 1 Iunie, decuparea ecusonului

MM 1.3 1.51.6 2.1

Mişcarea pe muzicăMişcări libereMişcări sugerate de textMişcări sugerate de ritmDansul

6

DP 3.22.23.1

Abilităţi şi atitudini de învăţareImportanţa învăţăriTehnici simple de monitorizare a achiziţiilor învăţăriiÎnvăţarea de-a lungul timpuluiCum învăţ?

3

ES 1.2 3.1 Meserii care ne reprezintă. Atitudinea faţă de anumite meserii.

3

11. Vară, dulce vară 3săptămâni

18.05.2015 –05.06.2015

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.4 4.1 4.2 4.3

Textul literar.Înțelegerea textului. Reguli ale discursului oral. Organizarea textului în scris. Ortografia. Punctuația.Evaluare.Ameliorare. Dezvoltare.

18

MEM 1.4 1.6 2.2 3.2 5.1 5.2

Organizarea și reprezentarea datelor (tabele grafice).Adunarea și scăderea în concentrul 0-1000.Înmulțirea și împărțirea în concentrul 0-100.Fracții.Surse de energie.Evaluare. Ameliorare. Dezvoltare.

15

AVAP 1.1 1.21.3 2.12.2 2.3

,, Vacanţa mare ,,-forme de relief pe care le întâlnim în excursii .Articole de imbracaminte necesare , comportarea civilizată în cadrul grupului. Cunoașterea obiectivelor turistice din România.

„EXPOZIŢIE ” – realizaţi o expoziţie cu lucrări realizate în timpul anului şcolar şi veţi avea satisfacţia muncii voastre.

6

MM 1.3 1.5 Mişcarea pe muzică 6

1.6 2.1 Mişcări libereMişcări sugerate de textMişcări sugerate de ritmDansul

DP 3.31.12.1

Explorarea meseriilorMeserii cunoscute: denumire, activităţi principale, unelte şiinstrumente, loc de desfăşurare

3

ES 1.1 1.22.1 2.23.1 3.2

Vizionarea unor filme inspirate din poveşti care ilustrează comportamente moral-civice.Realizarea unor colaje.

3

11. Vacanță te așteptăm cu drag!

2săptămâni

08.06.2015 –19.06.2015

CLR 1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 3.4 4.1 4.2 4.3

Recapitulare finală Textul Punctuaţia Ortografia Scrierea funcționalăEvaluare finală. Ameliorare. Dezvoltare.

12

MEM 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 4.1 4.2 5.1 5.2 6.1 6.2 6.3 6.4

Recapitulare finală Adunarea și scăderea în concentrul 0-1000.Înmulțirea și împărțirea în concentrul 0-100.Fracții.Probleme. Figuri și corpuri geometrice. Măsurări.Protejarea mediului inconjurător.Evaluare finală. Ameliorare. Dezvoltare.

10

AVAP 1.1 1.21.3 2.12.2 2.3

Foto-film Colegii meiAlbumul clasei

4

MM 1.32.12.2

Mişcarea pe muzicăMişcări libereMişcări sugerate de textMişcări sugerate de ritmDansul

4

DP 1.1 2.1 3.3

Emoții. Sentimente. Povești terapeutice. 2

ES 2.1 2.23.2

Lectură după imagini pentru identificarea unor ipostaze în grupurile de apartenență și a unor norme de comportament moral - civic.

2