Escola Básica de Canidelo

Plano de Ação

TEMAS:

Água;

Resíduos;

Energia;

Biodiversidade;

Espaços Exteriores.

2012/13

Diagnóstico (situação a melhorar)

Objetivo (s) a atingir

Meta Atividades / Ação

Recursos Calendário Avaliação da Atividade /

Ação

Intervenientes

TEMA: Espaços Exteriores - Desrespeito pelos espaços exteriores da escola;

- Sensibilizar a comunidade educativa para o respeito e preservação dos espaços exteriores; - Sensibilizar os alunos para a necessidade de preservação do ambiente; -Compreender a necessidade da existência de regras eficientes para a proteção da natureza;

-Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da redução, reutilização e separação seletiva dos resíduos, visando a reciclagem;

- Promover atividades que fomentem o gosto pela Escola e pela aprendizagem;

- Envolver todas as turmas da escola na separação de resíduos:; - Embelezar os espaços exteriores;

- Decoração dos espaços exteriores com trabalhos plásticos a 3 dimensões, construídos com material de desperdício; - “Árvore de Natal Ecológica” na escola;

- T-Shirts, bonés; - Luvas, sacos plásticos; - Ecopontos; - Fotocópias; - Material de desperdício; - Máquina fotografia;

- Ao longo do ano letivo 2012/13

- Fotografias; - Nº de turmas participantes; - Quantidade de resíduos recolhidos; - Opinião/ Registos dos alunos; - Relatório da atividade;

- Comunidade escolar;

Plano de Ação 2012 / 13

Diagnóstico (situação a melhorar)

Objetivo (s) a atingir

Meta Atividades / Ação Recursos Calendário Avaliação da Atividade /

Ação

Intervenientes

TEMA: Energia - Uma falta de conhecimento na identificação de problemas ambientais e possíveis soluções;

- Excesso de consumo de eletricidade na escola;

- Compreender a

importância dos recursos

Naturais Renováveis;

- Sensibilizar os alunos

para a necessidade de

preservação do ambiente;

- Conhecer algumas

consequências para o

Planeta Terra e para o

Homem, decorrentes da

utilização desregrada dos

recursos naturais;

- Identificar alternativas

que contribuam para a

sustentabilidade do

Planeta Terra;

- Sensibilizar a

comunidade educativa

para a racionalização dos

recursos;

- Incutir hábitos de

poupança dos recursos;

- Saber identificar problemas ambientais e propor soluções;

- Sessões de informação para os alunos; - Elaboração de desdobráveis informativos para divulgação na comunidade Educativa sobre a poupança e a utilização da luz; - Participação no Concurso “O Teu Carro de Sonho”; - Exposição “Energia sem Fim”;

- Material didático: cola, papel, cartolinas, tesouras, material de desperdício, etc; - livros científicos; - pesquisas na Internet; - Filmes/ documentários; - Panfletos de sensibilização (elaborados pelos alunos);

Ao longo do ano letivo;

- Fotos dos trabalhos; - Relatório da atividade; - Inquéritos aos alunos; - Nº de participantes na atividade;

- Opin ião/ Registos dos alunos;

- Comunidade escolar

Plano de Ação 2012 / 13

Diagnóstico (situação a melhorar)

Objetivo (s) a atingir

Meta Atividades / Ação

Recursos Calendário Avaliação da Atividade /

Ação

Intervenientes

TEMA: Água / Mar - Uma falta de conhecimento na identificação de problemas ambientais e possíveis soluções; - Desvalorização das consequências que advêm da poluição deste recurso; - Desperdício de consumo de água na escola;

- Compreender a importância da gestão racional dos recursos naturais; - Conhecer algumas consequências para o Planeta Terra e para o Homem, decorrentes da utilização desregrada dos recursos naturais; - Compreender/conhecer fontes de poluição; - Diversificar as ofertas de atividades na escola; -Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa

-Compreender a necessidade da existência de regras eficientes para a proteção da natureza;

-Promover a educação cívica; -Favorecer o trabalho em equipa; - Incutir hábitos de poupança dos recursos;

- Maior consciencialização da comunidade educativa; - Melhorar a gestão deste recurso;

- Visita de estudo com os alunos à ETAR; - Elaboração de desdobráveis informativos para divulgação na comunidade Educativa sobre a poupança e utilização da água;

- Panfletos de sensibilização (elaborados pelos alunos); - Material de desgaste (cartolinas, cola, marcadores,…); - Fotocópias; - Máquina Fotográfica;

- Ao longo do ano letivo;

- Nº de participantes na atividade; - Fotografias; - Relatório da atividade; - Opinião/ Registos dos alunos;

- Comunidades escolar

Plano de Ação 2012 / 13

Diagnóstico (situação a melhorar)

Objetivo (s) a atingir

Meta Atividades / Ação

Recursos Calendário Avaliação da Atividade /

Ação

Intervenientes

TEMA: Energia, Água, Resíduos, Espaços Exteriores e Biodiversidade.

- Promover o sucesso escolar dos alunos; -Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa;

-Compreender a necessidade de uma gestão racional dos recursos naturais;

-Identificar os problemas ambientais com vista a uma intervenção eficiente na preservação da natureza;

-Compreender a necessidade da existência de regras eficientes para a proteção da natureza;

- Promover a educação cívica; -Assegurar a articulação curricular e de atitudes entre os ciclos; -Favorecer o trabalho em equipa;

- Elaborar um código modelo com regras de conduta face ao tema (Educação Ambiental);

- Concurso Eco-

Código

- Olimpíadas da

Biologia;

- Divulgação do

projeto no Jornal

da Escola e

Placar;

- Hastear da

Bandeira Eco

Escolas;

- Participação no

Projeto

COMENIUS;

- “Preservar a Natureza é construir o futuro”; - Vídeo; . Projeto “Ciência na Escola” - Pais com Ciência

-Material de desgaste; - Material Didático; - Máquina fotográfica; - T-shirts e bonés;

Ao longo do ano letivo

- Fotos; - Qualidade e criatividade dos trabalhos finais; - Relatório da atividade; - Lista de presenças/ número de participantes; - Opinião dos alunos;

- Comunidade escolar Escola Básica de Canidelo / Professores de Ciências Físico-Químicas

Plano de Ação 2012 / 13

Diagnóstico (situação a melhorar)

Objetivo (s) a atingir

Meta Atividades / Ação

Recursos Calendário Avaliação da Atividade /

Ação

Intervenientes

TEMA: Resíduos - Falta de hábitos de separação seletiva de resíduos; - Uma falta de conhecimento na identificação de problemas ambientais e possíveis soluções; - Pouca prática de utilização do conceito “Política dos 3 R´s”,

-Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa;

-Sensibilizar a comunidade educativa para a importância da redução, reutilização e separação seletiva dos resíduos, visando a reciclagem;

-Compreender o interesse da reciclagem de materiais na gestão de recursos naturais e eliminação de resíduos;

-Identificar os problemas ambientais com vista a uma intervenção eficiente na preservação da natureza;

-Compreender a necessidade da existência de regras eficientes para a proteção da natureza;

-Compreender/conhecer fontes de poluição;

-Promover a educação cívica; -Favorecer o trabalho em equipa;

- Mobilizar toda a comunidade para fazer a separação seletiva de resíduos e reutilização;

- Separação e recolha seletiva de resíduos (em todas as salas e espaços exteriores na escola); - Participação no concurso " Rolhas que dão folhas" - Projeto “Geração Depositrão”; - Projeto “Pilhão vai à Escola”; - Ateliês de Expressão Plástica na Escola com a utilização de material de desperdício; - Dinamização de uma Brigada Verde; - Concurso promovido pela QUERCOS —”Árvore dos Desejos”; - Construção de Eco Pontos; -Visita de estudo à

Sul Douro;

- Atividades promovidas pelo município: Reutilândia, Sessões de formação;...

- Material de desgaste; - Material de desperdício; - Computador; - T-Shirts e Bonés; - Máquina Fotográfica; - Ecopontos;

- Ao longo do ano letivo;

- N.º de participantes; - Fotos, - Opinião dos alunos e participantes; - N.º de recipientes com resíduos reciclados; - Relatório da atividade;

- Comunidade Escolar

Plano de Ação 2012 / 13

Diagnóstico (situação a melhorar)

Objetivo (s) a atingir

Meta Atividades / Ação

Recursos Calendário Avaliação da

Atividade / Ação

Intervenientes

TEMA: Biodiversidade, floresta - Uma falta de conhecimento na identificação de problemas ambientais e possíveis soluções; - Desconhecimento das espécies autóctones e prováveis consequências na introdução de novas espécies;

- Desenvolver a consciência ecológica da comunidade educativa;

- Promover as espécies autóctones em detrimento de outras invasoras e infestantes;

- Compreender a necessidade da existência de regras eficientes para a proteção da natureza;

- Promover a educação cívica; - Favorecer o trabalho em equipa;

- Aumentar o conhecimento da importância da preservação das espécies autóctones; - Aumentar a Biodiversidade no recinto escolar;

- Manutenção de pequenos habitats naturais; - Plantação de árvores no recinto da escola

- Visita de estudo à CEAR — Centro de Educação Ambiental das Ribeiras de Gaia)

- Material didático; - Material de desperdício; - T-Shirts e bonés; -Máquina fotográfica;

- Ao longo do ano letivo;

- Fotografias - Opinião dos alunos; - Nº de participantes na atividade; - Relatório da atividade;

- Comunidade Escolar;

Plano de Ação 2012 / 13