Faculdade de Biblioteconomia e Comunicao Departamento de Cincia da Informao

Dados de identificao Disciplina: METODOLOGIA DA PESQUISA BIBLIOGRFICAPerodo Letivo: 2015/1 Perodo de Incio de Validade : 2015/1Professor Responsvel: ANA MARIA DALLA ZENSigla: BIB03306 Crditos: 3 Carga Horria: 45h

Smula A evoluo dos registros do conhecimento humano. As bibliotecas como fontes de conhecimento e de informao e manuseio das fontes de informao. Tcnicas de leitura e elaborao dos trabalhos cientficos. Normalizao da apresentao dos trabalhos. Bibliotecas como fontes de conhecimento e da informao. Metodologia da pesquisa bibliogrfica.

Currculos CurrculosEtapa AconselhadaPr-Requisitos Natureza

ENGENHARIA CIVILNenhum pr-requisito Adicional

BACHARELADO EM CINCIAS BIOLGICAS - NFASE AMBIENTALNenhum pr-requisito Eletiva

BACHARELADO EM CINCIAS BIOLGICAS-NFASE MOLECULAR,CELULAR E FUNCIONALNenhum pr-requisito Eletiva

ENFERMAGEM - V1Nenhum pr-requisito Adicional

LICENCIATURA EM EDUCAO FSICA - (045.00)1Nenhum pr-requisito Eletiva

LICENCIATURA EM CINCIAS BIOLGICASNenhum pr-requisito Eletiva

LICENCIATURA EM PEDAGOGIANenhum pr-requisito Eletiva

BACHARELADO EM CINCIAS BIOLGICASNenhum pr-requisito Eletiva

LICENCIATURA EM DANANenhum pr-requisito Eletiva

BACHARELADO EM FISIOTERAPIA4Nenhum pr-requisito Obrigatria

COMUNICAO SOCIAL - JORNALISMONenhum pr-requisito Eletiva

COMUNICAO SOCIAL - PUBLICIDADE E PROPAGANDANenhum pr-requisito Eletiva

COMUNICAO SOCIAL - RELAES PBLICASNenhum pr-requisito Eletiva

BACHARELADO EM SADE COLETIVANenhum pr-requisito Adicional

BACHARELADO EM SERVIO SOCIAL - NOTURNONenhum pr-requisito Eletiva

ENGENHARIA CARTOGRFICA - NOTURNONenhum pr-requisito Eletiva

BACHARELADO EM EDUCAO FSICANenhum pr-requisito Eletiva

BACHARELADO EM EDUCAO FSICA - ESPORTE E LAZERNenhum pr-requisito Eletiva

BACHARELADO EM EDUCAO FSICA - LAZER E SADENenhum pr-requisito Eletiva

LICENCIATURA EM EDUCAO FSICA - MANHNenhum pr-requisito Eletiva

LICENCIATURA EM EDUCAO FSICA - TARDENenhum pr-requisito Eletiva

LICENCIATURA EM EDUCAO FSICANenhum pr-requisito Eletiva

ENFERMAGEMNenhum pr-requisito Adicional

Objetivos Discutir os rumos da pesquisa bibliogrfica e as suas perspectivas na contemporaneidade, a partir da anlise dos principais paradigmas do conhecimento e das tecnologias da informao.

Traar um perfil dos paradigmas do conhecimento contemporneo, a fim de compreender as condies sociais da produo do conhecimento nos diferentes campos do conhecimento.

Aplicar informaes obtidas em bases de dados, documentos cientficos, fontes primrias e secundrias e outras, na construo do conhecimento cientfico.

Instrumentalizar os alunos na aplicao de normas tcnicas, no planejamento, redao e apresentao de documentos tcnico-cientficos.

Avaliar o nvel de qualidade de trabalhos cientficos em relao aos objetivos da pesquisa, a partir da anlise dos aspectos tericos e metodolgicos envolvidos no processo de coleta e anlise dos dados e na apresentao e discusso dos resultados da pesquisa.

Contedo Programtico SemanaTtuloContedo

1 a 3Os paradigmas da cincia contemporneaO pensamento clssico, moderno ou estruturalista. O conhecimento ps-moderno /ps-estruturalista O pensamento emergente/holstico.

4Tipologias da pesquisaDistino entre pesquisa terica e aplicada Introduo pesquisa bibliogrfica

5 a 8Metodologia da pesquisa bibliogrfica.Manuseio de fontes de informao. Tcnicas de leitura e elaborao dos trabalhos cientficos. Planejamento, fases, registro crtico. Leitura crtica : apontamentos e tcnicas de registro de dados Resumos indicativos, informativos e resenhas

8Memorial descritivo acadmicoEstrutura e elaborao de um memorial descritivo acadmico

9Estrutura e apresentao de portfliosDiretrizes para a montagem de portflios relativos a atividades acadmicas em diferentes campos do conhecimento

9 a 12Redao e apresentao de trabalhos cientficosTeses, dissertaes e monografias . Artigos Projetos de pesquisa Relatrios tcnicos Resumos informativos e indicativos Resenhas Projetos de pesquisa Relatrios tcnicos

13 a 15O uso de bases de dados e documentos eletrnicosAcesso a bibliotecas digitais Documentos eletrnicos

16Memorial descritivoComo elaborar um memorial descritivo de acordo com as normas da ABNT

17Projetos culturaisDiretrizes para a montagem de projetos culturais de acordo com as leis de incentivo cultura

18A desconstruo de trabalhos acadmicosAnlise dos parmetros e critrios de avaliao de tccs, dissertaes e teses

19Atividades de recuperao.Segunda chance de reapresentao dos trabalhos considerados pouco satisfatrios.

Metodologia A disciplina ser implementada a partir de aulas expositivas, palestras de conferencistas convidados, apresentao de comunicaes cientficas de alunos, discusso de filmes, e produo textual das tarefas prticas solicitadas.

Carga Horria Terica: 45 horas Prtica: 0 horas Experincias de Aprendizagem As aulas sero de carter terico-prtico, incluindo palestras, seminrios, como tambm demonstraes e experimentaes, quando for o caso. Pelas caractersticas prprias do contedo envolvido, enfatizada a necessidade de que o aluno faa as leituras prvias a cada encontro, quando recomendadas pelo professor. .

Critrios de Avaliao A avaliao incluir o acompanhamento do interesse e qualidade da participao individual e coletiva durante cada uma das atividades previstas no curso (interesse, motivao, assiduidade, responsabilidade, respeito dinmica do grupo, entre outros fatores) e, pela forma seqencial e integrada como foi estruturado o programa, a freqncia s aulas tambm ser includa como elemento de anlise do desempenho dos alunos. Para avaliao, o aluno dever realizar os seguintes trabalhos acadmicos, a ser entregues em datas previamente agendadas:

A) Redao de um resumo informativo B) Redao de uma resenha C) Redao de um ensaio ou artigo cientfico D) Desconstruo de uma tese, dissertao ou monografia, OU: E) Projeto de pesquisa ou relatrio de tcc (opcional para os concluintes de cursos de graduao).

Ser atribuidos conceitos A, B. C , D ou FF, conforme Estatuto e Regimento da UFRGS, a saber:

A -Conceito timo; B - Conceito Bom; C - Conceito Regular; D - Conceito Insatisfatrio; FF - Falta de Freqncia. Cada um dos trabalhos receber um conceito especfico, sendo o conceito final definido a partir dos conceitos parciais, acrescido do envolvimento em sala de aula nos casos em que for necessrio.

Numa tentativa de transposio para percentuais,

a) timos conceito A: os se destacarem em 100 a 90% de acertos em relao ao que desejvel para um resumo cientfico, resenha, projeto e tcc b) satisfatrios conceito B : aqueles trabalhos que apresentarem um desempenho inferior ao timo, em virtude de falhas de normalizao, redao ou outras que os identifique entre 89 a 80% de correo e qualidade acadmica c) regulares - conceito C: aqueles trabalhos considerados adequados, com qualidade acadmica mnima para aprovao, aproximadamente em torno de 79 a 60% de correo acadmica. d) Abaixo de 60% de adequao acadmica, com conceito D, o aluno ser reprovado.

Atividades de Recuperao Previstas A recuperao ser feita a partir da reescritura e reavaliao de cada um dos trabalhos, quando necessrio.Desse modo, um aluno ter o direito de refazer o trabalho que eventualmente tenha sido mal conceituado, valendo apenas o conceito final. Assim, a avaliao qualitativa, na medida que um aluno poder reapresentar cada trabalho uma ou mais vezes, se realmente estiver interessado em gerar uma boa produo acadmica na forma de resumos, resenhas, artigos, ou projetos de pesquisa

Bibliografia Bsica Essencial

LAVILLE, Christian; DIONNE, Jean - A construo do saber: manual de metodologia da pesquisa em cincias humanas - Editora ARTMED (ISBN: 85-7307=489-2)

Santos, Boaventura de Sousa - Pela mo de Alice :o social e o poltico na ps-modernidade - Editora Cortez (ISBN: 8524905786)

VASCONCELOS, Eduardo Mouro - Complexidade e pesquisa interdisciplinar: epistemologia e metodologia operativa. - Editora Petrpolis (ISBN: 85.326.2791-9)

Bsica

Capra, Fritjof; Eichemberg, Newton Roberval - A teia da vida :uma nova compreenso cientfica dos sistemas vivos - Editora Cultrix (ISBN: 8531605563; 9788531605567)

Ginzburg, Carlo; Amoroso, Maria Betania; Paes, Jos Paulo; Franco Jnior, Hilrio - O queijo e os vermes :o cotidiano e as idias de um moleiro perseguido pela Inquisio - Editora Companhia de Bolso (ISBN: 858535908102; 9788535908107)

Maturana Romecin, Humberto - Emoes e linguagem na educao e na poltica - Editora Ed. da UFMG (ISBN: 8570411529)

Morin, Edgar - A cabea bem-feita :repensar a reforma, reformar o pensamento - Editora Bertrand Brasil (ISBN: 9788528607642)

Morin, Edgar; Kern, Anne Brigitte - Terra-patria - Editora Sulina (ISBN: 8520501141)

Nicolescu, Basarab - Educao e transdisciplinaridade - Editora Unesco (ISBN: 8587853015)

Vasconcelos, Eduardo Mourao - Complexidade e pesquisa interdisciplinar :epistemologia e metodologia operativa - Editora Vozes (ISBN: 8532627919)

Complementar

Maturana, Humberto: Varela, Francisco - A rvore do conhecimento: as bases biolgicas da compreenso humana - Editora Palas Athena (ISBN: 85-72420-32-0)

Outras Referncias No existem outras referncias para este plano de ensino.

Observaes Nenhuma observao includa.