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Universidade do Estado da Bahia – UNEB Departamento de Ciências Humanas – Campus IV Colegiado de Geografia Licenciatura Plena em Geografia Professores Supervisores: Marcone Denys Nunes e Eliã Siméia Amorim PLANO DE AULA Escola: Centro Educacional Deocleciano Barbosa de Castro Disciplina: Geografia Série: 3º ano Ensino Médio Turma: C Prof. Estagiário: Etevaldo Oliveira Lima DATA E HORÁRIO: Data: 14/12/2012 Duração: 2h/a TEMA: IMPACTOS AMBIENTAIS OBJETIVOS: Estudar sobre o tipo de vegetação que recobre todo o Sertão semiárido do Nordeste (Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Sergipe, Alagoas, Bahia, Piauí), estendendo-se pelo norte de Minas Gerais, numa área equivalente a 800 mil km². Perceber que o Bioma Caatinga, apesar de sua grande beleza e rica variedade de seres vivos, apresenta problemas socioeconômicos e ambientais influenciados, principalmente, pela escassez, distribuição irregular das chuvas e alto índice de evaporação que, associadas ao uso inadequado da terra e as desigualdades sociais, contribuem para sua destruição. CONTEÚDO: Bioma Caatinga: único bioma exclusivamente brasileiro METODOLOGIA Métodos de ensino socializado: o objetivo principal é o trabalho de grupo, com vistas à interação social e mental proveniente dessa modalidade de tarefa. A preocupação máxima é a integração do educando ao meio social e a troca de experiências significativas em níveis cognitivos e afetivos. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Plano de Aula - Caatinga

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Page 1: Plano de Aula - Caatinga

Universidade do Estado da Bahia – UNEBDepartamento de Ciências Humanas – Campus IV

Colegiado de Geografia Licenciatura Plena

em GeografiaProfessores Supervisores: Marcone Denys Nunes e Eliã Siméia Amorim

PLANO DE AULA

Escola: Centro Educacional Deocleciano Barbosa de CastroDisciplina: GeografiaSérie: 3º ano Ensino Médio Turma: CProf. Estagiário: Etevaldo Oliveira Lima

DATA E HORÁRIO:Data: 14/12/2012 Duração: 2h/a

TEMA: IMPACTOS AMBIENTAIS

OBJETIVOS:

Estudar sobre o tipo de vegetação que recobre todo o Sertão semiárido do Nordeste (Ceará, Rio Grande do Norte, Paraíba, Pernambuco, Sergipe, Alagoas, Bahia, Piauí), estendendo-se pelo norte de Minas Gerais, numa área equivalente a 800 mil km².

Perceber que o Bioma Caatinga, apesar de sua grande beleza e rica variedade de seres vivos, apresenta problemas socioeconômicos e ambientais influenciados, principalmente, pela escassez, distribuição irregular das chuvas e alto índice de evaporação que, associadas ao uso inadequado da terra e as desigualdades sociais, contribuem para sua destruição.

CONTEÚDO:

Bioma Caatinga: único bioma exclusivamente brasileiro

METODOLOGIA

Métodos de ensino socializado: o objetivo principal é o trabalho de grupo, com vistas à interação social e mental proveniente dessa modalidade de tarefa. A preocupação máxima é a integração do educando ao meio social e a troca de experiências significativas em níveis cognitivos e afetivos.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Exibição de vídeo sobre o Bioma Caatinga; Aula expositiva dialógica, leitura de um pequeno texto conceituando o termo

“Caatinga”; Apresentação de fotos do PROBIO.

AVALIAÇÃO:

Promover a reflexão a partir das fotografias apresentadas sobre ações que possam

viabilizar a conservação do Bioma Caatinga nas Unidades de Conservação da

Natureza.

Page 2: Plano de Aula - Caatinga

REFERÊNCIAS:

Globo Repórter nos céus da imensidão da Caatinga, único bioma exclusivamente

brasileiro; disponível em: < http://www.youtube.com/watch?v=GAYKkHQEZyc>. Acesso em

07 de dez. 2012.

EDUCAÇÃO AMBIENTAL PROBIO: livro do professor / Carlos Hiroo Saito, organizador –

Brasília: MMA, Departamento de Ecologia da UNB, 2006.

MARLENE ALVES DE OLIVEIRA GAMA Professora Regente

ETEVALDO OLIVEIRA LIMAEstagiário

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