Plano de Aula Do Dia 23 a 27 de Fevereiro de 2015

Escola Municipal “Moacyr Romeu Costa”Anápolis, 23 a 27 de Fevereiro de 2.015Coordenadora Pedagógica: Lucivânia ElpidioProfessor: Jorge GracianoAno: 4º Turma: A Turno: Vespertino

Plano SemanalDia da semana – (Segunda – feira)

Acolhida e Leitura Compartilhada

Distribuir para os alunos as tirinhas divertidas da Leloca:

CalendárioAnápolis, 23 de Fevereiro de 2015 – Segunda Feira.

Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa Debater em sala a separação silábica, exemplificando através do movimento da boca na hora de realizar a operação. Pode ser através de batidas de palma também.

Hora da Atividade

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Continuar a atividade em casa como TAREFA PARA CASA

ESPAÇO RESERVADO PARA A AVALIAÇÃO DE MATEMÁTICA E ARTES

CiênciasO Universo

Desde muito tempo atrás, os nossos antepassados já tinham a curiosidade de observar as estrelas e os astros existentes no Universo tentando desvendar os seus segredos, o que eles praticavam antigamente, hoje chamamos de astrologia.

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Os astros são todos os corpos celestes que existem no Universo. As estrelas são corpos celestes que possuem brilho e luz própria, ou seja, as estrelas são astros luminosos.

A Via-LácteaA Via Láctea é a galáxia onde está localizado o Sistema Solar da Terra. Em noites límpidas e sem lua, longe das luzes artificiais das áreas urbanas, pode-se ver claramente no céu uma faixa luminosa que corta o céu de fora a fora. Chamamos a essa faixa Via Láctea, devido à sua aparência, que lembrava aos povos antigos um caminho esbranquiçado como leite.

Provável forma da Via-Láctea – a nossa galáxiaA Via-Láctea é uma das muitas galáxias que há no Universo, uma galáxia é um grande aglomerado de bilhões de estrelas e outros objetos astronômicos.

ATIVIDADES:1) COMO SE CHAMA NOSSA GALÁXIA?

a) VIA – LEITE

b) VIA – MARTE

c) VIA – LÁCTEA

2) COMO SE CHAMA O CONJUNTO DE PLANETAS A QUE PERTENCE A TERRA?

a) UNIVERSO

b) SISTEMA SOLAR

c) VIA – LÁCTEA

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3) QUAL SÃO OS NOMES DOS PLANETAS DO NOSSO SISTEMA SOLAR?

a) MERCÚRIO, VÊNUS, TERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO, URANO E NETUNO

b) TERRA, SATURNO, URANO, NETUNO, PLUTÃO

c) MERCÚRIO, VÊNUS, TERRA, MARTE, JÚPITER, SATURNO, URANO, NETUNO E PLUTÃO

4) QUAL ASTRO EM QUE OS PLANETAS GIRAM EM TORNO?

a) LUA

b) SOL

c) ESTRELA D’ALVA

Fonte: http://www.colegioweb.com.br/trabalhos-escolares/4-ano/o-universo.html#ixzz3S2d72QGz

Matemática:Desafio de matemática utilizando atividades de adição. Os primeiros a terminarem vão ganhar pirulito do professor.

Recursos Didáticos

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http://www.colegioweb.com.br/trabalhos-escolares/4-ano/o-universo.html#ixzz3S2d72QGz

Quadro, giz, atividades lúdicas, lápis de cor, cola, tesoura, atividades xerocopiadas.

Registro Reflexivo______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Dia da semana – (Terça – feira)

Acolhida e Leitura CompartilhadaDistribuir aos alunos o texto A ARANHA E AS UVAS para fazer a leitura e a interpretação do texto.

CalendárioAnápolis, 24 de Fevereiro de 2015 – Terça Feira.

Roda de ConversaConversar com os alunos sobre o que acharam sobre essa forma de interpretar o texto e se gostariam de atividades semelhantes.

Registro da Roda de Conversa

ESPAÇO RESERVADO PARA A AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA

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Hora da Atividade

Matemática

Ciências

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O Universo e seus AstrosO universo possui bilhões de galáxias, compostas por planetas, asteroides, estrelas, cometas, satélites naturais, poeira cósmica, entre outros corpos celestes.As estrelas são corpos que apresentam luminosidade por realizarem várias reações termonucleares em seu interior, havendo liberação de energia.Apesar dos avanços tecnológicos e as diversas pesquisas realizadas por astrônomos e astrofísicos sobre o universo, ainda não é possível afirmar a sua dimensão, em virtude de sua grande extensão e complexidade.Existem diversas galáxias no universo, sendo que uma delas é a Via Láctea, onde está localizado o sistema solar. O sistema solar é um conjunto de corpos que giram em torno de uma estrela principal, o Sol.Os planetas que compõem o sistema solar são: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Plutão, durante décadas, foi considerado um planeta do sistema solar, porém, em 2006, a União Astronômica Internacional (IAU) classificou esse corpo celeste como um “planeta anão”.A Terra, terceiro planeta a partir do Sol, possui apenas um satélite natural, a Lua, localizada a cerca de 380 mil quilômetros de distância do nosso planeta.

Por Wagner de Cerqueira e Francisco

Responda:COMO SE CHAMA O MOVIMENTO DA TERRA EM TORNO DELA MESMA?

a) GIRO

b) SAZONAL

c) ROTAÇÃO

COMO SE CHAMA O MOVIMENTO DA TERRA EM TORNO DO SOL?

a) TRANSLAÇÃO

b) PALPITAÇÃO

c) GIRO

GeografiaAspectos Geográficos

Anápolis está localizada a 53 quilômetros da capital, Goiânia, através de pista duplicada da BR-153, que liga a cidade ao sul e ao norte do país. Ainda conta com as rodovias federais BR-060 (que liga Anápolis à Brasília através de pista dupla) e BR- 414 (que liga Anápolis à Brasília, através de Corumbá de Goiás) e as estaduais GO-222 (para Nerópolis) e GO-330 (para Leopoldo de Bulhões). É um dos maiores entroncamentos rodoviários do país, estando a pouco mais de 130 quilômetros da capital federal.

Anápolis é o terceiro maior município em população do estado de Goiás, o segundo maior em arrecadação de impostos e a segunda maior cidade do estado de Goiás,

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compondo a região mais desenvolvida do Centro-Oeste brasileiro, o eixo Goiânia-Anápolis-Brasília

Segundo o Censo do IBGE para 2010, sua população é de 334.613 habitantes. Limita-se ao norte com os municípios de Pirenópolis e Abadiânia, a leste com o município de Silvânia, ao sul com o município de Leopoldo de Bulhões e Goianápolis e a oeste com os municípios de Nerópolis e Ouro Verde de Goiás. Sua bacia hidrográfica é composta pelos ribeirões João Leite, Antas, Piancó e Padre Sousa.

Recursos DidáticosQuadro, giz, atividades lúdicas, lápis de cor, cola, tesoura, atividades xerocopiadas.


Dia da semana – (Quarta – feira)Anápolis, 25 de Fevereiro de 2015 – Quarta Feira.

Acolhida

Tonicidade:

.

Nas palavras com mais de uma sílaba, sempre existe uma sílaba que se pronuncia com mais força do que as outras, é a sílaba tônica.

Exemplos: Em lá-gri-ma, a sílaba tônica e "lá"; em ca-der-no, a sílaba tônica é "der".

Classificação:

Levando em consideração a posição da sílaba tônica, as palavras classificam-se em:

- Oxítonas: Quando a sílaba tônica é a última sílaba. Exemplos: Pa-ra-ná, sa-bor.

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- Paroxítonas: Quando a sílaba tônica é a penúltima sílaba. Exemplos: már-tir, ca-rá-ter.

- Proparoxítonas: Quando a sílaba tônica é a antepenúltima sílaba. Exemplos: cá-li-ce, lá-gri-ma.

Os vocábulos com apenas uma sílaba, os monossílabos, podem ser átonos ou tônicos.

CalendárioAnápolis, 28 de Janeiro de 2015 – Quarta Feira.

Leitura Compartilhada

Roda de Conversa

Registro da Roda de Conversa Organize as sílabas e forme palavras. Atenção: a sílaba tônica das palavras está pintada.

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Hora da AtividadeEncaixe as palavras no quadro, de modo que a sílaba tônica fique no retângulo colorido. Exemplos de palavras: Poleiro – mágico – você - cadeira - vovô - drácula - relógio - jiló - óculos

ESPAÇO RESERVADO PARA A AVALIAÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA E ED. FÍSICA

MatemáticaResolva as Situações Problemas:

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1. Papai comprou 18 mangas, 6 abacaxis, 60 laranjas e 48 bananas. Repartiu as frutas entre seus 3 filhos. Quantas frutas receberam cada um?

2. Ontem a professora ganhou 15 ovinhos de páscoa e hoje ganhou mais 21. Vai dividir estes ovos entre seus 3 filhos. Quantos ovinhos ganharão cada um?

3. Num pátio estavam 4 filas de 36 alunos cada uma. Foram redistribuídos depois em 3 filas iguais. Quantos alunos ficaram em cada fila?

4. De duas peças de seda, um com 59 metros e outra com 69 metros, quero fazer lençóis de 2 metros. Quantos lençóis obterão?

Geografia:Relevo

O município tem relevo ondulado, fazendo parte do planalto central brasileiro, podendo ser subdividido em cinco tipos, com características peculiares, sobretudo no que diz respeito à forma, ao espaçamento interfluvial e à potencialidade erosiva.

A maior parte do território do município possui um relevo medianamente dissecado com potencialidade erosiva fraca. Apresenta formas convexas associadas a formas tabulares amplas. A substituição da cobertura vegetal primitiva por pastos, submetidos à prática de queimada e ao pastoreio intenso, provoca a retirada de nutrientes do solo pelo escoamento superficial promovendo seu esgotamento.

Os relevos intensamente dissecados com potencialidades erosiva muito forte, encontram-se em duas áreas. A primeira, menor, ao norte, junto à fronteira com os municípios de Abadiânia e Pirenópolis. A segunda maior, desde os limites com o município de Ouro Verde e avançando em direção ao centro, sob a forma de uma faixa estreita.

HistóriaAs Fontes Históricas

As fontes históricas podem ser vestígios arqueológicos, como ossos dos animais e dos homens que viveram no período da pré-história. Esses são exemplos de fontes materiais escritas. Documentos escritos em tempos passados, mapas, cartas, diários, pergaminhos e jornais antigos também são fontes materiais escritas.As fontes materiais não escritas são objetos antigos, pinturas, utensílios, ferramentas, armas, esculturas. O historiador também pode utilizar como objeto de pesquisa as fontes não materiais baseadas nas lendas e contos antigos passados de pai para filho, através de depoimentos transmitidos através da oralidade, ou seja, da fala.É por meio das relações entre as várias fontes históricas que o conhecimento humano sobre o passado vai sendo interpretado e reconstruído. Assim, devemos lembrar que uma mesma fonte histórica pode ter diversas interpretações. Tudo depende da forma como cada historiador trabalha sua fonte.

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Infelizmente muitas fontes históricas se perderam com o passar do tempo, mas com a ajuda de arquivos públicos e particulares, bibliotecas, museus e colecionadores, outras fontes históricas têm sido preservadas e guardadas.

Sugestão para uma visita à sala de informática:http://silvelenamaiaac.blogspot.com.br/2011/04/fontes-historicas-6-ano.html



Dia da semana – (Quinta – feira)

AcolhidaDistribuir aos alunos o texto para leitura compartilhada: Passarinho no Ninho. Comente sobre a simplicidade na construção do texto e depois como registro da Roda de Conversa faça a interpretação.CalendárioAnápolis, 26 de Fevereiro de 2015 – Quinta Feira.

Leitura Compartilhada

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http://silvelenamaiaac.blogspot.com.br/2011/04/fontes-historicas-6-ano.html

Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa Relacionado à Leitura Compartilhada.

Hora da AtividadePRODUÇÃO DE TEXTO

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Geografia:Clima

Anápolis possui um clima ameno na maior parte do ano. No inverno as temperaturas mínimas podem despencar para até 6°C. Porém, as máximas podem ser superiores a 25°C. (Temperaturas típicas de um dia de inverno: mín. 10°C/máx.25°C). A mínima absoluta ocorreu na forte onda de frio de junho de 1975, onde a temperatura chegou a -3°C, com forte geada na cidade.

Na primavera, são registradas as maiores temperaturas. Há casos em que as temperaturas máximas podem alcançar ou ultrapassar os 35°C. Os meses de Agosto e Setembro são muito secos costumam ser quentes apesar do inverno. As primeiras chuvas após o tempo de seca chegam com a entrada da primavera, variando de um ano pro outro.

http://www.anapolis.go.gov.br/portal/anapolis/aspectos-geograficos/

ESPAÇO RESERVADO PARA A AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA

Matemática 5. Flavia tinha 100 figurinhas e ganhou mais 50 em um jogo. Deu depois a terça parte

para seu primo. Quantas figurinhas deu a seu primo?

6. Num piquenique foram levadas 54 laranjas, meia dúzia de peras e meia dúzia de maçãs para serem distribuídas igualmente entre 6 crianças. Quanta fruta coube a cada uma?

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7. José colheu 60 kg de arroz, Antônio colheu 84 e Luís colheu 48.Colocaram o arroz em sacos de 12 kg cada um. Quantos sacos usaram?

8. Em um depósito há 537 kg de arroz, 693 kg de feijão, 984 kg de batatas. Para levar essa carga, uma caminhonete fez três viagens, levando o mesmo peso em cada uma. Quantos quilos transportaram por viagem?

HistóriaHistória de Goiás

A História de Goiás iniciou quando o Anhanguera encontrou ouro às margens do Rio Vermelho e fundou o Arraial de Sant’Anna no século XVIII.

Goiás era conhecido e percorrido pelas bandeiras quase que desde os primeiros dias de

Colonização, mas seu povoamento só se deu em decorrência do descobrimento das minas de ouro no século XVIII. Esse povoamento, como todo povoamento aurífero, foi irregular e instável.



Dia da semana – (Sexta – feira)

AcolhidaPROJETO: LER POR PRAZER: Deixar as crianças o mais à vontade possível para que possam fazer uma deliciosa leitura, juntamente com o professor.

CalendárioAnápolis, 27 de Fevereiro de 2015 – Sexta Feira.

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Leitura CompartilhadaA leitura compartilhada será feita de forma individual, onde cada aluno vai resumir a história do livro escolhido.

Roda de Conversa e Registro da Roda de Conversa Faça um desenho com os principais personagens do seu livro.

Hora da Atividade

Matemática 9. Numa editora foram empacotados 64.200 livros de ciências e 96.360 livros de

matemática. Com em cada pacote há 24 livros, pergunta-se quantos pacotes foram feitos?

10. Uma floricultura recebeu 216 rosas vermelhas, 108 rosas brancas e 162 rosas amarelas. Com essa quantidade, foram feitos ramalhetes com 18 rosas cada um. Quantos ramalhetes foram feitos?

11. Em um supermercado foram estocadas 500 caixas de cervejas e 300 caixas de refrigerantes. Sabendo-se que há 1 dúzia de garrafas em cada caixa. Quantas garrafas foram estocadas?

12. Numa editora foram empacotados 960.000 livros de língua portuguesa e 840.000 de matemática. Se há 12 livros em cada pacote. Quantos pacotes foram feitos?

ESPAÇO RESERVADO PARA A AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS E EDUCAÇÃO RELIGIOSA

HistóriaDescobrimento de Goiás

- O Anhanguera não foi o “descobridor” de Goiás, mas o primeiro a se interessar pela fixação no território \ Povoamento ligado à exploração aurífera.

1722: Bandeira do Anhanguera para Goiás: licença concedida pelo rei ao Anhanguera para buscar ouro

em Goiás – Se em Minas e Mato Grosso havia tanto - Primeira região ocupada foi a do rio Vermelho *Arraial de Sant’Ana, depois chamado de Vila Boa e mais tarde Goiás sendo capital por quase 200 anos desse território.

Educação ReligiosaDinâmica para Trabalhar a autoestima

Título: Eu sou importante

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Objetivo: Perceber que todos somos importantes.

Materiais: folhas de ofício, lápis preto e lápis de cor.

Duração: meia hora.

Procedimentos: Cada aluno recebeu um papel (uma folha de ofício) onde respondeu à seguinte questão: Por que sou importante? A seguir, o professor promoveu uma conversa sobre o que cada um registrou e orientou a organização de um painel com os trabalhos dos alunos.

Artes


VISTO DA COORDENAÇÃO

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Registro Reflexivo________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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!“Educar é colaborar

com Deus”

Documents

Plano de Aula Do Dia 23 a 27 de Fevereiro de 2015