Plano de aula Professoras: Gilvânia e Deuzany Período de ...€¦ · Ano/Turma/Turno 3º ano A e B Integral II Bimestre / abril/maio Período de Planejamento: 22/04 a 08/05/2020

ESCOLA MUNICIPAL PEQUENO PRÍNCIPE Rua da Prata, Esquina c/ Rua Jatobá, Qd.05, APM8 – Setor Mílton Ferreira

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Plano de aula – Ensino Fundamental

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Professoras: Gilvânia e Deuzany

Ano/Turma/Turno 3º ano A e B Integral

II Bimestre / abril/maio

Período de Planejamento: 22/04 a 08/05/2020

Componentes Curriculares (BNCC): Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Língua Inglesa, Ensino Religioso, Arte, Educação Física.

Competências especificas a serem desenvolvidas nesta aula (de área do conhecimento e componente curricular) (BNCC): Língua Portuguesa: 1- Compreender a língua como fenômeno cultural, histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que pertencem. 3- Ler, escutar e produzir textos orais, escritos e multissemióticos que circulam em diferentes campos de atuação e mídias, com compreensão, autonomia, fluência, criticidade, de modo a se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos, e continuar aprendendo.

Matemática: 1-Reconhecer que a Matemática é uma ciência humana, fruto das necessidades e preocupações de diferentes culturas, em diferentes momentos históricos, e é uma ciência viva, que contribui para solucionar problemas científicos e tecnológicos e para alicerçar descobertas e construções, inclusive com impactos no mundo do trabalho. 2-Desenvolver o raciocínio lógico, o espírito de investigação e a capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo aos conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.

Ciências: 7- Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias.

História: 1- Compreender acontecimentos históricos, relações de poder e processos e mecanismos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais ao longo do tempo e em diferentes espaços para analisar, posicionar-se e intervir no mundo contemporâneo.



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2- Compreender a historicidade no tempo e no espaço, relacionando acontecimentos e processos de transformação e manutenção das estruturas sociais, políticas, econômicas e culturais, bem como problematizar os significados das lógicas de organização cronológica.

Geografia: 3-Desenvolver autonomia e senso crítico para compreensão e aplicação do raciocínio geográfico, na análise da ocupação humana e produção do espaço, envolvendo os princípios de analogia, conexão, diferenciação, distribuição, extensão, localização e ordem.

Língua Inglesa: 2-Comunicar-se na língua inglesa, por meio do uso variado de linguagens em mídias impressas ou digitais, reconhecendo-a como ferramenta de acesso ao conhecimento, de ampliação das perspectivas e de possibilidades para a compreensão dos valores e interesses de outras culturas e para o exercício do protagonismo social.

Ensino Religioso: 9-Exercitar a empatia o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro. Arte: 8- Desenvolver a autonomia, a crítica, a autoria e o trabalho coletivo e colaborativo nas artes.

Educação Física: 7- Reconhecer as práticas corporais como elementos constitutivos da identidade cultural dos povos e grupos.



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Habilidades a serem desenvolvidas nesta aula (DC-GO / BNCC) Língua Portuguesa: (EF35LP27) Ler, compreender e apreciar, com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros. (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos: lh, nh e ch. (EF35LP03) Identificar a ideia central de textos, demonstrando compreensão global. (EF35LP12-A) Pesquisar palavras desconhecidas em dicionário, on-line e impresso, buscando o significado. (EF03LP05) Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas. (GO-EF15LP20) Atribuir títulos aos textos com criatividade. (EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos. (EF15LP12-A) Reconhecer que as expressões corporais podem ser associadas a fala, exercendo papel importante na construção dos sentidos dos textos orais. (EF35LP01) Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência, textos curtos com nível de textualidade adequado. (EF35LP23-A) Ler poemas e outros textos diversificados, observando rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões de seus efeitos de sentido. (EF35LP23-B) Apreciar poemas e outros textos versificados, tendo como referência autores e poetas goianos, enfatizando o regionalismo. (EF15LP02) Estabelecer expectativas em relação ao texto que vai ler (pressuposições antecipadoras dos sentidos, da forma e da função social do texto), apoiando-se em seus conhecimentos prévios sobre as condições de produção e recepção desse texto, o gênero, o suporte e o universo temático, bem como sobre saliências textuais, recursos gráficos, imagens, dados da própria obra (índice, prefácio, etc.), confirmando antecipações e inferências realizadas antes e durante a leitura de textos, checando a adequação das hipóteses realizadas.



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Matemática: (EF03MA01-B) Reconhecer uma sequência numérica escrita e falada. (EF03MA01-C) Representar quantidades com números e palavras, estabelecendo relação entre elas. (EF03MA01-D) Ler, escrever e comparar números naturais até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna por extenso. (EF03MA02-A) Compor e decompor números naturais até quatro ordens por meio de trocas, a cada dez unidades, uma dezena, a cada dez dezenas, uma centena. (EF03MA02-B) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens, em situações diversas. (EF03MA12-A) Descrever posição, trajetos, mudanças de direção e sentido, oralmente, com uso da linguagem materna e de vocabulário geométrico. (EF03MA17-A) Reconhecer que o resultado de medidas pode ser representado por números diferentes. Exemplo: a medida do comprimento de uma fita métrica de 2 m pode ser lida como 200 cm. (EF03MA05-A) Utilizar diferentes procedimentos de cálculo, mental ou escrito, exato ou aproximado incluindo estratégias pessoais e convencionais, identificando as ideias e significados dessas operações e seus fatos básicos para a adição e subtração na resolução de problemas. (EF03MA05-B) Elaborar estratégias de cálculos para resolver problemas significativos envolvendo adição e subtração com números naturais em situações com uso de materiais manipuláveis e/ou jogos matemáticos. (EF03MA26-A) Resolver problemas com dados apresentados em tabelas de dupla entrada e gráficos de barras ou colunas simples em situações significativas das realidades sociocultural e econômica. (EF03MA26-B) Estabelecer relações entre dados, fazer estimativas e previsões de dados associadas à coleta, leitura, comparação e interpretação de dados, com apoio de recursos multissemióticos, incluindo gráficos de barras ou coluna simples e tabelas de dupla entrada.



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Ciências: (EF03CI05-A) Identificar as diferentes fases da vida do ser humano, analisando as mudanças ocorridas em seu corpo desde o nascimento; (EF03CI05-B) Reconhecer as diferenças entre o ciclo de vida dos animais, identificado algumas espécies que passam por metamorfose. História: (EF03HI01) Identificar os grupos populacionais que formam a cidade, o município e a região, as relações estabelecidas entre eles e os eventos que marcam a formação da cidade, como fenômenos migratórios (vida rural/vida urbana), desmatamentos, estabelecimentos de grandes empresas, etc. (EF03HI03) Identificar e comparar pontos de vista em relação a eventos significativos do local em que vive, aspectos relacionados a condições sociais e à presença de diferentes grupos sociais e culturais, com especial destaque para as culturas africanas, indígenas e de migrantes. Geografia: (EF03GE01-B) Identificar, comparar e compreender aspectos culturais, sociais e econômicos na comunidade, tanto no campo como na cidade. (EF03GE04-A) Explicar como os processos naturais e antrópicos atuam na produção e na mudança das paisagens. Língua Inglesa: (GO-EF03LI01) Vivenciar brincadeiras em língua inglesa usando recursos linguísticos referentes a essas situações lúdicas e aos números cardinais, retomada e ampliação, e ordinais, aos meses do ano e dias da semana, bem como às atividades escolares e favoritas, para interagir usando a língua inglesa. (GO-EF03LI08) Identificar recursos linguísticos em textos escritos multimodais, para desenvolver a habilidade leitora em textos que retratam números cardinais e ordinais, meses do ano, dias da semana, atividades escolares e favoritas. Ensino Religioso:



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Arte: (GO-EF03AR02-B) Conhecer os elementos constitutivos das artes visuais, tais como: o ponto, a linha, a forma, a cor, o espaço, os planos, a textura, explorando diferentes suportes, ferramentas, materiais, técnicas tradicionais e alternativas, como componentes fundamentais para a composição, expressão e poética artística e estética. Educação Física: (GO-EF03EF23) Identificar as transformações histórico-culturais, valores, regras e significados presentes nos jogos, brinquedos e brincadeiras da cultura popular.



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Objetos de conhecimento (conteúdos, conceitos e processos): Língua Portuguesa: Apreciação estética/estilo: Apreciação de textos narrativos e versificados Poemas: entonação, ritmo, musicalidade. Textos versificados: rimas, aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu efeito de sentido. Decodificação/Fluência de leitura: Leitura autônoma e fluente dos textos. Compreensão e interpretação de imagens, gráficos, tabelas em textos. Produção de textos: Atribuição de título ao texto; Paragrafação. Análise linguística semiótica: Construção do sistema alfabético e da ortografia; Consulta de dicionário. Segmentação de palavras/classificação de palavras por número de sílabas; Identificação e classificação de palavras pelo número de sílabas. Oralidade: Expressões corporais associados a fala. Leitura/escuta: Identificação da ideia central de textos. Matemática: Composição e decomposição de números naturais; Sequência numérica escrita e falada; Leitura, escrita, comparação e ordenação de números naturais de até quatro ordens Composição e decomposição de números naturais até quatro ordens; Medidas de comprimento padronizadas e suas unidades; Medidas de comprimento (unidades não convencionais e convencionais): registro, instrumentos de medida, estimativas e comparações; Sequência numérica escrita e falada; Localização e movimentação: representação de objetos e pontos de referência; Medidas de comprimento padronizada e suas unidades; Problemas envolvendo significados da adição e da subtração: juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades: Adição e subtração de números naturais; Resolver problemas que envolvam as operações de adição e subtração. Gráficos de barras ou coluna simples; Tabelas de dupla entrada.



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Ciências Características e desenvolvimento dos animais: Morfologia e hábitos dos animais. História: O “Eu”, o “Outro” e os diferentes grupos sociais e étnicos que compõem a cidade e os municípios: os desafios sociais, culturais e ambientais do lugar onde vive. Os patrimônios históricos e culturais da cidade e/ou do município em que vive: História local: memória, arquitetura e aspectos culturais, políticos e sociais. Geografia: A cidade e o campo: aproximações e diferenças; Paisagens naturais e antrópicas. Língua Inglesa: Uso de recursos linguísticos em brincadeiras e atividades lúdicas Números cardinais e ordinais Meses do ano e dias da semana Atividades escolares e favoritas Ensino Religioso: Arte: Elementos da Linguagem: Elementos constitutivos das artes visuais Educação Física: Brincadeiras e jogos da cultura popular, presentes no contexto comunitário e regional: Conceito História Valores Regras Ginástica Geral: Conceito Elementos gímnicos Fundamentos técnicos da ginástica Fundamentos técnicos de segurança Regras.



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Aplicação/Fixação: (Anexos) Síntese/Avaliação: A avaliação será contínua e cumulativa.

Anexos: Quarta-feira (22/04) Língua Portuguesa (2 aulas)

Leitura e interpretação de texto (Poema) – A Luta de Tiradentes.

Tarefa xerocopiada Cole a tarefa no caderno, copie e responda as questões.

1 - Leia o poema com atenção!

A Luta de Tiradentes

Karla Valéria

Tiradentes foi um mártir

Da história do Brasil.

Defendeu a liberdade

Pela glória e encantos mil.

Desenhando sua história

Com sua força varonil.

Para a forca foi levado

Sem chance de viver.

Criou a inconfidência

Mas, não viu acontecer

A tal liberdade

Que o povo queria ter.



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2 – Agora, responda de acordo com o texto:

a) Quantas estrofes tem o poema? ______________________________ b) Quem é o(a) autor(a) do poema? _____________________________ c) Circule o título do poema. d) Quem é o personagem principal do poema? __________________________

História (2 aulas)

Datas comemorativas (22 de abril – Dia do Descobrimento do Brasil)

Atividades no caderno de História. Tarefa xerocopiada 1. Pinte o desenho com capricho e depois cole no caderno.

Matemática (1 aula) Tabelas e gráficos.

Livro didático—páginas: 64, 65 e 66 (Tabelas e gráficos)



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Atividades para aula do período integral

➢ Letramento Leitura e escrita de texto (O pica-pau); Consulta ao dicionário.

1 - Leia com atenção! Em seguida copie no caderno e responda as questões.

O PICA-PAU

NUM BURACO BEM ESCURO CAVADO NO TRONCO DURO, VIVE ALEGRE O PICA-PAU PROTEGIDO DE TODO MAL. TEM O BIQUINHO TÃO FORTE QUE BICANDO FAZ UM CORTE; DERRUBA ATÉ UM ARBUSTO, E O FAZ SEM GRANDE CUSTO. SE CHOVE, BATENDO AS ASAS, NO TRONCO FAZ NOVAS CASAS. ABRE LOGO UM BURAQUINHO, E LÁ FICA ESCONDIDINHO.

HELENA PINTO VIEIRA

2 - Agora procure no dicionário o significado das palavras abaixo: Cavado= Protegido= Tronco= Arbusto=



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➢ Numeramento Tabelas e gráficos simples.

Tarefa xerocopiada

Quinta-feira (23/04)

Geografia (2 aulas) Descobrir paisagens/ Os elementos da paisagem.

Livro didático—páginas: 82 e 83 (Descobrir paisagens/ Os elementos da paisagem)

Língua Portuguesa (1 aula) Parágrafo.

Livro didático – Páginas: 62 e 63 (Parágrafo)



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Matemática (2 aulas) Probabilidade e estatística.

Livro didático – Página: 67 (Probabilidade e estatística)


Numeramento Situações-problema envolvendo subtração.

❖ Copiar no caderno



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Sexta-feira (24/04)

Língua Portuguesa (1 aula) Identificação e classificação de palavras pelo número de sílabas.

Tarefa xerocopiada

Língua Inglesa (1 aula) Calendar (months of the year) – Calendário (meses do ano)



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Tarefa xerocopiada

Artes (2 aulas) Pintura e colagem. (22 de abril dia do Descobrimento do Brasil)

Tarefa xerocopiada



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Mídias/Recreação Brincadeiras livres


➢ Letramento Separação de sílabas; classificação de palavras de acordo com o número de sílabas.


1. Separe as sílabas das palavras e classifique-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas.

Nomes Separação de sílabas Número de sílabas Classificação da palavra

Mariana Ma – ri – a – na 4 Polissílaba

Marina

Eduardo

Átila

Rodrigo

Edson

Severino

Juvenal

Bia

Lucas



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Segunda-feira (27/04) Ensino Religioso (2 aulas)

A oração que faz bem para a alma.

Tarefa xerocopiada

Língua Portuguesa (1 aula) Gênero masculino e feminino.

Livro didático – Páginas: 64, 65 e 66 (Nossa língua)



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Matemática (2 aulas) Adição.

Livro didático – páginas: 18, 19 e 20 (Adição)

Atividades para aula do período integral ➢ Numeramento Situações-problema envolvendo adição.

Tarefa xerocopiada Responder as questões no caderno.



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Terça-feira (28/04) Língua Portuguesa (1 aula)

Pesquisa do significado de palavras no dicionário. Livro didático – páginas: 67, 68 e 69 (Pesquisa do significado de palavras no dicionário).

Matemática (1 aula) Adição com mais de duas parcelas.

Livro didático – páginas: 21, 22 e 23 (Adição com mais de duas parcelas)

Ciências (2 aulas) Conhecendo os animais.

Livro didático – Páginas: 10 e 11 (Conhecendo os animais)

Educação Física (1 aula) Brincadeiras livres.


➢ Letramento Segmentação e ordenação de frases.



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Quarta-feira (29/04) Língua Portuguesa (2 aulas)

Vamos para uma festa? Localização de informações explícitas e implícitas em textos. Livro didático – Páginas: 76, 77 e 78 (Vamos para uma festa?)

História (2 aulas)

Os primeiros moradores do Brasil/As comunidades indígenas. Livro didático – Páginas: 48 e 49 (Os primeiros moradores do Brasil/ As comunidades indígenas. (Continuação)



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Matemática (1 aula) Retomando as ideias da subtração.

Livro didático – páginas: 24, 25 e 26 (Retomando as ideias da subtração).


➢ Letramento Acentuação gráfica.

❖ Copiar no caderno 1. Acentue as palavras com os acentos circunflexo ( ^ ) ou agudo ( ´ ) corretamente.

Chapeu – lampada – camelo – fuba – voce – abobora – vigilancia – lapis – cache – calendario – Robo – maquina – milenio – bau – pera – magico - jacare – silencio – tenis – premio.

➢ Numeramento Situações-problema envolvendo subtração.

❖ Copiar no caderno 1 – Faça os cálculos e resolva os probleminhas. a) Em um estádio de futebol cabem 550 pessoas. Entraram apenas 380. Quantas pessoas ainda faltam para lotar o estádio?

Cálculo Resposta



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b) Roberto tem 32 selos em sua coleção. Paulo tem 24 selos. Quantos selos Roberto tem a mais que Paulo? Cálculo Resposta c) Um sorveteiro fez 63 picolés de goiaba, 29 de laranja e 18 de manga. Vendeu ao todo 46 picolés. Quantos picolés não foram vendidos? Cálculo Resposta d) Numa estante havia 120 livros. Colocaram mais 48 e depois retiraram 23. Quantos livros ficaram?

Cálculo Resposta e) Um feirante tinha 138 mangas e 123 laranjas. Vendeu 114 frutas. Quantas frutas restaram?

Cálculo Resposta

Quinta-feira (30/04) Geografia (2 aulas)

Descobrir paisagens; os elementos da paisagem. (Continuação) Livro didático – Páginas 84 e 85 (Descobrir paisagens; os elementos da paisagem) continuação



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Língua Portuguesa (1 aula) Gênero masculino e feminino.

Tarefa xerocopiada

Matemática (2 aulas) Composição e decomposição dos numerais.

Tarefa xerocopiada



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Atividades para aula do período integral Numeramento

Números por extenso.

❖ Copiar no caderno 1. Escreva os numerais:

a) Dois mil trezentos e vinte quatro = _____________ b) Mil cento e dez= ____________ c) Quinhentos e cinquenta e cinco= __________ d) Novecentos e trinta e um= _____________ e) Setecentos e oitenta e nove= ___________ f) Seiscentos e quatorze= ____________ g) Duzentos e quarenta e dois= ___________ h) Oitocentos e cinco= __________ i) Quatro mil quatrocentos e três= __________



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Segunda-feira (04/05) Ensino Religioso (2 aulas)

É melhor obedecer.

Assistir ao vídeo: É Melhor Obedecer Para acessar digite ou clique no link: https://youtu.be/2lwN4aKkxHQ 1 – Agora, responda:

a) Qual é o nome da história que você assistiu? b) Qual foi a desobediência da Aninha? c) Por que devemos obedecer aos pais? d) Escreva uma frase sobre a obediência.

2 – Faça um desenho bem bonito da história que você assistiu.

Língua Portuguesa (1 aula)

Inferir informações implícitas nos textos lidos (Festival de Parintins) Livro didático – Páginas: 83, 84 e 85 (Para ler/Nossa língua)

Matemática (2 aulas)

Corpos redondos, cilindros e esferas; Situações-problema envolvendo adição e subtração.

Livro didático – páginas: 211, 212 e 213(corpos redondos, cilindros e esferas – continuação) / (Oficina de problemas)

Atividades para aula do período integral ➢ Numeramento Sequência numérica de 1.100 a 1.200.

https://youtu.be/2lwN4aKkxHQ



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❖ Copiar no caderno Atividades 1 – Continue a sequência numérica. 1.100 –

1.110 –

1.120 –

1.130 –

1.140 –

1.150 –

1.160 –

1.170 –

1.180 –

1.190 –

1.200.

Terça-feira (05/05) Língua Portuguesa (1 aula)

Leitura e interpretação oral do texto (Delícias do Brasil) Livro didático – páginas: 90,91,92 para ler e responder as páginas 93 e 94 (Delícias do Brasil).

Matemática (1 aula)

Adição e subtração

Livro didático – páginas: 214 e 215 (Oficina de problemas - continuação)



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Ciências (2 aulas)

Animais domésticos e silvestres.

Tarefa xerocopiada

Educação Física (1 aula)

Brincadeiras livre

❖ Faça um vídeo fazendo mímicas. (O professor tentará adivinhar)



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Atividades para aula do período integral ➢ Letramento Ortografia (s/r)

❖ Copiar no caderno Atividades 1 – Ao digitar essas palavras, faltou uma letra em cada um dos grupos. Pense bem e reescreva-as palavras corretamente. Anote no círculo a letra que está faltando.

CANE _______________________________ COTUREIRA _________________________

ATE ________________________________ MÁCARA ___________________________

CUTO _______________________________ TERRETRE __________________________

CODA _______________________________ TORREMO __________________________

POTA _______________________________ CATELO ____________________________

BOBOLETA ___________________________ TETAMENTO ________________________

MECADO ____________________________ EPADA _____________________________

CATÃO ______________________________ ECADA _____________________________

ÁVORE ______________________________ ETRELA _____________________________

SOVETE _____________________________ PATEL _____________________________

PEFUME _____________________________ FANTAMA __________________________

FOMIGA _____________________________ FETA ______________________________

MATELO _____________________________ EPANTO ___________________________

GAFO _______________________________ HITÓRIA ___________________________

CANEIRO ____________________________ MACULINO _________________________



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Quarta-feira (06/05) Língua Portuguesa (2 aulas)

Leitura e interpretação de texto (Culinária brasileira – pamonha) Livro didático – Páginas: 105, 106, 107 e a atividade número 7 da página 108. (Para ler – Pamonha).

História (2 aulas)

Os primeiros moradores do Brasil/As comunidades indígenas. Livro didático – Páginas: 48 e 49 (Os primeiros moradores do Brasil/ As comunidades indígenas. (Continuação)

Matemática (1 aula) Numerais ordinais.

Tarefa xerocopiada



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Atividades para aula do período integral ➢ Letramento Ortografia (g/j)


Atividades 1 – Junte as sílabas e forme palavras secretas com G e J. Sendo que as formas geométricas devem ser iguais.

___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________



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➢ Numeramento Numerais ordinais.


2 – Escreva o número correspondente ao nome. a) terceiro= ________ b) quinto= _________ c) décimo= _________ d) vigésimo segundo= ________ e) décimo quarto= ________ f) trigésimo oitavo= ________ g) nono= ________ h) vigésimo primeiro= ________

Quinta-feira (07/05) Geografia (2 aulas)

Descobrir paisagens; os elementos da paisagem. (Continuação) Livro didático – Páginas 86 e 87 (Descobrir paisagens; os elementos da paisagem) - continuação

Língua Portuguesa (1 aula)

Leitura e interpretação de texto; Dígrafos. Livro didático – Páginas: 108, 109 e 110 (Nossa língua)

Matemática (2 aulas)

Adição – Caça-palavras.



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Tarefa xerocopiada Atividades 1 – Vamos aprender brincando?

Resolva as adições e procure o resultado no caça-palavras.

C D U C D U C D U C D U C D U 1 5 5 5 4 1 4 1 9 1 7 3 4 3 7 4 9 3 2 6 4 1 5 4 1 6 6 3 1 6 C U D C D U C D U 4 7 2 3 3 0 3 4 3 1 7 4 4 9 8 5 2 8



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Atividades para aula do período integral Numeramento

Composição e decomposição de numerais.

❖ Copiar no caderno Atividades 1 – Represente os numerais no QVL (Quadro Valor de Lugar).

Sexta-feira (08/05) Língua Portuguesa (1 aula)

Atribuição de título ao texto.



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Tarefa xerocopiada

Língua Inglesa (1 aula) Dias da semana em inglês.

❖ Assistir ao vídeo: https://youtu.be/0Lntuo84JwM


1. Agora, escreva os dias da semana correspondente:

a) Primeiro dia da semana= ______________________

b) Quarto dia da semana= _____________________

c) Quinto dia da semana= _______________________

d) Segundo dia da semana= ______________________

e) Terceiro dia da semana= _______________________

f) Sexto dia da semana= _______________________

g) Sétimo dia da semana= ______________________

Sunday – Monday – Tuesday – Wednesday – Thursday – Friday – Saturday

https://youtu.be/0Lntuo84JwM



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Artes (2 aulas) Habilidades manuais: pintura, colagem.

Tarefa xerocopiada

Mídias/Recreação

Brincadeiras livres


➢ Letramento Literatura de cordel. (O cordel do cavalinho)



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❖ Copiar no caderno 1 - Leia atentamente o cordel abaixo e em seguida copie no caderno.

2 – Agora, com muito capricho, faça um desenho do cordel que você leu.

Deus seja louvado!

O cordel do cavalinho

Adiléa Márlia Isaltino generoso

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Plano de aula Professoras: Gilvânia e Deuzany Período de ...€¦ · Ano/Turma/Turno 3º ano A e B Integral II Bimestre / abril/maio Período de Planejamento: 22/04 a 08/05/2020