PLANO DE ENSINO Desenvolver autonomia com relao ao seu processo de aprendizado da lngua inglesa. CONTEDO PROGRAMTICO Present Perfect Tense; Present Perfect Tense x Simple Past Tense; Superlatives; Use of “ing” forms for O

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  • UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI UFSJ INSTITUDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 D.O.U. DE 22/04/2002

    PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS COLET

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    PLANO DE ENSINO

    LETRAS Turno: Noturno Currculo: 2003

    INFORMAES BSICAS Unidade curricular

    ELE: Estudos em Lngua Estrangeira Mdulo:

    Lngua Inglesa: Estudos Avanados

    Nome do Professor(a) Professora Liliane Assis Sade

    Departamento DELAC

    Carga Horria Perodo 2/2012 Terica

    60 Prtica

    - Total

    60

    Cdigo CONTAC

    Natureza Obrigatria

    Grau acadmico / Habilitao Licenciatura

    Pr-requisito -

    Co-requisito -

    EMENTA Estudo das estruturas lingustico-discursivas da lngua inglesa em nvel intermedirio de proficincia. Prtica da lngua inglesa nas quatro modalidades: produo oral, compreenso auditiva, leitura e escrita.

    OBJETIVOS Ao final do curso, o aluno dever ser capaz de:

    - Utilizar as estruturas lingusticas aprendidas para expressar-se atravs da fala e da escrita, engajando-se em situaes sociais e interaes discursivas na lngua inglesa em nvel intermedirio de proficincia.

    - Compreender o sentido semntico das escolhas lingusticas que envolvam o uso das estruturas trabalhadas.

    - Saber identificar as funes comunicativas e discursivas efetivadas pelo uso das estruturas aprendidas. - Utilizar um repertrio moderado de estratgias de aprendizagem e de ativao da lngua alvo em situaes extra-classe. - Desenvolver autonomia com relao ao seu processo de aprendizado da lngua inglesa.

    CONTEDO PROGRAMTICO Present Perfect Tense; Present Perfect Tense x Simple Past Tense; Superlatives; Use of ing forms for nominalization; Future with going to and will; Verb patterns; Have (got) to, should and must; Time and conditional clauses.

  • UNIVERSIDADE FEDERAL DE SO JOO DEL-REI UFSJ INSTITUDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 D.O.U. DE 22/04/2002

    PR-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAO PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS COLET

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    METODOLOGIA As aulas sero ministradas de acordo com os princpios do Mtodo Comunicativo, o qual prioriza a aprendizagem da lngua atravs da prtica da mesma em situaes comunicativas reais e fazendo uso de textos e materiais autnticos em aulas de lngua estrangeira. As estruturas lingusticas sero trabalhadas com base no desenvolvimento das quatro habilidades bsicas: produo oral, compreenso auditiva, leitura e escrita, em nvel intermedirio de proficincia.

    CRITRIOS DE AVALIAO Sero distribudos 100 pontos nas seguintes atividades avaliativas: Prova parcial (Mid-Term exam) englobando metade do contedo programtico 20 pontos; Prova final (Final exam) englobando todo o contedo programtico do semestre 20 pontos; Prova de compreenso auditiva (Listening exam) 20 pontos; Prova oral (Oral exam) 20 pontos; Leitura de um livro e atividade referente ao mesmo 10 pontos; Exerccios e outras atividades designadas pelo professor ao longo do semestre 10 pontos.

    BIBLIOGRAFIA BSICA CLANDFIELD, Lindsay; PICKERING, Kate. Global Elementary Coursebook. Units 9 and 10. Hong Kong: Macmillan, 2011. SOARS, Liz & SOARS, John. American Headway 2. Units 5, 8, 9. Oxford: Oxford University Press, 2001. SOARS, Liz & SOARS, John. American Headway 2 Units 5, 8, 9. Workbook. Oxford: Oxford

    University Press, 2001.

    BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AZAR, B. S. Fundamentals of English Grammar. 3rd Ed. New York: Longman, 2003 FUCKS, M. & BONNER, M. Focus on Grammar a high-intermediate course for reference and practice (vols. A and B). New York: Longman. HEWINGS, M. Advanced Grammar in Use a self-study reference and practice book for advanced learners of English. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. LARSEN-FREEMAN, D. Grammar Dimensions form, meaning, and use. Boston: Heinle & Heinle, 2000. PALMER, F. R. The English Verb. Bath: Longman. PHILLIPS, D. Longman Preparation Course for the TOEFL TEST. New York: Longman, 1996. QUIRK, R.; GREENBAUM, S. A University Grammar of English. London: Longman SOARS, Liz & SOARS, John. American Headway 3 Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2001 RILEY, D.; Hughes, J. Practical Grammar. Hampshire: Heinle, Cengage Learning, 2010. SWAN, M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.

    Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

    ______________________________ Professora Liliane Assis Sade

    DELAC

    ______________________________ Professora Mrcia Barreto

    Coordenadora do Curso de Letras