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INTRODUÇÃO
Lar Espírita "Ivan Santos de Albuquerque"
Mantenedor da Creche Especial "Maria Claro"
Rua João Wagner Wey, 1.240
PLANO DE
1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO A Creche Especial Maria Claro
que acreditaram na possibilidade de transformar a vida de pessoas especiais. O projeto
iniciou-se na década de 60, quando Maria Glória Rodrigues Claro Camargo recebeu
como herança de seus pais, uma gleba de terra nos
ocasião, ela começou a manifestar o desejo da doação dessas terras para construção de
um sanatório destinado a atender toxicômanos. Em 1962, Dona Maria, em um gesto de
amor, solidariedade e desprendimento, doou o terreno para
de Albuquerque, atual mantenedor da
início à execução do projeto.
perseverança, amor e dedicação, trabalharam na execução das obras. Os
arrecadados através de almoços preparados em cozinha improvisada, sendo servido sob
as árvores. O projeto inicial da instalação do sanatório mudou com o passar dos anos a
fim de atender a real necessidade de Sorocaba, sendo decidido então, qu
abrigaria uma creche para crianças com deficiências múltiplas. No dia 05 de maio de
1993 o projeto virou realidade, recebendo o nome da mulher que participou e lutou
efetivamente para que a creche funcionasse e atendesse com amor e qualidade todo
lá chegassem. O trabalho começou com apenas 5 crianças, com o prédio ainda não
concluído.
2. CARACTERÍSTICAS
A Creche Especial Maria Claro, mantida pelo “Lar Espírita Ivan Santos de
Albuquerque- LEISA” tem por finalidade promover ações e serviços n
Saúde, Educação e Assistência S
Lar Espírita "Ivan Santos de Albuquerque"
Mantenedor da Creche Especial "Maria Claro"
ua João Wagner Wey, 1.240 - Sorocaba – SP/ Tel: 3229-4949
CNPJ 71.868.962.0001/05
PLANO DE TRABALHO 2018
1. HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
Creche Especial Maria Claro nasceu do sonho e do ideal de pessoas
que acreditaram na possibilidade de transformar a vida de pessoas especiais. O projeto
se na década de 60, quando Maria Glória Rodrigues Claro Camargo recebeu
como herança de seus pais, uma gleba de terra nos altos do Jardim América. Nessa
ocasião, ela começou a manifestar o desejo da doação dessas terras para construção de
um sanatório destinado a atender toxicômanos. Em 1962, Dona Maria, em um gesto de
amor, solidariedade e desprendimento, doou o terreno para o Lar Espírita Ivan Santos
, atual mantenedor da Creche Especial Maria Claro. Dava
início à execução do projeto. Durante anos, pessoas envolvidas na causa, com
perseverança, amor e dedicação, trabalharam na execução das obras. Os
arrecadados através de almoços preparados em cozinha improvisada, sendo servido sob
as árvores. O projeto inicial da instalação do sanatório mudou com o passar dos anos a
fim de atender a real necessidade de Sorocaba, sendo decidido então, qu
abrigaria uma creche para crianças com deficiências múltiplas. No dia 05 de maio de
1993 o projeto virou realidade, recebendo o nome da mulher que participou e lutou
efetivamente para que a creche funcionasse e atendesse com amor e qualidade todo
lá chegassem. O trabalho começou com apenas 5 crianças, com o prédio ainda não
2. CARACTERÍSTICAS
Creche Especial Maria Claro, mantida pelo “Lar Espírita Ivan Santos de
LEISA” tem por finalidade promover ações e serviços n
Saúde, Educação e Assistência Social, dedicando-se a habilitar e reabilitar, n
4949
nasceu do sonho e do ideal de pessoas
que acreditaram na possibilidade de transformar a vida de pessoas especiais. O projeto
se na década de 60, quando Maria Glória Rodrigues Claro Camargo recebeu
altos do Jardim América. Nessa
ocasião, ela começou a manifestar o desejo da doação dessas terras para construção de
um sanatório destinado a atender toxicômanos. Em 1962, Dona Maria, em um gesto de
Lar Espírita Ivan Santos
. Dava-se então,
Durante anos, pessoas envolvidas na causa, com
perseverança, amor e dedicação, trabalharam na execução das obras. Os recursos eram
arrecadados através de almoços preparados em cozinha improvisada, sendo servido sob
as árvores. O projeto inicial da instalação do sanatório mudou com o passar dos anos a
fim de atender a real necessidade de Sorocaba, sendo decidido então, que o local
abrigaria uma creche para crianças com deficiências múltiplas. No dia 05 de maio de
1993 o projeto virou realidade, recebendo o nome da mulher que participou e lutou
efetivamente para que a creche funcionasse e atendesse com amor e qualidade todos que
lá chegassem. O trabalho começou com apenas 5 crianças, com o prédio ainda não
Creche Especial Maria Claro, mantida pelo “Lar Espírita Ivan Santos de
LEISA” tem por finalidade promover ações e serviços nas Áreas da
a habilitar e reabilitar, nos
aspectos cognitivos, sensoriais, físicos e sociais, crianças e adolescentes com
deficiências múltiplas, bem como oferecer atendimento e suporte às suas famílias.
Atualmente a Instituição atende 120 crianças e adolescentes de 6 meses a 16
anos com deficiências múltiplas e suas famílias, em situação de vulnerabilidade social.
Na maioria dos casos atendidos pela Instituição os assistidos apresentam problemas de
saúde associados às deficiências, tais como: distúrbios gastrointestinais, disfagia (muitas
vezes sendo necessária sonda de gastrostomia), crises convulsivas de difícil controle,
distúrbios de comportamento, baixa visão, problemas respiratórios e pulmonares, baixa
imunidade, síndromes degenerativas, entre outros.
Os atendimentos da Equipe Multidisciplinar priorizam a promoção da autonomia
e melhoria da qualidade de vida dessas crianças e adolescentes, bem como de suas
famílias e/ou cuidadores. Atualmente a Equipe é composta por: Coordenadora Técnica,
Assistente Social, Psicóloga, quatro Fisioterapeutas, duas Terapeutas Ocupacionais,
duas Fonoaudiólogas, Nutricionista, três Técnicas de Enfermagem, Orientadora
Pedagógica, Professor de Música e Arte Educador.
A Equipe da Maria Claro tem como responsabilidade possibilitar o acesso ao
conhecimento teórico e prático, bem como colaborar no melhor direcionamento das
ações, buscando sempre a melhor qualidade nos atendimentos. Durante esses 24 anos de
funcionamento a seriedade, responsabilidade e eficiência do trabalho resultaram no
fortalecimento e crescimento quantitativo e qualitativo dos serviços prestados pela
Instituição. Parcerias com universidades, empresas, poder público e profissionais de
diversas áreas, bem como o comprometimento e competências da equipe
multidisciplinar, tem nos tornado capazes de oferecer cada vez mais oportunidades de
desenvolvimento e autonomia aos nossos atendidos.
Os recursos que mantém a Instituição advêm de contribuições dos membros da
Diretoria; doações em espécie, equipamentos e/ou produtos diversos; eventos realizados
pela Instituição; participação em Feiras e Eventos; bazares; brechó e participação em
Editais de Chamamento público e projetos sociais procedentes do setor público ou
privado.
ÁREA DA SAÚDE 1
Todos os serviços oferecidos pela Instituição são gratuitos, são eles:
ATENDIMENTOS TERAPÊUTICOS COM EQUIPE
MULTIDISCIPLINAR
Atendimentos terapêuticos individuais ou em grupos nas áreas de Fisioterapia,
Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia, Hidroterapia, Musica e Nutrição.
Acompanhamento diário de Enfermagem para administração de medicações e
atendimentos necessários. As atividades executadas pela equipe multidisciplinar visam
o desenvolvimento cognitivo, neuropsicomotor, sensorial e psicossocial das crianças e
adolescentes atendidos pela Instituição.
� Projetos desenvolvidos pela Equipe Terapêutica:
• Confecção de Órteses para Membros Superiores (mensais), realizado pelo
Setor de Terapia Ocupacional;
• Grupo Social e Terapêutico “Roda Viva” (semanais) realizado com crianças e
adolescentes para geração de autonomia, mobilização para cidadania,
desenvolvimento do convívio grupal e social, realizado pelos Setores de
Psicologia, Serviço Social e Terapia Ocupacional;
Planilha I - Origem dos recursos
Convênio SIAS 4,99%
Convênio SEDU 23,76%
Convênio SAÚDE 6,65%
Outros Municípios 10,45%
Convênio Órgão Públicos 45,85%
Eventos 5,70%
Contribuição Associados 0,71%
Rendimento s/Aplic.Financeiras 6,00%
Doações 27,49%
Arrecadações através dos bombons,
telemarketing, bazares e artesanatos. 14,25%
Receitas próprias 54,15%
• Grupo “AVDs” (Atividades de Vida Diária), realizados semanalmente pelo
Setor de Terapia Ocupacional, que oferece a execução de tarefas como
alimentação, higiene, retirada de fralda, orientações permanentes às educadoras,
garantindo maior independência e autonomia;
• Grupo “AVP” (Atividades de Vida Prática), propostos pelo Setor de Terapia
Ocupacional que oferece aos assistidos a execução de atividades da vida
cotidiana, saúde, segurança, atividades domésticas e vestuário;
• Aplicação de Bandagem Terapêutica Funcional (semanais) realizado pelos
Setores de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional, que tem
favorecido este processo, pois promove estimulação tegumentar, melhora da
resposta motora e da estabilidade articular;
• Grupo de “Estimulação Sensorial” realizado pelos Setores de Terapia
Ocupacional e Fisioterapia, para favorecimento das sensações, defesa,
discriminação, busca qualificada dos objetos e habilidades motoras;
• Confecção de Tecnologias Assistivas, realizado pelos Setores de Terapia
Ocupacional e Fisioterapia, nas categorias mobilidade, auxílio de vida diária,
acessibilidade ao computador, adequação postural e comunicação;
• Adaptação de Cadeiras de Rodas, realizado pelos Setores de Terapia
Ocupacional e Fisioterapia;
• Projeto “Nitendo Wii no Processo de Reabilitação” (semanal) proporciona
aos atendidos, através dos jogos, um resultado efetivo e prazeroso na prática das
atividades de reabilitação fisioterápicas;
• Orientações regulares às famílias, esclarecimento de propostas terapêuticas e
encaminhamentos necessários, realizados pelos Setores de Fisioterapia,
Fonoaudiologia, Terapia Ocupacional, Psicologia, Hidroterapia, Nutrição e
Enfermagem;
• Orientação às equipes das Escolas Regulares, através de visitas semestrais,
realizadas pelos Setores de Terapia Ocupacional, Fisioterapia, Fonoaudiologia,
Psicologia, Enfermagem e Coordenação pedagógica, de acordo com a demanda.
� Ações realizadas através de PARCERIAS:
• Grupos de Psicomotricidade (semanais) realizados em parceria com
estagiários do Curso de Fisioterapia da UNIP, realizados na Instituição, junto às
crianças atendidas;
• Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva (semestral) realizados em parceria
com alunos do curso de Engenharia de Produção da UFSCar Sorocaba, para
elaboração de andadores adaptados, engrossadores, dentre outros materiais que
auxiliam a função da pessoa com deficiência;
• Plantão Psicológico (individual) realizado no Centro de Psicologia Aplicada da
UNIP, voltado à comunidade;
• Grupo de Psicologia Escolar realizado semanalmente no Centro de Psicologia
Aplicada da UNIP, voltado aos alunos com dificuldades de aprendizagem;
• Grupo psicoterapêutico familiar realizado no Centro de Psicologia Aplicada
da UNIP, ou na Maria Claro, de acordo com a demanda;
ATENDIMENTOS MÉDICOS
Contribuindo para o atendimento das crianças e adolescentes, contamos com a parceria
voluntária de seis médicos das seguintes especialidades: Pediatria, Gastroenterologia,
Dermatologia, Endocrinologia e Ginecologia que atendem regularmente na Instituição.
ATENDIMENTOS ODONTOLÓGICOS
A saúde bucal dos assistidos é tratada voluntariamente por quatro dentistas que realizam
a triagem na Instituição e atendem a demanda em seus consultórios, onde são realizados
os tratamentos que não necessitam de sedação.
EXAMES LABORATORIAIS
Os exames solicitados pelos médicos especialistas são realizados sem ônus pelos
laboratórios IDS e Centro Médico, do município de Sorocaba.
PROGRAMA DE ESTIMULAÇÃO PRECOCE
Oferece atendimentos terapêuticos a quarenta crianças de 0 a 6 anos, com a participação
efetiva das famílias, visando favorecimento do desenvolvimento sensório-motor,
cognitivo e afetivo da criança, bem como o fortalecimento do vínculo mãe-criança,
contribuindo para superação de dificuldades, potencializando assim os estímulos
oferecidos às crianças. Esse Projeto tem proporcionado há três anos o acesso ao
tratamento terapêutico precoce, através da aprovação do CMDCA e financiamento do
mesmo através de recursos do FUNCAD.
NÚCLEO DE NUTRIÇÃO ENTERAL
A Nutrição Enteral ou alimentação por sonda é utilizada quando o paciente apresenta
dificuldade para deglutir (disfagia orofaríngea) com o risco de aspiração traqueal, que
poderá causar pneumonias de repetição, oferecendo risco de vida aos pacientes, ou
apresenta dificuldades em se alimentar normalmente via oral com a quantidade
suficiente para suprir suas necessidades. Atualmente a Instituição atende período
integral aproximadamente vinte crianças que recebem dieta industrializada, pois esta
contém de forma balanceada todos os nutrientes que o paciente necessita, além de
diminuir o risco de contaminação por impurezas e germes. As etapas de conservação,
armazenamento, preparo e oferta da dieta, são orientadas pela Nutricionista e
Endocrinologista, seguindo protocolos detalhados de acordo com as orientações da
Vigilância Sanitária.
Mensalmente são enviadas às famílias, dicas lúdicas relacionadas aos cuidados
necessários com a manutenção e higiene da sonda e extensores, buscando a participação
das famílias nos cuidados às crianças que se alimentam por sonda.
INTEGRAÇÃO SENSORIAL
Implantadas em 2011 as salas de Integração e Estimulação Multissensorial, possibilitam
à Equipe Terapêutica a oferta de estímulos sensoriais de acordo com a necessidade dos
atendidos fornecendo e controlando a entrada de estímulos de tal forma que criança com
disfunção sensorial possa gradativamente adaptar-se às respostas que integram todas as
sensações. Os principais objetivos da Terapia de Integração Sensorial é melhorar
respostas adaptativas, reduzindo alterações relacionadas ao processamento sensorial e
efetivar comportamento funcional; Ampliar Iniciação e Ideação pela brincadeira
sensorial; Melhorar habilidades motoras e emocionais.
HIDROTERAPIA
Os atendimentos na hidroterapia são realizados individualmente em piscina coberta e
aquecida. Esse tratamento, baseado nos princípios da água, permite uma maior
amplitude de movimentos, possibilitando trabalhar grandes grupos musculares em
diferentes planos e eixos, conduta difícil no solo, em alguns casos clínicos. Além de
melhorar as ações osteoarticulares e musculares, a água beneficia o alívio da dor, a
adequação do tônus muscular, a consciência corporal, o equilíbrio e a estabilidade do
tronco.
ÁREA DA EDUCAÇÃO
2
ATENDIMENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO
Programação pedagógica de acordo com o perfil dos assistidos, identificando e
respeitando as habilidades individuais, estimulando a aprendizagem, priorizando a
sequencia, rotina e objetivos das atividades, com a segurança afetiva e brincar
espontâneo.
� Projetos desenvolvidos pela Equipe Pedagógica:
• Atividades Sensoriais, criação de materiais adaptados como tapete sensorial,
alfabeto sensorial, caixa de aromas, instrumentos musicais e materiais de
estímulos táteis e confecção de fantoches de materiais reciclados. Devido aos
diferentes níveis, limitações e potencialidades das crianças, buscamos atividades
pedagógicas que estimulem e motivem a aprendizagem. A aprendizagem, em
muitos casos, se processa de forma lenta, sendo assim, focamos a atenção nos
objetivos que queremos ensinar e criamos situações de aprendizagens positivas e
significativas, de forma concreta, com objetivo principal de promover a inclusão
e participação na sociedade.
• O Projeto Pedagógico oferece estímulos baseados nos seguintes eixos:
Oralidade; Leitura; Números; Grandezas e Medidas; Espaço e Formas;
Paisagens; Seres Vivos; Natureza e Estímulos Sensoriais;
• Acompanhamento à inclusão escolar supervisionado pela equipe
multidisciplinar da Instituição, fortalecido através do Projeto “Tudo Bem ser
Diferente” através da distribuição de livros infantis que estimulam a aceitação
das diferenças, associado a apresentação do Musical “Tudo Bem ser Diferente”
apresentado nas Escolas regulares em que as crianças com deficiência estão
incluídas;
• Projeto “Dança Adaptada” através da estimulação corporal e despertar de
potencialidades, oferece conquistas pessoais e superação de limites, além da
conscientização sa comunidade de que a limitação seja ela física, intelectual,
sensorial ou social, não é impedimento para inclusão, felicidade e uma vida com
dignidade. São realizadas apresentações externas de dança e banda musical em
escolas, empresas e eventos municipais.
• Projeto “Informática Adaptada” (semanal) ampliando as ações em
Tecnologia Assistiva, com equipamentos adequados para uso dos atendidos,
mouses adaptados, telas de touch, bem como jogos e softwares adaptados às
necessidades das crianças e adolescentes.
• Projeto “Brincadeira tem Hora” (semestral) com a participação das crianças e
das famílias em que são propostas Oficinas de vivência do brincar e confecção
de instrumentos musicais feitos com material reciclado, que buscam estimular a
habilidade, a autoestima, a superação de limites, estreitar laços com as famílias e
sensibiliza-las através da linguagem da música.
Projetos regulares com a participação dos familiares são essenciais para o
desenvolvimento pleno das crianças. Para que a contribuição dos pais seja efetiva na
vida cotidiana de seus filhos e com objetivo de promover a integração entre família
e Instituição, desenvolvemos os seguintes projetos realizados semanalmente:
• “Brincando com os Sons eu Aprendo” oferece acesso a instrumentos
musicais confeccionados pelas crianças com materiais reciclados, buscando
a participação das famílias;
• “Uma Janela para o Mundo” oferece às famílias apoio e incentivo à leitura
junto aos seus filhos;
• “Caderno de Vivências” com a utilização de figuras concretas, fotos que
estimulem a comunicação de crianças com alterações na linguagem oral e
suas famílias;
� Ações realizadas através de PARCERIAS:
• Oficina Brincar para Todos destinada às famílias através da participação de
uma artesã, que oferece aprendizagem de técnicas de costura e confecção de
brinquedos que estimulem a aprendizagem das crianças;
• Projeto Narrando e Encantando realizado por voluntárias contadoras de
estórias, nas datas comemorativas realizadas junto às crianças, que desenvolvem
o despertar do encantamento e da linguagem lúdica e interesse pela leitura.
ÁREA SÓCIO-ASSISTENCIAL 3
HABILITAÇÃO E REABILITAÇÃ NO CAMPO DA ASSISTÊNCIA
SOCIAL
Ações de escuta qualificada, acolhimento, triagem, avaliação socioeconômica da família
e elaboração do diagnóstico social, realização de visitas domiciliares, orientações e
encaminhamentos aos pais e familiares sobre concessões e benefícios estabelecidos nas
Leis Federais, Estaduais e Municipais, Serviço de Convivência Familiar e
Fortalecimento de vínculos; Ações pela Defesa e Garantia de Direitos; estímulo à
participação em Fóruns, Conselhos, Movimentos Sociais, Organizações Comunitárias, e
outros espaços de organização social.
• Projetos desenvolvidos pela Equipe Sócio Assistencial:
� Realizados com as famílias
• “Grupos de Vivência” - Programa de Estimulação Precoce (semanais), grupos
de orientação sociofamiliar, através do acolhimento e escuta das famílias,
substituição de um comportamento inicial de angústia e negação da deficiência,
para um comportamento de superação e autonomia familiar. Promovendo apoio
às famílias, segurança, fortalecimento do convívio e da importância do papel dos
familiares no desenvolvimento das crianças. Possibilitando meios para expressão
de dificuldades, soluções encontradas e demandas, de modo a construir
conjuntamente soluções e alternativas para as necessidades e problemas
enfrentados.
• Grupos de vivência Psicossocial “Entre Nós” (mensais), proporciona a
autonomia e melhoria na qualidade de vida dos assistidos, tornando-os capazes
de transformas a própria história vínculos familiares mais fortalecidos,
oportunizar ações em grupo que estimulem e fortaleçam a reconstrução e
construção de projetos de vida.
• Grupo de Ação pelos Direitos “GRAD” (mensais), fortalecimento do
empoderamento político, organização dos usuários, formação de lideranças para
promoção da cidadania, oferecendo oportunidades às famílias de participar de
ações de defesa de direitos e da construção de políticas inclusivas.
• Oficinas de aprendizagem e geração de renda “Brincar para todos”
(semanal), oferece a sensibilização das mães enquanto educadoras de seus filhos
através da confecção de brinquedos em tecido e outros materiais, que sejam
úteis ao desenvolvimento de habilidades, conhecimento do corpo, o despertar da
curiosidade e o prazer de brincar. Valorizando a cultura de famílias, pelo resgate
de brinquedos e brincadeiras e promoção de vivências lúdicas.
• Oficina de “Ecocartonagem” (semanais), contribui para aprendizagem de
técnicas que possam gerar renda às famílias, bem como a conscientização da
sustentabilidade e reaproveitamento de materiais que geram lixo, transformados
em capas de cadernos, bolsas, blocos e carteiras.
� Realizados com as crianças e adolescentes
• Oficina de “Artes Diversificadas” (diária), oferece capacitação, atribuição de
papéis e responsabilidades, conscientização da sustentabilidade e os demais
benefícios adquiridos com a criação de produtos com materiais recicláveis.
• Grupo Social e Terapêutico “Roda Viva” (semanal), realizado com crianças e
adolescentes para vivência de experiências que oportunize relacionar-se e
conviver em grupo, administrar conflitos por meio do diálogo, compartilhando
modos de pensar, agir e atuar, contribuir na geração de autonomia, mobilização
para cidadania, acesso à experiências que possibilitem lidar de forma construtiva
com potencialidades e limites, desenvolvimento do convívio grupal e social,
realizado pelos Setores de Psicologia, Serviço Social e Terapia Ocupacional;
• Oficina de “Ecocartonagem” (semanal), que contribui para conscientização da
sustentabilidade e reaproveitamento de materiais que geram lixo, transformados
em capas de cadernos, bolsas e carteiras.
• Oficinas de Musicalização (semanal), colaboram com o processo de
desenvolvimento, melhora da sua autoestima, capacidade de organização,
responsabilidade, valor ao próximo, criatividade e superação de limites.
• Projeto “Escuta Qualificada” (semanal), ações que estimulam a expressão de
necessidades e interesses, avaliação das atenções recebidas, expressar opiniões e
reivindicações relacionadas ao cotidiano de pessoas com deficiência.
Contribuindo para construção de contextos inclusivos.
� Projeto realizado com as famílias e crianças e adolescentes
• Projeto “Vem Ser” vivências de experiências que possibilitem o
desenvolvimento de potencialidades e ampliação do universo informacional e
cultural. Construção de projetos pessoais de vida individuais e coletivos, de
desenvolvimento da autoestima, autonomia, inserção em espaços da comunidade
e ações de sustentabilidade.
RESULTADOS/IMPACTOS ESPERADOS
A CRECHE ESPECIAL MARIA CLARO tem buscado proporcionar o acesso de
crianças e adolescente em equipamentos especializados, aperfeiçoando suas ações e
procedimentos com o objetivo de potencializar oportunidades e contribuir para melhoria
de qualidade de vida dos nossos assistidos. Consideramos que nossos serviços
impactam a comunidade através da garantia de atendimento especializado e gratuito a
crianças e adolescentes com múltiplas deficiências, bem como seus familiares. A
Instituição busca auxílio de projetos e parcerias, com o objetivo de favorecer a
Habilitação, Reabilitação, Garantia de Direitos e Inclusão Social de nossos assistidos.
PRINCIPAIS DESAFIOS
A maior dificuldade da Maria Claro atualmente é a manutenção de recursos
direcionados aos custeios mensais, para que a Instituição possa dar continuidade a todos
os Serviços oferecidos, prezando sempre pela excelência e qualidade nos atendimentos,
ofertados através de 69 funcionários devidamente registrados. Conforme descrito
anteriormente, os recursos próprios excedem cinquenta por cento dos custos mensais e
diante do atual cenário do país, receitas com doações e destinação dos contribuintes,
sofrem significativa queda, comprometendo a entrada de recursos para Instituição.
EVENTOS
A Maria Claro realiza alguns Eventos fixos durante o ano, porém gostaria de realizar
mais atividades que pudessem auxiliar na manutenção de recursos próprios. O maior
desafio são os custos com material, disponibilidade de voluntários e concorrência de
outras atrações na cidade e região, que dificultam a participação do público nos eventos
promovidos.
Larissa Corrêa Manoel Manca Carlos Kiva Janovitch
Coordenadora Diretor Presidente
Organograma
Creche Especial Maria Claro
Habilitação e Reabilitação no campo da assistência social CNAS 34/2011
“Toda experiência de aprendizagemse inicia com uma experiência de afetividade”
Rubens Alves
Proteção social Defesa e garantia de direitos
Vigilância socioassistencial
* Triagem
*Atendimento social
individual
* Visitas domiciliares
BÁSICA (CNAS 109/2009)
* Oficina de artes
diversificadas e
ecocartonagem
* Musicalização
* Grupo social e
terapêutico com
crianças e
adolescente – “Roda
Viva”
*Grupo social e
terapêutico – “Vem
Ser”
* Programa de
Estimulação Precoce
– Grupos de Vivência
ESPECIAL de MÉDIA COMPLEXIDADE (CNAS 109/2009)
*Grupo psicossocial –
“Entre Nós”
* Psicoterapia
individual
*Terapia ocupacional
individual
* Apoio pedagógico
* Escuta Qualificada
*Grupo de Ação pelos
Direitos - GRAD