ESCOLA ___________________________________________________________________________________

PLANO DE AULA

Disciplina: Educação Visual Classe: 8ª Turma: 8 Curso: Diurno Duração: 90 min. Data: ____/____/___

Professor: __________________________________________________________________________________________________

Unidade Temática: DESENHO GEOMÉTRICO

Tema: Arco ContracurvadoSumário: Traçado do Arco contracurvado dado o vão

Traçado do Arco contracurvado dado o vão e a flecha

Competências Entender o desenho como um meio para a representação expressiva e rigorosa de formas; Criar composições a partir de observações da realidade utilizando os conhecimentos dos arcos; Melhorar a produção de instrumentos de uso quotidiano e de adorno.

Objectivos da aula:Gerais:

Conhecer o Arco contracurvado; Desenhar o arco contracurvado; Aplicar os conhecimentos adquiridos para criação de outras formas.

EspecíficosCognitivos

Indicar os procedimentos do traçado do arco contracurvado segundo os métodos; Identificar a aplicação do arco contracurvado; Diferenciar os métodos do traçado do arco contracurvado.

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Psicomotores: Traçar o arco contracurvado com base nos métodos; Desenhar composições usando os conhecimentos adquiridos:

Afectivos: Criar o gosto pelo desenho a partir da aplicação do arco contracurvado; Usar os conhecimentos aprendidos na construção do arco contracurvado em actividades do dia-a-dia.

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TE

MP

OFUNÇÃO

DIDÁCTICAMÉTODO CONTEÚDO

ACTIVIDADES

MEIOSProfessor Aluno

10’Introdução e Motivação

Expositivo e

Elaboração conjunta

Saudação e apresentação;Controle de limpeza, organização da sala e controle de Presenças.Breve abordagem sobre o Arco contracurvado.

Faz a organização da sala.Faz a chamada dos alunos pelo número.Representa um arco contracurvado (não a rigor) e apresenta um exemplo claro do uso do arco contracurvado.Faz questões relacionadas ao tema.

Saúda o professor,Organização da sala, e responde à chamada.Escuta e acompanha atenciosamente a explicação do professor;Contribue em aspectos por eles conhecidos;Responde as perguntas e apresenta dúvidas.

Livro de turma;Giz;

40’Mediação e Assimilação

Expositivo e

Elaboração Conjunta

- Traçado do arco contracurvado dado o vão.- Traçado do arco contracurvado dado o vão e a flecha.

Dita os procedimentos para o traçado;Explica aos alunos passo a passo o traçado do arco contracurvado.Pergunta se existem dúvidas e esclarece caso existam.Circula de carteira em carteira para fazer um controle do processo.

Presta atenção a explicação do professor.Desenha rigorosamente no caderno a Parábola.Desenha a rigor a tangente e a normal da parábola.Apresenta dúvidas que tiver ao longo da aula.

Giz;Régua;Esquadro;Compasso.

20’Domínio e Consolidação

Trabalho Independen

te

Exercícios de aplicação esclarecimento de dúvidas

Dita um exercício;Esclarece as dúvidas caso existam.

Passa o exercício e resolve no caderno;Apresenta dúvidas.

Caderno, lápis, compasso, réguas.

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15’Controle e Avaliação

Elaboração Conjunta

Correcção do exercícioApreciação do trabalho e orientação;Correcção do exercício no quadro.

Faz correcção do exercício no quadro;

Giz;Régua;Esquadro

5’Organização Final

Elaboração Conjunta

Marcação do TPCSaudações finais

Entrega o enunciado para TPC e explica como resolver;Despede-se dos alunos.

Toma nota do TPC e apresenta dúvidas;Despede-se do professor

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ARCO CONTRACURVADO

Traçado do Arco contracurvado dado o vão1

Procedimentos

Traça-se a medida AB (é o vão) e divide-se o segmento AB em duas partes iguais e o ponto

médio é C;

Fazendo centro em C, traça-se uma meia circunferência de raio igual a AC;

Com raio igual a metade do vão, traçam-se dois arcos de circunferência com centros nas

extremidades A e B do vão e que determinam os pontos D e D1;

Com o mesmo raio e centro em D e D1 traçam-se dois arcos de circunferência que se

intersectam no ponto V (vértice do arco);

Com centro no vértice V e raio igual aos arcos anteriores, traçam-se dois pequenos arcos que

se cruzam nos pontos E e E1;

Os pontos C, E e E1 são os centros dos três arcos que formam o arco contracurvado.

Traçado do arco contracurvado dado o vão e a flecha2

Procedimentos

Traça-se a medida AB (vão), determina-se a mediatriz deste segmento, onde, a partir do

ponto de cruzamento Z, marca-se a flecha dada ZV;

Unem-se os pontos A e B ao vértice V, e traça-se uma paralela a AB que passa por V;

Traça-se a mediatriz do segmento AV que determina o ponto T1;

De seguida traça-se a mediatriz do segmento AT1 que intersectando o segmento AB (vão),

determina o ponto C1;

Unindo o ponto C1 ao ponto T1 e prolongando este segmento, vai-se intersectar a paralela que

passa por V determinando assim o ponto C2;

Os pontos C1 e C2 são os centros dos arcos de circunferência que concordam no ponto T1 e

constituem o lado esquerdo do arco contracurvado;

Por fim, procede-se de igual modo para o lado direito.

1 Veja Fig. 1 na pág. seguinte2 Veja Fig. 2 na pág. seguinte

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Imagens

Fig. 1: Traçado do arco contracurvado dado o vão Fig. 2: Traçado do arco contracurvado dado o vão e a flecha

Exercícios

1. Desenha no seu caderno um arco contracurvado sabendo que o seu vão é igual a 5cm.

2. Desenha no seu caderno um arco contracurvado sendo dado o vão AB=5cm e a flecha

ZV=5cm.

Bibliografia

LOPES, Manoel. DESENHO TÉCNICO. Edições ASA, 1989

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TPC

Numa folha de formato A4 com esquadria e legenda, desenha a composição que se segue.

A figura sugere um açucareiro e tem como tampa um arco contracuravado.

Desenhe um arco contracurvado de vão AB=7cm e flecha OC=3,5cm. Fazendo centro em O,

trace um arco de circunferência de diâmetro AB.

Trace uma paralela a AB que passa por D, sabendo que OD=2,7cm. Faca a concordância entre a

paralela que passa que passa por D e o arco de circunferência de diâmetro AB tendo com raio

concordante r=0,8cm. Desenha a circunferência da tampa sabendo que passa pelo ponto C e tem

de raio 0,5cm.

Não apague as linhas de construção, certifique-se de destacar o contorno e fazer os acabamentos

como mostra a figura.

Critérios de Avaliação

Limpeza da folha;

Qualidade dos traços;

Representação correcta do enunciado.

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ANEXOS

Introdução e Motivação

Esta é a fase inicial da aula e primeiro seguem-se as saudações e organização inicial onde em

conjunto organizam a sala caso haja necessidade.

Aspectos a observar na organização da sala: Limpeza e higiene da sala; arrumação das carteiras;

disposição dos alunos.

Para motivação o professor desenha no quadro um arco contracurvado e questiona aos alunos

acerca do arco. De seguida apresenta exemplos da utilização do mesmo tendo como base a

construção de edifício e qual a sua função. O professor questiona aos alunos sobre o arco

contracurvado. Os alunos contribuem em aspectos por eles conhecidos e apresentam as suas

ideias.

Mediação e Assimilação

Sendo esta a 2ª fase, o prof. dita os procedimentos para o traçado do arco contracurvado, explica

e desenha a rigor no quadro. Os alunos acompanham-no no processo.

Quando o professor está a explicar e a desenhar no quadro, ele circula pelos corredores da turma

para apreciar se os alunos o estão a acompanhar direito no traçado do arco. Os alunos apresentam

dúvidas e em conjunto são esclarecidas.

Os aspectos a observar no traçado do arco são: traçado de linhas rectas e curvas a rigor, limpeza

e higiene do desenho, qualidade do traço e diferenciamento da graduação do contorno e das

linhas de chamada.

Domínio e Consolidação

Nesta fase o professor dita exercícios e deixa os alunos um pouco mais a vontade, para que eles

os resolvam e entre eles poderem esclarecer as próprias duvidas sem se prenderem apenas a

explicação do professor, mas também a consulta com outros colegas criando assim um espírito

de trabalho em grupo. Para os exercícios o professor estipula um tempo em que os alunos terão

que trabalhar para posterior correcção.

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Controle e Avaliação

Nesta fase o professor junto aos alunos faz a correcção dos exercícios e esclarecimento das

dúvidas., onde o professor pede a dois alunos para dirigirem-se ao quadro e fazerem a correcção

dos exercícios (a escolha será aleatória).

Organização Final

Esta é a ultima fase e o professor apenas entrega o enunciado do TPC, dá algumas dicas para os

alunos poderem resolver sem problemas, pergunta por possíveis dúvidas e despede-se da turma.

Perguntas

1. Primeiro o professor pergunta se já ouviram falar do arco contracurvado? Se sim, fale um

pouco dele.

2. Nas imagens do painel que o professor apresenta, conseguem ver alguma coisa relacionada ao

arco contracurvado?

3. Onde podemos aplicar o arco contracurvado e qual é a sua funcionalidade?

4. Como podemos utilizar o arco contracurvado em outras actividades?

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