Adíela del Socorro García González

Denis Alirio Garcia Quiñones

Víctor Alfonso

Londoño Londoño.Docentes en educación básica

PrimariaInstitutión Educativa Cisneros

Sede Jesus Maria Duque y Concepcion Restrepo

Cisneros Antioquia

.LAS TIC COMO HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA EL MEJORAMIENTO DE PROCESOS DE LECTURA Y

ESCRITURA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO PRIMERO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CISNEROS

..

Conteni

dos

1. Problematización2. Objetivo General 3. Objetivos

específicos4. Indagación5. Tematización6. Aplicación7. Portafolio digital

Con las TIC sumo mis fortalezas, resto mis debilidades, multiplico mis saberes, divido mis experiencias y trabajo con mi comunidad.Las operaciones básicas son

importantes para resolver situaciones problema de la vida cotidiana, siendo

estas fortalecidas mediante el uso de las TIC.ç

Las operaciones básicas son importantes para resolver situaciones problema de la vida cotidiana, siendo

estas fortalecidas mediante el uso de las TIC.ç

Problematización

¿Cómo implementar las TIC para fortalecer el aprendizaje de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) en los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Rural La Floresta sede Agua Bonita?

Los estudiantes presentan dificultades en las operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división, motivo por el que se requiere emplear las TIC para fortalecerlas.

De no realizarse el proyecto se está limitando a los educandos en el aprendizaje de las operaciones básicas y se deja de adquirir la competencia digital.

Objetivo general

Desarrollar en los estudiantes del grado primero habilidades lectoescriturales mediante estrategias de motivación y utilización de las TIC.

Objetivos específicos.

Fomentar en los estudiantes la motivación por la lectura y la escritura a través de herramientas tecnológicas. Construir material didáctico mediante la utilización de las TIC. Realizar juegos que favorezcan la lectura y escritura en los niños por medio de programas tecnológicos.  Realizar concursos con juegos didácticos a través de la herramienta paquetic que les permita adquirir más habilidad en el proceso de lectoescritura.Elaborar una mini cartilla con palabras con palabras y frases que favorezcan la lectoescritura.

IndagaciónEste proyecto de aula es una herramienta pedagógica que facilitara el aprendizaje significativo dentro y fuera del aula. También soluciona problemas de aprendizaje relacionado con la dificultad de vocalización y comprensión lectora en los niños del grado primero en la Institución Educativa Cisneros, ya que en los primeros aspectos algunos niños tiene dificultad en la pronunciación de ciertos vocablos y el segundo aspecto aun no logran comprender de un todo los textos que lee. Todo esto influye en que los estudiantes no tengan buenos niveles de comunicación y por ende en socialización y convivencia.Los objetivos de aprendizaje que se pretenden lograra con el proyectos son los de alcanzar en los niños buenos niveles de competencias comunicativas, interpretativas, argumentativas y propositivas que los conviertan en ciudadanos íntegros y competentes, de igual manera que adquieran hábitos de lectura y hagan de esta una actividad lúdica y no una obligación, integrando en ellos el uso de las TIC. Para este proyecto se planea organizar actividades relacionadas con el aprendizaje de la lectoescritura, utilizando estrategias pedagógicas con el apoyo de las TIC donde le damos al estudiante una serie de herramientas tecnológicas y la oportunidad para que propongan, analicen, expongan, innoven y sean creativos el manejo de las mismas y así puedan obtener un buen desempeño tecnológico y académico en las actividades desarrolladas.

 

Sensibilización - fonemas y grafemasLectura - comprensión lectoraEscritura - talleres de expresión oralConstrucción de material didáctico Desarrollo de competencia lectora - taller de lectura

Referente Conceptual

Tematización

Metodología

El proyecto de aula está diseñado para conducirnos a herramientas virtuales, con la finalidad de fortalecer las dificultades en procesos de lectoescritura en el grado primero.

El proceso inicia con una sensibilización a estudiantes y padres de familia condiciéndolos hacia unos procesos significativos de lectura y escritura.Cuando se presenta la propuesta a la comunidad Educativa, ellos expresan apoyo a la importancia de la innovación y virtualización en el aula de clase.

Del mismo modo se realizo material didáctico para hacer mas factible la enseñanaza de la

Aplicación

• La experiencia de enseñar con las TIC fue significativa, los estudiantes en su mayoría se motivaron a consultar su aprendizaje, proponerse nuevos retos, producir conocimientos especialmente en la creación de nuevas palabras , oraciones y textos cortos con imágenes.

• Se tienen como resultado el logro de la competencia comprensión e interpretación textual y el fortalecimiento de otras áreas transversales.

• La propuesta es de gran apoyo para los estudiantes, porque por

medio del juego interactivo aprenden con mayor efectividad.

Articulación TIC y participación de estudiantes

AplicaciónLos estudiantes fueron el centro del Proyecto de Aula, participando activamente en las Actividades Planeadas y ejecutadas en La Institución Educativa, además innovando en el avance de su propio aprendizaje. _ https://www.youtube.com/watch?v=bwjAZbMd2jQ  _ https://www.youtube.com/results?search_query=el+monosibo  

http://www.educaplay.com/ 

com.poluux.examenunan.apk 

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/w3-channel.html

Del mismo modo los Educandos desarrollaron competencias no solamente

Valoración

Portafolio Digital

Se ha creado un portafolio digitale (blogger) para sistematizar ordenadamente los conocimientos adquiridos tanto de los estudiantes como del docente.

PROYECTODEAULAPRIMEROTIC.BLOGSPOT.COM

http://proyectodeaulaprimerotic.blogspot.com/