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¿Como debería ser la
Educación en el siglo XXI.?
¿Cómo debería ser
la Educación en el
Siglo XXI ?
¿Como debería ser la
Educación en el siglo XXI.?
¿Para que
educamos?
¿Como debería ser la
Educación en el siglo XXI.?
¿Tecnología en el
aula?
¿Como debería ser la
Educación en el siglo XXI.?
¿Emociones en el
aula?
¿Como debería ser la
Educación en el siglo XXI.?
¿Qué y cómo
enseñar?
¿Como debería ser la
Educación en el siglo XXI.?
¿El profesor guía,
mediador?
¿Como debería ser la
Educación en el siglo XXI.?
¿Quién lidera el
cambio?
¿Como debería ser la
Educación en el siglo XXI.?
¿Hay Educación
más allá del aula?
Acompañar a los docentes en
el diseño de sus clases
con TIC
Ideas que vamos a trabajar hoy
• Construcción de conocimientos
necesarios para integrar TIC.
• Acompañar el diseño de clases con TIC
• Acercar contenidos y recursos en educ.ar
¿Cómo usar la computadora en el
aula?
¿Cómo articular la computadora
con la disciplina?
¿Cómo integrar contenidos
digitales con las fuentes de
contenidos habituales en la
disciplina?
¿Cómo se construye el
conocimiento tecnológico?
Necesidad + Tiempo + Ayudas
Ejemplos de construcción de conocimiento
tecnológico en la vida cotidiana
Saber cómo utilizar tecnología
no es lo mismo que saber cómo
enseñar con tecnología.
[Mishra, Koehler 2006, p.1033]
¿Cómo acompañar la práctica docente
habitual?
El diseño de una clase con TIC
El diseño de clases con TIC involucra tres ejes de
decisiones y su interrelación
Decisiones curriculares
• Definición del tema o bloque
de contenidos de acuerdo con
el diseño curricular.
• Definición de objetivos de
aprendizaje.
Decisiones pedagógicas
• Tipos de actividades.
• Productos a obtener.
• Rol docente y alumno/a.
• Estrategias de evaluación.
Decisiones tecnológicas
1. Establecer necesidades pedagógicas (para qué)
2. Buscar y seleccionar recursos (qué)
3. Definir el modo de uso de los recursos (cómo).
Acompañar al docente en la
toma de las decisiones
-Ayudando a focalizar en los objetivos de
aprendizaje.
-Abriendo posibilidades tecnológicas.
-Asesorando sobre las limitaciones y el potencial de
las herramientas TIC.
-Anticipando los cambios en la dinámica de aula.
Decisiones tecnológicas/pedagógicas
ABRIENDO POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS
PARA APOYAR ACTIVIDADES DE INTRODUCCIÓN
Presentar un
tema
Recuperar
conocimientos
previos
Establecer
relaciones con
vida cotidiana
Videos
Textos
Wiki
Blog
Cuestionarios
Noticias
Redes sociales
Videos
Decisiones tecnológicas/pedagógicas
PARA APOYAR ACTIVIDADES DE DESARROLLO
De
construcción
de conceptos
De construcción
de
procedimientos
De ejercitación
o aplicación
Fuentes
primarias
Infografías
Secuencias
software
Videos
Juegos/
ejercicios/
Producción
ABRIENDO POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS
Decisiones tecnológicas/pedagógicas
PARA APOYAR ACTIVIDADES DE CIERRE
Comunicar/
compartir
Evaluar Recibir
retroalimentación
Videos
Publicaciones
digitales
Camstudio
eXelearningBlog
Wiki
Redes sociales
ABRIENDO POSIBILIDADES TECNOLÓGICAS
Programas libres
y de uso offline (en
las netbooks,
servidor escolar)
Recursos digitales
en educ.ar
Decisiones tecnológicas/ curriculares
Búsqueda y selección de programas y
recursos (qué)
Para conocer qué tecnologías apoyan qué tipos
de actividades http://activitytypes.wmwikis.net/
Decisiones tecnológicas/ pedagógicas
. Modo de uso de tecnología
Participar de un juego interactivo
Crear un video para desarrollar un
concepto
Intercambiar, difundir un video
Acceder a información
Presentar información
Procesar información
Aplicar información
(juegos, aplicaciones
interactivas o programas)
Comunicarse con otros
mas allá del aula
Observar video, imagen, infografía.
Intervenir o editar un video para sintetizar
un concepto.
Redefinición del aula
«…se está redefiniendo tanto en su estructura material
como en sus formas de interacción; ya no hay un solo eje
de interacción controlado por el profesor, sino una
comunicación múltiple, que exige mucha más atención y
capacidad de respuesta inmediata a diversos
interlocutores.»
Inés Dussel
• Provocar el cambio. No reaccionar ni
anticipar, sino ser maestros
experimentadores, que encuentran
nuevos caminos porque prueban. Una de
la frase que más impacta es “I tried it” (Lo
probé).
Contenidos de educ.ar
www.educ.ar
http://coleccion1a1.educ.ar/
https://sites.google.com/site/santafelaborato
riopedagogico/
http://www.conectarigualdad.gob.ar/
