Pmr Trial 2009 Bc Qa Perlis

SULITSULITSULITSULIT 32/132/132/132/12

32/132/132/132/1 SULITSULITSULITSULIT

注意：注意：注意：注意：

1 本试卷共有 40404040 题，必须全部作答。

2 各题附有 AAAA、、、、BBBB、CCCC 和 DDDD 四个选项，考生只能从中选出一个正确

或最适当的答案，并在答案纸上将所选字母的空间涂黑。

第一部分

现代文阅读

第第第第1111－－－－3333题题题题

阅读资料，回答问题。阅读资料，回答问题。阅读资料，回答问题。阅读资料，回答问题。

1 以上是有关什么宴会的请柬？

A 陈瑞凌爱女七岁生日。

B 陈瑞凌父亲七十大寿。

C 陈瑞凌母亲七十大寿。

D 陈瑞凌夫妇七周年结婚纪念。

2 以上书本最适合哪些人士阅读？

A 不善奉承上级的人。

B 不善于沟通交际的人。

C 面临周转难题的老板。

D 面对亲子沟通问题的父母。

20 招让你成为说话高手赵云著

• 举出生活实例

• 教你说有帮助的话

• 让你成为受欢迎的人物

2009 年 10 月 2 日（星期五）

为家严七秩寿辰，敬备薄酒。

恭请光临。

地点：亚罗士打圣陶沙大酒店

陈瑞凌夫妇鞠躬

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第第第第4444－－－－10101010题题题题

阅读下面的文字，然后回答问题。阅读下面的文字，然后回答问题。阅读下面的文字，然后回答问题。阅读下面的文字，然后回答问题。

I. 大批外劳涌入我国

II. 避免每天走同样的路线，偶尔改道

III. 提高对周遭环境的警觉性

IV. 不要使用背包或手提袋，尽量把钱放在裤袋

3 根据以上说明，哪一项是防范攫夺案的方法?

A III 和 IV

B I、 II 和 III

C II、 III 和 IV

D I、 II、 III 和 IV

4 “那老乞丐瑟缩在骑楼下。”

上面句子中“瑟缩”的拼音是：

A sè sù

B bì shù

C sè suō

D bì suò

5 “人生的价值不在于生命的长短，而是在于是否过得有意义。”

写出上面句子中的连词。

A 的

B 不

C 而

D 在于

6 “王伯伯看起来脸色苍白，似乎生病了。”

以下哪一个短语与上面画线的短语属于同一类型？

A 平安回家

B 家境贫困

C 十分虚弱

D 关怀备至

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7 屋后的苦瓜藤上爬满了红蚂蚁。

写出上面句子中的补语。

A 屋后

B 藤上

C 满了

D 红蚂蚁

8 “这一段往事，________你能记起，______你已忘记。”

试在横线上填入适当的关联词。

A 也许......也许

B 不但......而且

C 与其......不如

D 固然......但是

9 学习是没有止境的。如果在原地踏步，怎会有成就呢？更何况学如逆

水行舟，不进则退啊！

以上句子采用了什么修辞手法？

A 引用

B 对比

C 设问

D 仿拟

10 我们在学习上应抱着_____________________的精神，遇到不懂的地

方就应向人请教，直到彻底清楚明白为止。

以下哪句谚语最适合填入上面句子的横线上？

A 打蛇随棍上

B 打破沙锅问到底

C 打开天窗说亮话

D 打肿脸皮充胖子

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第第第第11111111－－－－13131313题题题题

阅读下面的文字，然后选出最适合的词语填入空白处。阅读下面的文字，然后选出最适合的词语填入空白处。阅读下面的文字，然后选出最适合的词语填入空白处。阅读下面的文字，然后选出最适合的词语填入空白处。

11 A 因为

B 为了

C 只是

D 若是

12 A 阻碍

B 阻难

C 阻挠

D 险阻

13 A 缘木求鱼

B 登峰造极

C 化为泡影

D 过眼云烟

梦想必须配合自信与努力，才会成为现实。__________(11)

信心不足，时时为自己留后路，打算遇到_________(12)时，从

后路溜走，或是为自己留下许多“向后转”的空间，那么要实

现梦想，便有如_________(13)。

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第第第第14141414－－－－18181818题题题题

阅读下面的文字，然后回答问题阅读下面的文字，然后回答问题阅读下面的文字，然后回答问题阅读下面的文字，然后回答问题

读中学时，学校设在邻村，和我们村有一条河隔着；由于上学、放

学途经这里，我便认识了那摆渡老人。

当时，那老人一直是我们这一群学生取乐的对象。每当放学时，学

生们总是争先恐后地跃上船去，所以超载和跌下水的事是经常发生的，我

们都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，大家总是把伞迎着风，

渡船因此偏离了渡口，老人经过一番折腾，才将船撑到渡口，我们便哄笑

着上了岸。

最有意思的要数冬天了。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰，每天

早晨，当我们赶到渡口时，总会看见老人在那边晃着船，好长时间，才把

船晃过来。望着老人跳舞似的笨拙姿势，我们总是哄笑，一直到船靠岸。

我们往往因此耽误了早课，但都挺愿意的。于是，我们希望天再冷些，便

可迟点起来，反正去早了也过不了河。我们都为找到一个偷懒的理由而感

到高兴。当时的我们，可谓是“心忧读书愿天寒”。

那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便到渡口。抵达

时，我惊奇地发现，那老人已经到了岸边。我和他攀谈起来。我问他：

“你今天怎么这么早？”老人咳嗽了一声，缓缓地说：“也许是人老了，

早上总起不来。昨天听学校的人说我耽误了学生的早课，今天我就起了个

早。谁知等了好长时间，只等到你一个人来。”说完，便送我过了河。

船到河心，老人忽然回头语重心长地对我说：“你们小孩子可要好

好读书啊。”那双眼中竟然含着期待和爱意。我心中一震，看着老人瘦弱

的身体，沾满冰碴的白胡子，一双手冻得发紫。我问老人：“你为什么要

吃这份苦呢？”过了好久，老人长叹一声说道：“干嘛？哎，以前我有一

个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没上成。后来他得病去了，我一

直感到对不起他，我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”谈话

间，船已到岸。待我上岸后，老人又把船向河那边撑去。看到老人的背

影，我不再感到他笨拙可笑，鼻子有些酸酸的鼻子有些酸酸的鼻子有些酸酸的鼻子有些酸酸的。

我把老人的故事讲给同学们听。从那天起，我们上船就再也没有起

哄。老人饱经风霜的脸上出现了笑容。

再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们

说：“以后不再送你们过河了，你们要记住，好好读书。”

“好好读书”这句话一直留在我记忆中，真想再见见那摆渡老人。

《摆渡老人》

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14 以下哪项不是不是不是不是让作者和同学们起哄笑的原因？

A 船儿被吹离岸边

B 超载和落水的事

C 摆渡老人手忙脚乱

D 摆渡老人笨拙的动作

15 为什么摆渡老人会说：“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好

受些”？

A 他敬业乐业。

B 他乐意将学生送到邻村的学校上学。

C 他以接送学生上学来减轻失去儿子的痛苦。

D 他将父爱转移到学生身上，以弥补没给孩子上学的遗憾。

16 文中 “鼻子有些酸酸的”一句，表现了作者当时怎样的心情？

A 心痛

B 感激

C 愧疚

D 伤心

17 摆渡老人的形像在作者和同学们心中有什么转变？

A 由可笑到可怜

B 由可笑到可敬

C 由可怜到可悲

D 由可悲到同情

18 下面哪项有关本文的说明是正确正确正确正确的？

A 作者是个感情细腻的人。

B 摆渡老人不曾经历沧桑往事。

C 摆渡老人有很好的划船技巧。

D 摆渡老人年纪大了就不再划船。

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第第第第19191919－－－－23232323题题题题


有些人是天生的音乐迷，不是唱歌就是弹琴。我生来愚笨，对这两

样都不喜欢，而且还有一种反感。升到初中后，我的日子就不好过了，因

为我的音乐老师很细心、很认真、很凶，对不开口唱歌的人，绝不客气。

“唱呀，你！”老师指着我。我不会唱，嘴无法张开。“唱呀，

你！”老师又说。我还是不会唱，嘴还是张不开。

老师认为我是违抗命令，罚我站墙角。一次站墙角、两次站墙角、

三次……几次之后，老师知道我不会开口了，索性不准我在教室里。从此

我成了“逃兵”，老师心目中最可憎的人。

初中毕业时，我的成绩平均是 84.5 分，但音乐一科是 0 分，可见老

师多么不喜欢我！不过按照学校规定，不管总平均分数是多少，如有

0 分，必须补考。天呀，我还是得通过这严酷的一关。我自知毕业不了

了，因为 3 年都没有学会唱歌，3 天又怎能学会呢？我的同学颇同情我的

境遇，因为音乐并非主课，不论我将来升学或就业，与会不会唱歌没有太

大关系。不过校规还是难违，于是他们“发明”了一个办法：他们集合在

音乐教室门外，当音乐老师的钢琴一响，就在窗外来个大合唱，我只要跟

着他们的声音哼就成了。说得也是。补考时，他们果然在窗外大吼大叫地

唱起来，我在音乐教室里，被他们宏亮的歌声感动了。潸然泪下之余，喉

咙里终于哼了起来。

可是，仅哼了半句，音乐老师猛然把钢琴盖子合了起来。“好了，

不用唱了，”音乐老师说，“补考及格！”在老师走出音乐教室之前，我

忽然看见老师的眼睛里含着泪光。

我对这件事记忆深刻，我不知道老师为什么流泪。我的眼泪为自己

的笨拙，而老师呢？

30 年后，我与这位折磨我 3 年多的老师在欧洲相遇，当然我不再恨

他了。我陪他参观萧邦的坟墓，那是一个秋叶燃烧的美丽黄昏，略有感伤

的气味。我问老师是否仍在教授音乐。老师说，自我毕业后，他就改行

了。我心里一震，问他为什么。老师说：“你也许恨我，但教你音乐是我

的职责。我可以马虎，但对不起良心。我知道你不是好的音乐人才，但你

在我眼里一样可以有天使的声音呀……不过，我那时太年轻了，我折磨

你，我比你还痛苦……所以改行了……”

“老师，”我说：“我也太年轻，我只知道我的痛苦，不知你

的……”

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19 作者的音乐老师是个怎样的人？

I 细心

II 做事认真

III 忠于职责

IV 要求严格

A I 和 III

B II 和 IV

C I、II、和 III

D I、II、III 和 IV

20 老师为什么罚作者站墙角？

A 作者不听指示。

B 作者憎恨老师。

C 作者生来愚笨。

D 作者对音乐反感。

21 以下是作者能通过补考的原因，除了

A 作者终于唱起歌来。

B 老师被同学们互助的精神感动了。

C 校方网开一面，因为音乐并非主课。

D 同学们在音乐室外大合唱，带动作者唱歌。

22 老师为什么改行？

A 老师移民到欧洲。

B 老师老了，不想再折磨学生。

C 老师教学马虎，对不起良心。

D 老师心里痛苦，因为教不好学生。

23 本文的中心主旨是

A 感谢当年同窗好友们的友爱。

B 赞颂一位极具责任感的老师。

C 追悔“我”当年的所作所为。

D 说明“我”是个不会唱歌的人。

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第二部分第二部分第二部分第二部分

文言文阅读文言文阅读文言文阅读文言文阅读

第第第第24242424－－－－28282828题题题题


常羊学射于屠龙子朱，屠龙子朱曰：“若(i)欲闻射道乎？楚王

田(ii)于云梦，使虞人起禽(iii)而射之。禽发，鹿出于王左，麋交于

王右，王引弓欲射，有鹄(iv)拂王旃(v)而过，翼若垂云。王注矢于

弓，不知其所射。养叔进曰：‘臣之射也，置一叶于百步之外而射

之，十发而十中。如使置十叶焉，则中不中非臣所能必矣。’”

刘基《郁离子 �常羊学射》

注释：注释：注释：注释：

(i) 若：你

(ii) 田：打猎

(iii) 起禽：把飞禽走兽从隐匿的地方赶出来。

(iv) 鹄：天鹅

(v) 旃（ zh ā

n）

：安置在马车上的红色旗子

24 常羊向屠龙子朱学习什么本领?

A 打猎

B 射箭

C 武术

D 养鸟

25 屠龙子朱通过何种方式向常羊说道理？

A 述说鹿死谁手的故事

B 述说楚王做梦的故事

C 述说虞人追赶禽兽的故事

D 述说楚王在云梦打猎的故事

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26 以下各项说明是楚王“不知其所射”的原因，除了

A 麋跑在楚王的右边。

B 鹿奔在楚王的左边。

C 楚王的弓箭折断了。

D 天鹅掠过楚王马车上的旗子。

27 羊叔的进言带给我们什么启示？

A 做事必须眼明手快

B 做任何事都必须把握时机

C 工欲善其事，必先利其器

D 做事应该目标明确，以免一事无成

28 “使虞人起禽而射之。”

上面句子的正确语译是什么？

A 使唤虞人赶禽兽然后射击它

B 叫虞人把禽兽赶出来让自己射击

C 使者虞人把禽兽赶出来让他射击

D 使者虞人把禽兽赶出来让自己射击

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第第第第29292929－－－－33333333 题题题题

阅读下面的文字，然后回答问题阅读下面的文字，然后回答问题阅读下面的文字，然后回答问题阅读下面的文字，然后回答问题。

昔有人持匹帛(i)命成衣者裁剪。遂询主人之性情、年纪、状貌，并

何年得科第(ii)，而独不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，

其性傲，胸必挺，需前长而后短；老年科第者，其心慵(iii)，背必伛

(iv)，需前短而后长。肥者其腰宽，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之

缓者宜衣长。至于尺寸，成法也，何必问耶！”

余谓斯匠可与言成衣矣。今之成衣者，辄以旧衣定尺寸，以新样为时

尚，不知短长之理，先蓄觊觎(v)之心，不论男女衣裳，要如杜少陵诗所

谓“稳称身” (vi)者，实难其人焉。

钱泳《成衣匠》

注释： (i)帛：丝织物的总称

(ii)科第：科举考试次第

(iii)慵（yōng）：懒

(iv)伛（yǔ）：驼背

(v)觊觎（jìyú）：非分的希望或企图，这里指贪衣料

(vi)稳称身：稳重合体。杜甫《丽人行》：“珠压腰及稳称身”。

29 以下哪项不是裁缝师傅向穿衣主人询问的事项？

A 年龄

B 相貌

C 衣服的尺寸

D 科举及第的年份

30 年纪轻轻就科举及第的，衣服要如何裁剪？

A 适合穿短衣服

B 适合穿长衣服

C 衣服要前短后长

D 衣服要前长后短

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31 以下哪项说明不符合原文的内容？

A 肥胖的人腰较宽大

B 瘦弱的人腰宽身窄

C 性情急躁的人适合穿短衣服

D 性情温和的人适合穿长衣服

32 为什么裁缝师傅替人裁剪衣服，都不提衣服的尺寸？

A 因为他不懂得替人量身。

B 因为尺寸已有既定的成法。

C 因为他滥竽充数，没有真本事。

D 因为他要标新立异，吸引新顾客。

33 “余谓斯匠可与言成衣矣。”

以上句子的正确翻译是什么？

A 我说这个裁剪师傅可以说成衣的事了。

B 剩余的说这个裁剪师傅可以说成衣的事了。

C 我认为这个裁剪师傅是可以说成衣的事情了。

D 我认为这个裁剪师傅可以和他谈论做衣服方面的事情

了。

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第三部分第三部分第三部分第三部分

名句精华名句精华名句精华名句精华

第第第第34-4034-4034-4034-40题题题题

阅读下面的文字阅读下面的文字阅读下面的文字阅读下面的文字,,,,然后回答问题。然后回答问题。然后回答问题。然后回答问题。

34 “夫遇长不敬，失（）也；见贤不尊，不（）

也。”

按照原有名句依次填空，哪项是正确的？

A 敬……..仁

B 礼……..敬

C 礼…….仁

D 信…….义

35 春梅明白_________________的道理，她虽然出身于豪门，但

却从来不恃富身骄，在事业上，总是辛勤地工作。

A 量腹而食，度身而衣

B 富贵本无根，尽从勤里得

C 积财千万，不如薄伎在身

D 从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜

36 “负笈从师，不远千里。”一句中的“笈”是什么意思？

A 责任

B 衣箱

C 书箱

D 金钱

37 传染病甫流行时就要及时防范，否则愈传愈广，对人类的健

康将造成极大的损害。

哪个名句最适合用来说明上述的情况？

A 星星之火，可以燎原。

B 天网恢恢，疏而不失。

C 水所以载舟，亦所以覆舟。

D 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

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KERTASKERTASKERTASKERTAS SOALANSOALANSOALANSOALAN TAMATTAMATTAMATTAMAT

38 以下哪个名句与赞颂无关？

A 鞠躬尽瘁，死而后已。

B 将相本无种，男儿当自强。

C 慈母手中线，游子身上衣。

D 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

39 以下哪两个名句出自杜甫？

I 朱门酒肉臭，路有冻死骨。

II 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

III 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

IV 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。

A I 和 II

B I 和 III

C II 和 III

D III 和 IV

40 下面哪句正确地引用“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”

这名句？

A 从升旗山俯瞰槟岛，只见乔治市“溪云初起日沉阁，山

雨欲来风满楼”，景色宜人。

B 所谓“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，这美丽的

景象你岂可错过？快来拍张照吧！

C 办公室里有关你即将嫁给总经理的谣言满天飞，“溪云

初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，该不会是真的吧？

D 校长一脸严肃地领着几位警察进入校长室，随后召见几

位同学，“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”，大家

都议论纷纷。

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SULIT 32/22

SULIT 32/2

注意：

1 本试卷分为四组，四组必须全部作答。

2 不必抄题，惟须注明题目号数。

3 字体过于潦草或答案不加标点者扣分。

甲组 [6 分]

〖作答时间建议：15 分钟〗

试用毛笔以中楷誊录下列文字：

乙组 [10 分]


试摘录下文的要点，总字数不可超过 55。文后须注明确实字数。

雪济守乐

中困望善

送扶相好

炭危助施

人是群居的动物，不能孤独离群而居。人与人之间，是否能够和谐相

处，最重要的就是礼貌。礼貌必须要表里一致，发自内心，因为虚伪作

态，佯示恭敬，便成了欺骗。这种言不由衷的态度，迟早会被人发现，那

就比不懂礼貌更糟糕。因此，礼貌应从我们内心散发出来，这样，即使不

动声色，也会得到别人的敬重。在现今社会，若我们不懂礼貌，不只引人

反感，被人批评成没教养，做起事来还会事倍功半。

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SULIT 32/23

SULIT 32/2

丙组[14 分]


根据下面的资料，写一则不少过 100 字的短文，说明纾解压力的方法。

娱乐

阅读休闲读物

找人倾诉

善于安排生活

培养正确人生观

信仰正信宗教

参加课外活动

远离压力，生活如意！

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SULIT 32/24

SULIT 32/2

丁组 [30 分]

〖作答时间建议:60 分钟〗

试以白话文书写一篇文章。（任选一题，字数不少过 220。）

KERTASKERTASKERTASKERTAS SOALANSOALANSOALANSOALAN TAMATTAMATTAMATTAMAT

（一）一个期盼到来的日子。

（二）学校每年都举办运动会，试描述你在运动会上所看到的情景和你的

感想。

（三）偶像剧如何影响在籍学生的生活。

（四） “一天，我一回到家，家人都带着异样的眼光打量着我……”

试写一篇以上面文字作为开头开头开头开头的文章。

（五）你的好友最近常到网吧去玩网上游戏。试拟一封信向该同学分析沉

迷网上游戏的坏处，并劝他勿再沉迷。

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PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA PMR NEGERI PERLIS 2009SKEMA JAWAPANBAHASA CINAKERTAS 1

华文试卷（一）答案

1 B 11 D 21 C 31 B

2 B 12 A 22 D 32 B

3 C 13 A 23 B 33 D

4 C 14 A 24 B 34 C

5 C 15 D 25 D 35 B

6 B 16 C 26 C 36 C

7 C 17 B 27 D 37 A

8 A 18 A 28 B 38 B

9 A 19 D 29 C 39 A

10 B 20 A 30 D 40 D

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文言文理解刘基《郁离子 • 常羊学射》

[ 译文]

常羊向屠龙子朱学习射箭，屠龙子朱说：“你想知道射箭的道理

吗？楚王在云梦打猎的时候，叫虞人把禽兽赶出来射击。禽兽都跑出

来，鹿奔在楚王的左边，麋跑在楚王的右边。楚王刚拉开弓要射，又

有一只天鹅掠过楚王的旗子。翅膀好像低垂着的云彩。楚王把箭搭在

弓上，不知道该射哪个才好。有个叫养叔的大夫对楚王说：‘我射箭

的时候，把一片树叶放在百步之外，射十次中十次。如果在那里放上

十片树叶，那么能不能射中，我就没有把握了。’”

文言文理解钱泳《成衣匠》

[ 译文]

从前，有个人拿了一匹绸缎去找裁缝裁剪衣服。裁缝师傅就详细

询问穿衣主人的性情、年龄、相貌，以及哪一年科举及第，但是单单

不提衣服的尺寸，这个人觉得奇怪。裁缝师傅说：“年纪轻轻科举及

第的，他的性情必定傲慢，胸脯必定挺得高，他的衣服需要裁得前面

长，后面短；年纪老了科举及第的，他的性情必定懒散，背必定有点

驼，他的衣服需要裁得前面短，后面长。肥胖的人腰宽，瘦弱的人身

窄。性情急躁的人适合穿短衣服，性情温和的人适合穿长衣服。至于

尺寸，已有既定的做法，又何必问呢？”

我认为这个裁缝师傅可以和他谈论衣服方面的事情了。现在做衣

服的，总是拿旧衣服来决定尺寸，以新的式样为时髦，不懂得衣服哪

里该短，哪里该长的道理，却存有贪心着衣料的非分企图，不论男装

女装，要想做到像杜少陵诗里所说的“稳称身”的，实在是很难找到

那样的师傅了。

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PEPERIKSAAN PERCUBAAN BERSAMA PMR NEGERI PERLIS 2009SKEMA JAWAPANBAHASA CINAKERTAS 2华文试卷二华文试卷二华文试卷二华文试卷二

评阅标准评阅标准评阅标准评阅标准

甲组：誊录中楷甲组：誊录中楷甲组：誊录中楷甲组：誊录中楷

评阅步骤评阅步骤评阅步骤评阅步骤

� 老师在评分之前须确实了解评阅标准中的所有要求。

� 老师在评分之前须先阅览考生的书法一遍，以取得全面印象，然后

以整体性的评阅方法决定其等级。

� 评分时，可以 1/2 分作单位。

乙组：摘录要点乙组：摘录要点乙组：摘录要点乙组：摘录要点

等级分数评阅标准

特优 6 布白、笔法、用墨均佳。

优等 5-5½ 布白、笔法、用墨尚佳。

及格 3、3½、4、4½ 布白、笔法、用墨尚可。

不及格 2 布白、笔法、用墨均差。

极差 1 布白、笔法、用墨均劣。

评阅标准评分

1 不用毛笔誊录者（用铅笔/记号笔）。 0分

2 抄错者，不论多寡扣 ½ 分

3 写错，填补字(剪贴)、重写在后面/另一张

纸

扣 ½ 分

4 写错，用修正液涂改某笔画扣 ½ 分

5 楷体以外的字体/繁体字扣 ½ 分

6 没依照次序横写，错行扣 ½ 分

7 写 8个字－15 字扣 ½ 分

8 写 7个字或以下得分减半

9 描红得分减半

10 画轮廓得分减半

11 用修正液/marker 修补得分减半

**扣分次序：先扣½分，后“减半”。

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• 字数必须重数

• 字数多于题目所规定者，将被扣分。

• 分数分配： I 内容 8 分

II 表达 2 分

• 表达：语法错误、标点错漏、错别字的扣分法：

• 每个要点的意思是完整而独立的。

• 先打表达分，再扣字数的分。

• 如某处因文句不同而画曲线，则此处的其他错误，如错字等不必

处理。不过，当上述在其他句子里出现时，得照常处理。

• 表达分不可超过内容分。

• 第一个错字画 O，其余的不理。

扣分表

字数扣分

56-59 不扣

60-64 1

65-69 2

70-74 3

75-79 4

80-84 5

超过 85 10

错漏字、标点错误、文句欠通扣分

1 0

2-3 ½

4-5 1

6-7 1½

8 及以上 2

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摘录要点参考答案

1. 有礼貌（1）能使人和谐相处（½）。

2. 礼貌必须表里一致（½），发自内心（½）。

（欠主语-礼貌，不给分。）

3. 有礼貌（1）能得到（½）别人的敬重（1）。

4. 不懂礼貌（1），引人反感（1），被批评为没教养（½），做事

事倍功半（½）。

（54 字）

丙组：供料作文（丙组：供料作文（丙组：供料作文（丙组：供料作文（14141414分）分）分）分）

A 级：至少 9 项内容。

B 级：至少 7 项内容。

C 级：至少 5 项内容。

D 级：至少 3 项内容。

E 级：至少 1 项内容。

内容：

1. 压力压力令你透不过气

2. 纾解压力方法多

3. 娱乐

4. 阅读休闲读物

5. 找人倾诉

6. 善于安排生活

7. 培养正确人生观

8. 信仰正信宗教

9. 参加课外活动

10. 远离压力，生活如

意！

人是群居的动物，不能孤独离群而居。人与人之间，是否能够

和谐相处，最重要的就是礼貌。礼貌必须要表里一致，发自内心，因为

虚伪作态，佯示恭敬，便成了欺骗。这种言不由衷的态度，迟早会别人

发现，那就比不懂礼貌更糟糕。因此，礼貌应从我们内心散发出来，这

样，即使不动声色，也会得到别人的敬重。在现今社会，若我们不懂礼

貌，不只引人反感，被人批评成没教养，做起事来还会事倍功半。

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丙组评阅标准


A 12-14

14 内容完整（9-10 项）

能恰如其分地发挥、扩充内容

语言通顺

遣词用字准确

稍有病句

标点基本正确，错别字少

13

12

B 9-11

11 内容完整（7-8 项）

能适当地扩充内容

语言通顺

遣词用字尚准确

病句稍多

标点错漏少，错别字稍多

10

9

C 6-8

8 内容尚完整（5-6 项）

能扩充内容

语言尚通顺

遣词用字尚准确

病句稍多

标点错漏稍多，错别字稍多

7

6

D 3-5

5 内容欠完整（3-4 项）

只能稍微扩充内容

语言欠通顺

遣词用字欠准确

病句多

标点错漏多，错别字多

4

3

E 1-2 2

内容不完整（1-2 项）

不能扩充内容

表达极差

语法有严重错误

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丁组：命题作文（30 分）

1. 一个期盼到来的日子。

• 期盼：期待和盼望。

• 形式：回忆式或未来式。

• 日子：生活/ 特定的日期。

2. 学校每年都举办运动会，试描述你在运动会上所看到的情景和你的

感想。

• 指定学校运动会。

• 地点：体育馆、学校草场。

• 情景：跑道，观众群，参赛者，嘉宾，运动项目等。

• 感想：因接触外界事物得到的影响或体会。

• “你”的身份可以是参赛者，观众或工作人员。

• 以第三人称来写：扣 2 分。

• 没写感想：扣 2 分。

• 通篇写突发事件：最高得分 12 分。（D+）

• 大篇幅写突发事件：最高得分 18 分。（C+）

3. 偶像剧如何影响在籍学生的生活。

• 偶像剧：由所崇拜的演员所主演的戏剧。

• 如何影响：对人起着怎样的作用。

• 在籍学生：尚在求学的学生。

• 生活：日常活动。

• 体裁：说明文。写成对偶像剧的看法，只得 D级分数。

4. “一天，我一回到家，家人都带着异样的眼光打量着我……”试写

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一篇以上面文字作为开头的文章。

• 异样：不正常/特别的。

• 眼光：视线、观点、看法

• 打量：观察。

• 写成结尾或中间：降一级（6 分）

• 不是“我”总分扣 2分。

• 家人写成朋友或同学：扣 2分。

5. 你的好友最近常到网吧去玩网上游戏。试拟一封信向该同学分析沉

迷网上游戏的坏处，并劝他勿再沉迷。

• 网吧：指面向社会开放的，利用计算机网络提供浏览、查询等信

息服务的经营性场所。

• 沉迷：深深地迷恋。

• 私函中的称呼、署名及日期：遗落两个或以上，总分扣 1 分。

• 日期：不接受不规范的写法。

• 分析坏处及规劝：少写一项，总分扣 2分。

• 没提网吧，写成在家、在朋友家：扣 4分。

丁组评阅标准

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注：离题者 0分


A 25－30

29－30 o 切题，内容具体、充实、有吸引力

o 叙述明晰、说明清楚、描写恰当

o 语言通顺，词语生动，遣词用字准

确

o 句式多样化，善于运用修辞手法

o 布局适当，层次分明，段落清楚

o 标点基本正确，错别字少，病句少

o 表现健康的思想感情

27－28

25－26

B 19－24

23－24 o 切题，内容具体

o 叙述明晰、说明清楚、描写恰当

o 语言通顺、遣词用字准确

o 句式有变化，懂得运用修辞手法

o 布局适当，层次分明，段落清楚

o 标点错漏少，错别字稍多，病句稍

多


21－22

19－20

C 13－18

17－18 o 切题，内容尚具体

o 叙述尚明晰、说明尚清楚、描写尚

恰当

o 语言尚通顺、遣词用字尚准确

o 布局尚适当，层次尚分明，段落尚

清楚

o 标点错漏稍多，错别字稍多，病句

稍多


15－16

13－14

D 7－12

11－12 o 不甚切题，内容空泛

o 叙述不明晰、说明不清楚、描写不

恰当

o 语言欠通顺、遣词用字欠准确

o 布局不当，层次不清，段落不明

o 标点错漏多，错别字多，病句多

9－10

7－8

E 1－6

5－6 o 不切题，内容空泛

o 表达极差

o 语法有严重错误

3－4

1－2

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