Informação reportada a 30 de Setembro de 2019

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IVO

7

NOTA DE ABERTURANa 7ª edição do Boletim Informativo do PO CH damos a conhecer o ponto de situação do Programa até 30 de setembro de 2019. Até essa data o Programa apoiou mais de meio milhão de pessoas, das quais 263 236 mulheres e 237 919 homens. Este é um número demonstrativo do forte investimento na qualificação de jovens e adultos, enquanto instrumento nevrálgico para se reforçar a empregabilidade e a cidadania, bem como a promoção da qualidade e inovação do sistema de educação e formação.

Este número de pessoas apoiadas decorre das 4 464 operações aprovadas, com um apoio do Fundo Social Europeu (FSE) de 2 860 milhões de euros (M€), para um investimento total elegível de 3 364 M€. A taxa de execução do financiamento disponível cresceu 3 pontos percentuais em relação ao trimestre anterior, situando-se agora em 59%, a 2ª maior do Portugal 2020. O valor FSE pago aos beneficiários foi de 1 955 M€, representando 63% do total programado, o que constitui também o 2.º valor mais elevado do Portugal 2020.

Na Formação de Jovens apoiámos 226 mil formandos. O Gonçalo Salgado é um deles, tendo realizado o curso profissional de Técnico de Multimédia na Escola Profissional de Braga e rumado depois aInglaterra onde na Universidade de Hertfordshire estuda Produção de Filmes e TV para um dia“receber um Oscar ou um BAFTA”. O investimento na formação de jovens, concentrado no apoio acursos profissionais, resulta das 2 922 candidaturas aprovadas, que mobilizam 1 787 M€ de FSE.

Na formação superior e avançada apoiámos 126 mil estudantes - 116 526 estudantes do ensino superior, 5 394 na formação avançada e 4 792 nos cursos Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP). E foi num CTeSP que Francisco Caleiro concluiu o curso de Treino Desportivo, tendo prosseguido estudos para a licenciatura com a vontade de no futuro trabalhar na área do desporto natureza. As pessoas apoiadas pelo PO no âmbito da Formação Superior e Avançada decorrem das 86 candidaturas aprovadas, com um financiamento FSE de 567 M€.

Na Aprendizagem ao Longo da Vida, cerca de 103 mil adultos foram apoiados pelo PO CH. Álvaro Ferreira foi um desses adultos, tendo concluído o seu curso de Educação e Formação de Adultos de Pro Cabeleireiro, abrindo depois a Barbearia 77, no Porto, para agora “viver” no longínquo mundo da barba e cabelo das décadas de 30, 40 e 50. Estes adultos agora requalificados foram apoiados através da execução de 794 candidaturas aprovadas, que implicam um apoio FSE de 404 M€.

No âmbito dos apoios à melhoria da Qualidade e Inovação do sistema de educação e formação, foram aprovados 658 projetos, com um montante FSE de 69 M€. Um desses projetos, Autonomia e Flexibilidade Curricular, é uma das histórias que damos a conhecer neste Boletim.

Destaque ainda para o lançamento do concurso para a Avaliação do contributo do PT2020 para a qualificação e empregabilidade dos adultos e para os dois relatórios da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico, financiados pelo PO CH, e que apresentam resultados relativos aos Recursos Escolares em Portugal e à Flexibilidade e Autonomia Curricular em Portugal.

A Comissão Diretiva do PO CH

2/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

O PO CH, através do cofinanciamento do Fundo Social Europeu (FSE) e da Contrapartida Pública Nacional (CPN), tem como principal missão contribuir para o reforço da qualificação e da empregabilidade dos portugueses, em linha com as prioridades da Estratégia Europeia para 2020 (Crescimento Inteligente, Sustentável e Inclusivo) e do Programa Nacional de Reformas definido pelo Governo Português.

A atuação do PO CH abrange os níveis de ensino básico, secundário e superior, intervindo nas regiões de Portugal Continental que apresentam um menor nível de desenvolvimento (Norte, Centro e Alentejo).

Foram aprovadas 4 464 Operações até 30 de setembro de 2019, correspondendo a 3 365 M€ de investi-mento total elegível aprovado, dos quais 2 860 M€ financiados pelo FSE.

O PO CH é o Programa Operacional Temático com maior volume de pagamentos no conjunto do PT 2020, valor que ascende a 1 955 M€ (FSE).

3/23

A dotação do fundo programado superou a dotação colocada a concurso (3 218 M€) na sequência da abertura de 55 concursos (53 já encerrados), posicionando o PO CH acima da média do PT 2020 (97%).

Destaque para as percentagens de fundo colocado a concurso nos Eixos 1 e 2 registadas nos 114% e 116% respetivamente.

2 860 M€APROVADO (FSE)

1 955 M€DE PAGAMENTOS AOS BENEFICIÁRIOS (FSE)

AINDA NÃO COLOCADOA CONCURSO

0 M€(0%)

3 096 M€(100%)

FUNDO PROGRAMADO (FSE)

53CONCURSOSENCERRADOS

3 171 M€(102%)

COLOCADOA CONCURSO

3 218 M€(104%)

2CONCURSOS

ABERTO48 M€(2%)

104% DO FUNDO PROGRAMADO FOI COLOCADO A CONCURSO

VOLTAR AO INÍCIO

O PO

CH

EM N

ÚMER

OS

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

92105

109

56

69 65

5967

91

2237 29

68 6886

47 5847

PO CH Total

Eixo 1

Eixo 2

Eixo 3

Eixo 4

Eixo 5

O ENSINO SUPERIOR E A FORMAÇÃO AVANÇADA SÃO AS INTERVENÇÕES QUE ASSUMEM AS MAIORES TAXAS DE COMPROMISSO, EXECUÇÃO E PAGAMENTO DO PROGRAMA

Taxa de Compromisso Taxa de Execução Taxa de Pagamento

Figura 2_Taxa de Compromisso, Execução e Pagamento por Eixo Prioritário (em %)

65% do total das operações aprovadas (2 922) integra o Eixo 1 (qualificação e empregabilidade de jovens), mobilizando 1 787 M€ de fundo aprovado, que se traduz numa taxa de compromisso de 105% do fundo disponível para ser aplicado nesse eixo (1 704M€).

Deste fundo programado para o Eixo 1, 67 % foi executado, correspondente a uma despesa validada que ascende a 1 138 M€ financiados pelo FSE.

O Eixo 2 (ensino superior e formação avançada) e o Eixo 3 (aprendizagem ao longo da vida e empregabilidade dos adultos) registam importantes taxas de pagamento aos beneficiários, 86% (488M€ FSE) e 47% (191 M€ FSE), respetivamente.

No Eixo 4 (qualidade e inovação do sistema de educação e formação)já foi pago 58% (40 M€) do fundo aprovado (69 M€).

O PO

CH

EM N

ÚMER

OSPO CH

PT 2020

9286

Taxa de Compromisso

59

40

Taxa de Execução

68

50

Taxa de Pagamento

O PO CH É DOS PROGRAMAS OPERACIONAIS DO PORTUGAL 2020 COM MAIORES TAXAS DE EXECUÇÃO E DE PAGAMENTO

Figura 1_ Taxa de Compromisso, Execução e Pagamento do PO CH e Média do PT 2020 (em %)

Até 30 de setembro de 2019 foram aprovadas 4 464 opera-ções (2 860 M€ FSE), correspondendo a uma taxa de com-promisso de 92% do fundo total disponível até ao fim do ci-clo de programação, taxa superior à média do PT 2020 (86%) e apenas superada pelo Compete (109%).

O fundo executado, de 1 820 M€, traduz-se numa taxa de execução de 59%, 19 p.p acima da média do PT 2020 (40%) e superior a qualquer PO com financiamento do FE-DER e/ou FSE e Fundo de Coesão.

PO CH é o terceiro Programa com maior volume de paga-mentos do PT 2020, num montante de 1 955 M€ financia-dos pelo FSE, correspondendo a uma taxa de pagamento de 68%, 18 p.p. superior à média do PT 2020 (50%).

O PO CH apresenta sistematicamente taxas de compro-misso, execução e pagamento significativamente supe-riores à média do PT 2020 e do FSE.

4/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

Prom

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Da dotação(FSE) do Eixo 1(1 704 M€), 67% já foi executado (1 138 M€) e 68% pago aos beneficiários (1 220M€).Os Cursos Profissionais somam 68% (1 974) do total de operações aprovadas, com um investimento total elegível aprovado de 1 922 M€ (1 634 M€ FSE). A despesa pública executada ascende a 1 230 M€ ( 1045 M€ FSE) e a paga a 1 315 M€ (1 118 M€ FSE).

As restantes tipologias de operação somam 948 candidaturas aprovadas: 668 nos Cursos de Educação e Formação de Jovens (CEF), 201 nos Cursos

Vocacionais e 79 no Ensino Artístico Especializado - com um investimento total elegível de 181 M€ (154 M€ FSE).A região Norte absorve cerca de 57% (1 178 M€) do investimento total elegível aprovado no Eixo 1, seguindo-se região Centro, com 35% (734 M€) e o Alentejo, com 9% (193 M€). Esta repartição é globalmente coerente com o peso destas regiões na população jovem do país.

No Eixo 1 foram apoiados desde o inicio do programa 226 257 jovens.

EIXO

1

OS BENEFICIÁRIOS DOS CURSOS PROFISSIONAIS RECEBERAM 1 315 M€

Figura 4_Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 1 (em %)

A taxa de realização nos Cursos Profissionais situa-se nos 64% (1 045 M€) do fundo aprovado nesta Tipologia de Operação (1 634 M€).

Os Cursos Profissionais registam um volume de paga-mentos elevado (1 118 M€ FSE), representando 92 % do fundo total pago no Eixo 1 (1 220 M€).

Ensino Artístico Especializado

CursosProfissionais

Cursos de Educação e Formação de Jovens

CursosVocacionais

Ensino Artístico Especializado

Cursos Profissionais

Cursos de Educação eFormação de Jovens

Cursos Vocacionais

A APOSTA NA FORMAÇÃO E EMPREGABILIDADE DOS JOVENS TEVE UM INVESTIMENTO TOTAL ELEGÍVEL DE 2 103 M€, E QUE BENEFICIOU MAIS DE 226 MIL JOVENS

Figura 3_ Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 1 (em M €)

5/23

93 93

64

68

4653

61

69

Taxa de Realização Taxa de Pagamento

VOLTAR AO INÍCIO

Despesa TotalValidada (M €)

Investimento Total ElegívelAprovado (M €)

Investimento Total ElegívelAprovado (M €) por região

Pagamentos (M €)

964341

1 921

Alentejo

Centro

Norte

444025

1 230

514128

1 315

193

7341178

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

HIST

ÓRIA

S DE

SUC

ESSO

GONÇALOSALGADO

Em Hertfordshire, Inglaterra, Gonçalo Salgado atende o nosso telefonema: “Estou, olá, tudo bem? Obrigado pelo vosso interesse, estou muito orgulhoso do convite”. Gonçalo, filho de pais professores, frequentou o ensino cientifico-humanístico até ao 11º ano, mas sentia que seu destino era outro. Uma conversa em família e a escolha acabou por recair pelo curso profissional que sempre desejou: Técnico de Multimédia.

Durante três anos, o ex-formando da Escola Profissional de Braga foi desenvolvendo novas capacidades, novos conhecimentos e logo no 1º ano começou a trabalhar numa empresa onde produzia vídeos institucionais. Nunca mais parou e prestes a concluir o ensino secundário teve as oportunidades que mudaram a sua vida: “na altura estava numa outra empresa e tive a possibilidade de trabalhar com alguns músicos reconhecidos em Portugal, como o Diogo Piçarra, o Carlão e o Jimmy P, e essas experiências foram uma grande aprendizagem”, afirma.

Concluído o curso profissional, o ingresso no Ensino Superior passou a ser o objetivo. Inglaterra surgiu como o destino através de uma parceria da Escola Profissional de Braga com a OK Estudante e a Universidade de Hertfordshire passou a ser a sua segunda casa. A licenciatura em Produção de Filmes e TV esperava pelo jovem português que passou a viver num “meio multicultural” que o surpreendeu: “Fiquei fascinado porque encontrei pessoas muito bem-educadas, com enorme disponibilidade cívica, de dezenas de culturas diferentes e que estão aqui para aprender”, explica.

Entre as aulas e os estudos, Gonçalo trabalha num restaurante para ajudar a pagar os custos de estudar fora de Portugal. Algo que faz com “naturalidade” porque o esforço de hoje será o sucesso de amanhã: “Quero concluir o curso e começar a trabalhar, seja em Inglaterra, seja noutro país onde possa ter as oportunidades numa área que não é muito fácil de entrar. Vou fazer tudo para poder trabalhar como diretor de fotografia, ou até mesmo realizador de um filme. Esse é o meu objetivo maior”, diz convicto.

A pergunta é um lugar-comum, mas e ídolos? Gonçalo sorri e rapidamente nos “mostra numa tela gigante” os seus ícones inspiradores: “Aos 12 anos vi o filme que me fez querer trabalhar nesta indústria, o Pulp Fiction, do Quentin Tarantino, e de quem sou grande fã. Também adoro o Martin Scorsese e um espetacular diretor de fotografia, o Roger Deakins. Eles são a minha inspiração”, confidencia.

E quando a ligação de Portugal está prestes a terminar, uma curiosidade quase pessoal: Gonçalo, um sonho de vida? “Ganhar um Oscar ou um BAFTA”, finaliza sem hesitação.

IDADE_ 21 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE FORMADORA_ Escola Profissional de BragaENSINO SECUNDÁRIO_ Curso Profissional de MultimédiaDATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_ 2015/2018

6/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

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EIXO

2Re

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vanç

ada No Eixo 2 foram abertos 10 concursos, tendo sido

aprovadas 86 operações com cerca de 667 M € de investimento elegível total aprovado (567 M€ FSE).

Foram aprovadas 12 operações nas Bolsas de Ensino Superior para Alunos Carenciados, com um investimento total elegível aprovado de 427M€ (363 M € FSE).

O apoio a Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento, com 6 operações aprovadas, implica um invest. total elegível de 187 M € (159M€ FSE), estando 84% de despesa realizada (134 M € FSE).

Os Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TeSP) somam 67 operações aprovadas, com um

investimento total elegível de 41 M € (35M € FSE), dos quais 41% pagos aos beneficiários (14M € FSE).A região Norte absorve cerca de 57% (382 M€) do investimento total elegível aprovado no Eixo 2, que ascende a 672 M€, seguindo-se região Centro, com 28% (189 M€) e as operações multi-regionais, com 11% (72 M€).

No Eixo 2 foram apoiados 116 526 estudantes do ensino superior, 5 394 na formação avançada (doutoramentos e pós-doutoramentos) e 4 792, nos TeSP, perfazendo um total superior a 126 mil estudantes apoiados.

AS BOLSAS DE ENSINO SUPERIOR PARA ALUNOS CARENCIADOS REGISTAM UMA ELEVADA TAXA DE PAGAMENTO (92%)

Figura 6_ Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 2 (em %)

As Bolsas de Ensino Superior para Alunos Carenciados têm taxas de realização e de pagamento mais elevadas com-parando com outras tipologias de operação deste eixo.

Apresentam uma realização de 91% (330 M€) do fundo aprovado e 92% foi pago aos beneficiários (334 M€ FSE).

Figura 5_ Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 2 (em M €)

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados

Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento

Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP)

Instrumentos Financeiros

8491

2525

Taxa de Realização

9286

41

25

Taxa de Pagamento

VOLTAR AO INÍCIO

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados

Bolsas de Doutoramento e Pós-Doutoramento

Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP)

Instrumentos Financeiros

427 M€ APROVADOS PARA APOIAR AS BOLSAS DE ENSINO SUPERIOR PARA ALUNOS CARENCIADOS, ABRANGENDO MAIS DE 116 MIL ESTUDANTES

Despesa TotalValidada (M €)

Investimento TotalElegível Aprovado (M €)

Investimento Total ElegívelAprovado (M €) por região

Pagamentos (M €)

Alentejo

Centro

Norte

Multi-regional

4110312

187427

157

388

173

162

392

186

382

72 29

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

FRANCISCOCALEIRO

Árvores centenárias, caminhos pedestres, rios de águas límpidas, acordar sob num manto de nevoeiro, ir para a escola sob chuva intensa, regressar da escola com um calor abrasador, assim cresceu Francisco Caleiro em terras do Gerês. O ensino secundário foi concluído sem dificuldades, mas no 12º ano surgiram muitas dúvidas sobre o caminho a seguir no Ensino Superior. E nessa altura, apesar dos exames de acesso à Universidade terem sido concluídos com maior ou menor dificuldade, a mãe Paula Lima, “um apoio fundamental no seu percurso formativo”, propôs-lhe um caminho diferente: um curso Técnico Superior Profissional (CTeSP) financiado pelo PO CH através do Fundo Social Europeu.

Francisco não negou à partida uma opção que não conhecia e recolheu o máximo de informação sobre o curso de Treino Desportivo, no Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Gostou e inscreveu-se imediatamente: “Sempre adorei desporto, ter crescido no Gerês também teve influência porque andava sempre na rua com os meus amigos, a correr, jogar à bola, e quando me apercebi que o curso tinha uma componente muito prática capaz de me proporcionar bases para entrar no mercado de trabalho ou para prosseguir para a licenciatura, não pensei duas vezes”, explica o formando.

Dois anos se passaram como se de dois dias se tratassem, os “resultados foram ótimos, as aprendizagens muito importantes” e Francisco decidiu prosseguir estudos e ingressar na licenciatura de Desporto e Lazer também no Instituto Politécnico de Viana do Castelo. Mas antes, ainda no CTEsP, foi treinador adjunto de uma equipa de Voleibol masculino no Amares Vólei: “já antes tinha treinado numa equipa enquanto atleta e durante o curso surgiu essa oportunidade. Foi fantástico entender todo o planeamento que está inerente à preparação de uma equipa, o porquê de se fazer de uma forma e não de outra. Coloquei em prática muitas das aprendizagens e conhecimentos que estava a adquirir”, explica. A equipa era boa? “Muito boa e aplicada”, diz a sorrir.

Sobre o futuro, Francisco ainda não tomou uma decisão porque as opções são muitas e a sua infância deixou marcas muito positivas: “ gosto de trabalhar e tenho a opção de fazer carreira em treino desportivo, no fitness, ou no desporto natureza, e esta última é a que mais me inspira. No Gerês fazíamos muitos trilhos, conhecemos lugares fantásticos e o desporto de natureza é algo que gostava muito de explorar no início da minha carreira, até porque a natureza se altera todos dias, levando a que cada experiência seja única. Se correr bem será algo para fazer durante largos anos”, conclui.

IDADE_ 22 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE BENEFICIÁRIA_ Instituto Politécnico de Viana do CasteloCURSO TÉCNICO SUPERIOR PROFISSIONAL_Treino DesportivoDATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_ 2016/2018

8/23VOLTAR AO INÍCIO

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BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

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Do universo das 794 operações aprovadas, 80% (640) incidem sobre o apoio aos CQEP/CQ. Os Cursos de Edu-cação e Formação de Adultos (EFA) e os Cursos de Aprendizagem, embora com um número inferior de operações aprovadas (49 e 105, respetivamente) mo-bilizam, em conjunto, 86% do investimento total elegí-vel aprovado no Eixo 3, o que corresponde a 475 M€, dos quais 404 M€ financiados pelo FSE.

A região Norte absorve cerca de 55% (262 M€) do inves-timento total elegível aprovado no Eixo 3, que ascende a

475 M€, seguindo-se região Centro, com 31% (149 M€) e o Alentejo, com 13% (63 M€). Esta repartição é global-mente coerente com o peso destas regiões na popula-ção adulta do país.

No Eixo 3 foram apoiados desde o inicio do programa cerca de 107 880 participantes. Desse total 58 840 são jovens e adultos inscritos em CQEP/Centros Qualifica.

OS CURSOS EFA E DE APRENDIZAGEM REGISTAM RELEVANTES TAXAS DE REALIZAÇÃO E PAGAMENTO AOS BENEFICIÁRIOS

Figura 8_ Taxas de Realização e Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 3 (em %)

Os EFA registam taxas de realização (51%) e de pagamento mais elevadas (55%), a par neste caso dos cursos de aprendizagem. A menor realização

dos CQEP/CQ resulta da disponibilização, em 2018, das funcionalidades do SI que permitem a apresentação da execução física.

Figura 7_ Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 3 (em M €)

Cursos de Educação e Formação de Adultos

Cursos de Aprendizagem

CQEP/CQ

VOLTAR AO INÍCIO

OS APOIOS PARA A APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA ATINGEM 475 M€ APROVADOS, ABRANGENDO CERCA DE 107 MIL ADULTOS

4651

11

Taxa de Realização

55 53

28

Taxa de Pagamento

186

164

125

8583

Despesa TotalValidada (M €)

Investimento TotalElegível Aprovado (M €)

Investimento Total ElegívelAprovado por região (M €)

Pagamentos (M €)

Cursos de Educação e Formação de Adultos

Cursos de Aprendizagem

CQEP/CQ

Alentejo

Centro

Norte

9991

63

149262

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

3514

ÁLVAROFERREIRA

Com o Boavista Futebol Clube no coração e o número sete nas costas da camisola, Álvaro Ferreira nasceu e cresceu no Porto com uma bola nos pés e o sonho de se tornar jogador de futebol. O amigo Nuno Jesus tinha o mesmo sonho, o mesmo amor pela bola e pelo número sete. Juntos não chegaram a profissionais de futebol, mas tornaram-se amigos para a vida. Juntos decidiram iniciar um negócio, mas não somaram os números favoritos, juntaram-nos e daí nasceu, há quase três anos, a Barbearia 77.

Mas esta história de sucesso teve o seu início anos antes. Álvaro Ferreira começou a trabalhar quando completou o 9º ano. Em lojas de roupa, restaurantes, Álvaro fez um pouco de tudo. A escola, os estudos e as brincadeiras com os colegas ficaram guardadas em recordações, até que aos 25 anos, num jantar de família, o agora empresário tomou a decisão que mudou a sua vida: queria ser cabeleireiro, tirar um curso e concluir o ensino secundário.

Pesquisou as ofertas existentes para a formação de adultos e no Centro de Emprego e Formação Profissional do Porto encontrou um curso de Educação e Formação de Adultos de Pro Cabeleireiro. Todos os dias da semana, das 14h30 às 20h, durante um ano, Álvaro aprendeu tudo sobre cabelos, sobre barbas, sobre negócios: “Adorei o curso, tive professores excelentes, um deles que me marcou muito, o professor José Silva. Aulas quase sempre práticas, onde todos desenvolvíamos capacidades a fazer, a experimentar, a trabalhar. Foi o melhor que fiz, voltar a estudar, e o apoio de Fundos da União Europeia também ajudou”, explica. Acabado o curso trabalhou em duas barbearias do Porto, mas a vontade era ter o seu próprio negócio: “Falei com o Nuno, unimos esforços e abrimos a Barbearia 77 onde desde logo quisemos marcar a diferença quer no espaço físico, quer na forma como tratamos os nossos clientes”, diz.

E essa diferença assenta em? “Todo o cenário é inspirado nas décadas 30, 40 e 50. A música é uma constante, Elvis, Amália, Carlos do Carmo, e a música do António Variações também é muito ouvida. Depois estamos abertos até às 22h, algumas vezes até às 23h e temos também pequenas coisas que marcam a diferença, como as toalhas quentes e toalhas frias para a barba, cortes típicos da época e a certeza que os homens devem ter mais cuidado com a sua aparência. Nós fazemos por isso”, afirma.

Nas paredes da Barbearia 77 há muitas fotos, com famosos, com gente desconhecida, mas ali sempre conhecida. Álvaro não esconde o orgulho do seu trajeto profissional e brinca quando se fala do futuro: “se aos 77 aqui estiver a fazer barba e cabelo, estarei feliz”.

IDADE_ 30 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE FORMADORA_ Centro de Emprego e Formação Profissional do PortoENSINO SECUNDÁRIO_ Curso de Edução e Formação de Adultos de Pro de CabeleireiroDATA DE INÍCIO E DE FIM DA FORMAÇÃO_ 2015/2016

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Form

ação

11/23

O Eixo 4 envolve ações estratégicas e inovadoras muito diversificadas para a promoção da qualidade e da inovação do sistema de educação e formação.

A ‘Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar’, com 553 operações aprovadas - com destaque para o apoio ao Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar - mobiliza um investimento total elegível aprovado de 51 M€ (43 M€FSE), dos quais cerca de 67 % já foi realizado (29 M€ FSE).

A ‘Formação Contínua de Docentes e Gestores Escolares’, os ‘Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede’ , as 'Ações de Inovação Social' e as Redes de Cooperação somam, em conjunto, 31 M€ de investimento total aprovado (26 M€ FSE). Neste eixo 4 foram apoiados 40 306 participantes em ações de formação e 204 psicólogos a tempo integral.

A região Norte absorve cerca de 52% (44 M€) do investimento total elegível aprovado no Eixo 4, seguindo-se região Centro, com 30% (25 M€) e o Alentejo, com 14% (11 M€).

Figura 9_Investimento Total Elegível Aprovado, Despesa Total Validada e Pagamentos, por Tipologia de Operação do Eixo 4 (em M €)

VOLTAR AO INÍCIO

A TAXA DE PAGAMENTO DA TIPOLOGIA QUALIDADE E EFICIÊNCIA DO SISTEMA DEEDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR É A MAIS ELEVADA NO CONJUNTO DAS TIPOLOGIAS DO EIXO 4 DO POCH

Figura 10_ Taxa de Pagamento, por Tipologia de Operação do Eixo 4 (em %)

A TO ‘Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar’ regista taxas de realização (67%) e de pagamento mais elevadas (72%) no contexto do Eixo 4, que resultam

dos montantes de fundo executado (29 M€) e pago aos beneficiários (31 M€).

Alentejo

Centro

Norte

Extra - Regional

PARA APOIAR A QUALIDADE E EFICIÊNCIA DO SISTEMA DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO PARA PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR FOI APROVADO O MONTANTE DE 51 M€

Qualidade e eficiênciado sistema de

educação e formaçãopara promoção do

sucesso escolar

Formação de docentes e outros agentes de

educação e formação

Serviços de Psicologia eOrientação

(SPO) – Rede

Ações deInovação Social

Qualidade e eficiência do sistema de educação e formação para promoção do sucesso escolar

Formação de docentes e outrosagentes de educação e formação

Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede

Ações de Inovação Social

Redes de Cooperação Nacional e Transnacional

Despesa TotalValidada (M €)

Investimento TotalElegível Aprovado (M €)

Pagamentos (M €) Investimento Total ElegívelAprovado por região (M €)

30 35

67

56

7

Taxa de Realização

72

61

12

Taxa de Pagamento

34

54

517

6

36

4

0,60,0

6 11

2544

4

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

0,4

18

CRISTINAPALMA

IDADE_ 48 anosNACIONALIDADE_ PortuguesaENTIDADE_ Direção-Geral da EducaçãoPROJETO_ Autonomia e Flexibilidade Curricular

12/23VOLTAR AO INÍCIO

HIST

ÓRIA

S DE

SUC

ESSO

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 6 PO CH

A “Autonomia e Flexibilidade Curricular (AFC)”, projeto apoiado pelo PO CH no montante total de 4,7 milhões de euros (M€), dos quais 4 M€ financiados pelo Fundo Social Europeu, e que mereceu recentemente um estudo por parte da Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE), enquadra-se nas medidas de política educativa, permitindo a cada escola adequar o currículo nacional, em função das especificidades dos seus contextos, recursos e públicos. Cristina Palma, Chefe de Equipa da Direção-Geral da Educação (DGE) que acompanha a implementação do projeto, explica em traços gerais os objetivos da AFC:

“Promover o sucesso, a inclusão e a qualidade das aprendizagens, através da adoção por parte das escolas de soluções adequadas aos contextos e às necessidades dos seus alunos, tornando o currículo mais significativo para estes, no seio de cada contexto escolar. Pretende-se uma Escola que se assuma como espaço de promoção de aprendizagens relevantes, onde os alunos possam adquirir as múltiplas literacias que necessitam para crescerem como cidadãos autónomos, nesta era de constante mudança”, afirma.

Quando foi criada a AFC em regime de experiência pedagógica, participaram voluntariamente 223 escolas, envolvendo turmas de anos iniciais de ciclo, no ensino básico (1.º, 5.º, 7.º anos de escolaridade), no ensino secundário (10.º ano de escolaridade) e do 1.º ano de formação dos cursos organizados em ciclo de formação. De acordo com Cristina Palma, “a experiência adquirida no projeto-piloto sustentou a generalização da AFC a partir do ano letivo de 2018/2019, enquanto instrumento de trabalho, às diversas ofertas educativas e formativas dos ensinos básico e secundário, no âmbito da escolaridade obrigatória, ministradas em estabelecimentos de ensino público, particular e cooperativo, incluindo escolas profissionais, públicas e privadas”, com a publicação do Decreto-lei n.º 55/2018, de 6 de julho.

Sobre os resultados, Cristina Palma afirma ser cedo para “aferir o impacto deste processo na promoção do sucesso escolar”, mas destaca as perceções dos elementos das equipas que têm vindo a acompanhar as escolas: “Os alunos evidenciam muita satisfação face às metodologias de ensino mais desafiantes, às que proporcionam um trabalho colaborativo e de interdisciplinaridade, aos espaços de aprendizagem mais flexíveis e quando encontram pontos comuns entre as Aprendizagens Essenciais das diferentes disciplinas e o mundo que os rodeia. Destacam ainda que agora aprendem mais, aprendem melhor e mais motivados”, finaliza Cristina Palma.

Quadro 1_ Calendarização das avaliações previstas no Plano de Avaliação e coordenadas pelo PO CH

Quadro 2_ Outros estudos apoiados pelo PO CHAVAL

IAÇÕ

ES E

EST

UDOS

13/23

O Plano de Avaliação do PO CH constitui um instrumento operacional do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020 (PGA PT2020) e um contributo fundamental para a boa aplicação e gestão dos FEEI.Este plano prevê um conjunto de avaliações a realizar periodicamente no domínio do Capital Huma-no e coordenadas pelo PO CH (Quadro 1) e outras em que o PO CH participa (Quadro VI em anexo).

OUTROS ESTUDOS APOIADOS PELO PO CH

PROGRAMAS OPERACIONAIS ENVOLVIDOSAvaliaçõesprevistas

no Plano deAvaliação

e coordenadaspelo PO CH *

* De acordo com a atualização do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020 (dezembro de 2018)** De acordo com o valor base para o respetivo concurso público

Calendário Duração

PO A

TPO

CI

PO IS

EPO

SEU

RPO

NOR

TEPO

CEN

TRO

PO A

LENT

EJO

PO L

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SPO

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PDR

AÇOR

ESPD

R MA

DEIR

APO

MAR

202

0

TEMÁ

TICA

CAP

ITAL

HUM

ANO

Avaliação do contributo dos FEEI para a formação avançada

2.º semestre/2017

IESE, ImproveConsult e PPLL Consult

(consórcio)

CIES- IUL,IESE e PPLL

Consult (consórcio)

74 950

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para o aumento da qualificação e empregabilidade dos adultos

2.º Semestre/2019

-

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a promoção do sucesso educativo, a redução do abandono escolar precoce e a empregabilidade dos jovens

1.º Semestre/2019

140 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para o aumento dos diplomados do ensino superior

1.º Semestre/2019

N.A.

PROG

RAMA Avaliação do contributo

dos FEEI para os objetivos do PO CH por eixo prioritário

1.º semestre/2020

2 semestres

2 Semestres

2 Semestres

1 Semestre CRIE

2 Semestres - 100 000

EntidadeResponsável

peloEstudo

PreçoContratual

ou Indicativo(€)

DESIGNAÇÃO DO ESTUDO ANO ENTIDADE RESPONSÁVEL MONTANTE

Políticas Educativas e Desempenho de Portugalno PISA 2017 Secretaria-Geral de Educação e Ciência (SGEC)

do Ministério da Educação/Instituto de Educaçãoda Universidade de Lisboa

50 000,00 €

OECD Reviews of School Resources: Portugal 2018 2018 OCDE 115 000,00 €

Curriculum Flexibility and Autonomy in Portugal- na OECD Review

2018 OCDE 100 000,00 €

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Programas Operacionais Envolvidos na Avaliação

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

250 000**

Quadro 3_ Estudos/Relatórios sobre o Dominio Temático Capital Humano

14/23

ESTUDOS RELEVANTES PARA O DOMÍNIO TEMÁTICO DO CAPITAL HUMANOSem pretensões de exaustividade, no Quadro 3 encontram-se listados os estudos/ projetos com relevância para o Domínio Temático Capital Humano, elaborados durante o atual período de programação (2014-2020), quer por entidades responsáveis pelas políticas públicas na área da educação/formação, quer por entidades externas prestadoras de serviços de consultoria e avaliação.

VOLTAR AO INÍCIO

AVAL

IAÇÕ

ES E

EST

UDOS

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

DESIGNAÇÃO DO ESTUDO/PROJETO ANO ENTIDADE RESPONSÁVEL

Os jovens e as políticas ativas de emprego – Cursos de Aprendizagem 2014 Universidade do Porto

Redução do Abandono Escolar Precoce – Uma Meta a Prosseguir 2014 RH +50 Associação Quadros Seniores

Combate ao Abandono Escolar Precoce: Políticas e Práticas 2014 CIES/ISCTE-IUL

Reintegração da população NEET no mercado de trabalho e no sistema de ensino/formação 2014 Serviços, Organização e Informática, Lda. (SERGA)

Ensino e Formação Profissional Dual 2014 CNE

ESF Supporting Youth in Portugal – CIE of Vocational Training and Traineeships 2015 Dinâmia ‘CET/ISCTE-IUL

Projeto aQeduto: Avaliação, qualidade e equidade em educação 2015Parceria entre o CNE e a Fundação FranciscoManuel dos Santos

Inscritos e Diplomados no Ensino Superior por Áreas de Educação e Formação: Comparação Internacional 2015 DGEEC

Inquérito aos Doutorados 2012 (CDH12) – Principais resultados 2015 DGEEC

Estado da Educação 2016 2015 CNE

Retenção Escolar nos Ensinos Básico e Secundário 2015 CNE

Monitorização dos Cursos Vocacionais: Anos letivos 2012/13, 2013/14 e 2014/15 2015 DGEEC

Será a Repetição de Ano Benéfica para os Alunos? Resultados para Portugal 2016 Fundação Francisco Manuel dos Santos

Desigualdades Socioeconómicas e Resultados Escolares – 3.º Ciclo 2016 DGEEC

Desigualdades Socioeconómicas e Resultados Escolares – 2.º Ciclo 2016 DGEEC

Diplomados com o Ensino Superior: População dos 30 aos 34 anos – dados e projeções 2016 DGEEC

Transição entre o Secundário e o Superior: Parte I 2016 DGEEC

Estado da Educação 2015 2016 CNE

Avaliação das aprendizagens dos alunos no ensino básico 2016 CNE

Aprender a Ler e a Escrever em Portugal 2017 EPIS e o Fórum das Políticas Públicas – CIES-IUL

A população com 55 e mais anos no mercado de trabalho 2017 Gabinete de Estratégia e Planeamento do Ministériodo Trabalho, Solidariedade e Segurança Social

Promoção do Sucesso Escolar nas Instituições Públicas de Ensino Superior em Portugal 2017 DGEEC

Perfil do Aluno: Competências para o Século XXI 2017 CNE

O Estado da Educação 2016 2017 CNE

Perfil dos alunos à saída da escolaridade obrigatória 2017 DGEEC

Benefícios do Ensino Superior 2017 Fundação Francisco Manuel dos Santos

Education at a Glance 2018: OECD Indicators 2018 OECD

Percursos no ensino superior: situação após 4 anos dos alunos inscritos emlicenciaturas de 3 anos 2018 DGEEC

Jovens no Pós-Secundário em 2017 - percursos de inserção escolar e profissional 2018 DGEEC

Estado da Educação 2017 2018 CNE

Contributo dos FEEI para a Formação Avançada – Relatório Final 2018 IESE, Improve Consult, PPLL, Lda/PO CH

Education and Training MONITOR 2018 Portugal

Educação em Números 2019

2018 Comissão Europeia

2019 DGEEC

Vocational education and training in Europe: Portugal 2018 2019 Cedefop

2019Getting Skills Right: Future-Ready Adult Learning Systems OECD

OECD Review of Higher Education, Research and Innovation: Portugal 2019 OECD

Avaliação do contributo dos FEEI para as dinâmicas de Transferênciae Valorização do Conhecimento 2018 Augusto Mateus e Associados, Lda/AD&C

Situação após 3 anos dos alunos que ingressam no Ensino Profissional (Anos letivos 2014/15, 2015/16 e 2016/17) 2018 DGEEC

15/23VOLTAR AO INÍCIO

GLOS

SÁRI

O DE

SIG

LAS

SIGLA DESIGNAÇÃO

AD&C Agência para o Desenvolvimento e Coesão, I.P

CIE Counterfactual Impact Evaluation

CIES-IUL Centro de Investigação e Estudos de Sociologia – Instituto Universitário de Lisboa

CQ Centros Qualifica

CQEP Centros para a Qualificação e o Ensino Profissional

CNE Conselho Nacional de Educação

DGEEC Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência

DGPM Direção-Geral de Política do Mar

DINÂMIA/CET-IUL Centro de Estudos sobre a Mudança Socioeconómica e o Território – Instituto Universitário de Lisboa

EFA Educação e Formação de Adultos

ESF Fundo Social Europeu

EPIS Associação Empresários Pela Inclusão Social

FCT, I.P. Fundação para a Ciência e Tecnologia

FEEI Fundos Europeus Estruturais e de Investimento

FSE Fundo Social Europeu

IEFP Instituto do Emprego e Formação Profissional

IF Instrumento Financeiro

ISCED International Standard Classification of Education – Classificação Internacional Normalizada da Educação

ISCED 2 Ensino secundário inferior ou segundo estágio da educação básica

ISCED 3 Ensino secundário

ISCED 5 Primeiro estágio do ensino superior (ou do ensino terciário)

ISCED 6 Bacharelato ou licenciatura – Formação superior avançada (pós-graduada)

ISCED 7 Mestrado

M€ Milhões de euros

NEET Not in Education, Employment or Training

OECD Organisation for Economic Co-operation and Development

PDR Açores Programa de Desenvolvimento Rural dos Açores

PDR Continente Programa de Desenvolvimento Rural do Continente

PDR Madeira Programa de Desenvolvimento Rural da Madeira

PGA PT 2020 Plano Global de Avaliação do Portugal 2020

PISA Programme for International Student Assessment

PNR Plano Nacional de Reformas

PO Programa Operacional

PO Açores Programa Operacional dos Açores

PO Algarve Programa Operacional do Algarve

PO AT Programa Operacional de Assistência Técnica

PO Centro Programa Operacional do Centro

PO CH Programa Operacional Capital Humano

PO CI Programa Operacional Competitividade e Internacionalização

PO ISE Programa Operacional Inclusão Social e Emprego

PO Lisboa Programa Operacional de Lisboa

PO Madeira Programa Operacional da Madeira

PO Mar 2020 Programa Operacional MAR 2020

PO Norte Programa Operacional do Norte

PO SEUR Programa Operacional Sustentabilidade e Eficiência no Uso de Recursos

PT 2020 Portugal 2020

QREN Quadro de Referência Estratégico Nacional

SERGA Serviços, Organização e Informática, Lda.

SGEC Secretaria-Geral da Educação e Ciência

SI Sistema de Informação

SPO Serviços de Psicologia e Orientação

TeSP Cursos Técnicos Superiores Profissionais

TO Tipologia de operação

UE União Europeia

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

CONCEITO DESIGNAÇÃO

AAdiantamento Antecipação do pagamento da comparticipação comunitária ou nacional. Regra geral, os respetivos documentos justificativos de

despesa e de pagamento deverão ser apresentados em momento posterior.

Aviso ou períodode candidatura

Aviso ou períodode candidatura em aberto

Aviso ou período de candidatura com prazo para submissão de candidaturas a decorrer.

Aviso ou períodode candidatura encerrado

Aviso ou período de candidatura cujo prazo para submissão de candidaturas está terminado.

C Candidaturaapresentada

Candidaturaaprovada

Comparticipaçãonacional pública/Contrapartida pública nacional

DDespesacertificada

Despesa pública

Despesa validada

Dotação do fundo Valor dos fundos europeus estruturais e de investimento programados para o atual período de programação.

Dotação totala concurso

F Fundo aprovado Valor dos fundos europeus estruturais e de investimento aprovados e inscritos na decisão de financiamento em vigor para cada operação.

Fundo comunitárioa concurso

Fundo executado Corresponde à validação de despesas elegíveis que são consideradas necessárias para a execução satisfatória da operação.

I Investimento oucusto total elegível Total da despesa pública e privada, considerada para efeitos de cofinanciamento pelos fundos comunitários.

O Operação

P Pagamento aosbeneficiários

R Rácio pagamentos/programado Valor dos pagamentos efetuados aos beneficiários/valor da dotação de fundo programada.

T Taxa decompromisso Valor do fundo aprovado associado às operações /valor da dotação fundo programada.

Taxa de execução

Taxa de pagamento Valor do fundo pago aos beneficiários/valor do fundo aprovado associado às operações.

Taxa de realização Valor do fundo executado /valor do fundo aprovado associado às operações.

Taxa de reembolso

Fonte: Glossário Comum dos FEEI e Boletim Informativo dos Fundos da União Europeia N.º 15, ambos disponíveis no Portal Institucional do Portugal 2020.5

VOLTAR AO INÍCIO

GLOS

SÁRI

O DE

CON

CEIT

OS

Candidatura/Pedido de Apoio/Plano ou Estratégia submetida a um aviso ou período de candidatura. Nos casos de avisos ou períodos de candidatura encerrados apenas se consideram as candidaturas submetidas dentro dos prazos estabelecidos.

Publicitação e sistematização do conjunto de requisitos que as candidaturas devem verificar, tanto ao nível da operação como do beneficiário, para aceder ao financiamento no âmbito de um Programa Operacional. No aviso devem constar, entre outros elementos, as tipologias de intervenção, os prazos para a apresentação de candidaturas, condições de admissão e seleção das candidaturas, a dotação financeira disponível para o seu financiamento em cada Programa Operacional, e quando aplicável, a respetiva região associada.

Candidatura/Pedido de Apoio/Plano ou Estratégia selecionada e com decisão de aprovação e consequente cofinanciamento. O volume de candidaturas aprovadas é líquido de desistências (ocorridas na fase de audiência prévia e, como tal, antes de concluído o processo de aprovação). Corresponde, em regra, à primeira decisão de aprovação, salvo nos casos em que tal não é possível de apurar (corresponden-do aí à decisão de aprovação vigente, incluindo reprogramações).

Certificaçãoda despesa

Procedimento formal através do qual a Autoridade de Certificação declara à Comissão Europeia que as despesas apresentadas para reembolso são elegíveis, que se encontram justificadas por faturas pagas, ou outros documentos contabilísticos de valor probatório equivalente, ou indicadores físicos de realização no caso de custos simplificados, e que foram realizadas no âmbito de operações devidamente aprovadas para financiamento a título de um PO.

Qualquer participação pública para o financiamento de operações proveniente do Orçamento do Estado, de autoridades regionais e locais e qualquer despesa equiparável. É considerada despesa equiparável qualquer participação para o financiamento de operações proveniente do orçamento de organismos de direito público ou de associações de uma ou mais autoridades locais ou regionais ou de organismos públicos.

Procedimento formal através do qual a Autoridade de Certificação declara à Comissão Europeia que as despesas apresentadas para reembolso são elegíveis, que se encontram justificadas por faturas pagas, ou outros documentos contabilísticos de valor probatório equivalente, ou indicadores físicos de realização no caso de custos simplificados, e que foram realizadas no âmbito de operações devidamente aprovadas para financiamento a título de um Programa Operacional.

Montante financeiro da despesa apresentada pelo beneficiário em sede de pedido de pagamento que após a respetiva análise foi considerado em conformidade com as condições de aprovação da candidatura (elegibilidade estrita), que assegura a veracidade, a regularidade e a legalidade da despesa (verificação formal), bem como as condições de elegibilidade aplicáveis (elegibilidade normativa).

Dotação de fundo prevista no Aviso ou período de candidatura incluindo, quando aplicável, eventuais alterações ocorridas durante o período de apresentação de candidaturas.

Um projeto ou grupo de projetos selecionado pela autoridade de gestão de um programa, ou sob a sua responsabilidade, que contribui para o objetivo de uma prioridade ou prioridades de investimento.

Todas as contribuições públicas para o financiamento da operação provenientes do orçamento de autoridades públicas nacionais, regionais ou locais, do orçamento da União relacionado com os FEEI, do orçamento de organismos de direito público ou do orçamento de associações de autoridades públicas ou de organismos de direito público; para efeitos de determinação da taxa de cofinanciamento para os programas ou para as prioridades do FSE, podem incluir recursos financeiros constituídos com a contribuição coletiva de empregadores e de trabalhadores.

Dotação global (fundo e contrapartida pública nacional, quando essa informação esteja disponível) prevista em determinado Aviso ou período de candidatura. Caso as candidaturas sejam submetidas a períodos de candidatura em contínuo, este campo será preenchido com o montante de Fundo associado ao Eixo Prioritário/Tipologia de intervenção quando este se encontre explicitado, nomeadamente, no respetivo aviso de abertura do período de candidatura. Nestes casos, sempre que exista um reforço da dotação a concurso, essa informação deverá ser atualizada.

Pagamento parcial ou total do financiamento comunitário e em alguns casos nacional para o beneficiário. O pagamento pode assumir, entre outras, a forma de adiantamento ou reembolso de despesas efetivamente pagas.

Valor do fundo pago aos beneficiários, incluindo a beneficiários responsáveis pela execução de políticas públicas/valor do fundo executado. Sempre que este valor é superior a 100% significa que o montante pago por adiantamento(s) não certificáveis é superior ao valor do fundo comunitário associado à execução.

Valor do fundo executado/valor da dotação de fundo programada. Relação entre despesa efetivamente realizada e a despesa aprovada numa operação.

16/23 BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

17/23VOLTAR AO INÍCIO

INFO

RMAÇ

ÃO A

NEXA

Dado

s re

port

ados

a 30

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Sete

mbr

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9

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

CONC

URSO

SPR

OGRA

MAÇÃ

O, E

XECU

ÇÃO

E PA

GAME

NTOS

18/23

Programação Financeira

2014-2020 (PR)

Operações Aprovadas (AP)

Execução Despesa Validada (VAL)

Pagamentos Beneficiários

(PG)

Indicadores Financeiros(Fundo)

1. Promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e reforço da qualificação dos jovens para a empregabilidade

2. Reforço do ensino superior e da formação avançada

3. Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade

4. Qualidade e inovação do Sistema de educação e formação

5. Assistência técnica

TOTAL

1 704

522

719

100

51

3 096

2005

614

846

118

60

3 643

Financiam.Total(M€)

FSE(M€)

2 922

86

794

658

4

4 464

N.º

2 103

667

475

81

39

3 365

Investim.Total

Elegível(M€)

2 106

672

475

84

39

3 376

Investim.Total(M€)

1 787

567

404

69

33

2 860

FSE(M€)

1 339

559

182

44

17

2 141

Investim.Total

Elegível(M€)

1 138

475

155

37

15

1 820

FSE(M€)

FSE(M€)

1 120

488

191

40

16

1 955

Taxa de Compro-

misso

(AP/PR)*

105%

109%

56%

69%

65%

92%

Taxa de Exe-cução

(VAL/PR)

67%

91%

22%

37%

29%

59%

Taxa de Reali-zação

(VAL/AP)*

64%

84%

38%

54%

45%

64%

Taxa de Paga-mento

(PG/AP)*

68%

86%

47%

58%

47%

68%

Taxa de Certifi-cação

(CT/PR)

62%

83%

20%

33%

26%

54%

Taxa de Reem-bolso

(PG/VAL)

107%

103%

124%

109%

106%

107%

Rácio

mado

Pagam/Progra-

(PG/PR)

72%

93%

27%

40%

31%

63%

EIXOS PRIORITÁRIOS

EIXOS PRIORITÁRIOS

Concursos Concursos/Períodos de Candidatura em Aberto

Concursos/Períodos deCandidatura Encerrados

N.º FSE a concurso(M€)

% da Dotação de Fundo N.º FSE a concurso

(M€)N.º FSE a concurso

(M€)

1. Promoção do sucesso educativo, do combate ao abandono escolar e reforço da qualificação dos jovens para a empregabilidade

2. Reforço do ensino superior e da formação avançada

3. Aprendizagem, qualificação ao longo da vida e reforço da empregabilidade

4. Qualidade e inovação do Sistema de educação e formação

5. Assistência técnica

TOTAL

1 704

522

719

100

51

3 096

20

10

7

16

2

55

1 946

608

480

109

75

3 218

114%

116%

67%

109%

148%

104%

0

0

0

1

1

2

0

0

0

2,5

45

56

20

10

7

15

1

53

1 946

608

480

106

30

3 170

DOTAÇÃODE FUNDO

TOTAL(M€)

Quadro I_ Concursos por Eixo Prioritário

Quadro II_ Programação, Execução e Pagamentos por Eixo Prioritário

VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

APRO

VAÇÕ

ES, E

XECU

ÇÃO

E PA

GAME

NTOS

19/23

EIXOSPRIORITÁRIOS

TIPOLOGIA DE OPERAÇÃO

APROVAÇÕES EXECUÇÃO (DESPESA VALIDADA) PAGAMENTOS

TAXA DE

REALIZ.

TAXA DE

PAGAM.N.º Proj.

InvestimentoTotal

(€)

InvestimentoTotal Elegível

(€)

InvestimentoTotal Elegível

(€)

InvestimentoTotal Elegível

(€)

FSE(€)

FSE(€)

FSE(€)

Cursos Educação e Formação de Jovens

Ensino Artístico Especializado

Cursos Vocacionais

Cursos Profissionais

SUBTOTAL EIXO 1

Cursos Técnicos Superiores Profissionais (TESP)

Bolsas de Doutoramentoe Pós-doutoramento

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados

SUBTOTAL EIXO 2

CQEP/Centros Qualifica

Cursos de Aprendizagem

Cursos de Educação e Formação de Adultos

SUBTOTAL EIXO 3

Qualidade e eficiên-cia do sistema de educação e forma-ção para promoção do sucesso escolar

Formação de do-centes e outros agentes de educa-ção e formação

Serviços de Psico-logia e Orientação (SPO) – Rede

Redes de coopera-ção nacional e transnacional

InstrumentosFinanceiros

4

3

2

1

Quadro III_ Aprovações, Execução e Pagamentos por Eixo Prioritário

VOLTAR AO INÍCIO

668

79

201

1 974

2 922

67

6

12

1

86

640

49

105

794

553

72

6

96 226 817

43 573 068

41 053 897

1 924 734 098

2 105 587 880

45 542 204

187 352 881

427 134 964

11 764 706

671 794 755

125 203 737

185 491 395

164 723 411

474 831 843

51 851 935

6 803 798

17 761 661

96 210 640

43 476 075

41 049 492

1 921 936 753

2 102 672 960

40 866 321

187 352 881

427 134 964

11 764 706

667 118 871

125 203 737

185 491 395

165 136 711

474 831 843

50 639 612

6 803 798

17 761 661

81 779 044

36 954 664

34 892 068

1 633 646 241

1 787 272 017

34 736 373

159 249 948

363 064 720

10 000 000

567 051 041

106 423 176

157 667 686

139 516 204

403 607 066

43 089 570

5 783 228

15 097 412

43 840 527

40 342 799

24 887 186

1 229 676 375

1 338 746 887

10 330 098

157 407 007

388 467 592

2 941 176

559 145 874

13 420 243

85 282 462

83 217 022

181 919 727

33 936 613

3 843 678

5 403 547

37 264 448

34 291 379

21 154 108

1 045 224 919

1 137 934 855

8 780 583

133 795 956

330 197 454

2 500 000

475 273 993

11 407 207

72 490 092

70 734 469

154 631 768

28 846 121

3 267 126

4 593 015

50 989 566

40 622 012

28 454 694

1 315 256 668

1 435 322 941

16 899 262

161 817 866

392 478 400

2 941 176

574 136 705

34 643 916

99 229 105

91 088 431

224 961 452

36 277 154

4 149 566

6 257 980

43 341 131

34 528 711

24 186 490

1 117 968 569

1 220 024 901

14 364 373

137 545 186

333 606 640

2 500 000

488 016 199

29 447 329

84 365 990

77 425 166

191 229 485

30 835 581

3 527 131

5 319 283

46%

93%

61%

64%

64%

25%

84%

91%

25%

84%

11%

46%

51%

38%

67%

56%

30%

53%

93%

69%

68%

68%

41%

86%

92%

25%

86%

28%

54%

55%

47%

72%

61%

35%

1 434 744 434 744 369 532 0 0 0 0 0% 0%

SUBTOTAL EIXO 4

Ações de Inovação Social 26

658

7 625 716

84 477 853

5 695 623

81 389 438

4 841 280

69 181 022

404 914

43 588 752

344 177

37 050 439

659 818

47 344 519

560 846

40 242 841

6%

53%

11%

58%

Assistência Técnica

TOTAL

5 4

4 464

38 759 127

3 375 451 458

38 759 127

3 364 722 239

32 945 258

2 860 056 404

17 270 935

2 140 616 315

14 680 295

1 819 523 868

18 391 713

2 300 140 478

5 632 956

1 955 132 058

45%

64%

47%

68%

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

PO CH

PT 2020

FSE

TAXA

S

20/23

Figura I_ Evolução da Taxa de Compromisso

Set 19Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19 Jun 19

Jun 19 Jun 19 Set 19

Set 19

Set 19

Jun 19

Jun 19

Jun 19 Set 19

Jun 19 Set 19

Jun 18

Figura II_ Evolução da Taxa de Execução Figura III_ Evolução da Taxa de Realização

Figura IV_ Evolução da Taxa de Pagamento Figura V_ Evolução da Taxa de Certificação do Fundo Programado

Figura VII_ Evolução do Rácio Pagamento/Programado Figura VI_ Evolução da Taxa de Reembolso do Fundo Programado

VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

2832 33

5557 58

62

69

7781 82

8791 92

82

75

92

86

79

56 59

3942

19

26

31

41

4650

5659

6468

7276 78

16

2226

3942 44

4851

5760

64

70 72

Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19 Set 19Jun 18

1518

21

2628

3032

3740

4447

5053

57 8

1113

1517

2124

2628

3335

8 911

1416 17

19

2325

2830

3436

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18

50 5256

63

48 4951 52 53 52

5457 58 58

28 27 26 26 2729 30 30

36 37 38 3943

4549 49

4340

37 37 3840

45 45 46 4749

51

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18 Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18

59 61 63

71

59 61 62 64 64 62 63 64 63 64

30 3229

32 33 35 36 3641 41 42 43

47 48

57 58

50

5752

54 54 54 56 55 55 54 55 57

6 7 7

11

16 1619 20

2325

31

35

4547

1 12 2

5 57

9 10

14 1518

22 23

4 5 5 6

10 10 11 12 13

1821

24

2931

109

114 118 116

143 141146

142136

124 123 120 116 113

119114

124 123 122 120 117113 112 110 109 108

119 118112 111

123 124 123 122 119 119 116111 109

112

106

110

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18

1417

2024

3235

3739

4448

51 5255

59

5 6 710

1416

1820

2427

2931

3537

8 911

15

2023 24

$*29

3133

3538

41

Dez 15 Mar 16 Jun 16 Set 16 Dez 16 Mar 17 Jun 17 Set 17 Mar 18Dez 17 Dez 18Set 18 Mar 19Jun 18

38 40

66

5249

66

59

50

109

110

107

107

110

106

61

52

46

64

53

47

49

34

26

54

37

29

61

4440

63

4743

LIST

A DO

S AV

ISOS

DE

ABER

TURA

DE

CONC

URSO

(AAC

) TIPOLOGIA DE OPERAÇÃO N.º DO AAC DATA DE ABERTURA DATA DE TERMO DOTAÇÃO FSE €

Cursos Educação e Formação de Jovens

02-10-2014 13-10-2014PO CH-66-2014-04 8 015 721

05-07-2017 03-08-2017PO CH-66-2017-08 33 000 000

08-03-2018 09-04-2018PO CH-66-2018-03 6 000 000

22-12-2017 22-01-2018PO CH-66-2017-17 18 681 778

24-09-2018 07-11-2018PO CH-66-2018-10 7 388 600

24-09-2018 23-10-2018PO CH-66-2018-09 19 000 000

24-08-2019 16-09-2019PO CH-66-2019-10 19 000 000

24-08-2019 30-09-2019PO CH-66-2019-11 6 000 000

Ensino Artístico Especializado

Cursos Vocacionais

Cursos Profissionais

SUBTOTAL EIXO 1

Cursos técnicos Superiores Profissionais (TeSP)

Bolsas do Ensino Superior para Alunos Carenciados

Programas de Doutoramento

Bolsas Individuais de Doutoramento e Pós-doutoramento

02-10-2014

31-08-2015

08-02-2017

17-09-2014

31-08-2015

27-07-2016

12-01-2018

13-12-2017

30-05-2016

21-02-2018

01-08-2017

25-09-2014

04-10-2016

09-08-2017

17-10-2017

22-06-2015

01-08-2017

13-10-2014

30-10-2015

09-03-2017

30-09-2014

30-10-2015

07-09-2016

12-02-2018

12-01-2018

30-06-2016

23-04-2018

29-09-2017

13-10-2014

12-10-2016

08-09-2017

31-11-2017

30-06-2015

28-12-2017

PO CH-66-2014-03

PO CH-66-2015-07

PO CH-66-2017-02

PO CH-71-2014-01

PO CH-71-2015-06

PO CH-71-2016-03

PO CH-71-2018-01

PO CH-71-2017-16

20

PO CH-68-2016-01

PO CH-68-2018-02

PO CH-68-2017-10

PO CH-68-2014-02

PO CH-68-2016-04

PO CH-68-2017-12

PO CH-69-2017-13

PO CH-69-2015-02

PO CH-69-2017-09

36 954 664

36 700 000

17 000 000

587 626 556

1 008 491

622 068 270

23 039 157

202 527 139

24-09-2018

24-09-2018

07-11-2018

23-10-2018

PO CH-71-2018-08

PO CH-71-2018-07

89 613 167

24-08-2019 16-09-2019PO CH-71-2019-08 65 000 000

02-08-2019 30-09-2019PO CH-71-2019-09 18 000 000

130 000 000

1 946 623 542

20 350 000

14 000 000

20 350 000

166 648 734

107 000 000

105 000 000

19 000 000

61 500 000

84 000 000

Qualidade das ofertas e igualdade no acessoao ensino superior – Instrumentos Financeiros 01-10-2018 31-10-2018PO CH-68-2018-11 10 000 000

SUBTOTAL EIXO 2 10 607 848 734

2

1

Quadro IV_ Lista dos Avisos de Abertura de Concurso (AAC)

EIXOS PRIORITÁRIOS

CQEP/Centros Qualifica

Cursos de Aprendizagem

Cursos de Educação e Formação de Adultos

SUBTOTAL EIXO 3

Parcerias para a melhoria da qualidade

EQAVET

Catálogo Nacional de Qualificações

03-07-2015

18-09-2018

30-06-2015

05-07-2017

17-07-2015

07-06-2017

10-09-2015

25-10-2018

29-07-2015

28-08-2017

12-08-2015

21-09-2017

PO CH-70-2015-04

PO CH-70-2018-06

PO CH-70-2015-03

PO CH-70-2017-07

PO CH-70-2015-05

PO CH-70-2017-06

7

15 000 000

95 000 000

09-03-2017 17-08-2017PO CH-70-2017-04 50 000 000

89 304 000

86 375 000

81 825 293

62 250 000

479 754 293

PNPSE 18-01-2017 16-02-2017PO CH-67-2017-01 29 000 000

15-03-2018 15-05-2018PO CH-67-2018-04 5 000 000

04-01-2019 18-03-2019PO CH-67-2019-01 10 000 000

13-03-2019 11-04-2019PO CH-67-2019-02 1 500 000

Coordenação Ciência Viva 18-03-2019 16-04-2019PO CH-67-2019-05 500 000

Clubes Ciência Viva na Escola 18-03-2019 17-05-2019PO CH-67-2019-04 1 500 000

4

Campeonato das Profissões 17-06-2019 16-07-2019POCH-67-2019-06 850 000

Formação de docentes e outros agentes de educação e formação

27-06-2016

13-02-2017

20-12-2016

30-03-2017

PO CH-67-2016-02

PO CH-67-2017-03

1 500 000

14 000 000

21-06-2019 05-08-2019PO CH-67-2019-07 10 000 000

26-09-2019 25-11-2019PO CH-67-2019-12 2 500 000

Serviços de Psicologia e Orientação (SPO) – Rede

Acções de Inovação social para experimentação e teste de novas respostas na área educativa

27-03-2017

06-11-2017

06-11-2017

26-04-2017

12-03-2018

16-01-2018

PO CH-67-2017-05

PO CH-67-2017-14

PO CH-67-2017-15

10 000 000

15-03-2019 29-03-2019PO CH-67-2019-03 11 500 000

Cooperação Transnacional 17-05-2018 18-01-2019POCH-67-2018-05 2 000 000

5 000 000

4 037 500

SUBTOTAL EIXO 4 16 108 887 500

Assistência técnica

27-05-2015 04-05-2018PO CH-77-2015-01 30 000 000

08-08-2017 31-12-2020PO CH-77-2017-11 45 000 000

SUBTOTAL EIXO 5 2 75 000 0005

3

21/23VOLTAR AO INÍCIO BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

SÍNT

ESE

DOS

INDI

CADO

RES

ESPE

CÍFI

COS

DE R

EALI

ZAÇÃ

O E

DE R

ESUL

TADO

22/23

EIXOS PRIORITÁRIOS INDICADORES TIPO DE INDICADOR EXECUÇÃO META 2018 META 2023

Jovens apoiados nas ofertas formativas dirigidas à promoçãodo sucesso educativo de nível ISCED 2 Realização

Jovens apoiados nos cursos de dupla certificação de nível ISCED 3 * Realização

Diplomados nas ofertas formativas dirigidas à promoção do sucessoeducativo de nível ISCED 2 Resultado

Alunos transitados para o ano de escolaridade seguinte nos cursosvocacionais de nível ISCED 2 Resultado

Diplomados nos cursos de dupla certificação de nível ISCED 3 Resultado

Despesa certificada * Financeiro

Estudantes apoiados pela ação social no ensino superior nos níveisISCED 5, 6 e 7 * Realização

Estudantes apoiados nos Cursos Técnicos Superiores Profissionais de nível ISCED 5 Realização

Bolseiros de doutoramento apoiados * Realização

Estudantes apoiados pela ação social no ensino superior nos níveis ISCED 5, 6 e 7 que concluíram o grau de ensino Resultado

Estudantes Certificados nos Cursos Técnicos Superiores ProfissionaisISCED 5 ou que prosseguiram estudos Resultado

Doutoramentos concluídos Resultado

Despesa certificada * Financeiro

Adultos apoiados em cursos de formação de certificação escolare/ou profissional * Realização

Pessoas apoiadas nos cursos de aprendizagem de dupla certificação do nível ISCED 3 * Realização

Adultos certificados em cursos de formação com certificação escolar e/ou profissional Resultado

Diplomados nos Cursos de Aprendizagem de dupla certificação de nível ISCED 3 Resultado

Despesa certificada * Financeiro

Participantes apoiados em ações de formação de docentes ou outros agentes de educação e formação * Realização

Novos psicólogos em equivalente a tempo integral apoiados Realização

Participantes que concluíram ações de formação contínua dirigidasa docentes e outros agentes de educação e formação Resultado

Resultado

Despesa certificada * Financeiro

n.a.

160 000

n.a.

n.a.

n.a.

800 880 000 €

100 000

n.a.

3 500

n.a.

n.a.

n.a.

358 494 194,73 €

25 000

25 000

n.a.

n.a.

136 610 000 €

60 000

200

n.a.

n.a.

19 000 000 €

37 360

182 073

83,4%

84,8%

63,7%

49,1%

81,5%

0

1.060.062.287 €

116 526

4 792

4 197

433 662 244 €

21 963

27 343

61,3%

55,20%

61 081

204

97,4%

1005

58

3,7%

1

144.310.653 €

32 817 892 €

44 650

300 000

80%

85%

70%

Empregabilidade ou prosseguimento de estudos nos 6 mesesseguintes à conclusão dos Cursos Profissionais Resultado n.a.n.a. 50%

1 704 000 000 €

100 000

23 600

3 500

65%

65%

75%

522 000 000 €

50 000

57 800

60%

61%

719 000 000 €

115 000

300

95%

1 140

100 000 000 €

Despesa certificada * Financeiro n.a.13.369.057 € 50 832 100 €

4

3

2

1

Quadro V_ Síntese dos Indicadores Específicos de Realização e de Resultado

VOLTAR AO INÍCIO

* Indicadores, objectivos intermédios e metas fixadas no Quadro de Desempenho

Alunos por psicólogo ou técnico de psicologia em equivalente a tempo integral

Ações de acompanhamento on spot Realização n.a. 280

Avaliações produzidas Realização n.a. 4

Despesa coberta pelas ações de acompanhamento on spot Resultado n.a. 6%

5

BOLETIM INFORMATIVO N.⁰ 7 PO CH

CALE

NDAR

IZAÇ

ÃO D

AS A

VALI

AÇÕE

S PR

EVIS

TAS

NO P

LANO

DE

AVAL

IAÇÃ

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VOLV

EM O

PO

CH

23/23

PO A

TPO

CI

PO IS

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SEU

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AR 2

020

GLOB

AIS

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a realização da estratégia UE 2020/PNR

1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C 90 000

Avaliação do contributo do Portugal2020 para o emprego e aempregabilidade em Portugal

1.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 150 000

Avaliação do Impactomacroeconómico do Portugal 2020

1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C 90 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 na concretização das medidas do compromisso para o crescimento verde

2.º Semestre/2019 2 Semestres PO SEUR 125 000

Avaliação do contributo do Portugal 2020 para a Estratégia Nacional para o Mar

1.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C

ou DGPM 125 000

Meta-avaliação do Plano Global de Avaliação do Portugal 2020

2.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 100 000

COMP

ETIT

IVID

ADE

E IN

TERN

ACIO

NALI

ZAÇÃ

O Avaliação do contributo dos FEEI para as dinâmicas de transferência e valorização de conhecimento

1.º Semestre/2017 3 Semestres AD&C 80 000

Avaliação da Implementação da Estratégia Nacional e Regionais de Investigação para uma Especialização Inteligente (RIS3): Rede, Realizações e Resultados Esperados

2.º Semestre/2017 3 Semestres AD&C 100 000

Avaliação do contributo do Portugal2020 para a concretização dasEstratégias RIS 3

2.º Semestre/2019 2 Semestres AD&C 150 000

INCL

USÃO

SOC

IAL

E EM

PREG

O Avaliação das medidas de promoção de Inovação social

1.º Semestre/2019 1 Semestre AD&C

ou PO ISE 75 000

Avaliação ex ante dos Instrumentos Financeiros de Programas do Portugal 2020: IF para a inovação e empreendedorismo social, para o microempreendedorismo e criação do próprio emprego e para os empréstimos a estudantes do ensino superior (Lote 2)

1.º Semestre/2015 1 Semestre AD&C 60 000

TERR

ITOR

IAIS

Avaliação da Operacionalização da Abordagem Territorial do Portugal 2020 no Contexto da Convergência e Coesão Territorial

2.º Semestre/2017 3 Semestre AD&C 125 000

OUTR

AS Avaliação da aplicação dos custos simplificados

2.º Semestre/2018 1 Semestre AD&C 90 000

PROGRAMAS OPERACIONAIS ENVOLVIDOS

Calendário DuraçãoEntidade

Responsável pela

Avaliação

Preço Contratual

ou Indicativo(M€)

Avaliaçõesprevistas no

Plano de Avaliaçãoque envolvem

o PO CH

Programas Operacionais Envolvidos na Avaliação

A ponderar em função da oportunidade de realização e da abrangência da avaliação

Quadro VI_ Calendarização das Avaliações Previstas no Plano de Avaliação que envolvem o PO CH

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FICHA TÉCNICA: Título Boletim Informativo do Programa Operacional Capital Humano (PO CH) N.º 7 • Autoria da Edição Programa Operacional Capital Humano

• Data da Edição Dezembro de 2019 • Fotografia Tiago Pinto | Formando Rui Santos do curso Profissional de Designer Gráfico no Agrupamento de Escolas de Vilela

• Design e paginação SmashCreative • © PO CH, Lisboa – Portugal, 2019 • Autoriza-se a reprodução do conteúdo deste Boletim, exceto para fins comerciais, desde que mencionando o PO CH como autor, o título e o ano da edição.

Avenida João Crisóstomo, n.º 11, 1000-177 Lisboa – PortugalTelefone: 215976790 • Email: poch@poch.portugal2020.pt

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