Počítačem podporovaná výuka cizích jazyků

Počítačem podporovaná výuka Počítačem podporovaná výuka cizích jazyků cizích jazyků

Počítačem podporovaná výuka cizích jazyků

Aktuální potAktuální potřřeby ueby uččitelů i itelů i žžákůáků

PC pro přípravu výukyDalší cvičení a úlohy Aktuální texty s aktuálními zeměvědnými

informacemi Kontakty s okolním světem – učiteli i

žáky


Hlavní možnosti využití počítače ve Hlavní možnosti využití počítače ve VCJVCJ

Textové editorySoftware pro výuku CJKomunikativní úlohy na internetuRešerše na internetuAutorské programy (Zarb, LingoFox)


Microsoft WordMicrosoft Word

Žák: ???Učitel: ???


Software pro výuku CJSoftware pro výuku CJ

Doprovodné programy k učebnicím – hlavně procvičování gramatiky a slovní zásoby;

Programy k samostudiu – často monotónní, přetěžují žáka;

Hry – ve VCJ hlavně puzzle, slovní zásoba, předl. vazby;

Mikrowelten – „LingWorlds“ – příběhy, které si ž. sám dotváří – těžko dostupné


Častá kritika výukových programůČastá kritika výukových programů

nedostatečný feedback; tutorská podpora drahá, u nás se nevyužívá;

nízká komunikativnost programů;programy neodpovídají cílové

skupině;nekorespondují s RVP;www.elians-nc.org (hodnocení

programů)


Komunikativní úlohyKomunikativní úlohy

Asynchronní komunikace: e-mail (setkání s autentickým jazykem), partnerství tříd „tandem“

Synchronní kom.: chat, ICQ – lze vytisknout, analyzovat, uč. nemůže zcela ovlivnit – výhoda pro žáky; ve výuce se téměř nevyužívá


World-wide webWorld-wide web

rešerše reálií;rozšiřující cvičení;možnost prezentace vlastních

stránek;slovníky (často velmi chybné)Nevýhody: stránky nejsou určeny

cíleně pro výuku – chyby, není didaktizováno


Autorské programy (pro učitele)Autorské programy (pro učitele)

Tvorba cvičení – na papíru nebo digit.http://www.zarb.dehttp://www.goethe.de/z/50/uebungen/http://www.hotpotatoes.dewww.lingofox.de


Aktuální texty s aktuálními Aktuální texty s aktuálními zemzeměěvvěědnými informacemidnými informacemi

ProblémyProblémy Výhled, perspektivyVýhled, perspektivy

Žáci jsou kompetentnější a informovanější než jejich učitelé

Učitelé mohou být kompetentnější a informovanější než jejich žáci

Výsledky lze obtížněji kontrolovat než při běžné výuce

Otevřené úlohy

Dostupnost počítačů a technické problémy Motivace žáků

Sociální aspekty výuky Výcvik v partnerském řešení problému

Vedení výuky je obtížnější Vyzkoušení nových forem výuky i za cenu dočasné ztráty perfekcionality

Příliv informací bez kontroly kvality Rozvoj kompetence zpracování informací v CJ

Demotivace – neúměrná jazyková obtížnost Vysoké jazykové nároky ve spojení se zajímavými autentickými texty

Individualizace procesu učení Individualizace procesu učení


Kontakty s okolním světem – Kontakty s okolním světem – učiteli i žákyučiteli i žáky

ProjektProjekt AdresaAdresa

E-mailové kontakty (GIIN Barcelona)

http://www.goethe.de/wm/bar/desws/deindex.htmKonkrétní žáci hledají partnery pro korespondenci

Eine Klasse stellt sich vor (GIIN Barcelona)

http://www.goethe.de/wm/bar/gs/gs1.htm

Das Bild des anderen http://www.bild-online.dk

Odyssee http://www.goethe.de/oe/mos/odyssee/index.htm

Europa live erleben http://www.goethe.de/gr/man/europa/deindex.htm

Intercultural E-mail Classroom Connections

http://www.iecc.org/ - anglicky


Důležité internetové odkazyDůležité internetové odkazy

• On-line materiály k učebnicovým souborům

• Nakladatelství

• Informační zdroje pro učitele

• Hry

• Německy psané deníky


Online-materiály k učebnicovým Online-materiály k učebnicovým souborůmsouborům

http://ww.hueber.de/tangram/lerner/index.asp http://www.themen-eu.de/lerner/ uebungen/ index.

asp

http:// www.passwort-deutsch.de/ http://www.sichtwechsel.com http://www.stufen.de


NakladatelstvíNakladatelství

http://www.hueber.de http://www.cornelsen.de http://www.langenscheidt.de http://www.klett.de http://www.wolfverlag.de http://www.goethe.de/deindex.htm http://www.juma.de


Nejnovější nepublikovaný odkazNejnovější nepublikovaný odkaz


InformaInformačční zdroje pro uní zdroje pro uččitele itele cizích jazykůcizích jazyků

Goethe-Institut Inter Nationes http://www.goethe.de/deindex.htm Portál pro učitele http://www.deutsch-online.com Listserver GIIN http://www.goethe.de/r/listserv/deindex.htm Interkulturelle Bewusstheit (TU Dresden) Portál pro učitele http://www.deutsch-online.com

http://www.tu-dresden.de/sulifg/daf/iklerfra.htm Internet-Klassenpartnerschaften http://www.goethe.de/z/ekp/deindex.htm Servis pro učitele http://www.lehrer-online.de Školský web http://www.schulweb.de Soubor referátů pro němčinu http://www.fundus.org Pravidla pravopisu nj. http://www.duden.de/ Němčina v ČR http://www.deutsch-in-tschechien.cz Jazykové portfolio http://www.sprachenportfolio.ch


Hry:Hry:

http://www.abc-ware.dehttp://www.blinde-kuh.de/spiele/links.htmlhttp://www.schule.bayern.de


Německy psané deníky:Německy psané deníky:

• Frankfurter Allgemeine http://www.faz.de• Süddeutsche Zeitung http://www.sueddeutsche.de• Die Welt http://www.welt.de• Die Tageszeitung http://www.taz.de• Die Zeit http://www.zeit.de• Spiegel http://www.spiegel.de• Stern Magazin http://www.stern.de


Proč učitelé PC ve VCJ nepoužívají?Proč učitelé PC ve VCJ nepoužívají?

strachchybějící kompetence – obecná +

odbornástrach ze ztráty autority – žák je lepšínutná předchozí příprava – narušení

stereotypuneochota vzdát se řídící rolenečekané selhání techniky


Proč tedy PC ve VCJ využívat?Proč tedy PC ve VCJ využívat?

PC je přirozenou součástí života ž.; zvýšení počítačové gramotnosti pro žáky

ze sociálně slabých rodin; rozvoj kompetence k učení – někomu

práce na PC vyhovuje víc než psaní slovíček do slovníčku;

otevřená vrátka k autonomnímu učení a samostatnosti;

pestré domácí úkoly.


Děkuji za pozornostDěkuji za pozornost

Documents

Počítačem podporovaná výuka cizích jazyků