Муниципальное дошкольное образовательное детский сад № 19 с. Подлесное

Марксовского района Саратовской области

Паспорт второй младшей группы № 2

НАША ЭМБЛЕМА

НАШ ДЕВИЗ:

Мы гвоздички удалые.

Мы ребята озорные,

любим бегать и играть,

все на свете хотим знать!!!

Помогают воспитанникам расти и развиваться.

Трущелева Светлана Викторовна Маркова Людмила Владимировна

Дата рождения: 21 апреля 1981г

Общий педагогический стаж:7 лет

Образование:

Вольский педагогический колледж им.

Ф. И. Панферова – воспитатель детей

дошкольного возраста.

Негосударственное аккредитованное

частное образовательное учреждение

высшего профессионального

образования СГА – психология

Категория: I квалификационная

категория

Дата рождения: 08 августа 1978г

Общий педагогический стаж: 4 года

Образование:

Вольское педагогическое училище имени

Ф.И.Панфёрова – воспитатель

детского сада 2000г.

Категория: I квалификационная

категория

Битмаева Елена Алексеевна

младший воспитатель, образование среднее специальное.

В нашей группе воспитываются 17 шустрых мальчиков и

6 очаровательных девочек в возрасте от 3 до 4 лет. Все мы очень разные:

веселые и грустные, спокойные и шумные, озорные и послушные. Любим

играть и веселиться, лепить и рисовать, заниматься физкультурой, петь и

танцевать. В группе детям уютно, комфортно и безопасно. Здесь каждый

выберет себе игру или занятие по интересам!

Наш возраст – возраст почемучек. Поддержать и направить детскую

познавательную активность в нужное русло нам помогают обсуждения «на

равных» детских вопросов и проблем, интересные занятия, выставки книг,

иллюстраций, оригинальных предметов, коллекций, произведений искусства,

совместных работ детей и взрослых по изобразительной деятельности и

ручному труду. Наша задача – привить первые навыки активности и

самостоятельности мышления, развить эмоциональную отзывчивость,

сформировать навыки культурного поведения. В нашей группе дружные не

только дети, но и их родители. Они принимают активное участие в

тематических мероприятиях, в благоустройстве участка, помогают нам

создавать комфортные условия для пребывания детей в детском саду.

Список воспитанников второй младшей группы

«Гвоздика»

Группу посещают 23 воспитанника: 6 девочек, 17 мальчиков

№ Ф.И. ребенка

1. Алексеева Валерия

2. Бут Арсений

3. Вааль Ярослав

4. Верховский Павел

5. Ветрова Милана

6. Григорян Артем

7. Гришин Тимофей

8. Гришин Ярослав

9. Жирнов Игорь

10. Жумашева Асель

11. Ковалев Алексей

12. Макеев Артем

13. Митрушев Марк

14. Приходько Артем

15. Самаева Луиза

16. Спиридонова Рита

17. Трехлебов Эмиль

18. Хабиев Данис

19. Шалыгин Костя

20. Шведков Костя

21. Шефер Рома

22. Шкрябов Миша

23. Щелокова Инга

Современный детский сад -это место, где ребѐнок получает

первоначальный опыт коммуникативных навыков взаимодействия с

взрослыми и сверстниками в наиболее важных для его развития сферах

жизни.

Одно из важных условий воспитательно-образовательной работы в

дошкольном учреждении – правильная организация предметно-развивающей

среды. Среда развития ребѐнка в структуре ФГОС к общей

образовательной программе ДОУ представляет собой комплекс

материально-технических, санитарно -гигиенических, социально -бытовых,

общественных, эргономических, эстетических, психолого-педагогических,

духовных условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых в

ДОУ

В соответствии с ФГОС ДО развивающая предметно –

пространственная среда должна быть насыщенной, трансформируемой,

полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной. Что мы и

пытаемся соблюдать: освобождая центральную часть группы, мы

предоставляем условия для двигательной активности детей и возможности их

выбора. Насыщенность среды групп соответствует возрастным особенностям

детей, имеется разнообразие материалов, оборудования, инвентаря и

обеспечивает детям игровую, познавательную, творческую, двигательную

активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики.

Правильно организованная предметная развивающая среда,

направленная на личностно -ориентированное развитие ребѐнка, стимулирует

общение, любознательность, способствует развитию таких качеств, как

инициативность, самостоятельность, творчество. Предметная среда,

организованная с учѐтом индивидуализации пространства жизни ребѐнка,

отличается динамизмом. Дети чувствуют себя компетентными,

ответственными и стараются максимально использовать свои возможности и

навыки.

У ребенка дошкольного возраста есть три основные потребности:

ДВИЖЕНИЕ, ОБЩЕНИЕ, ПОЗНАНИЕ. И среда НАШЕЙ группы

удовлетворяет эти потребности. Развивающая предметно-пространственная

среда – это естественная, комфортная, уютная обстановка, рационально

организационная и насыщенная разнообразными игровыми материалами.

В группе оформлены игровые и предметные центры, имеется достаточное

количество игрушек, дидактического материала, развивающих игр для

самостоятельного, активного, целенаправленного действия детей во всех

видах деятельности: игровой, двигательной, изобразительной,

театрализованной, конструктивной т.д.

РАЗДЕВАЛКА

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Информационный стенд «Для, Вас, родители!»

2 Информационный уголок «Времена года»

3 Советы специалистов (консультации)

4 Советы воспитателей (консультации)

5 Стенд «Меню»

6 Уголок творчества «Море талантов»

7 Индивидуальные шкафчики для раздевания

ГРУППОВАЯ КОМНАТА

Центр познавательного развития

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Предметные сюжетные картинки

2 Пазлы

3 Геометрические плоскостные фигуры и объемные формы,

различные по цвету, размеру

4 Лото, домино в картинках

5 Предметные и сюжетные картинки, тематические наборы

картинок (одежда, обувь, мебель, посуда, овощи, животные,

игрушки, транспорт, профессии)

6 Иллюстрации, изображающие деятельность детей и взрослых в

различные отрезки времени

7 Наборы иллюстраций с изображением игрушек, предметов

одежды, обуви, посуды, мебели и предметов ближайшего

окружения

8 Матрешки, пирамидки на конусной основе из уменьшающихся по

размеру одноцветных колец

9 Материалы на развитие мелкой моторики кистей рук (бусы, леска

для нанизывания, различные виды застежек, шнуровки, липучки)

10 Игры для интеллектуального и сенсорного развития

11 Счетные палочки

12 Блоки Дьенеша

13 Палочки Кюизенера

Центр воды и песка

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Набор для экспериментирования с водой:

• стол-поддон;

• емкости 2-3 размеров, разной формы;

• черпачки, сачки, плавающие и тонущие игрушки и предметы

(губки, дощечки, металлические предметы, предметы из резины,

пластмассы и т. д.), различные формочки;

• рыбки, черепашки, лягушки (надувные, пластмассовые,

резиновые, простые, заводные)

2 Набор для экспериментирования с песком:

• стол-песочница;

• формочки разных форм; емкости разного размера

• предметы-орудия - совочки, лопатки, ведерки, грабельки

3 Леечки, ведерки с отверстиями, брызгалки

4 Непромокаемые фартуки

Центр природы

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Комнатные растения

2 Инвентарь для ухода за комнатными растениями

3 Дидактические игры по экологии

4 Коллекции камней, ракушек, семян

5 Картины-пейзажи с изображением всех времен года

6 Иллюстрации, изображающие различные состояния погоды

7 Реалистически выполненные игрушки-животные

8 Муляжи овощей и фруктов

9 Календарь погоды

10 Календарь природы

Центр физического развития

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Мячи резиновые, мячи пластмассовые (разного размера)

2 Бубен большой и маленький

3 Кегли (большие и маленькие)

4 Кубики, флажки, платочки, погремушки

5 Массажные дорожки

6 Дуги, воротца

Центр изодеятельности

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Материал для рисования: альбомы, гуашевые краски, простые и

цветные карандаши, мелки, пастель, баночки для воды, трафареты

для рисования

2 Материал для лепки: пластилин, стеки, индивидуальные клеѐнки

3 Произведения народного искусства: народные глиняные игрушки

(филимоновские, дымковские), деревянные матрешки, игрушки из

соломы, предметы быта (вышитая и украшенная аппликацией

одежда, расписная посуда), альбомы с рисунками или

фотографиями произведений декоративно-прикладного искусства

4 Образцы по аппликации и рисованию

5 Материал для ручного труда: клей ПВА, кисти для клея, ѐмкость

под клей, салфетки, цветная бумага и картон, белый картон,

гофрированная бумага

6 Виды живописи: портрет, пейзаж, натюрморт, художественные

картины

7 Трафареты, печатки

Центр книги

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Тематическая подборка детской художественной литературы

2 Портреты писателей и поэтов

3 Энциклопедии разной тематики

4 Иллюстрации «Герои сказок», подборка сюжетных картинок

5 Лэпбук : «Птицы», «Животные», «Русские народные сказки»

6 Комплексы артикуляционной, дыхательной гимнастики; схемы

для составления описательных и сравнительных рассказов

7 Дидактические игры по развитию речи: «Сказочный кубарик»,

«Чьи детки?», «Кто как кричит?», «Когда это бывает»

8 Игрушки для обыгрывания содержания литературных

произведений

9 Фланелеграф, картинки на фланелеграфе

Центр конструирования

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Конструктор мелкий и крупный «Лего»

2 Пластмассовый напольный конструктор

3 Мозаика

4 Пазлы

5 Небольшие игрушки для обыгрывания построек: фигурки людей и

животных, макеты деревьев

6 Транспорт мелкий, средний, крупный: машины легковые и

грузовые

7 Мягкие модули

Центр музыки

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Альбомы с изображением музыкальных инструментов

2 Игрушки - музыкальные инструменты (погремушки, барабан,

бубен, дудочка, треугольники, колокольчики)

3 Картинки к песням, исполняемым на музыкальных занятиях

4 Музыкальные игрушки: неваляшки, шумелки, музыкальный

волчок

5 Неозвученные музыкальные инструменты

Центр театра

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Разные виды театра: кукольный, настольный, на фланелеграфе,

пальчиковый, теневой

2 Игрушки-забавы

3 Маски, шапочки

4 Декорации, театральные атрибуты

5 Фланелеграф

6 Аксессуары сказочных персонажей

Центр игры

№ Наличие пособий, материалов и оборудования

1 Игрушки, изображающие предметы труда и быта (телефон,

сумочки, корзинки и т. д.)

2 Кукольный уголок:

стол, стулья, сервиз столовой и чайной посуды, телефон, часы,;

куклы мягконабивные и пластмассовые, куклы, имитирующие

ребенка-младенца (голыши); животные из пушистых тканей;

коляски, кроватки для кукол. Кухня (для игровых действий с

куклами)

3 Ванная комната (для игровых действий с куклами): ванночка для

купания кукол, тазик, ведро, ковшик, полотенце, заместитель

мыла (деревянный кубик, кирпичик), пеленки, веревка) для белья,

прищепки.

4 Парикмахерская : трюмо с зеркалом, игрушечные наборы для

парикмахерских (зеркало, ножницы, расчески, щетки, накидки)

5 Магазин: весы; баночки, бутылочки маленьких размеров из

пластика, картона, наборы продуктов, овощей, фруктов из

пластмассы, картона, фанеры; сумочки, корзиночки из разных

материалов

6 Больница: кукла-доктор в профессиональной одежде, игрушечные

фонендоскоп, градусник и т. д.

7 Гараж: машины разных размеров и назначения, набор

инструментов

8 Одежда для ряжения (для одевания на себя) - узорчатые цветные

воротники, различные юбки, платья, фартучки, кофточки, ленты,

косынки.