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ISTITUTO COMPRENSIVO
di CARBONERA
SEGRETERIA E DIRIGENZA c/o SC. SECOND. 1° GRADO “PINO DA ZARA”
VIA ROMA n° 56 CAP 31030 CITTA’ CARBONERA PROVINCIA TREVISO
TELEFONO 0422/396256 FAX 0422/699584 CODICE FISCALE 80026200263
E-MAIL (SEGRETERIA) [email protected] ( DIRIGENTE SCOL.) [email protected]
SITO INTERNET www.iccaboneratv.gov.it
Scuola Statale dell’infanzia di Mignagola Via Grande di Mignagola, 5 - 31030
Tel. 0422.397906 – e.mail: [email protected]
Scuola Statale Primaria di Carbonera Via Primo Maggio, 60 – Carbonera - 31030
Tel. 0422.396583 – e.mail: [email protected]
Scuola Statale Primaria di Mignagola Via Grande, 3 – Mignagola di Carbonera - 31030
Tel. 0422.396586 – e.mail: [email protected]
Scuola Statale Primaria di Vascon Via C. Battisti – Vascon di Carbonera - 31030
Tel. 0422351075 – e.mail: [email protected]
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ANNO SCOLASTICO 2014/2015
Secondaria 1°
grado Carbonera Primaria
Carbonera Primaria
Mignagola Primaria Vascon
Infanzia Mignagola
N° Alunni 281 203 186 96 88 N° classi 12 10 10 5 4 N° tot.
Docenti x sede 30 18 18 11 11
N° Doc. Lingua Inglese 2 2 + 6 0
N° Docenti di Religione 1 3 1
N° Docenti di Sostegno 3 6 1
N° A.T.A. 19
La scuola dispone di numerose strutture ed ambienti:
• Laboratorio linguistico (sc. media) • Laboratori di informatica con collegamento Internet (tutte le sedi) • Laboratorio di scienze (sc. media) • Aula Magna multifunzionale (sc. media) • Aula di musica (sc. media) • Aule di artistica e di Educazione tecnica (sc. Media) • Aule video (tutte le sedi) • Palestre (tutte le sedi) • Laboratori (tutte le sedi) • Biblioteca docenti e biblioteca alunni (tutte le sedi) • Spazi verdi (tutte le sedi)
Nella scuola operano:
il Dirigente Scolastico,
il Direttore dei Servizi Generali e Amministrativi,
88 Docenti e
19 ATA (5 assistenti amministrativi e 14 collaboratori scolastici).
In ciascuna succursale è presente un Responsabile di Sede.
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Può contare sui seguenti strumenti audiovisivi e materiale didattico:
• antenna parabolica (media); • videoproiettore fisso con schermo gigante in aula magna scuola secondaria; • 2 videoproiettori mobili • 11 lavagne interattive multimediali (3 primaria Carbonera, 1 primaria Mignagola, 1 primaria Vascon, 3
secondaria) • sussidi multimediali; • strumenti musicali; • libri di lettura e di consultazione nelle biblioteche di classe. • Sussidi didattici per:
a) alunni diversamente abili b) alunni stranieri
Si avvale della collaborazione di operatori e di esperti nei vari ambiti educativi e didattici:
• Insegnanti di madre Lingua inglese • USLL n.9 , settore sociale e per l’età evolutiva e consultorio familiare • Pedagogista per la scuola dell’Infanzia • Esperti del mondo dell’informatica e della “media education” • Educatori del Centro giovani – amministrazione comunale • CTP (Centro Territoriale Permanente) • Associazioni Sportive ( 28 associazioni del territorio) • Protezione Civile e professionisti del servizio 118 • Avis di Carbonera • Croce Verde La Marca • Volontariato per alfabetizzazione alunni stranieri • Cooperativa “Sestante” • Cooperativa Idea • Associazione Toscanini • Associazione Carbonera 2010 • Actionaid • Carabinieri di Silea • Vigili di Carbonera • Università di Padova, dipartimento di Scienze dell’Educazione • Associazione “ Time 4 life”
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L’I.C. di Carbonera si inserisce, inoltre, nella rete dei servizi territoriali, collaborando in particolare con:
• Amministrazione Comunale nei diversi assessorati • I. C. di Breda e di Maserada (Progetti regionali Pari Opportunità) • Scuole secondarie di 2° grado del territorio per il Progetto Orientamento- Rete Treviso orienta
Partecipa, infine, a Progetti Nazionali ed Europei
• Progetto di Rete “Integrazione alunni stranieri” con 34 scuole della provincia di Treviso in collaborazione con la Regione Veneto
• Progetto di Rete C.T.I. Treviso Centro per l’integrazione degli alunni diversamente abili • Progetto Giochi sportivi studenteschi • Progetto “Il giorno della memoria” • Progetto di Rete “Storie a scala locale”, scuola capofila I.C. di Peseggia • Progetto di Rete “Sicurezza a scuola ”, scuola capofila IT PLANCK • Rete lettura con informatizzazione nella gestione della biblioteca della scuola secondaria • Rete ECDL , scuola capofila Ic di Altivole • Rete amministrazione, con scuola capofila IT RICCATI • Rete “ Competenze inclusive” con scuola capofila ICCARBONERA • Giochi delle “ Scienze sperimentali” dell’Associazione nazionale insegnanti di scienze naturali • Giochi matematici -Piccolo trofeo Da Vinci • Rete provinciale delle scuole con sezione musicale, con scuola capofila IC LORIA • Nell’anno scolastico in corso parteciperà al concorso indetto dall’Associazione Carbonera 2010 sul
rispetto delle regole nativi digitali ed il mondo di internet • Nell’anno scolastico in corso gli alunni di prima e seconda secondaria parteciperanno al progetto Qwert
dell’Ulss 9
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STRUTTURA ORGANIZZATIVA
Per realizzare al meglio la propria Offerta formativa, la scuola si avvale di tutte le risorse umane a sua disposizione assegnando a ciascuno una precisa funzione e predisponendo gruppi di lavoro finalizzati al raggiungimento di un obiettivo specifico.
Struttura amministrativo-gestionale:
• Dirigenza
• Consiglio d’Istituto
• Giunta Esecutiva
• Segreteria
• Collaboratori scolastici
• R.S.U.
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CONSIGLIO DI ISTITUTO 2014 – 2017 : DIRIGENTE SCOLASTICO Dott.ssa Chiara Boni COMPONENTE GENITORI 1 Bianco Manola (PRESIDENTE) 2 Zabotti Cristina (VICE-PRESIDENTE) 3 Cadamuro Mara 4 Maso Giorgio 5 Morlin Paola 6 Tempesta Katty 7 Bonato Francesco 8 Bisetto Adriano COMPONENTE DOCENTI 1 Innocente Lucia 2 Prete Marina 3 Bordin Luisa 4 Gioffrè Dominique 5 Tagliapietra Leonora Anna 6 Da Ros Giovanna 7 Saccardo Gabriella 8 Dall’Agnol Alessandra COMPONENTE A.T.A. 1 Lopresti Concetta 2 Tiberii Giancarla
GIUNTA ESECUTIVA TRIENNIO
2014 – 2017
Dott.ssa Chiara Boni - Dirigente Scolastico Maria Teresa Cavallin - Direttore Servizi Generali e Amm.vi
Maso Giorgio Componente genitori Bisetto Adriano Componente genitori Innocente Lucia Componente docenti Tiberii Giancarla Componente A.T.A.
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Dirigente Scolastico
e Staff di Coordinamento della Scuola
DIRIGENTE SCOLASTICO
Chiara Boni
1^COLLABORATRICE
Giovanna Lo Sciuto
STAFF SCUOLA SECONDARIA
Anello Gabriella Da Ros Giovanna
Lo Sciuto Giovanna
RESPONSABILI DI PLESSO
Daniela Rossi e Luisa Bordin
(primaria Carbonera) Silvia Battistella e Matilde Archetti
(primaria Mignagola) Ilaria Buonaiuto
(primaria Vascon) Gritti Grazia Bianca e Marina Florian
(scuola dell’Infanzia di Mignagola)
SITO ISTITUTO
Marina Prete
CONTINUITA’ INFANZIA – PRIMARIA
Vigna Maria Cristina
CONTINUITA’ PRIMARIA-SECONDARIA
Dall’Agnol Alessandra
Anello Gabriella
DISABILITA’
Orefice Concetta
ACCOGLIENZA, ALFABETIZZAZIONE ED INTEGRAZIONE ALUNNI STRANIERI
Francesco Netto
AFFETTIVITA’ e ORIENTAMENTO
Mara Velo Paola Schiavinato
NUCLEO DI AUTOVALUTAZIONE
GiovannaLo Sciuto Valentina Braido Ilaria Buonaiuto
Marina Prete
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PERSONALE AMMINISTRATIVO E COLLABORATORI
N° COGNOME NOME Qualifica SEDE
1 ARGENTO FRANCESCO C.S. CARBONERA
2 CAVALLIN MARIA TERESA DSGA SEGRETERIA
3 COLLET ELIDE C.S. SMS
4 DALLA LANA STEFANO C.S. SMS
5 FUSCA FRANCA A.A. SEGRETERIA
6 LOPRESTI CONCETTA C.S. SMS
7 MAMMOLINO BARBARA C.S. SMS
8 MELFA FRANCESCA A.A. SEGRETERIA
9 NICOLETTI EMAUELA C.S. CARBONERA
10 PIASER TIZIANA C.S. CARBONERA
11 POLONI CHRISTINE A.A. SEGRETERIA
12 PORATO PAOLA A.A. SEGRETERIA
13 PRATURLON FULVIA C.S. VASCON
14 PRIOR RENZO C.S. EE
MIGNAGOLA
15 QUINZIANI BARBARA C.S. EE
MIGNAGOLA
16 ROSSI LIDIA C.S. SMS
17 TORTATO LUIGINA C.S. T.D VASCON
18 TIBERII GIANCARLA C.S. SMS
19 ZUIN FLORA C.S. INFANZIA
N.B. l’ass.te amm.va a tempo determinato Tiberii Giancarla svolge servizio con orario partime 17 h./36 a copertura orario partime delle ass.ti
amm.ve: Fusca Franca, Porato Paola.
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PERSONALE DOCENTE
Scuola dell’Infanzia
sez. A Dina Ottavian e Annamaria Orlando sez. B Orietta Magoga e Grazie Gritti sez. C Maria Giovanna Furlan e Laura Manente sez. D Marina Florian, Daniela Mestriner, Jenny Salvadori Cristina Buso IRC (Ins. di Religione Cattolica) Sonia Lorenzon Insegnante di sostegno
Scuola primaria C. Battisti di Vascon
Composizione dei team
1^ 2^ 3^ 4^ 5^ Stefanelli –per storia, geografia, motoria Borsato- per italiano, immagine e inglese Roman per matematica e scienze Cadamuro per religione
Moro per storia, geografia, italiano, immagine Roman per matematica, inglese e motoria Stefanelli –per scienze Cadamuro per religione
Giraldo per italiano, immagine, scienze, suono Borsato- per storia, geografia e inglese Moretto per motoria e matematica Rossi per religione
Giraldo per italiano, immagine, scienze Borsato- per inglese Moro per immagine e suono Moretto per motoria e matematica Cadamuro per religione
Stefanelli per italiano, immagine, Masi per storia, geografia, suono e motoria Moretto per scienze e matematica Roman per inglese Cadamuro per religione
Insegnanti di sostegno: Ilaria Buonaiuto, Alessia Balestra Insegnanti per attività alternative: Pino Lorella – Giraldo Lilliana – Stefanelli M. T.
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Scuola primaria De Amicis di Carbonera Composizione dei Team
1^ A/B 2^A/B 3^A/B 4^A/B 5^A/B Toffolo per matematica scienze, immagine, motoria Pol per italiano, inglese, motoria, Magoga storia, geografia,suono Bello per storia geografia,suono Rossi per religione
Daldin per italiano e immagine Bello per storia, suono e geografia Crosato per matematica, scienze, motoria Prete per inglese Rossi per religione
Bordin per italiano, storia e geografia Torresan per matematica, scienze, motoria,immagine, suono Prete per inglese Rossi per religione
Vigna per italiano, immagine, suono Pontini per matematica, scienze, Magoga per storia e geografia, motoria Prete per inglese Rossi per religione
Cagnato per italiano, storia e geografia Tombaccini per matematica, scienze, motoria,immagine, suono Gallo per immagine Prete per inglese Rossi per religione
Insegnante di attività alternative: Valentina Rigon – Oriana Toffolo – Lorena Daldin – Maria Vincenza Gallo – Maria Cristina Vigna Insegnanti di sostegno: Raffaella Ingrosso, Roberta Salomon
Scuola primaria Tagliapietra di Mignagola
1^ A/B 2^A/B 3^A/B 4^A/B 5^A/B Celsi per matematica scienze, inglese, motoria Guadagnin per italiano, immagine, suono Zuccon storia, geografia Gurrera per religione
Fraccaro per italiano e immagine Zuccon per storia, suono e geografia Saccardo per matematica, scienze, motoria inglese Gurrera per religione
Grobbo per italiano, scienze,immagine, motoria Tiveron per storia e geografia, matematica, Grada per inglese e suono Cadamuro per religione
Battistella per matematica, storia e geografia Archetti per italiano, motoria inglese Biscaro per suono, immagine, scienze Gurrera per religione
De piccoli per italiano, suono Masi per storia e geografia Dall’Agnol per matematica, scienze, inglese Biscaro per immagine, motoria Cadamuro per religione
Insegnanti di sostegno: Alessia Balestra, Anna Petruzzelli, Eleonora Biscaro, Roberta Tinazzi Insegnante di attività alternative: Maria Grazia Zuccon – Maria Vincenza Masi – Matilde Archetti – Eleonora Biscaro
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Scuola secondaria di primo grado Pino da Zara
Consigli di classe 1 A 2A 3A 1B 2B 3B VELO lettere LO SCIUTO Smcfn TASSETTO Inglese FIOROTTO Francese TAGLIAPIETRA Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica BOTTONI Ed.motoria MORELLATO irc
NETTO Italiano e storia ISEPPI geografia BRAIDO Smcfn TASSETTO Inglese FIOROTTO Francese TAGLIAPIETRA Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
VELO ITALIANO NETTO Storia e geografia MARTIN Smcfn TASSETTO Inglese FIOROTTO Francese TAGLIAPIETRA Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
GIOFFRE’ ITALIANO VOCIALTA Storia e geografia TODARO Smcfn TASSETTO Inglese FIOROTTO Francese TAGLIAPIETRA Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
SCHIAVINATO lettere TODARO Smcfn TASSETTO Inglese FIOROTTO Francese TAGLIAPIETRA Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
GIOFFRE’ lettere MARTIN Smcfn TASSETTO Inglese FIOROTTO Francese TAGLIAPIETRA Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
1C 2C 3C 1D 2D 3D VOCIALTA Italiano BENVENUTO Storia e geografia REBULI Smcfn MASO Inglese FIOROTTO Francese BRUZZOLO Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica BOTTONI Ed.motoria MORELLATO irc
VOCIALTA Italiano NETTO Storia e geografia REBULI Smcfn MASO inglese FIOROTTO Francese BRUZZOLOTecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
BIANCHIMANI lettere REBULI Smcfn MASO inglese FIOROTTO Francese BRUZZOLOTecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
DIOTALLEVI lettere TODARO Smcfn MASO inglese MINI Francese TAGLIAPIETRA Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
ISEPPI italiano DIOTALLEVI Storia e geografia ANELLO Smcfn MASO inglese MINI Francese TAGLIAPIETRA Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
ISEPPI italiano DIOTALLEVI Storia e geografia ANELLO Smcfn MASO inglese MINI Francese TAGLIAPIETRA Tecnologia DA ROS Musica MAZILLI Artistica INNOCENTE Ed.motoria MORELLATO irc
Insegnanti di sostegno: Concetta Orefice, Lorenzo Durante, Stefania Gianfreda Insegnante di attività alternative: Alessandra Diotallevi – Dominique Gioffrè – Francesco Netto – Luigi Iseppi – Paola Schiavinato – Severina Vocialta – Valentina Braido – Alessandro Todaro
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Rappresentanti dei Genitori nei Consigli di Intersezione e Interclasse A.S. 2014/2015
SCUOLA DELL'INFANZIA
Rappresentante Alunno telefono
class
e MALACCHINI MANUELA BONATO AURORA A
FEDELE FRANCESCA GABELLONE VALENTINA
B
VETTOR SONIA CORBO EMANUELE C
DE MARCHI SERENA MION EDOARDO D
SCUOLA PRIMARIA CARBONERA
Rappresentante Alunno telefono
class
e FAVA MANOLA ZENARI MARCO 1^ A
DOIMA CLAUDIA SERAFIN MATTEO 1^ B
TOPPAN ROBERTA RUGGIU PIETRO 2^ A
MASO SILVIO MASO ANGELA 2^ B
TORRESAN WERUSKA SPONCHIADO EMMA 2^ B
BERTUOL LUCA BERTUOL BEATRICE 3^A
BOLZONELLA VALENTINA BONATO ALEX 3^ B
SCIARPI GRAZIA CREMA ALICE 4^ A
CAPPELLAZZO SAMANTHA MERLO LINDA 4^ B
CUZZI NICOLETTA PASQUALIN SARA 5^A
TUON MARTINA FRANCESCHET TOMMASO 5^B
CURSI MICHELA COLMELET ALESSANDRO 5^B
SCUOLA PRIMARIA DI MIGNAGOLA
Rappresentante Alunno telefono
class
e VETTOR SONIA CORBO EMANUELE 1^A
GUERRETTA JONNI GUERRETTA GINEVRA 1^B
TIVERON ELISA GEREMIA MARCO 2^ A
BACCICHETTO VALENTINA TRICARDO ANGELICA 2^B
BORTOLETTO BARBARA TOTTOLO SOFIA ELDA 3^ A
FORCOLIN LORENZA ZANETTE ALESSIA 3^ B
CHIARELLO GIOVANNA CARUZZO FILIPPO 4^ A
NICOLETTI ANTONELLA TONELLO CATERINA 4^ B
AURINO CONCETTA IANNUCCI GIULIA 5^ A
DA ROS SILVIA PIOVESAN DAVIDE 5^ B
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SCUOLA PRIMARIA DI VASCON
Rappresentante Alunno telefono
class
e
VANZELLA DENIS VANZELLA GRETA
1^
ZAMBON LISA MASO BEATRICE
2^
BISCARO VALENTINA ZAMBON MATTEO
3^
DONADI FRANCESCA MARIAN ANTONIO ELIO
4^
NURECONDA DEBORAH FASSETTA ILENIA
5^
Rappresentanti dei Genitori nei Consigli di Classe Scuola secondaria
A.S. 2014/2015
Rappresentante Alunno telefono classe
PASCIARELLI ROBERTA BISCARO SARA
1^ A
MONTANARI WALLI ZAGO NICOLA
1^ A
Rappresentante Alunno telefono classe
VALENTE MARIARITA GABRIELI MATILDE
1^ B
FILIPPI LAURA CARLINI AGNESE
1^ B
GATTA GABRIELL
A QUINTO MARCO
1^ B
Rappresentante Alunno telefono classe
CADAMURO MARA CRIVELLER SARA
1^ C
CANZIAN STEFANIA PARO CELINA
1^ C
PERUZZA MARINO PERUZZA MARCO
1^ C
CAPARELLI SANDRA TREVISOL GIULIA
1^ C
Rappresentante Alunno telefono classe
MASO SILVIO MASO GIOVANNI
1^ D
BALDO ROBERTINO BALDO MADDALENA
1^ D
Rappresentante Alunno telefono classe
MORO BARBARA CIANI RICCARDO
2^A
PIERATO ANNA MASO GABRIELE
2^A
Rappresentante Alunno telefono classe
CALDATO SAMUELA GASPARINI VITTORIA
2^B
DRAGO SALVATORE DRAGO MARCELLO
2^B
Rappresentante Alunno telefono classe
SCAPINELLO NADIA BISETTO GIULIA
2^C
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SCHIAVON LOREDAN
A ZEN CHIARA
2^C
TREVISIN CATIA SIMIONATO EVA
2^C
ZANCHETTA FLAVIO ZANCHETTA ANGELO
2^C
Rappresentante Alunno telefono classe
TOPPAN ROBERTA RUGGIU ALESSANDRO
2 ^D
SCHIAVON SONIA ZANETTA LEONARDO
2 ^D
BIDOIA DANIELE BIDOIA DARIO
2 ^D
Rappresentante Alunno telefono classe
MASO MARCO MASO NICOLE
3^ A
BIGIARINI CINZIA ZANATTA FRANCESCO
3^ A
CAMPAGNARO ANDREA CAMPAGNARO CATERINA
3^ A
MAGRO EVA MURADOR ELISA
3^ A
Rappresentante Alunno telefono classe
SERRA ELISABETTA CORVINI VALERIA F.
3^ B
BRONDOLIN DEBORA PIOVESAN LISA
3^ B
MELLUSO VITTORIA NENSI MASSIMO
3^ B
TORRESAN PAOLA BRUGNARO DAVIDE
3^ B
Rappresentante Alunno telefono classe
MANENTE FABIOLA ZAGGIOTTO SERENA
3^C
ZAMBON LISA MASO DAVIDE
3^C
PAVAN
MICHIELON VANIA SIMIONATO SARA
3^C
CELEBRIN MARIA VECCHIATO ANNA
3^C
Rappresentante Alunno telefono classe
STIVAL ROSSELLA TONINI SUSANNA
3^ D
BIASINI NADIA MORANDIN SERENA
3^ D
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ELENCO GENITORI REFERENTI DEL SERVIZIO MENSA A.S. 2014/2015.
Scuola Media “P. da Zara” di Carbonera
classe Nominativo
1^A BERTELLI Romina
1^A(Riserva) TEGON Fabiana
2^A FRASSETTO Mara
2^A (Riserva) ZANINI Laura
2^B CARRARO Paola
2^B (Riserva) DAL BO Andrea
3^B BORDIN Francesca
3^A BIGIARINI Cinzia
3^A(Riserva) MASO Marco
Elementare “De Amicis” di Carbonera
classe Nominativo
1^A FRANZOSO Monica
1^A(Riserva) GRAZIANO M. Rosaria
1^B TEGON Fabiana
1^B(Riserva) BUSANELLO Silvia
2^A VENDRAME Enrichetta
2^A(Riserva) RUI Elisabetta
2^B NADAL Loris
2^B(Riserva) PARO Arianna
3^A CATTARIN Ilenia
3^A(Riseva) DI SCIORIOAssunta
3^B IAMEO Miriam
4^A AMADIO Rosaria
4^A(Riserva) SCHIAVON Sandra
4^B DA CRUZ Luciene
4^B(Riserva) PIOVESAN Monica
5^A ZANATA Micaela
5^A(Riserva) SERRA Elisabetta
5^B ZUFFOGROSSO Katia
5^B(Riserva) FULLIN Patrizia
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Elementare “G. Tagliapietra” di Mignagola
classe Nominativo
1^A IACOBELLO Salvatore
1^A (Riserva) SCATTOLIN Mara
1^B TORRESAN Novella
1^B (Riserva) MARCHETTO Francesca
2^A BELLAZZO Stefania
2^B D’ARCO Elena
2^B (Riserva) PERISSINOTTO Andrea
3^A FERMI Silvia
3^A (Riserva) MORO Barbara
3^B CUSIMANO Paolo
3^B(Riserva) SARTOR Monica
4^A GUERRETTA Jonni
4^A (Riserva) MAROTTO Anna
4^B CIUFFETTELLI Maria Pia
4^B (Riserva) DI GENNARO Monica
5^A CASARIN Luigina
5^ B GABELLONE Luca
Elementare “C. Battisti ” di Vascon
classe Nominativo
1^ PARO Paola
1^ (Riserva) VISENTIN Mariacristina
2^ BRONCA Cristina
2^ (Riserva) GAMBAROTTO Samantha
3^ FILIPPI Laura
4^ GOBBO Laura
5^ ZOTTAREL Agnese
Scuola dell’Infanzia di Mignagola
classe Nominativo
1^A TONEL Donatella
1^B POLO Claudia
1^B (Riserva) CAGNIN Giuliana
1^C FAVA Fabio
1^C (Riserva) VETTOR Sonia
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Carta dei Servizi - Allegato N. 2
Regolamento degli Alunni e Vademecum Infanzia e Primaria - Allegato N. 3
Comitato Mensa - Allegato N. 14
Patto di Corresponsabilità Educativa - Allegato N.4
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IL CURRICOLO D’ISTITUTO SIGNIFICATO: percorso Infanzia-Primaria-Secondaria di primo grado scandito per discipline
DA CHI E’ DECISO: è strutturato dal Collegio dei docenti seguendo le Indicazioni Nazionali del 2012 fornite dal Ministero.
La scuola dell’infanzia e i campi di esperienza
Sono posti in evidenza i contesti che consentono al bambino di apprendere operando, agendo, percependo, facendo e sperimentando Learning by doing il bambino diventa via via più consapevole, coglie analogie e differenze, rielabora, rievoca, ricostruisce e progredisce nell’apprendimento.
Per l’offerta formativa della Scuola dell’Infanzia vedi l’Allegato N. 10
Primaria e secondaria di primo grado
Compaiono Gli obiettivi di apprendimento: corredo di contenuti, abilità ed esperienze che consentono di arrivare ai “ traguardi per lo sviluppo delle competenze”: I traguardi per lo sviluppo delle competenze sono gli standard formativi ai quali l’alunno è condotto nel corso degli anni sottolinea
FACCIO
IMPARO
il termine sviluppo
l’attenzione al processo
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Le parole chiave attenzione al processo progressione miglioramento costruzione di motivazione ad apprendere esplorazione di aree di potenzialità dell’alunno Lo scopo finale :
sviluppo di competenze disciplinari e di cittadinanza
cioè Il curricolo delinea il percorso formativo di base che l’alunno affronta aiutato dagli insegnanti Compito del docente sperimentare una pluralità di metodologie, come
• la didattica per compiti di realtà, • la simulazione, • il problem solving, • l’analisi di caso, • l’apprendimento cooperativo, • l’apprendimento fra pari,
per consentire a tutti, secondo il principio della scuola inclusiva ed accogliente, di migliorare, di impegnarsi per il risultato, di allenarsi, e soprattutto di
EMOZIONARSI ed APPASSIONARSI. Il profilo dell’alunno, atteso al termine del I ciclo, è indicato nel capitolo sulla valutazione ( Allegato n.15).
La messa in campo e l’orchestrazione di quanto l’allievo conosce e possiede,
acquisito e innato, per affrontare positivamente situazioni di vita reale.
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A QUESTO PROPOSITO, NON VA DIMENTICATO L’INTERESSE
AI RISULTATI DEGLI APPRENDIMENTI,
CIOÈ LA RICHIESTA SOCIALE, RIVOLTA ALLA SCUOLA, DI AFFIDABILITÀ DEGLI ESITI: la sicura padronanza degli strumenti di lettura, di scrittura, di comprensione, di analisi che sono indispensabili chiavi di accesso alla cittadinanza consapevole e all’apprendimento permanente. In tale prospettiva vanno considerate le prove Invalsi e ogni altra tipologia di misurazione, che attesti il livello di possesso delle abilità cognitive fondamentali dell’alunno. I risultati della prova nazionale degli alunni dell’istituto dello scorso anno sono riportati alla fine di questo documento ( pagg.34-36). PER VISIONARE I CURRICOLI PER DISCIPLINE VEDI GLI ALLEGATI DAL N. 5 AL N.13
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OFFERTA FORMATIVA: ORGANIZZAZIONE, STRUTTURA E ORARI DEI CORSI
SCUOLA DELL’INFANZIA
Accoglienza in salone e in classe tra le ore 8.00 e le 9.00
Durante questo intervallo di tempo fino alle 10.00 i bambini si incontrano e giocano presso gli angoli organizzati della classe ( angolo delle costruzioni, angolo della casetta e dell’identificazione, angolo della lettura, angolo dei giochi strutturati, angolo delle esperienze grafico-pittoriche-manipolative).
Alle 10.00 viene distribuita la merenda di metà mattinata.
Dalle 10.15 alle 11.45 viene svolta un’attività differenziata per gruppi omogenei di età,il mercoledì, il giovedì e il venerdì
A parte il giorno in cui interviene l’insegnante di religione, nelle altre 3 mattine i bambini vengono divisi per gruppi di età e, ciascun gruppo, in due sottogruppi, seguiti ciascuno da un’insegnante..
• Per i piccoli, il progetto “ scopro la realtà pasticciando con i colori ” : consente di sviluppare le attività motorie fini e di potenziare il linguaggio;
• Per i medi, il progetto “Con il mio corpo conosco lo spazio” stimola la capacità di riconoscere, discriminare, selezionare, classificare, mettere in relazione e interiorizzare dati
• Per i grandi, il progetto “Tutti attenti pronti via….giochiamo con numeri, parole, corpo” sviluppa l’attenzione, la memoria, il linguaggio, le funzioni esecutive, la riflessione ed il collegamento logico per incrementare i precursori dell’apprendimento
Alle ore 11.45 è prevista la prima uscita e la preparazione al pranzo per chi resta.
Tra le 12.00 e le 13.00 ha luogo il pranzo
Tra le 13.15 e le 13.30 c’è la seconda uscita dopo mensa e alle 13.00 è previsto il rientro per chi ha pranzato a casa
Tra le 13.00 e le 14.00, tempo permettendo, c’è una fase di gioco in giardino, oppure, in caso di maltempo, in sezione non strutturata
Tra le 14.00 e le 15.00, attività mirate-esperienze per crescere: attività espressive, motorie, grafico-pittoriche, di manipolazione, scientifiche, di narrazione
Dopo le 15.00 attività di routine e merenda in attesa dell’uscita tra le 15.30 e le 16.00
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SCUOLE PRIMARIE
Tutte le classi hanno 27 ore frontali di lezioni e 2 ore di mensa distribuite in cinque giorni, con due rientri per ogni classe in pomeriggi diversi, dal lunedì al venerdì, e con orari diversi a seconda del plesso.
Carbonera
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
Permanenza a scuola
8.30-12.30 8.30-12.30 8.30-13.30 8.30-12.30 8.30-12.30
mensa mensa mensa
Rientro 13.30-16-30 13.30-16-30 13.30-16-30
Mignagola
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
Permanenza a scuola
8.15-12.30 8.15-12.30 8.15-12.30 8.15-12.30 8.15-12.30
mensa mensa mensa
Rientro 13.30-16-30 13.30-16-30 13.30-16-30
Vascon
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
Permanenza a scuola
8.15-12.30 8.15-12.30 8.15-12.30 8.15-12.30 8.15-12.30
mensa mensa
Rientro 13.30 -16.30 13.30 -16.30
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ACCOGLIENZA ANTICIPATA
Per le famiglie che hanno gravi problemi organizzativi legati ai turni di lavoro e che possono dimostrarlo con certificazioni dei rispettivi datori di lavoro o con autocertificazioni per chi lavora in proprio, la scuola si attiva per l’accoglienza prima dell’inizio delle lezioni o immediatamente dopo
con le modalità più opportune. Quest’anno il servizio è attivo dalle ore 7.50.
TEMPO INTEGRATO
Nel plesso esiste la possibilità di usufruire del servizio di “tempo integrato” con una cooperativa (a pagamento) che quest’anno svolge la sua attività nei pomeriggi in cui non c’è il rientro fino alle 16.30 (servizio attivabile con un numero minimo di alunni stabilito dalla cooperativa).
TRASPORTO
È possibile usufruire del servizio Scuolabus.
Esiste anche un Progetto Pedibus, gestito dai genitori, in alcuni plessi.
QUADRO ORARIO TEMPO SCUOLA ALLA PRIMARIA
27 ore settimanali
Italiano 6 7 in prima
Antropologia 4 5 nel triennio
Matematica 6 5 in prima e in seconda
Scienze 2
Inglese 1 in prima, 2 in seconda, 3 nel triennio
Arte e immagine 2 1 nel triennio
Scienze motorie e sportive 2 1 nel triennio
Musica 2 1 nel triennio
Religione cattolica 2
Totale ore 27
26
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Tempo “normale” di 30 ore settimanali
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00
Tempo “prolungato” di 36 ore settimanali ( 2 ore di mensa e 4 ore di approfondimento)
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00
mensa mensa
14.00-15.45 14.00-15.45
Tempo “indirizzo musicale” di 32 ore settimanali, presente per le classi seconde
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00 8.05-13.00
Strumento
In orario pomeridiano, diverso per gruppi di alunni
Strumento
In orario pomeridiano, diverso per gruppi
Tempo “ settimana corta” di 30 ore settimanali ( 6 ore al giorno, dal lunedì al venerdì, con due intervalli) attivo nella classe IB
Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì
8.05-14.00 8.05-14.00 8.05-14.00 8.05-14.00 8.05-14.00
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LE CLASSI PRIME E SECONDE A TEMPO PROLUNGATO SVOLGONO nei pomeriggi attività di potenziamento delle abilità di comunicazione, con il tutoraggio dell’insegnante di italiano, e delle abilità logico – matematiche – digitali - scientifiche, con il tutoraggio dell’insegnante di matematica.
LE CLASSI TERZE del tempo prolungato usufruiscono di attività di potenziamento linguistiche e matematiche, di laboratori nei campi delle conoscenze di storia attraverso l’utilizzo del linguaggio cinematografico, della interpretazione dei testi e dell’origine semantica delle parole, della danza moderna, svolte da parte di insegnanti di lettere, S. M. F. N.
QUATTORDICI ALUNNI DELLE CLASSI SECONDE, CHE HANNO SCELTO L’OPZIONE “ SEZIONE MUSICALE” HANNO INTRAPRESO LO STUDIO DELLA CHITARRA CLASSICA.
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Ripartizione oraria anno scolastico 2014/15
QUADRO ORARIO TEMPO PROLUNGATO 36 ore settimanali
QUADRO ORARIO TEMPO NORMALE/ SETTIMANA CORTA 30 ore settimanali
Italiano 6 Italiano 6
Storia e geografia 4 Storia e geografia 4
Matematica 4 Matematica 4
Scienze 2 Scienze 2
Tecnologia 2 Tecnologia 2
Inglese 3 Inglese 3
Francese 2 Francese 2
Arte e immagine 2 Arte e immagine 2
Scienze motorie e sportive 2 Scienze motorie e sportive 2
Musica 2 Musica 2
Religione cattolica 1 Religione cattolica 1
Mensa 2
Approfondimenti italiano/matematica
2
Totale ore 36 Totale ore 30
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QUADRO ORARIO TEMPO SEZIONE MUSICALE
32 ore settimanali
Italiano 6
Storia e geografia 4
Matematica 4
Scienze 2
Tecnologia 2
Inglese 3
Francese 2
Arte e immagine 2
Scienze motorie e sportive 2
Musica 2
Religione cattolica 1
Strumento- teoria 2
Totale ore 32
30
PROGETTI ED ATTIVITÀ DELL’OFFERTA FORMATIVA
ACCOGLIENZA ALL’INFANZIA CONTINUITA’ INFANZIA-PRIMARIA CONTINUITA’ PRIMARIA SECONDARIA
ORIENTAMENTO PER IL PERCORSO SUCCESSIVO
ATTIVITA’
E
PROGETTI DI RACCORDO FRA
ORDINI DI SCUOLA
Nell’Istituto operano funzioni strumentali e commissioni per assicurare la continuità fra i diversi ordini di scuola e per aiutare gli alunni a scegliere il percorso scolastico e/o di vita successivo al I ciclo.
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DISABILITA’
INTERCULTURA
INCLUSIONE
PROGETTI ED ATTIVITA’
per
BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
Nell’Istituto operano funzioni strumentali e commissioni per assicurare ad ogni alunno un percorso formativo personalizzato, costruito su misura in base alle prerogative specifiche di ciascuno.
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SFERA AFFETTIVA, RELAZIONI E COMUNICAZIONE LEGALITA’ PREVENZIONE E APPRENDIMENTO DI COMPORTAMENTI CORRETTI
ATTIVITA’ E PROGETTI
DI
PREVENZIONE
Nell’Istituto operano funzioni strumentali e commissioni che curano la formazione di competenze specifiche, che vanno dall’ambito dell’educazione motoria, all’ambito della relazione interpersonale e dell’educazione
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34
ATTIVITA’ E PROGETTI DI POTENZIAMENTO COMPETENZE
DISCIPLINARI
Nell’Istituto sono svolte attività che consentono di incrementare la padronanza dell’utilizzo delle lingue, italiana e straniere, dell’utilizzo degli strumenti multimediali, lo sviluppo del talento artistico e musicale, l’incremento di conoscenze storiche, scientifiche, geografiche
LETTORE DI MADRELINGUA STRANIERA
TEATRO A SCUOLA
INFORMATICA MUSICA STRUMENTI SUONI
GEOSTORIE
IL QUOTIDIANO IN CLASSE INCONTRO CON L’AUTORE CINEFORUM
PIU’ SPORT A SCUOLA, DALL’INFANZIA ALL’ADOLESCENZA CONSIGLI COMUNALI DEI RAGAZZI LEGGO, SCRIVO BENE SCIENZE SPERIMENTALI OLIMPIADI DELLA MATEMATICA I’M IN TOUCH WITH……….
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SERATE A TEMA PER I GENITORI
ORIENTAMENTO
Incontri per illustrare i percorsi formativi da intraprendere alla conclusione del primo ciclo e per spiegare l’attività svolta a scuola di supporto per la scelta da effettuare. Incontri con i referenti delle scuole superiori del territorio
BULLI E PUPE
Restituzione ai genitori dell’attività svolta a scuola per l’educazione nel campo della relazione fra preadolescenti
OPEN DAY
Incontri con i genitori delle scuole dell’infanzia e delle quinte primarie per conoscere l’offerta formativa della scuola primaria e secondaria
SERATA DELLA MEMORIA
Spettacolo delle classi della secondaria sul tema dell’olocausto
GLI SCHERMI DEL CUORE
Serata di restituzione del lavoro svolto nelle classi terze relativamente ai cambiamenti fisici, emotivi e relazionali che l’ingresso nella adolescenza porta con sé.
QUERT
Serata per l’adesione al progetto Qwert dell’ASL n.9
IL MONDO DELLE REGOLE
Incontro sul tema delle caratteristiche dei ragazzi nati nell’Era di Internet; interventi di esperti e restituzione del lavoro svolto nelle classi sulle nuove modalità di relazionarsi con gli amici e di rispettare le regole.
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OGNI DOCUMENTO SOTTOLINEA CHE L'ALUNNO VA CON IL D.P.R. 122/09
COMUNQUE LA VALUTAZIONE, INTERMEDIA E DI FINE ANNO O DI IDONEITA' DEVE CONSIDERARE TRE ASPETTI
VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI LIVELLO DI MATURAZIONE RAGGIUNTO
VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO
INDICAZIONI PER IL
CURRICOLO DEL 2012
D.LGV.59/04
RIFORMA MORATTI
L.53/03
INDICAZIONI PER
IL CURRICOLO
31/7/07
ISTRUITO, EDUCATO E
AIUTATO A DIVENTARE SE STESSO
NELLA SUA UNICITA' E ORIGINALITA'
-si introduce la votazione in decimi, ad esclusione della religione
-si introduce il voto di comportamento, espresso in decimi nella secondaria
e in giudizio nella primaria
-la promozione avviene con la votazione di 6/10 in ogni materia (nel caso di promozione con carenze si
inserisce un documento nella scheda di valutazione)
LA VERIFICA DEGLI APPRENDIMENTI VA SVOLTA CON LE MODALITA'
CLASSICHE NELLE SINGOLE DISCIPLINE
LA VALUTAZIONE NEL PRIMO CICLO
D.P.R. 122/2009
L.169/08
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IL MODELLO PER LA CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE DI FINE CICLO SI ISPIRA ALLE OTTO COMPETENZE CHIAVE
PRESENTI NELLA RACCOMANDAZIONE DEL 18/12/2006 FATTA DAL PARLAMENTO EUROPEO AGLI STATI MEMBRI
� competenza linguistica e di comunicazione � competenza matematica � competenza tecnologico-scientifica � competenza informatica � imparare ad imparare � competenze sociali e civiche � spirito di iniziativa ed imprenditorialità � consapevolezza ed espressione culturale
AL TERMINE COMPETENZA SONO ASSOCIATI I CONCETTI DI AUTONOMIA E RESPONSABILITÀ: USO DELLE CONOSCENZE IN MODO APPROPRIATO E
PERSONALE.
IL VOTO DI COMPORTAMENTO VA ASSEGNATO COLLEGIALMENTE
CONSIDERANDO DEGLI ASPETTI PRECISI:
INTERESSE, PARTECIPAZIONE, COSTANZA NELL'IMPEGNO
RISPETTO DELLE REGOLE, GRADO DI AUTONOMIA
Vedi d.p.r.249/98( statuto studenti) ,d.p.r.235/07( integrazione del249),
Art. 5 bis d.p.r.249( patto di corresponsabilità educativa,
obbligatorio alle superiori e suggerito alle medie)
LA VALUTAZIONE DEL LIVELLO DI MATURAZIONE RAGGIUNTO DEVE RIFARSI
AL PERCORSO SCOLASTICO TENENDO CONTO DEI PROGRESSI, DELLE POTENZIALITA,'
DELLO SVILUPPO PERSONALE E SOCIALE
DELL'ALUNNO
COMPETENZE CHIAVE NECESSARIE AL FUTURO CITTADINO
D'EUROPA PER L’APPRENDIMENTO DURANTE TUTTO L’ARCO DELLA VITA
NELLA SOCIETA' GLOBALE
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PER CONOSCERE I PARTICOLARI NELL’AMBITO DELLA
VALUTAZIONE
STABILITI DAL COLLEGIO DELL’ICCARBONERA
VEDI L’ALLEGATO N.15.
PER CONOSCERE
IL PIANO DELL’INCLUSIONE DELL’ISTITUTO
VEDI ALLEGATO N. 16
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ESITI INVALSI 2013-2014
ESITI PROVA NAZIONALE INVALSI
GIUGNO 2014- CLASSI TERZE SCUOLA SECONDARIA 1°
MEDIA DEL
PUNTEGGIO
PERCENTUALE
COMPLESSIVO
ICCARBONERA
VENETO
NORD EST
ITALIA
IN MATEMATICA
64
61,5
61,1
57,3
IN ITALIANO
69,2
65,7
64,8
61,4
40
LIVELLO DEGLI STUDENTI
ITALIANO
ICCARBONERA
VENETO
NORD EST
ITALIA
PERCENTUALE
STUDENTI DI
MASSIMO
LIVELLO(5)
36
26
25
21
PERCENTUALE
STUDENTI DI
MINIMO
LIVELLO(1)
7
10
12
19
41
MATEMATICA
ICCARBONERA
VENETO
NORD EST
ITALIA
PERCENTUALE
STUDENTI DI
MASSIMO
LIVELLO(5)
29
28
28
21
PERCENTUALE
STUDENTI DI
MINIMO
LIVELLO(1)
6
12
14
20
42
Gli esiti della prova nazionale indicano che
gli alunni dell’Iccarbonera
escono
con una preparazione media superiore a
quella italiana e veneta
