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    PLAN DE PROMOCIN INTEGRAL EN VALORES PARA MEJORAR LA

    INTEGRACIN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD EN LA U. E. N.

    DON RMULO GALLEGOS LAS CALDERAS MUNICIPIO COLINA

    LAS CALDERAS, MARZO DE 2016

    Lnea de Investigacin:

    ESCUELA-FAMILIA-

    COMUNIDAD

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    CONFORMACINDEL COLECTIVODE FORMACIN

    05/10/2015

    JORNADA DEREFLEXIN

    SOBRE LA VIDAINSTITUCIONAL

    13/10/2015(Encuentro por nivel)

    15/10/2015(Encuentro por nivel)

    20/10/2015(Encuentro General)

    22/10/2015(Encuentro conmiembros de lacomunidad)

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    Poca orientacin y

    ayuda al colectivo

    escolar

    Trabajo ms

    administrativo que

    pedaggico

    Aplicacin de

    acuerdos de

    convivencia

    Cumplimiento de

    lineamientos e instrucciones

    Indisciplina

    escolar

    Poca integracin familia y

    comunidad con la escuela

    Poca dotacin de

    materiales limpieza,

    deportivo, cultural,

    musical)

    Aplicacin de

    procedimientos

    administrativos

    Poca

    presencia de

    valores en el

    aula

    DEBILIDADES

    ProcesosOrganizativos

    -Comunitarios

    ProcesosPedaggicosCurriculares

    Procesos deGestin

    Administrativa

    Clima laboral

    Comunicacin

    interpersonal

    Uso de recursos

    Coleccin

    Bicentenario,

    computadoras)

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    POCA PRESENCIA DE VALORES EN LA

    ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD

    Apata de la

    comunidad en las

    actividades

    escolares

    Valores familiares

    poco consolidados

    Comportamiento

    del personal y

    alumnos de la

    institucin

    Poca integracin

    y participacin

    en la solucin de

    problemas

    Hogares

    disfuncionales

    Clima

    organizacional

    de la

    institucin

    Conflictos

    familiares

    Problemas

    sociales

    Rendimiento

    acadmico

    CAUSAS

    CONSECUENCIAS

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    Promover la educacin integral en valores para mejorar la integracinescuela, familia y comunidad en la U. E. N. Don Rmulo Gallegos, Las

    Calderas Municipio Colina

    1Diagnosticar lasposibles causas yconsecuencias dela poca presenciade valores eintegracin deescuela, familia ycomunidad.

    2Disearestrategias/actividades parala enseanza devalores a travsde la formacinciudadana desdela perspectiva,escolar, familiar ycomunitaria

    3Ejecutaractividadesbasadas en laeducacin devalores con laparticipacin delos colectivosinstitucionales,familiares ycomunitarios.

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    tipo de creencias que llevan al sujeto a actuarde una manera determinada, son creencias que

    prescriben el comportamiento humano(Rokeach, 1973)

    VALORES

    Proceso que busca tanto la transformacinpersonal como colectiva, con el gran propsitode construir sociedades respetuosas de susvalores y libres de trasgresin de los derechoshumanos

    EDUCACIN EN VALORES

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    Gonzlez (1987)

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    Gonzlez (1987)

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    CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 1999)

    Artculo 274

    ... promover la educacin como proceso creador de la ciudadana, as comola solidaridad, la libertad, la democracia, la responsabilidad social y el

    trabajo

    LEY ORGNICA DEL PODER CIUDADANO

    Artculo 10, numeral 4

    Proveer la educacin como proceso creador de la ciudadana, as como las

    actividades pedaggicas dirigidas al conocimiento y estudio de laConstitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, el amor a la patria, alas virtudes cvicas y democrticas, a los valores trascendentales de la

    Repblica, y a la observancia y respeto de los derechos humanos.

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    LEY ORGNICA DE EDUCACIN 2009)

    Artculo 15, numeral 4

    Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y

    la formacin transversalizada por valores ticos de tolerancia,justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no

    discriminacin

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    PARADIGMAA

    SUMIDO

    CUALITATIVO

    (Interpretativo,naturalista y

    transformacional)

    Hernndez,Fernndez y Baptista

    (2006)TIPODEINVEST

    IGACIN INVESTIGACIN

    ACCINPARTICIPATIVA (IAP)

    (Cambiar, aprenderde la accin, teorizarsobre la prctica yparticipar en lasolucin deproblemas)Kemmis y Mc.Taggart, 1988).

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    ACTIVIDADES

    OCT

    NOV

    DIC ENE

    FEB MA

    R

    ABR

    MA

    Y

    JUN JUL

    Conformacin del colectivo de formacin

    Jornada de Reflexin Institucional

    Elaboracin del PEIC

    Socializacin de acuerdos de convivenciaActividades culturales con nfasis en valores

    Inclusin de enseanza de valores en proyectos yactividades en el aula

    Lecturas, cantos y dramatizaciones (estudiantes y

    personal de la institucin)Toma de la comunidad (Viacrucis, murales)

    Lecturas, cantos y dramatizaciones (padres,madres y/o representantes)

    Programa Familia

    Evaluacin del proyecto institucional

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    Personal docente, administrativo, obrero, cocineras y estudiantadoactivo en las actividades asignadas en pro de la promocin de unaeducacin en valores

    Mayor proyeccin de actividades culturales y cvicas

    Integracin en la realizacin de las actividades planificadas.

    ESCUELA

    Inquietud y compromiso de la familia en presenciar las actividadesrealizadas en la institucin en pro de la promocin de valores.

    FAMILIA

    Preocupacin de la comunidad por las situaciones que sepresentan en la institucin.

    Inters por integrarse a las actividades fuera de la institucin.

    COMUNIDAD

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