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PLAN DE PROMOCIN INTEGRAL EN VALORES PARA MEJORAR LA
INTEGRACIN ESCUELA FAMILIA Y COMUNIDAD EN LA U. E. N.
DON RMULO GALLEGOS LAS CALDERAS MUNICIPIO COLINA
LAS CALDERAS, MARZO DE 2016
Lnea de Investigacin:
ESCUELA-FAMILIA-
COMUNIDAD
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CONFORMACINDEL COLECTIVODE FORMACIN
05/10/2015
JORNADA DEREFLEXIN
SOBRE LA VIDAINSTITUCIONAL
13/10/2015(Encuentro por nivel)
15/10/2015(Encuentro por nivel)
20/10/2015(Encuentro General)
22/10/2015(Encuentro conmiembros de lacomunidad)
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Poca orientacin y
ayuda al colectivo
escolar
Trabajo ms
administrativo que
pedaggico
Aplicacin de
acuerdos de
convivencia
Cumplimiento de
lineamientos e instrucciones
Indisciplina
escolar
Poca integracin familia y
comunidad con la escuela
Poca dotacin de
materiales limpieza,
deportivo, cultural,
musical)
Aplicacin de
procedimientos
administrativos
Poca
presencia de
valores en el
aula
DEBILIDADES
ProcesosOrganizativos
-Comunitarios
ProcesosPedaggicosCurriculares
Procesos deGestin
Administrativa
Clima laboral
Comunicacin
interpersonal
Uso de recursos
Coleccin
Bicentenario,
computadoras)
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POCA PRESENCIA DE VALORES EN LA
ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD
Apata de la
comunidad en las
actividades
escolares
Valores familiares
poco consolidados
Comportamiento
del personal y
alumnos de la
institucin
Poca integracin
y participacin
en la solucin de
problemas
Hogares
disfuncionales
Clima
organizacional
de la
institucin
Conflictos
familiares
Problemas
sociales
Rendimiento
acadmico
CAUSAS
CONSECUENCIAS
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Promover la educacin integral en valores para mejorar la integracinescuela, familia y comunidad en la U. E. N. Don Rmulo Gallegos, Las
Calderas Municipio Colina
1Diagnosticar lasposibles causas yconsecuencias dela poca presenciade valores eintegracin deescuela, familia ycomunidad.
2Disearestrategias/actividades parala enseanza devalores a travsde la formacinciudadana desdela perspectiva,escolar, familiar ycomunitaria
3Ejecutaractividadesbasadas en laeducacin devalores con laparticipacin delos colectivosinstitucionales,familiares ycomunitarios.
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tipo de creencias que llevan al sujeto a actuarde una manera determinada, son creencias que
prescriben el comportamiento humano(Rokeach, 1973)
VALORES
Proceso que busca tanto la transformacinpersonal como colectiva, con el gran propsitode construir sociedades respetuosas de susvalores y libres de trasgresin de los derechoshumanos
EDUCACIN EN VALORES
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Gonzlez (1987)
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Gonzlez (1987)
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Gonzlez (1987)
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CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA 1999)
Artculo 274
... promover la educacin como proceso creador de la ciudadana, as comola solidaridad, la libertad, la democracia, la responsabilidad social y el
trabajo
LEY ORGNICA DEL PODER CIUDADANO
Artculo 10, numeral 4
Proveer la educacin como proceso creador de la ciudadana, as como las
actividades pedaggicas dirigidas al conocimiento y estudio de laConstitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, el amor a la patria, alas virtudes cvicas y democrticas, a los valores trascendentales de la
Repblica, y a la observancia y respeto de los derechos humanos.
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LEY ORGNICA DE EDUCACIN 2009)
Artculo 15, numeral 4
Fomentar el respeto a la dignidad de las personas y
la formacin transversalizada por valores ticos de tolerancia,justicia, solidaridad, paz, respeto a los derechos humanos y la no
discriminacin
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PARADIGMAA
SUMIDO
CUALITATIVO
(Interpretativo,naturalista y
transformacional)
Hernndez,Fernndez y Baptista
(2006)TIPODEINVEST
IGACIN INVESTIGACIN
ACCINPARTICIPATIVA (IAP)
(Cambiar, aprenderde la accin, teorizarsobre la prctica yparticipar en lasolucin deproblemas)Kemmis y Mc.Taggart, 1988).
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ACTIVIDADES
OCT
NOV
DIC ENE
FEB MA
R
ABR
MA
Y
JUN JUL
Conformacin del colectivo de formacin
Jornada de Reflexin Institucional
Elaboracin del PEIC
Socializacin de acuerdos de convivenciaActividades culturales con nfasis en valores
Inclusin de enseanza de valores en proyectos yactividades en el aula
Lecturas, cantos y dramatizaciones (estudiantes y
personal de la institucin)Toma de la comunidad (Viacrucis, murales)
Lecturas, cantos y dramatizaciones (padres,madres y/o representantes)
Programa Familia
Evaluacin del proyecto institucional
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Personal docente, administrativo, obrero, cocineras y estudiantadoactivo en las actividades asignadas en pro de la promocin de unaeducacin en valores
Mayor proyeccin de actividades culturales y cvicas
Integracin en la realizacin de las actividades planificadas.
ESCUELA
Inquietud y compromiso de la familia en presenciar las actividadesrealizadas en la institucin en pro de la promocin de valores.
FAMILIA
Preocupacin de la comunidad por las situaciones que sepresentan en la institucin.
Inters por integrarse a las actividades fuera de la institucin.
COMUNIDAD
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