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Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde
Curso de Psicologia Núcleo 2: Atuação do Psicólogo em Instituições de Saúde
Rua Monte Alegre, 984 - Perdizes - São Paulo/SP – CEP 05014-901 http://www.pucsp.br/ - [email protected]
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O Núcleo 2 tem como objetivos, conforme o currículo vigente:
Abrir perspectivas teórico-práticas para as diversas formas de
atuação do Psicólogo, advindas de necessidades inst itucionais
ou populacionais, na área da Saúde.
Propiciar ao aluno condições para participar de ações que:
Integrem diferentes prof issionais ( interdiscipl inariedade)
Permitam reconhecer possibi l idades e limites institucionais
Promovam a visão integral de saúde
Os dois programas, P1: A Psicologia e a Saúde: Pressupostos para
a Prática Profissional; e P2: Trabalho de Grupo em Instituição de
Saúde, são imprescindíveis para a realização do estágio.
Os estágios acompanham e ref letem o que vem sendo feito na área
da saúde em diversos contextos.
Considerando que são realizados em inst ituições com as quais a
PUCSP mantém contratos de parceria, exigem dos estagiários
compromisso e postura ética , condições estas sem as quais o
estágio f icará inviabil izado.
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PROGRAMA 1 : A Psicologia e a Saúde: Pressupostos para
prática profissional do psicólogo CARGA HORÁRIA : 51
PERÍODO/ANO : 7º/2018
PROFESSORAS : Maria Cecília Roth
Ruth Gerlegher da Costa Lopes
Vera Lucia Ferreira Mendes
OBJETIVOS
Dar ao aluno condições de compreender a saúde no contexto
das ciências humanas.
Levar o aluno a perceber a multideterminação da saúde e do
processo saúde-doença.
Contextualizar as prát icas prof issionais do psicólogo no
Sistema de Saúde Brasileiro.
Discutir a inserção do psicólogo na área da saúde, nas
diferentes instituições e comunidade.
Levar o aluno à ref lexão de sua formação como psicólogo
para a área da Saúde,
Instrumental izar o aluno de forma que ao f inal do curso ele
seja capaz de elaborar um projeto de intervenção para a
Instituição na qual realizou estágio.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Discussão sobre o conceito de Saúde de senso comum e o
conceito de saúde da medicina e da Psicologia,
Discussão sobre os conceitos de Saúde de projetos de Saúde
Mental apresentados no Vídeo do Programa TV Diversidade, Te ma:
Saúde. (Os doutores da Alegria; Loucos por Samba, Conceito de
Saúde discutido pela prof Odette Pinheiro)
A discussão da idéia de Saúde e Doença como determinantes
de fatores sociais, culturais polít icos e tecnológicos: Da
colonização á Republica, a saúde do Brasil.
O projeto de Saúde do SUS,
O trabalho do Psicólogo no Serviço Publico de Saúde:
ref lexões sobre defasagem na formação, necessidades de trabalho
no mercado, inserção e conceito de Saúde Publica.
Promoção de Saúde: o que é? A declaração de Alma Ata.
As possibi l idades de trabalho do psicólogo no SUS.
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AVALIAÇÃO
As avaliações serão feitas no decorrer do semestre por meio de
tarefas específ icas; prova e apresentação de seminário. .
BIBLIOGRAFIA
Seidl, El iane: Formação defasada : in Psicologia ciência e
Prof issão, Diálogos; Psicologia e Saúde, dezembro de 2006
Teixeira, Carmen: Inserção do psicólogo nas práticas de saúde
do SUS : in Psicologia Ciência e Prof issão; Psicologia e Saúde,
dezembro de 2006.
Spink,Mary Jane; A atuação como profissional de Saúde , in
Psicologia Ciência e Prof issão;Psicologia e Saúde, dezembro de
2006
Primeiros passos do SUS: De volta a Santos, Revista Radis:
comunicação em saúde, Instituto Fiocruz, setembro de 2007
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PROGRAMA 2 : Trabalho de Grupo em ins tituições de saúde
CARGA HORÁRIA : 51
PERÍODO/ANO : 7º/2018
PROFESSORAS : Fernanda Gouveia Paulino
Jul ianna Emma Radvany Florez
A definir
OBJETIVOS
Capacitar o aluno para a formação, observação e coordenaç ão
de grupos que envolvam a atuação do psicólogo na área da
Saúde.
Possibil itar ao aluno o contato com diferentes t ipos de
atendimento grupal e a ref lexão sobre o sentido psicológico e
social que possuem;
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I
Grupo: introdução teórica com apresentação de conceitos e
discussões sobre abordagens de diferentes modalidades de
trabalho grupal, passíveis de uti l ização na área da saúde
coletiva.
Grupo como método de intervenção. O grupo como fator de
modif icação social e individual e como ref lexo de dinâmicas
sociais e inst itucionais mais amplas.
Função da coordenação. A coordenação pelo papel
diferenciado e assimétrico que ocupa na rede vincular,
constitui-se em lugar privilegiado para tal leitura.
Unidade II
Grupos voltados para usuários específ icos: pacientes,
cuidadores familiares e prof issionais em diferentes contextos da
área da saúde.
METODOLOGIA
A estrutura do curso é conceitual e vivencial, art iculando aulas
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exposit ivas, discussões em grupos, seminários, vivências e role -
playing.
AVALIAÇÃO
Avaliação escrita Individual
Seminário: Part icipação nas discussões, postura na
coordenação e elaboração de relatório f inal
BIBLIOGRAFIA OBRIGATÓRIA
MALDONADO, MT. CANELAS, P. (ORG.) (2003) Recursos de Relacionamento
para profissionais de saúde.Editora: Reichmann & Affonso
AFONSO, MLM (org.) (2006) OFICINA em dinâmica de Grupo na área de saúde.
Ed. Casa do Psicólogo
OSÓRIO, L.C. (2003) Psicologia Grupal: Uma Nova Disciplina
para o Advento de uma Era. Porto Alegre: Artmed
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
BROTTO,F. (1997) Jogos Cooperativos: se o importante é
competir, o fundamental é cooperar, Santos,SP: Projeto
Cooperação.
GRAMIGNA, M.R. (1993) Jogos de Empresa. São Paulo: Makron
Books
_________ (1997) Jogos de Empresa e Técnicas Vivenciais .
São Paulo: Pearson Education do Brasil
LIEBMANN, M. (2000) Exercícios de Arte para Grupos, São
Paulo: Summus Editorial.
YOZO, R.Y. (1996) 100 Jogos para Grupos. 13ª edição, São
Paulo: Ed. Ágora
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Grupo: VA7 Professora: Edna Maria Severino Peters Kahhale
Horário da supervisão: 4ª. Feira das 13:30 às 16 horas
Locais de Estágio:
1. Serviço de Atendimento Especializado SAE/DST/HIV/Aids
Jabaquara: Av. Ceci, 2235 (metro Jabaquara)
2. ONG Lá em Casa: Rua Serra Azul, 74 Casa Verde
3. Vara Central de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher – SP:
Av. Dr. Abraão Ribeiro, 313, 1º andar, Rua 06, sala 1-523, Barra Funda).
Horários disponíveis para o estágio :
SAE/Dst/Hiv/Aids : 2ª. Feira à tarde e todas as manhãs (de
2ª. A 6ª. Feira).(quatro vagas) Os horários são variados, havendo
atividades programadas em todos os dias da semana nos períodos
manhã e tarde. É importante considerar que embora estejam previstas
atividades para o horário delimitado para o estágio, outras ações, de
igual relevância, ocorrerão em horários distintos e seria aconselhável a
participação de alunos nessas atividades. ONG “Lá em Casa”:
todas as manhãs (duas vagas.
Vara Central de Violência Doméstica: 2ª. Ou 6ª. Feira à
tarde (13:00 as 16:00 horas)(duas vagas)
Proposta:
1. Observação da rotina institucional: visando a
familiaridade com o espaço e rotina do serviço. Esta
atividade acontecerá em todos os locais de estágio.
Depois desta at ividade, a continuidade depende do
local:
2. No SAE/Dst/Hiv/Aids e na ONG “Lá em Casa”
2.1. Os estagiários desenvolverão atividade de grupo:
ou se inserem em algum grupo que o serviço já
desenvolve (no SAE há vários além de atividades com
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moradores de rua) e/ou outra proposta criada pela
dupla de estagiários. Esta at ividade está inserida na
assistência oferecida pelo ambulatório e qualif ica os
estagiários no exercício prof issional do Acolhimento,
previsto no Programa Nacional de DST/HIV/Aids.
Objetivos : promover autonomia dos usuários no
enfrentamento e vivência do HIV no cotidiano de suas
vidas; possibil itar trocas e suporte mútuo visando um
espaço de diálogo e de rede entre os usuários;
desenvolver o papel de mult ipl icador.
2.2. Acompanhamento de usuários e/ou familiares :
individualmente, que serão selecionados e/ou indicados a partir dos
grupos, ou pelos profissionais do serviço. Esta atividade ocorrerá
pela manhã em horário combinado previamente entre a dupla de
estagiários e os usuários. Ela se iniciará após a familiarização com o
espaço e com o início das atividades de grupo. Objetivo: criar um
espaço de escuta reflexiva e dialógica com o usuário, dentro da
perspectiva da Psicologia Sócio Histórica.
3. Vara Central de Violência Doméstica: os estagiários
acompanharão o Projeto: “De mãos dadas com a Rede” cujo objetivo
principal é contribuir para que a mulher vítima de violência doméstica e familiar
obtenha melhores condições para retomar sua vida. Esta atividade envolve
analisar inquéritos das mulheres vítimas de violência doméstica, acompanhar e
realizar entrevistas e participar da elaboração de relatórios que instrumentem o
juiz nas decisões e ou julgamentos, quando cabíveis.
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Grupo: VB7 Professora: Maria Cecília Roth
Local:
Ambulatório pós transplante - Hospital do Rim e Hipertensão
Rua Pedro de Toledo – Vi la Clementino (Tel:5087-8000)
Horário: quaisquer dias pela manhã ou tarde (exceto 3ª feira, dia
da supervisão)
Características da Instituição:
O Hospital do Rim e Hipertensão é referência mundial em
Transplantes; é o hospital que mais faz transplantes de rim no
mundo.
Atende 70% pacientes do SUS e o restante são pacientes de
convênio particular.
O paciente renal é um paciente crônico, pois antes do transplante
passa por longo período de hemodiálise e depois do transplante
(TX) devido aos imunossupressores são acometidos de diversas
patologias e intercorrências que fazem com que o paciente precise
voltar ao hospital para ser acompanhado clinicamente. Após o
transplante precisa voltar com regularidade ao ambulatório de
pós transplante . Inicialmente toda semana, depois a cada 15 dias
e depois anualmente. Porém muitos pacientes apresentam
dif iculdades em aderir ao tratamento (tomar de maneira correta e
regular a medicação), por razões diversas, o que dif iculta a
recuperação pós transplante levando alguns deles a perda do
enxerto (do rim transplantado). Os pacientes vêm de várias
cidades e de outros estados e esperam por várias horas a consulta
pois devem antes colher material para exames.
Atividades do estágio:
- Desenvolver com os pacientes da sala de espera do ambulatório,
grupos psico educativos (visando o esclarecimento de
procedimentos e adesão em equipe multiprof issional) e grupos de
acolhimento com pacientes e famil iares – (só a psicologia)
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Desenvolver novos recursos e novas propostas de at ividade que
favoreçam o paciente a sair do local de doente para assumir uma
postura mais ativa diante do adoecimento.
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Grupo: VC Professor: Antonio Carlos Amador Pereira
Local:
Casa HOPE
Alameda Guainumbis,1027,travessa da Av.Indianópolis – Planalto
Paulista
Proposta:
Desenvolver atividades lúdicas em Brinquedoteca da Casa
Hope, visando fornecer um espaço para a apresentação de
vivências relativas à fase de desenvolvimento da criança e à
situação de adoecimento.
Acompanhar as atividades desenvolvidas pelos prof issionais da
inst ituição e desenvolver habil idades de poder contribuir para
estes prof issionais de forma construtiva.
População alvo:
Bebês e crianças até 5 anos, portadores de câncer ou em processo
de transplante, em condições de freqüentar a brinquedoteca.
Atividades realizadas no estágio :
As atividades lúdicas serão desenvolvidas na brinquedoteca em
dias diferentes e em duplas.
OBS.: Horários do Estágio : cada dupla vai uma manhã por
semana. A escolha da manhã será feita no primeiro dia de
supervisão.
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Grupo: VD7 Professora: Rosa Maria Tosta
Locais
Hospital Infantil Darcy Vargas
Rua Seráfico de Assis Carvalho, 31 – Morumbi
Hospital Infantil Sabará / Instituto PEnSI
Av Angélica, 1987.
Objetivos principais da proposta de estágio:
(1) Compreender a experiência psicológica da criança e de seus
familiares em relação ao adoecimento e à hospitalização e
seus possíveis desdobramentos.
(2) Observar e intervir de forma lúdica junto às crianças
internadas, promovendo a elaboração psicológica das
situações vividas pela criança em função de seu
adoecimento e hospital ização.
(3) Acompanhar as atividades desenvolvidas pelos prof issionais
do Setor de Psicologia do hospital, buscando desenvolver
habil idades para poder contribuir para estes prof issionais de
forma construtiva e realista.
Atividades realizadas no estágio: serão desenvolvidas em
duplas.
Hospital Infantil Darcy Vargas (3 duplas) : Os atendimentos serão
realizados nos leitos e na brinquedoteca de cada andar. Cada
dupla atenderá um setor, como pediatria, cirurgia, doenças
crônicas, oncologia. Os trabalhos desenvolvidos beneficiarão as
crianças ou adolescentes doentes internados ou no ambulatório; e
mães, familiares e/ou acompanhantes de crianças ou
adolescentes.
Hospital Infantil Sabará (1 dupla) : Depois do conhecimento inicial
da inst ituição, da equipe prof issional e da população atendida, o
trabalho será focado na brinquedoteca, buscando consolidar o
lugar da psicologia neste espaço.
Horários do Estágio : cada dupla trabalha uma manhã por semana.
A escolha do Hospital e da manhã será feita no primeiro dia de
supervisão.
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Grupo: VE7 Professor: Claudinei Affonso
Local:
Favela do Moinho
Rua Dr. Elias Chaves, 20 – Campos Elíseos
Horário:
Os horários manhãs ou tardes, a serem determinados no começo do estágio
com a coordenação da creche – 2 horas semanais
Proposta:
Contato com as demandas do serviço e da comunidade para elaboração de
estratégias interventivas. Na Comunidade do Moinho o brincar será o norteador
das ações, que visam discutir conceitos básicos de saúde com crianças da
comunidade. Os alunos devem desenvolver estratégias voltadas a esta
temática, a partir das demandas apresentadas nos grupos realizados com as
crianças.
Local:
Centro de Saúde Escola Samuel Barnsley Pessoa (CSEB) – FMUSP
Av. Vital Brasil, 1490 – Butantã
Horário:
Os horários as sextas-feiras pela manhã (8:00 – 11hs) – 3 horas semanais.
Proposta:
Atendimento em grupo terapêutico e individual no ambulatório de saúde mental
de adultos.
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Grupo: VF7 Professora: Ruth Gelehrter da Costa Lopes
Locais (sempre 2ª feira, a tarde):
→ Casa de Simeão
Rua Assunção, 580 – Brás
→ Sít io das Alamedas
Rua Comendador Nestor Pereira, 75 -A
→ Movimento Pró-Idoso (MOPI)
Rua Dona Germaine Burchard, 344 – Perdizes
→ Centro de Referência da Cidadania do idoso – CRECI
Rua Formosa, 215 – Vale do Anhangabaú
Proposta:
Contato com demandas dos indivíduos em torno de 60 anos
em situação de grupo numa instituição prestadora de
serviços a este segmento;
População Alvo:
Grupo de idosos que freqüentam Centros de Convivência
Grupo de idosos em instituições voltadas para o voluntariado
Grupo de idosos residentes em inst ituição
Atividades realizadas no estágio :
Em duplas, os alunos coordenam a ref lexão; em grupo fechado, de
no máximo 7 idosos; em 15 encontros semanais, com duração de
1h30m.
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Grupo: VG7 Professora: Fani Eta Korn Malerbi
Local:
→ Associação de Diabetes Juvenil (ADJ)
Rua Padre Antonio Tomás, 213 – Perdizes (próximo à estação
Barra Funda do metrô)
Proposta:
Criar condições para que os alunos planejem e coordenem grupos
educativos formados por pacientes diabéticos e por seus
familiares.
População alvo:
Crianças e adolescentes portadores de diabetes e seus familiares.
Atividades realizadas no estágio :
Quatro duplas de alunos-estagiários coordenam grupos educativos
aos Sábados pela manhã (9h30 às 11h) Nas primeiras sete semanas
do estágio*, os alunos participam de atividades da ADJ.
Paralelamente, nas aulas de supervisão, recebem informações sobre
o diabetes e discutem a atuação do profissional de Psicologia junto a
pacientes diabéticos e seus familiares com ênfase na educação para o
auto-cuidado.
Uma vez formados os grupos educativos (6 a 8 pessoas), cada
dupla de alunos-estagiários passa a coordenar um dos grupos, por
aproximadamente cinco encontros, com o objetivo de:
Promover a aceitação dos limites impostos pelo diabetes
Encorajar a expressão das emoções relacionadas ao diabetes
Construir a postura "eu sou o sujeito do processo"
Estimular a busca de informações sobre a doença e sobre o seu
tratamento
Promover a adesão ao tratamento
Promover um espaço de troca de experiências relacionadas ao
diabetes e de soluções adotadas para os problemas do dia -a-
dia.
* Durante as sete primeiras semanas, os alunos freqüentarão a
ADJ uma vez por semana em períodos diferentes daqueles
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planejados para a condução dos grupos educativos.
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Grupo: VH7 Professora: Adrianna Loduca
LOCAIS: Grupo de Dor do Instituto de Ortopedia e Traumatologia do
HCFMUSP que faz parte do Centro de Dor do Departamento de Neurologia do
Instituto Central do HCFMUSP
HORÁRIO DO ESTÁGIO:
2ª feira – horários do ambulatório das 13h às 18h: programas psicoeducativos
das 13h às 15h ou das 15h às 17h.
6ª feira: Ambulatório das 10h às 16h – programa educativo das 13:30h às
15:30h ou das 14:30 às 16:30.
PROPOSTA: capacitar os alunos para coordenação de grupos
interdisciplinares para manejo de dores crônicas a partir de diferentes
modalidades de grupo:
(1) Grupo terapêutico aberto para pacientes com dores crônicas
Os pacientes convivem com quadros de dores há mais de seis meses e
vem seu ritmo de vida totalmente modificado. Muitos precisam afastar-se do
trabalho e se sentem improdutivos, cobrança que vem também da rede social
mais próxima. Eles precisam lidar com: o desconforto físico, o tratamento que
é interdisciplinar e exige participação ativa do paciente e os efeitos colaterais
de medicações, ou seja, tratar não significa cura imediata, em muitos casos, o
estilo de vida não poderá ser o mesmo de antes de forma definitiva. Lidar com
tantas necessidades de mudança e a frustração de não ver a remissão da dor
de prontidão costuma abalar emocionalmente os pacientes. É comum que eles
utilizem o espaço terapêutico para lidar com as dificuldades de: convívio com a
dor; comunicação e interação com a equipe interdisciplinar ou para elaborar
conflitos familiares ou de relações de trabalho. Espera-se que o grupo permita
que os pacientes: (1) exponham suas emoções; (2) fortaleçam autoestima; (3)
administrem melhor os problemas cotidianos e relacionamentos interpessoais;
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(4) favoreça o autocuidado e investimento em qualidade de vida e (5) permita o
estabelecimento de novos projetos de vida.
(2) Grupo misto (aulas e vivências) fechado – Programa psicoeducativo
para manejo da dor crônica
Os pacientes com dor aguardam que um remédio mágico resolva o seu
problema e quando procuram tratamento se deparam com uma equipe e
proposta de tratamento interdisciplinar, ou seja, não basta tomar remédios é
preciso fazer mudanças no dia a dia, realizar atividades físicas e reconhecer
elementos estressores no cotidiano, portanto eles precisam mudar e nem todo
paciente mostra-se disponível e preparado para isto.
O programa tem número de sessões definido (10 a 12 encontros) e
intercala, no espaço de duas horas, aulas de trinta minutos, ministradas por
diferentes membros da equipe, e vivências, coordenadas pelos estudantes de
psicologia, para favorecer a assimilação de conteúdo e elaboração de emoções
e sentimentos despertados pelo convívio com processo crônico. Embora tenha
um conteúdo mínimo a ser desenvolvido, não seguirá cronograma rígido, pois a
efetividade do trabalho depende da ressonância com a necessidade dos
participantes e da dinâmica do grupo e das habilidades dos estagiários
coordenadores do programa. O foco de trabalho é favorecer a participação
ativa do paciente, auxiliando a se sentir motivado para fazer mudanças no seu
estilo de vida e melhorar sua adesão ao tratamento interdisciplinar, permitindo,
assim, que ele possa melhor aproveitar a assistência oferecida. O programa
tem como foco: (1) eliminar crenças distorcidas sobre dor; (2) identificar
situações de estresse; (3) ensinar estratégias para minimizar o sofrimento e
intensidade da dor; (4) romper com o papel de vítima, sofredor, característico
nesta população; (5) incentivar mudanças e investimento em qualidade de vida
e (6) favorecer a comunicação com a equipe interdisciplinar.
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(3) Grupo de orientação para familiares ou outras propostas de trabalho
de grupo com pacientes com dores crônicas discutidas em supervisão
Estes grupos poderão ser formados levando-se em consideração
demandas da instituição e interesses ou habilidades dos alunos permitindo o
desenvolvimento de outras modalidades ou estruturas de grupo caso isto se
mostre necessário, para melhor aproveitamento do estágio ou como resposta a
alguma emergência explicitada no trabalho de equipe.
ATIVIDADES: Os alunos deverão estudar sobre dor crônica e comunicação
interdisciplinar e poderão participar das entrevistas de triagem para formação
dos grupos. Todos os alunos deverão participar inicialmente dos trabalhos já
desenvolvidos nos ambulatórios para melhor conhecer as propostas de
tratamento e vivenciar trabalhos interdisciplinares, permitindo assim identificar
os facilitadores e impasses gerados por esta proposta de assistência.
POPULAÇÃO ALVO:
Pacientes com diferentes quadros de dores crônicas ou familiares.
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Grupo: VI7 Professora: Maria Cecília Roth
Objetivo Geral:
Proporcionar aos alunos condições teórico-práticas para o desenvolvimento de
habilidades iniciais relativas à atuação do psicólogo junto ao NASF – Núcleo de
Assistência à Saúde da Família.
Atividades de Estágios e Locais indicados:
Consiste em participar das atividades realizadas pela equipe do NASF, junto às
Unidades Básicas de Saúde da região, tais como: reuniões de equipes do PSF,
visitas domiciliares, terapia comunitária e outras atividades.
Horários e Locais de Estágio:
Os horários são variados, havendo atividades programadas em todos os dias
da semana nos períodos manhã e tarde. É importante considerar que embora
estejam previstas atividades para o horário das segundas-feiras à tarde, outras
ações, de igual relevância,
ocorrerão em horários distintos e seria aconselhável a participação de alunos
nessas atividades.
Local do estágio: Vila Brasilândia, Zona Norte de São Paulo. As atividades
distribuem-se nas Unidades de Saúde assistidas pelo programa e nas casas
das famílias cadastradas.
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Grupo: VJ7 Professora: Fernanda Gouveia-Paulino
Os estágios acontecem com intervenções grupais (em duplas
ou trios) envolvendo a temática da Doença de Alzheimer e suas
repercussões.
São oferecidos atendimentos a idosos diagnosticados com
doença de Alzheimer e aos cuidadores familiares ou prof issionais
de pacientes. Há também um programa psicoeducativo para
detecção precoce da Doença de Alzheimer.
PROPOSTA 1 PROPOSTA 2 PROPOSTA 3
Instituição Associação Brasileira de Alzheimer (ABRAz)
Local Espaço comunitário na Vila Beatriz – Zona Oeste Centro de Ref. do Idoso (CRI
NORTE - Santana
Horário / Segundas-feiras à tarde ou período da manhã desde que com 4 alunos no mesmo horário
Público-alvo Cuidadores familiares ou profissionais de
pacientes com Alzheimer
Pacientes com Doença de
Alzheimer (inicial / moderado)
Cuidadores de Idosos
Característica da
Intervenção
Apoio a cuidadores em grupo operativo fechado e
vivencial
Grupo fechado de estimulação cognitiva
/ social
Grupo psicoeducativo
fechado
Objetivos (1) reflexão sobre o papel de cuidador, suas
implicações diárias e escolhas possíveis
(2) redução de sobrecarga e estresse
(3) melhora de estratégias de manejo de
sintomas (4) investimento em autocuidado e QV
(1) priorizar funcionamento e bem
estar e QV dos pacientes
(2) oferecer estimulação cognitiva
adequada (3) favorecer convívio
social (4) orientar familiares
(1) oferecer informação sobre sintomas da DA
para identificação precoce da doença e
investimento em tratamento adequado
Preparação dos alunos
AULAS PREPARATÓRIAS: Leituras e discussões sobre: demências, papel e sobrecarga de
cuidadores, problemas cognitivos, processo de adoecimento, manejo de sintomas cognitivos e comportamentais, intervenções e postura profissional. Visita a Grupo de Apoio da Abraz Regional São Paulo
Atividades extras
Os alunos deverão fazer entrevistas de triagem inicial para seleção dos participantes dos grupos. Esse contato inicial individual
contribuirá para a identificação das principais demandas que comporão o planejamento prévio dos encontros e será parte do
treinamento dos alunos.
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo Faculdade de Ciências Humanas e da Saúde
Curso de Psicologia Núcleo 2: Atuação do Psicólogo em Instituições de Saúde
Rua Monte Alegre, 984 - Perdizes - São Paulo/SP – CEP 05014-901 http://www.pucsp.br/ - [email protected]
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Grupo: VK7 Professora: Ana Laura Schliemann
Horário da supervisão: 2ª. Feira das 13:30 às 16 horas
Local do Estágio:
CCA – CENTRO PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES Nossa Senhora do
Carmo – Rede Social Bela Vista
Rua Martiniano de Carvalho, 156 – Bela Vista.
Horários disponíveis para o estágio:
Os horários são variados, havendo atividades programadas em todos os
dias da semana nos períodos manhã e tarde e os horários das intervenções
serão determinados no começo do estágio com a coordenação da instituição
sendo que o aluno precisa estar duas (2 horas) horas semanais.
Os horários disponibilizados pela instituição são de segunda a sextas-
feiras pela manhã (8:00 – 11hs) ou segunda a sextas-feiras pela tarde (13 as
16hs).
Proposta:
O CCA atende crianças e adolescentes, ATENDE 102 CRIANÇAS E
ADOLESCENTES DE 06 A 14 ANOS E 11 MESES, nos horários alternados
com as atividades escolares.
A demanda dependerá das necessidades dos usuários, mas devem
versar sobre conceitos básicos de saúde, dificuldade de relacionamento e
inibição social; problemas de comportamento, tais como agressividade e
violência, medos, ansiedades e depressão; transtornos com o corpo e a
sexualidade; formação da identidade, problemas na vida familiar; e problemas
com o grupo.
‘Ações de prevenção e promoção de saúde irão nortear as intervenções
que serão desenvolvidas. Os alunos, em dupla ou trio, devem desenvolver um
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programa de intervenção voltado a estas temáticas, a partir das demandas
apresentadas pela direção da instituição e seus usuários serão realizados
atendimentos em grupo terapêutico.
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Grupo: VL7 Professor: Antonio Carlos Amador Pereira
Horário da supervisão: 2ª. Feira das 13;30 as 16 horas
Local do Estágio:
Organizações e instituições de saúde que atendem em nível secundário
e primário. A proposta dos equipamentos é atender a população que já está
doente e que precisa realizar atendimento ambulatorial e hospitalar. O
atendimento secundário é conhecimento por ser de média complexidade, com
intervenção e tratamento de doenças crônicas ou em condição de urgência e
emergência. O atendimento terciário exige alta complexidade e recursos
tecnológicos e multidisciplinares avançados. Os equipamentos podem ser na
rede pública ou privada.
Horários disponíveis para o estágio:
Os horários são variados, havendo atividades programadas em todos os
dias da semana nos períodos manhã e tarde e os horários das intervenções
serão determinados no começo do estágio com a coordenação da instituição
sendo que o aluno precisa estar duas (2 horas) horas semanais.
Proposta:
- Planejar e Desenvolver com os pacientes da sala de espera ou dos
ambulatórios grupos psicoeducativos (com intuito de favorecer a promoção e
adesão ao atendimento); grupos de acolhimento e ações de resiliência.
- Planejar e Desenvolver com os cuidadores ações de acolhimento,
esclarecimento e psicoeducativas com intuito de favorecer o enfrentamento
dessa etapa da vida.
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- Desenvolver material psicoeducativo para a elaboração do processo de
adoecimento.
Em duplas, os alunos coordenam a ref lexão em grupo em 12
encontros semanais, com duração de 1h30m em espaço definido
pela inst ituição.
POPULAÇÃO ALVO:
Crianças e adolescentes
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Grupo: VM7 Professora: Ana Laura Schliemann
Horário da supervisão: 2ª. Feira das 19 as 21:30 horas
Local do Estágio:
Organizações e instituições de saúde que atendem em nível secundário
e primário. A proposta dos equipamentos é atender a população que já está
doente e que precisa realizar atendimento ambulatorial e hospitalar. O
atendimento secundário é conhecimento por ser de média complexidade, com
intervenção e tratamento de doenças crônicas ou em condição de urgência e
emergência. O atendimento terciário exige alta complexidade e recursos
tecnológicos e multidisciplinares avançados. Os equipamentos podem ser na
rede pública ou privada.
Horários disponíveis para o estágio:
Os horários são variados, havendo atividades programadas em todos os
dias da semana nos períodos manhã e tarde e os horários das intervenções
serão determinados no começo do estágio com a coordenação da instituição
sendo que o aluno precisa estar duas (2 horas) horas semanais.
Proposta:
- Planejar e Desenvolver com os pacientes da sala de espera ou dos
ambulatórios grupos psicoeducativos (com intuito de favorecer a promoção e
adesão ao atendimento); grupos de acolhimento e ações de resiliência.
- Planejar e Desenvolver com os cuidadores ações de acolhimento,
esclarecimento e psicoeducativas com intuito de favorecer o enfrentamento
dessa etapa da vida.
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- Desenvolver material psicoeducativo para a elaboração do processo de
adoecimento.
Em duplas, os alunos coordenam a ref lexão em grupo em 12
encontros semanais, com duração de 1h30m em espaço definido
pela inst ituição.
POPULAÇÃO ALVO:
Pacientes de diversas idades com diferentes quadros de dores crônicas ou
familiares.
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Grupo: VN7 Professora: Ruth Gelehrter da Costa Lopes
Locais:
Grupo Socioeducativo (Terceira Idade) -Círculo de Trabalhadores Cristãos de V. Prudente - segundas feiras a partir das 13h
A CONFIRMAR:
- NCI Vila Mariana
- Ipiranga
- Pinheiros
- UNIBES-Centro
- Centro-Dia Dom Prione, Bela Vista.
Proposta:
Contato com demandas dos indivíduos em torno de 60 anos em
situação de grupo numa instituição prestadora de serviços a este
segmento.
População Alvo:
Grupo de idosos que frequentam Centros de Convivência
Grupo de idosos em instituições voltadas para o voluntariado
Grupo de idosos residentes em inst itui ção
Atividades realizadas no estágio :
Em duplas, os alunos coordenam a ref lexão; em grupo de no
máximo 7 idosos; em 15 encontros semanais, com duração de
1h30m.