HOGESCHOOL ROTTERDAM PABO

Propedeuse en Hoofdfase

Semester 1 - 2 - 3 - 4 - 5*

POP en PAP(Persoonlijk ontwikkelingsplan en Persoonlijk actieplan)

Jongere kind - Oudere kind*

Datum: 14 april 2011

Student: Eva Schouwenburg Studentnummer: 0844964

Paboklas: feb3Stageschool : De Kruidenhoek in Rotterdam Ommoord

Stagebegeleider: Tamar van Israel Mentor: Kitty Molenaar

SCL: Tamar van Israel Groep: 1/ 2

Persoonlijk ontwikkelingsplan(op grond van competenties, deelcompetenties en gedragsindicatoren)

Persoonlijk actieplan(omschrijf de acties zo concreet mogelijk)

Stap 1, concreet maken.Doel 1: Ik wil aan het eind van dit blok de zorgleerlingen stuk voor stuk een gepaste begeleiding geven

Ik weet al precies wie de zorgkinderen zijn en wat voor een zorg ze nodig hebben. Ik vind het nog lastig om mijn lessen hierop aan te passen of zelf dingen te verzinnen hoe ik ze zou kunnen begeleiden (1 op 1 of in groepjes) Ik wil dit aan het blok kunnen.

Stap 3, meetbaar maken.Mijn doel is behaald als ik voor de zorgleerlingen een gepaste begeleiding kan verzorgen, binnen de klassikale lessen maar ook 1 op 1. Ook is mijn doel bereikt als mijn mentor dit goed vindt.

Stap 1, concreet maken.Doel 2: Ik kan aan het einde van dit blok volledig zelfstandig de dagen draaien, zonder te leunen op mijn mentor of last te hebben van mijn onzekerheid.

Ik merk dat als mijn mentor in de klas is, ik nog wel eens op haar wil leunen. Af en toe naar haar kijk wat ze ervan vind ed. Ik weet dat ik het wel kan, want ik doe het als ze er niet bij is. Dus moet ik nu ditzelfde gaan doen als zij gewoon in de klas is, en eens stoppen met mijn onzekerheid.

Stap 3, meetbaar maken.Mijn doel is behaald als mijn mentor zegt dat ik het nu echt goed doe en ik voor mijzelf een goed gevoel heb en volledig zelfstandig de dag draai.

Stap 2, opdeelbaar maken in een actieplan.- Theoretische achtergronden.Ik ga informatie halen uit de boeken van onderwijskunde en dan voornamelijk uit het boek “Praktijkboek leerlingenzorg” daar staan heel veel praktijkvoorbeelden in.- Leren van elkaar.Met medestudenten praten, om te vragen of zij dit ook hebben en wat zij hieraan doen.- Activiteiten die je in je stageklas als leerkracht gaat uitvoeren.Ik ga samen met mijn mentor bekijken hoe ik dit het beste kan doen.

Stap 4, haalbaarheid beoordelen.Dit doel is haalbaar omdat ik de kinderen in het eerste blok goed heb leren kennen. Ik weet wie de zorgleerlingen zijn en weet wat voor een begeleiding zij nodig hebben. Bovendien heb ik les in het begeleiden van zorgleerlingen. Ik heb dit blok de kans gehad ze te leren kennen en kan nu het stapje verder gaan.

Stap 2, opdeelbaar maken in een actieplan.

Ik ga dit doen tijdens mijn lessen, gewoon doen alsof zij er niet is en tegen de kinderen en mezelf zeggen dat ik de juf ben.

Stap 4, haalbaarheid beoordelen.Dit doel is haalbaar omdat ik weet dat ik het kan, maar een bepaalde onzekerheid opzij moet zetten.

April 2011

Stap 1, concreet maken.Doel 3: Ik wil meer met differentiatie doen in mijn lessen.

Ik bedenk bijna al mijn lessen zelf, of haal wat ideetjes van internet en pas deze aan. Ik merk dat mijn lessen erg leuk zijn en bij het thema passen, maar dat ze niet altijd uitdagend zijn voor alle kinderen in de klas. Ik wil mijn lessen zo maken, dat ik voor alle kinderen een uitdaging heb.

Stap 3, meetbaar maken.Dit doel is behaald als ik binnen mijn lessen voor ieder kind iets heb. Als ik zie dat elk kind zich uitgedaagd voelt en als mijn mentor zegt dat het op deze manier goed gaat. Zij kent de kinderen het best en ziet dus wanneer ik voldoende differentiatie toepas.

Stap 2, opdeelbaar maken in een actieplan.- Theoretische achtergronden.

In mijn boeken staan genoeg tips voor differentiatie binnen mijn lessen. - Leren van elkaar.Ik wil tips vragen aan mijn mentor, mijn lessen van te voren al bespreken en samen bekijken of er voldoende niveau in zit voor elk kind. Als ik dit een paar keer doe, kan ik het uiteindelijk op eigen kracht.

Stap 4, haalbaarheid beoordelen.Ik denk dat dit doel haalbaar is voor mij. Ik moet doorkrijgen hoe ik dit precies doe, maar als ik dit eenmaal doe, gaat dit wat meer automatisch. Ook denk ik dat ik de kinderen nu al veel beter ken, dus dat het al beter moet lukken dan tijdens het eerste blok.

April 2011