Poradnia dla Młodzieży w Łodzi

Poradnia dla Młodzieży w Łodzi 1

Trudności w komunikacji:

- rodzice – dziecko

- w grupie rówieśniczej Stosowanie używek przez młodzież Niekontrolowanie agresji Zaburzenia odżywiania Kłopoty z akceptacją siebie i poczuciem własnej

wartości Trudności w radzeniu sobie ze stresem Fobie społeczne


Ponad 40% dzieci i młodzieży ma kłopoty psychiczne z emocjami, zachowaniem, a w konsekwencji funkcjonowaniem społecznym.

Zaburzenia emocjonalne w dzieciństwie i okresie dojrzewania mogą w przyszłości prowadzić do znacznie poważniejszych zaburzeń – zażywanie substancji psychoaktywnych, alkoholu, tytoniu. Poradnia dla Młodzieży w Łodzi 3

28.10.10Poradnia dla Młodzieży w Łodzi

Diagnoza

Punktem wyjścia do udzielania jakiejkolwiek pomocy jest postawiona diagnoza lub hipoteza diagnostyczna.

Poradnictwo psychologiczne:- porady indywidualne dla młodzieży i rodziców

Grupa psychoedukacyjna dla młodzieży

Szkoła dla rodziców Terapia – po konsultacji rodzinnej

- indywidualna (dla osób niepełnoletnich za zgodą rodziców)- rodzinna


Grupa istnieje od momentu powstania Poradni dla Młodzieży.

Zajęcia odbywają się w cyklu całorocznym 1 raz w tyg. - 2,5 godziny.

Grupę prowadzi dwóch terapeutów. Nabór odbywa się poprzez konsultacje

indywidualne, ogłoszenia oraz pedagogów szkolnych.



› Trudności emocjonalne› Młodzież współuzależniona› Ofiary przemocy w rodzinie› Agresja oraz autoagresja › Zaburzenia odżywiania› Trudności w komunikacji społecznej –

izolacja› Fobie społeczne

Wytworzenie bezpiecznej, otwartej atmosfery Uczestnicy wyzwalali się z poczucia winy Uczestnicy nauczyli radzić sobie z trudnymi

emocjami Wytworzyły się przyjazne emocje między

uczestnikami Nabycie przez uczestników konkretnych

umiejętności interpersonalnych Budowanie u uczestników poczucia własnej

wartościPoradnia dla Młodzieży w Łodzi 8

„Szkoła dla rodziców”

• Prowadzona od 16 lat• Dwie edycje zajęć w ciągu roku szkolnego• W ciągu jednej edycji 10-12 spotkań• Zajęcia kończy 10-12 osób• Od 2 lat odbywają się spotkania grupy

wsparcia z osobami, które uczestniczyły we wcześniejszych zajęciach


Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna dla Młodzieży w Łodzi.

„Szkoła dla Rodziców”

• Zajęcia prowadzone metodą warsztatową• Spotkania raz w tygodniu• Grupa rodziców dzieci w różnym wieku

Cele zajęć „Szkoła dla rodziców”

• Jeszcze lepsze porozumiewanie się z własnymi dziećmi

• Udoskonalenie umiejętności wychowawczych, m.in. nazywanie uczuć, skuteczne chwalenie, zachęcanie do współpracy, stawianie granic.

• Uwrażliwienie na znaczenie obojga rodziców w wychowaniu dziecka

• Pogłębianie samoświadomości i wglądu• Wymiana doświadczeń



W efekcie zajęć rodzice zaczynają inaczej niż do tej pory postrzegać swoje kompetencje rodzicielskie, role, znaczenie drugiego rodzice, możliwości swoje i swoich dzieci itp.

Powyższe zmiany niektórych zachęcają i motywują do dalszej pracy nad sobą lub swoją

rodziną.


Cele zajęć, które mogą sprzyjać podjęciu decyzji o rozpoczęciu

terapii.• Uwrażliwienie na własne kompetencje Uwrażliwienie na własne kompetencje

rodzicielskie oraz znaczenie obojga rodziców w rodzicielskie oraz znaczenie obojga rodziców w wychowaniuwychowaniu

Ocena kompetencji rodzicielskich,

własnych i drugiego rodzica

Uświadomienie sobie etykietowania dzieci

Zrozumienie znaczenia spójności w postawach rodziców


Wniosek

• Uczestnictwo w zajęciach „Szkoły dla Rodziców” z jednej strony zwiększa kompetencje rodzicielskie, a z drugiej może motywować do podjęcia dalszej pracy nad sobą

Cykliczne spotkania z psychoterapeutą, poprzedzone konsultacją indywidualną lub rodzinną.

Zapoczątkowuje ją ustalenie zasad i cyklu psychoterapii, czyli zawarcie tzw. kontraktu terapeutycznego.

Częstotliwość sesji oraz czas ich trwania ustalane są indywidualnie, w zależności od potrzeb oraz rodzaju trudności. Sesja psychoterapii indywidualnej trwa ok.50 min


Prof. Bomba z Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego podkreśla, że zaburzenia u dzieci i młodzieży nigdy nie występują „same z siebie”, ale zawsze w kontekście rodzinnym

Dlatego istotne jest „leczenie” całych rodzin, które daje możliwość zmiany zdezorganizowanego środowiska


Cykl regularnych spotkań z dwojgiem psychoterapeutów, w którym uczestniczy cała rodzina.

Terapia rodzinna jest formą pomocy proponowaną szczególnie wtedy, gdy zgłaszany problem istotnie wpływa na funkcjonowanie całego systemu rodzinnego, a uwzględnienie członków najbliższego otoczenia może stanowić cenne źródło wsparcia w drodze rozwiązywania trudności wychowawczych.

Częstotliwość sesji terapeutycznych oraz czas trwania procesu psychoterapii ustalane są na wstępnej konsultacji. Sesja psychoterapii rodzinnej trwa ok. 90 min.


Dlaczego ważna jest obecność obojga rodziców na spotkaniach terapeutycznych:

aby działali według jednolitych zasad wzajemnie wspierali się aby zapobiec „wykluczaniu” jednego rodzica

przez drugiego z działań wychowawczych


Myślenie systemowe i co za tym idzie, systemowa terapia rodzin odgrywają podstawową rolę w pracy terapeutycznej Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej dla Młodzieży.


Terapia systemowa jest traktowana nie tylko jako technika terapeutyczna, ale także jako koncepcja funkcjonowania młodzieży w relacji z innymi ludźmi.

Znaczenie systemowej terapii rodzinnej podkreślamy ze względu na wykorzystywanie jej właśnie dla potrzeb specyficznego charakteru tej fazy rozwojowej jaką jest okres dorastania.


Problemy (objawy) z którymi zgłasza się młodzież, jak i rodzice do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej dla Młodzieży stanowią ważną funkcję w rodzinie – zwracają uwagę na pojawiające się problemy rodzinne.

Mogą one służyć m. in.:

- ochronie przed podjęciem przez dorastającego zadań i ról dorosłego (społecznych, rodzinnych, seksualnych) -brak zgody na usamodzielnianie się

młodego człowieka.

- wspieranie w chorobie innego, ważnego członka rodziny

- próbie zmiany dotychczasowego funkcjonowania rodziny, np. gdy jedno z rodziców odchodzi.


Trudności: Rezygnacja rodzin:

› Brak motywacji własnej rodzin› Wycofanie jednego z rodziców› Trudności w rozumieniu i powiązaniu objawu

z relacjami w rodzinie


Sukcesy: Ustąpienie objawów Ilość zakończonych terapii Poprawa relacji w rodzinie Podjęcie terapii indywidualnej lub

małżeńskiej przez rodziców w innych placówkach


PODSUMOWANIE

Większość problemów, a w konsekwencji objawów występujących u młodzieży w okresie dorastania jest związana z różnymi trudnościami przejścia rodziny do kolejnej fazy życia: z „dziecięctwa” do „dorosłości”.

Zadaniem rodziny, w okresie osiągania dorosłości przez młodych ludzi jest pozwolenie adolescentowi na taką zależność, jaka jest mu niezbędna, ale również na powolne, stopniowe „oddalanie się” – usamodzielnianie, gdy jest do tego gotowy.


Łódź, Al. Ks. Kard. S. Wyszyńskiego 86

Tel. 0 42 688 16 68

Tel. 0 42 688 15 39

Mail: [email protected]

Prezentację opracował zespół ds. terapii Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej dla Młodzieży: mgr Hanna Arend, mgr Małgorzata Dębowska, mgr Dorota Fornalska, mgr Barbara Piecyk, mgr Joanna Kmieciak, mgr Jolanta Łukasik, mgr Małgorzata Kowalczyk – opracowanie graficzne, mgr Małgorzata Czyżewska – Pasierbiak – Dyrektor Poradni


Documents

Poradnia dla Młodzieży w Łodzi