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Innovación educativa con recursos abiertos by Dra. María Soledad Ramírez Montoya,
José Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc
ELEBORADO POR: Ing. José Franco Arredondo
PORTAFOLIO 4 Movilización de prácticas
educativas abiertas en ambientes de aprendizaje
Para implementarlas en el diseño de cursos de la curricula
del subsistema Conalep Irapuato 1 para la plataforma
MOODLE dentro del Programa de Estadías Conalep
Empresa (PECE) y modalidad mixta (Online) y a su vez
adaptarlos, rehusarlos y ponerlos en práctica en el sistema
presencial tanto turno matutino como turno vespertino y
movilizarlos primeramente en el estado de Guanajuato y
posteriormente a nivel nacional.
Innovación educativa con recursos abiertos by Dra. María Soledad Ramírez Montoya,
José Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc
ELEBORADO POR: Ing. José Franco Arredondo
Movilización de conocimiento y de prácticas educativas
Introducción
Hoy en día nuestros jóvenes reflejan el dinamismo y el entusiasmo de la época que estamos
viviendo donde cada cosa, situación o persona van cambiando continuamente antes de que nos
podamos dar cuenta, la educación no podía quedarse estancada creyendo que todos tienen las
misma aspiraciones y necesidades, la educación ya no puede ser homogénea se tiene que tener
la visión de la individualidad, el objetivo de nuestra tarea es la formación de seres humanos
capaces de elaborar y llevar a la práctica proyectos de vida en el cual reflejen sus aspiraciones
y metas en la vida ya sea en forma presencial o virtual, que sean capaces de tomar decisiones
por si mismos con el uso de Recursos educativos abiertos con la finalidad de complementar y
enriquecer su formación en la modalidad a distancia.
El tema de la movilización de recursos educativos abiertos es muy importante hoy en día ya
que en la actualidad, debido a la globalización y a la ineficiencia de nuestros gobiernos a
construir más aulas para nuestros estudiantes, tenemos que adaptarnos a la educación Online y
es aquí donde la innovación tecnológica en Recursos educativos abiertos es muy importante
para subsanar la falta de aulas físicas en todo el mundo.
Retomando el párrafo de la introducción al tema de la movilización me gusto este que dice:
El tema de movilización trata de reutilizar, adaptar, mezclar, combinar y crear nuevo
conocimiento; en este sentido, se busca identificar, valorar e identificar conocimiento explícito
y mediante un proceso de apropiación, que el educador tenga la habilidad de identificar su
aplicación de forma que genere una ventaja en su aplicación. El conocimiento pasa de lo
individual a lo grupal, de lo grupal a lo organizacional y de lo organizacional a otras
organizaciones –desarrollando ciclos de creación de conocimiento (Nonaka y Toyama, 2003).
Plan de acción para movilización de PEA
1. Posibilidades de movilización.
Lo que pretendo hacer con estas prácticas educativas abiertas es difundirlas en talleres,
conferencias, plataforma MOODLE y blog´s con los docentes del
subsistema CONALEP de mi plantel y movilizarlos en el estado de Guanajuato en primera
instancia y posteriormente a nivel nacional con la finalidad de que los docentes que dan en las
distintas modalidades (Presencial, Mixta y PECE) diseñen y enriquezcan su quehacer educativo
con innovaciones tecnológicas que nos proporcionan estas PEA´s
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José Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc
ELEBORADO POR: Ing. José Franco Arredondo
La ventaja de las PEA´s es que se usan, adecuan, se comparten, se adaptan y combinan a
conveniencia de quien los consulta y adaptan conforme se presenten sus planteamientos y
necesidades educativas.
Actualmente en nuestro país es una herramienta que permite estar en una educación continua y
una actualización acorde a la globalización, puedes estar en contacto con alumnos y docentes
de otros países. Alcanzar grados de especialización, que debido al trabajo diario no se podría
obtener, se intercambia información con instituciones educativas prestigiadas y reconocidas. Se
debe de normar con políticas y estrategias nacionales con el fin de dar el mejor uso a dicha
herramienta. Ligarla al ámbito laboral, con objeto de alcanzar objetivos y metas de
productividad, junto con instituciones educativas públicas y privadas, para alcanzar una
adecuada formación profesional
Los objetivos que pretendo con la movilización de PEA´s es :
1. Conformar una amplia red de relaciones de colaboración con las diferentes instituciones
educativas con alcance nacional e internacional, que posibilite el desarrollo del Modelo
Educativo, con el fin de situar al Sistema CONALEP como una institución de excelencia
en el uso de Recursos educativos abiertos.
2. Reorientar el modelo académico hacia la calidad y competitividad, para brindar una
formación profesional técnica y de capacitación en el uso de Recursos educativos abiertos
a nivel nacional que atienda a las demandas de la sociedad del conocimiento bajo la
modalidad educativa basada en competencias y con un enfoque constructivista del
conocimiento centrado en el aprendizaje del alumno.
3. Desarrollar un modelo de formación y evaluación de la práctica de prestadores de
servicios profesionales en el Sistema CONALEP que permita mejorar los esquemas de
aprendizaje, para elevar la calidad del proceso educativo
4. Actualizar el equipamiento y la infraestructura física del Sistema CONALEP con base en
el modelo educativo, promoviendo la utilización de tecnologías de la información y
comunicación actualizadas para contribuir al incremento de la competitividad en el uso
de Recursos educativos abiertos por parte de nuestros egresados.
5. Llevar a cabo las actividades necesarias para optimizar la gestión directiva en los
planteles con objeto de obtener un aseguramiento de la calidad de los servicios en el uso
de prácticas educativas abiertas, modernizando el quehacer institucional dentro del
esquema normativo y de operación federalizado del Sistema CONALEP, a través de la
implementación de sistemas de información y evaluación confiables que permitan la
transparencia y la rendición de cuentas.
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ELEBORADO POR: Ing. José Franco Arredondo
2. Audiencia.
1. A Nivel de usuarios finales:
Usuarios
finales
Estudiantes
modalidad
presencial
Estudiantes
modalidad
Mixta
Estudiantes
modalidad
PECE
DOCENTES
Y TUTORES
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1. A Nivel Institucional (organizacional):
NIVEL
INSTITUCIONAL
DIRECTOR DE
PLANTEL
FORMACION
TECNICA
MODALIDAD
MIXTA
MODALIDAD
PRESENCIAL
COMUNIDAD
EDUCATIVA
BIBLIOTECARIOS
DEPARTAMENTO
DE INFORMATICA
MODALIDAD
PECE
PERSONAL
DOCENTE
PERSONAL
APOYO
TUTORES
DIRECCION, FORMASCION
TECNICA, PADRES DE
FAMILIAPERSONAL DOCENTE, ADMINISTRATIVOS
CUERPO
EDUCADOR
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
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3. A Nivel Regional, Nacional o Local:
NIVEL
REGIONAL
GUANAJUATO
JEFES DE
INFORMATICA
JEFES DE
FORMACION
TECNICA
DIRECTOR
ACADEMICO
DIRECTORES DE
PLANTEL
DIRECTOR
GENERAL
COORDINADORES
EJECUTIVOS
15
DIRECTORES DE
PLANTEL
15
COORDINADORES
EJECUTIVOS
15
JEFES DE
FORMACION
TECNICA
15
JEFES DE
INFORMATICA
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3. ENFOQUE Y ACCIONES
El enfoque que voy a desarrollar se presenta a continuación:
Enfoque pedagógico en el uso de REA;
En este enfoque voy a incorporar la producción de conocimientos en el diseño de un curso de
Análisis derivativo de funciones (Calculo Diferencial), promoviendo el uso, reutilización y
remezcla de los recursos educativos que se propuso en el portafolio 3 el cual está en el
siguiente enlace:
http://www.slideshare.net/josefranco23/portafolio-3-estrategias-de-difusin-y-diseminacin-de-
reas
ACCIONES
1. Además de sensibilizar a los docentes en el uso de los REA´s en su práctica diaria,
fomentando las comunidades de practica en torno a temas educativos mediante la
elaboración de blogs educativos creados por cada uno de los docentes a fin de promover
el uso y rehusó de la información en el diseño de cursos de la currícula del subsistema
CONALEP.
2. Es muy importante también estimular la creación de comunidades institucionales y
también de comunidades regionales de educadores con el fin de facilitar el intercambio
de experiencias, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a través
de la importancia de la iniciativa REA.
Área Académica(diseño de un curso en la plataforma
MOODLE de Análisis derivativo de funciones para quinto
semestre con REA´s)
Líneas de acción de en el uso de PEA´s
Inducción en el uso de REA´s Seguimiento académico Orientación en el uso de REA´s Asesoría académica de los docentes y alumnos en el uso de los REA´s Hábitos y Técnicas de estudio para la aplicación de REA´s
Objetivo:
Elaboración de un taller para el diseño de cursos en la plataforma MOODLE mediante el uso
de Innovaciones educativas con Recursos Educativos Abiertos involucrando a cada uno de
los actores educativos (docentes, directivos, administrativos y padres de familia) coadyuvando
a mejorar el rendimiento académico, mediante el uso de tecnologías de la información.
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Acciones Responsable Beneficiarios Meta Fecha
programada
Talleres sobre el
uso de Recursos
educativos abiertos
para el diseño de
cursos en
plataforma virtual
Docente
capacitado en el
uso de REA´s
Directivos
Docentes
Capacitar al 50
% de docentes
que imparten
materias básicas
en las
modalidades
Mixta y PECE
dentro del plantel
octubre
Actividades
programas para el
uso y rehusó de
REA´s
Docentes
capacitados
Docentes y
directivos
Difusión en los
docentes del
plantel de la
utilización de
PEA´s
noviembre
Inducción a los
alumnos para la
utilización de
REA´s dentro de la
plataforma
MOODLE con la
finalidad de
enriquecer sus
tareas y actividades
Docentes
encargados de
impartir clases en
la modalidad
Mixta y PECE
Alumnos
Administrativos
Padres de familia
Capacitar al
100% de los
alumnos en el
uso de REA´s
dentro de las
modalidades
Mixta y PECE
Noviembre y
diciembre
Utilización del
listado de
repositorios y
recursos educativos
Docentes
encargados de
impartir clases en
la modalidad
Mixta y PECE
Docentes
Alumnos
Capacitar al
100% de los
docentes en el
uso de
repositorios y
REA´s dentro de
las modalidades
Mixta y PECE
Enero 2015
Movilización de los
REA´s
Docentes de
modalidad Mixta
y PECE
Directivos
Administrativos
Alumnos
Docentes
Movilizar los
Recursos a Nivel
estatal
Enero 2015
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José Vladimir Burgos Aguilar, MTI., MSc
ELEBORADO POR: Ing. José Franco Arredondo
PROCEDIMIENTO OPERATIVO PARA LA REALIZACION DEL TALLER DE
ELABORACION DE PEA´s
1. El Instructor de PEA´s elabora el programa de trabajo de actividades, pláticas, conferencias,
visitas a congresos o foros, etc. De acuerdo a las acciones de la tabla anterior.
2. El instructor de PEA´s asesora y apoya al docente en las técnicas y/o herramienta
instruccional para llevar a cabo cada actividad y garantizar la eficacia en la misma durante el
uso de REA´s
3. El instructor de PEA´s dará seguimiento al programa de trabajo planeado mes con mes y
retroalimentará al docente sobre su puesta en marcha.
4. El instructor de PEA´s documentará y dará seguimiento de acuerdo al portafolio de
evidencias del docente.
5. El instructor de PEA´s vigilará la ejecución del plan de trabajo y al detectar alguna
problemática en alguno de los docentes se dara inicio a una tretroalimentacion en el uso de
los REA¨S por parte del instructor.
6. El grupo de docentes que tomara el curso de PEA´s deberá de asistir puntualmente a las
actividades programadas en el plan de trabajo.
4. EVALUACIÓN.
La evaluación del programa de Movilización de Practicas Educativas Abiertas se llevará a
cabo de manera mensual y de acuerdo a lo estipulado en cada línea de acción mencionadas
anteriormente con la finalidad de llevar a cabo un corte al final del semestre con el propósito
de establecer las mejoras requeridas y capitalizar los aprendizajes en el uso de REA´s en el
diseño de cursos en MOODLE para la modalidad Mixta y PECE para el siguiente semestre.
REFERENCIAS
Nonaka, I. y Toyama, R. (2003). The knowledge-creating theory revisited: knowledge creation
as a synthesizing process. Knowledge Management Research & Practice. USA: Palgrave
Macmilllan.
OportUnidad (2012). Agenda Regional de Prácticas Educativas Abiertas (PEA): Un enfoque de
abajo hacia arriba en América, Proyecto OportUnidad. Publicación realizada con la ayuda
financiera de la Unión Europea. Documento disponible en:
http://oportunidadproject.eu/resources/regional-agenda
http://www.slideshare.net/josefranco23/portafolio-3-estrategias-de-difusin-y-diseminacin-de-
reas
