Portafolio de presentaciónPATRICIA MARTÍNEZ NAVARRO|INNOVACIÓN EDUCATIVA CON RECURSOS ABIERTOS

Movilización de prácticas educativas abiertas en ambientes de aprendizaje

Objetivo:

Que el participante exponga una evidencia que considere su "maximo" aprendizaje en el curso de innovación con recursos educativos abiertos, a través de movilizar practicas educativas abiertas

Contenidos:

Movilizacion del conocimiento abierto

Practicas educativas abiertas (PEA)

Estrategias de movilización de REA a traves de PEAS

Innovación educativa con recursos educativos abiertos

Plan de acción

Audiencia Enfoque Acciones Evaluación

Plan a seguir • Libros• Artículos• Web• Otros

Lectura

• Suministros• Equipo• Otros materiales del proyecto

Proyecto

• Software y hardwareTecnología/Herramientas

Audiencia

Iniciare con uno de mis grupos de 40 Alumnos del bachillerato técnico del modulo programación básica

Una vez realizadas las observaciones y en base a los resultados obtenidos con la aplicación de esta dinámica, la compartiré en la academia de informática a través de mi pagina web y blog para promover entre los docentes del mismo modulo el uso de este recurso educativo para su aplicación con el resto de los alumnos.

A nivel institucional : se compartirá la aportación individual y una selección de evidencias de la actividad en el grupo de docentes de la institución creado en facebook, con la finalidad de involucrar al resto de formadores de otras áreas en el uso de Reas y los resultados obtenidos.

A nivel final: estudiantes, profesores , comunidades que se relacionen con la programación.

Enfoque

Que los alumno comprendan y apliquen de manera practica los conceptos de la programación, a través del uso del siguiente recurso educativo abierto propuesto.

El desarrollo de una secuencia de instrucciones sencilla para la enseñanza de la programación

Comprender como se elabora una secuencia y su aplicación en actividades cotidianas

Acciones

Ingresar a la siguiente liga https://www.dropbox.com/sh/h4g62vgjcm5038k/JIqNdx8Sy-/Scratch y descargar el recurso Programando conceptos y habilidades apoyados en Scratch.

Leer el tema y responder al cuestionario que le entregara el profesor

Ir a la opción documentación y lecciones

Descargar Practicas dirigidas con scratch

Abrir la lección numero 2

Realizarla practica dirigida y guardarla como portafolio de evidencia y compartirla en su blog a si como el la red de facebook del grupo

Realizar la retroalimentación por este medio a tres compañeros

Compartir su experiencia y llenar la autoevaluación proporcionada por el docente

Consideraciones para la evaluación

Participación en la coevaluación

Aautoevaluación

Evidencia del aprendizaje

Cuestionario 20

60

10

10

Porcentaje de la calificación

CuestionarioProducto FinalAutoevaluación del aprendizajeParticipación en la coevaluacion

Recursos

Herramientas web y de software

Sitio web de la clase

Herramientas de colaboración

Aplicación scratch

Redes sociales

Twitter

Facebook

blog

Laboratorios, grupos de estudio

Laboratorios de computo

Grupos de estudio

Bibliografía y referencias

Burgos, J.V. y Ramírez, M.S. (2013). Chapter 2. Academic Knowledge Mobilisation toPromote: Cultural Change Towards Openness in Education. In R. McGreal, W. Kinuthia, S.Marshall & T. McNamara (Editors).

Perspectives on Open and Distance Learning: OpenEducational Resources: Innovation, Research and Practice

(pp. 17-32). Canadá: TheCommonwealth of Learning (COL) and Athabasca University. Recuperadode:www.col.org/psOERIRP 

Lugo, A. (2010).

Competencia para usar recursos educativos abiertos para la prácticaeducativa

 [objeto de aprendizaje]. Blasco, R., Moliné, M. y Sivera, S. (2009). Pensamiento Creativo. España: Universitat Oberta de Catalunya (UOC). Disponible en: http://cv.uoc.edu/continguts/PID_00156511/index.html   y para referencias y citas:http://hdl.handle.net/10609/6782

Objeto de aprendizaje

https://www.dropbox.com/sh/h4g62vgjcm5038k/JIqNdx8Sy-/Scratch