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AREA A TRABAJAR

COMPETENCIA DEL LENGUAJE

PRESENTACIÓN DOCENTE Docente Licenciada en Educación Básica con énfasis

Ciencias Naturales y Educación ambiental, tengo de

experiencia laboral 9 años, he desarrollado diferentes

cursos y capacitaciones, que me han ayudado en mi

quehacer pedagógico, con entusiasmo,

responsabilidad y dedicación.

Docente: Milena Pérez Novoa

PRESENTACIÓN DEL ESTUDIANTE

Mis estudiantes tiene promedio de edades entre

10 - 12 años, son niños que provienen de familias

De escasos recursos económicos, sus padres no

tienen la preparación académica adecuada, lo

cual repercute en sus hijos

en el proceso de formación

DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMADespués del análisis de la temática y la puesta en común del problema se toma como referente de investigación el siguiente.¿cómo mejorar el proceso de lecto escritura en los estudiantes del grado 5° de la Institución Educativa Libertad? Para ello se plantea el siguiente proyecto a desarrollar. La expresión oral y escrita como medio para afianzar la lectura y la escritura en los estudiantes del grado 5° de la I .E .L.

OBJETIVO GENERAL

• Indagar diferentes estrategias metodológicas haciendo uso de los recursos digitales para mejorar el proceso de lectura y escritura en los estudiantes del grado 5° de a Institución Educativa Libertad.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSFacilitar el proceso de lecto escritura, utilizando

recursos tecnológicos, como el Videobeam y software educativos.

Utilizar el computador como herramientas que motivan a los educando hacia el proceso de la lectoescritura.

Afianzar el fortalecimiento de las competencias lecto-escriturales través de programas educativos, interactivos, y procesadores de texto blogs, power point, Word y lectura y escritura de textos digitales.

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RECURSOS DIGITALES Y LA BILIOGRAFIA

• Lecturas que podemos encontrar en el software de lenguaje del aula virtual.

• http://luisamariaarias.wordpress.com/indice/lengua-espanola/lectura/comprension-lectora/

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJELos niños después de leer y analizar los diferentes cuentos y fabulas que se encuentran en el computador, facilitados por computadores para educar como: el gato con bota, la gallina de lo huevos de oro, la pobre viejecita, el renacuajo paseador el gato bandido entre otros.Posteriormente los niños en el programa Word realizan un resumen del cuento.Escriben cuentos inventados por ellos mismo, seguidamente leen sus cuentos en voz alta.

PRODUCTO /EVALUACIÓNCon la realización de las actividades pedagógicas los estudiantes del grado 5ª con la elaboración de cuentos y lectura de fabulas han tenido mayor interés con l a lectura y escritura empleando los medios tecnológicos que se encuentran a su alcance, ya que estos son mas atractivos, dinámicos y llamativos, el estudiante los utiliza con interés lo cual contribuyendo a su rendimiento, mejorando y enriqueciendo no solo su conocimiento sino también ampliando su vocabulario en forma notable.

NOMBRE MOTIVACION ANALISIS INTERPRETACION PRODUCCION

MARÍA AGRESOR

HERNAIDIS MENDOZA X

YOELIS TORRESX

DANIRIS JULIOX

MARIA JULIO

Observación DirectaFenómenos a Observar

EDIL JULIO X

KENDY MENDOZA

ADRIANA PÉREZ

ALESCA MENDOZA

X

CARLOS MENDOZA

X

GERSON GONZALES

DAINER GÓMEZ X X

KEVIS ÁLVAREZ X

Bien Mal

Los estudiantes del grado 5, durante el desarrollo de la actividad lecturas en Power Point, tuvieron buena motivación, lograron interpretar y argumentar los textos leídos de manera coherente y fueron capaces de proponer finales distintos e inicios diferentes.Plantearon nudos diferentes a los planteados en las lecturas

CUALITATIVA

El 95% de los estudiantes del 5 grado, lograron motivarse para realizar lecturas analizaron e interpretaron, proponiendo diferentes problemas, finales en las lecturas.Desarrolladas de manera excelente

CUANTITAVA

Lectura de cuentos a través del video bem

Explicación de los programas ha utilizar