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PORTARIA MEC Nº 2.864, DE 24 DE AGOSTO DE 2005.

CONDIÇÕES DE OFERTA DA

FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS

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São Paulo – Setembro de 2009 O que nós gostaríamos que você soubesse... Você acaba de tomar uma atitude muito importante em sua vida. Por certo, os resultados não se refletirão apenas em sua vida, mas também na vida daqueles que o cercam. Acredite! Você está escolhendo sua profissão, escolhendo seu futuro. Você sabe o que significa profissão? Segundo o dicionário Aurélio, “Profissão” significa “declaração ou confissão pública de uma crença, sentimento, opinião ou modo de ser. Atividade ou ocupação especializada, que supõe determinado preparo”. Veja só a importância e a responsabilidade de sua escolha! É por meio da profissão que você pode se tornar uma pessoa realizada. Realizada por alcançar seus desejos, por concretizar seus sonhos, por criar sua obra, por tomar consciência de seu papel na sociedade. Aqui na FCE, procuramos buscar o sentido, sentido do saber. Saber que nos leva a SER pessoa diferente, consciente de seu papel como cidadão. No decorrer deste Catálogo, você vai encontrar todo o suporte didáticopedagógico necessário para acesso a seu saber, algo que, por certo, o auxiliará em sua especialização, na formação de sua profissão. Temos tecnologia, salas de aula confortáveis, biblioteca atualizada e, sobretudo, professores competentes e comprometidos. Temos tudo que um ensino de qualidade necessita ter. Entretanto, fique atento! Aqui, nós queremos mudar você. Nós queremos fazer uma viagem de quatro anos juntos, refletindo e sendo agentes dessa reflexão sobre princípios, como solidariedade, verdade, justiça, respeito... porque acreditamos que só podemos ter realmente a “profissão”, só podemos ser um profissional, em nosso caso, de Administração, com a edificação de nossas vidas alicerçadas sobre uma base forte, sólida e sadia.Temos a pretensão de vivenciar tudo isso juntos, caso sua grande busca seja o SABER CONHECER. Bem - vindo ao que nós vivenciamos como “FAMÍLIA FCE”.

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ÍNDICE

1. DADOS SOBRE A MANTENEDORA........................................................................................5

2. DADOS SOBRE A FACULDADE ..............................................................................................5

3. AVALIAÇÕES (PROVÃO/MEC) ..............................................................................................6

4. DIRIGENTE DA FACULDADE.................................................................................................. 6

5. PROPOSTA DE AÇÃO............................................................................................................ 7

5.1. PROPOSTA PEDAGÓGICA................................ ................................ ............................... 7

5.2. CONCEITOS E PRÁTICAS ADOTADAS................................ ................................ ............. 10

5.3 - Projeto Holístico................................ ................................ ................................ ......... 10

1. Finalidades da Organização................................ ................................ ......................... 10

2. Valores da Organização................................ ................................ ............................... 11

3. Qualidade dos Valores................................ ................................ ................................ 11

4. Publicidade e Relações Públicas................................ ................................ .................. 11

5. Recursos Humanos ................................ ................................ ................................ ..... 11

6. CORPO DOCENTE E DISCIPLINAS MINISTRADAS ................................................................12

7 . ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA FACULDADE...............................................................19

7.1. BIBLIOTECA Profa. Eunice Fonseca................................ ................................ ............... 19

7.2. Como se Inscrever na Biblioteca ................................ ................................ .................. 19

7.3. EMPRÉSTIMOS................................ ................................ ................................ ............. 20

7.4. DESCRIÇÃO DA BIBLIOTECA................................ ................................ .......................... 20

7.5. ACERVO DE LIVROS................................ ................................ ................................ ...... 20

7.6. PERIÓDICOS - Jornais e Revistas................................ ................................ ................... 21

8. INFRA-ESTRUTURA À DISPOSIÇÃO DO CURSO:.................................................................. 24

8.1.Instalações Físicas (salas, etc,). ................................ ................................ ..................... 24

8.2. Laboratório de Informática ................................ ................................ .......................... 25

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9. INFORMES ACADÊMICOS................................................................................................... 27

9.1. ENSINO................................ ................................ ................................ ........................ 27

9.2. PESQUISA ................................ ................................ ................................ .................... 27

9.3. EXTENSÃO ................................ ................................ ................................ ................... 27

9.4. ANO LETIVO................................ ................................ ................................ ................. 27

9.5. MATRÍCULA ................................ ................................ ................................ ................. 28

9.6. PAGAMENTO DE MENSALIDADES ................................ ................................ ................ 28

9.7. VALOR CORRENTE DA MENSALIDADE ................................ ................................ .......... 28

9.8. FORMA DE REAJUSTE................................ ................................ ................................ ... 29

9.9. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR ................................ ................................ ...... 29

1. CONCEITOS ADOTADOS NA AVALIAÇÃO COLABORATIVA FORMATIVA ........................ 29

2. INDICADORES ADOTADOS NA AVALIAÇÃO FORMATIVA................................ .............. 29

9.10. DO ESTÁGIO - ELABORAÇÃO DE TCC (Trabalho de Conclusão de Curso). .................... 31

10 - CURRÍCULO PLENO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS................ 32

NOTAS ................................................................................................................................... 36

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FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS – FCE

1. DADOS SOBRE A MANTENEDORA A Faculdade Campos Elíseos - FCE, com sede na Rua Vitorino Carmilo, 644, 680, 690, Município de São Paulo, é um estabelecimento isolado e particular de ensino superior, cuja entidade mantenedora é o Instituto Paulista de Ciências da Administração - IPCA, entidade de natureza educacional, cultural e social com sede e foro na cidade de São Paulo, Estado de São Paulo. A FCE, seguindo os trâmites legais de análise no Ministério da Educação e Cultura - MEC, teve sua autorização para funcionamento, pelos Pareceres nºs 258/94 e 494/94, ambos expedidos, pelo então, Conselho Federal de Educação, bem como pelo Decreto Presidencial de 11 de julho de 1994. Foi reconhecida pelo Parecer CNE 558/97 e Portaria Ministerial 2076/97, publicados no DOU em 3/11/1997; Portaria MEC n° 825/05 D.O.U 14 de março de 2005 e Portaria Ministerial nº 2413, publicada no DOU de 7 de julho de 2005. Nasceu com a meta de ser uma das melhores Faculdades de Administração do Brasil. Nosso sonho é criar um espaço que propicie às pessoas a integração com o todo, com o universo a sua volta, por meio do conhecimento, já que acreditamos que só por meio do conhecimento será possível a lapidação do homem. Estamos construindo uma escola que contempla o saber e sua influência sobre o cidadão, o aluno e o profissional. Por isso, escolhemos como teoria educacional a ser seguida o socioconstrutivismo, desenvolvido por Vygotsky, cujo paradigma o conhecimento é produto da construção social, historicamente alicerçada no trabalho coletivo.

2. DADOS SOBRE A FACULDADE • Nome: FACULDADE CAMPOS ELÍSEOS - FCE • Curso: Administração. • Ato de autorização: Pareceres n°s 258/94 e 494/94; Decreto Presidencial de 11de julho de 1994. • Ato de Reconhecimento: Parecer n° 558/97 e Portaria Ministerial n° 2.076 publicado no D.O .U. em 3 de novembro de 1997, Seção I página 2.4783 e Portaria MEC n° 825/05 D.O.U 14 de março de 2005. • Número máximo de alunos por turma: 50 (cinqüenta).

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3. AVALIAÇÕES (PROVÃO/MEC) A FCE participou do processo de avaliação institucional do MEC, o Provão, pela primeira vez em julho de 1998, obtendo a seguinte avaliação: conceito A para os docentes; B para dedicação e tempo de serviço e C na avaliação global dos alunos; em 1999, pela segunda vez, obteve: conceito A para os docentes, B para dedicação e tempo de serviço e B na avaliação global dos alunos. Em 2000 repetiu o conceito B na avaliação global dos alunos e em 2001e 2002, conceitos C e 2003 conceito A. Em 2005 o Ministério da Educação reestruturou os princípios da avaliação dos cursos e passou a ser chamado de ENADE (Exame Nacional de Desempenho do Estudante) em que a nota máxima passou a ser 5 (cinco) e mais uma vez a Faculdade Campos Elíseos confirma sua determinação e obstinação pela qualidade e obtem o conceito de 4 (quatro). É administrada segundo os ditames do seu Regimento Interno, do Contrato Social da Entidade Mantenedora no que for da competência desta e da legislação do ensino superior em vigor. Nossa Faculdade, como Instituição Educacional na área do curso que ministra, tem os seguintes objetivos: I. Formar profissionais e especialistas de nível superior; II. Realizar pesquisas e estimular atividades criadoras; III. Estender o ensino e a pesquisa à comunidade, mediante cursos e serviços especiais; IV. Oferecer oportunidades de atualização nos campos do conhecimento, por meio de técnicas correspondentes ao curso ministrado. Além de seus objetivos, o IPCA também definiu sua missão:

“Formar profissionais/cidadãos, competentes e responsáveis moral e eticamente, com capacidade de atuar no mundo de forma

criativa e transformadora.”

4. DIRIGENTE DA FACULDADE � Profa. Dra. Josefa Sônia Pereira da Fonsêca – Diretora-Presidente Bacharela em Ciências Econômicas Mestra em Administração pela Escola Brasileira de Administração da Fundação Getúlio Vargas de São Paulo; Doutora em Educação: Currículo na Pontifícia Universidade de São Paulo/PUC (SP). Fundadora e Diretora Presidente do Instituto Paulista de Ciências da Administração - IPCA. Professora da FEA/PUC/SP Regime de Trabalho: contrato de 40 (quarenta horas) semanais.

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� Profa.Dra Sandra Maria Pinto Magina - Diretora Financeira Graduada em Psicologia – Universidade Federal de Pernambuco (UFPE). Mestre em Psicologia (Psicologia Cognitiva) – UFPE. Doutora em Matemática Educacional – University of London – Inglaterra Professora da PUC/SP Regime de Trabalho: contrato de 10 (dez horas) semanais. � Prof. Ms. Alfredo Dib Abdul Nour – (Coordenador Acadêmico) Graduado em Administração – PUC/SP, Mestre em Administração – PUC/SP. Doutorando em Economia na Universidade Complutense de Madrid. Regime de trabalho: 40 (quarenta horas) semanais. Atualmente, o Prof encontra-se em licença para concluir seu Doutorado.

5. PROPOSTA DE AÇÃO

5.1. PROPOSTA PEDAGÓGICA A FCE é fruto do trabalho de quem acredita na ação para a realização de um sonho. E como crer na possibilidade de realizar nossos sonhos desperta a energia e a criatividade para ir à luta e mudar o mundo, quem crê na possibilidade vê as coisas acontecerem. Foi exatamente assim que surgiu a FCE, a primeira Faculdade brasileira mantida pela coragem de duas professoras, com os seus próprios recursos e sem o respaldo político e financeiro empresarial comuns ao meio. O sonho era apenas um: criar um espaço que propiciasse às pessoas a integralização do homem com o todo, com o universo a sua volta, por meio do prazer na busca do conhecimento, já que acreditamos que só pelo conhecimento será possível a lapidação do homem. Por isso, escolhemos como teoria a ser seguida o Holismo, visto que um conhecimento fragmentado tem uma utilidade fragmentada e gera, conseqüentemente, um homem também fragmentado. Assim sendo, decidimos dar a nosso curso um enfoque holístico, tanto na conduta como na ação; para isso começamos por definir o que é Holismo, a fim de que pudéssemos melhor explicitar a todos - corpo docente e discente, pessoal administrativo e amigos - nosso Sistema Educacional e o todo de nosso projeto de curso. Da pesquisa, apresentamos abaixo um breve resumo que, bem compreendido, reflete nosso filtro. Holos é um termo grego que significa o todo (1) e deve ser entendido como a totalidade do Ser (2) com sua propriedade holonômica “de situar a Lei ou os princípios de seu poder em si mesmo”, ou seja, “no todo aberto que se reflete em todas as manifestações ou todos os ciclos de seu holomovimento de maneira conforme à não-dualidade.” (3) Esclarecendo: essa definição está apoiada nas propriedades do holograma (4)

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que é o primeiro modelo físico e, portanto, científico em que se encontra demonstrada uma tal propriedade paradoxal da realidade, ou seja, a de que o todo está contido em suas partes, eis que, no holograma, cada evento de um campo reflete e contém as dimensões do campo todo; essa descoberta estende-se universalmente, pode-se declarar que o universo comporta-se tal como se fosse um holograma. O modelo holográfico encontra uma correspondência na tradição ou nas tradições espirituais que nos mostram que o todo se encontra em todas as partes e que o microcosmo reproduz o macrocosmo. “Holos é, pois, a característica do Ser de não poder ser de maneira alguma definido em razão de sua não-dualidade: nem um, nem dois, nem vários, sendo um, dois e vários. É uma palavra que se pretende não-dual, contrariamente às características da linguagem.”(5). Assim, o termo holístico compreende, ao mesmo tempo, o conjunto e as partes, o sistema global ou holossistema e todos os sistemas que o integram em sua característica holonômica e em seu holodinamismo. Segundo Pierre Weil (1990), a criação do termo holística é atribuída a Smuts que, em 1926, publicou um livro intitulado "Holism and Evolution". Foi o primeiro autor a empregar a palavra “holística” e o termo “holismo” (6) que designam uma força vital responsável pela formação de conjuntos de "gestalts" (7): essa mesma força seria formadora dos átomos e moléculas - no plano físico -, da célula - no plano biológico -, das idéias - no plano psicológico - e da personalidade - no plano espiritual; o próprio universo seria um conjunto em constante formação. Desta forma, partindo do componente "hol(o)", inteiro, completo, deriva "holismo", uma tendência filosófica que se supõe seja própria do universo, a sintetizar unidades em totalidades organizadas. Em nosso contexto educacional compreende-se como a não fragmentação do conhecimento, uma vez que o todo está contido nas partes. As disciplinas, aparentemente isoladas umas das outras, compõem um universo de conhecimento organizado que é transmitido aos estudantes de maneira que possam compreendê-lo, integrando-o a seus universos, com vistas a formá-los, transformá-los ou ampliá-los. Princípios edificadores como os de responsabilidade, justiça, amor, solidariedade e respeito são aqui ensinados, concomitantemente e em sintonia com as ações de todo o corpo docente e funcional, em ressonância à conduta e orientação da direção, em um testemunho vivo que visa ensinar que a ação, que tem como base o conhecimento, é o ponto-chave na realização de sonhos e objetivos, gerando felicidade e paz. Esse é, pois, nosso entendimento de "sintetizar unidades em totalidades organizadas"; e como Organização é um sinal de evolução, um profissional assim preparado é capaz de perceber que somente da sua ação competente e responsável poderá surgir uma reação mais abrangente e justa. Podemos, assim, dizer que competência com amor são capazes de melhorar o mundo, pois, quando ambos trabalham lado a lado contamos com uma obra-prima. Com essa visão, escolhemos os valores que norteiam nosso trabalho:

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� Nossa Missão Formar administradores/cidadãos, competentes e responsáveis moral e eticamente, com capacidade de atuar no mundo de forma criativa e transformadora. � Nossa Visão: Desenvolver uma atitude holística na atuação do profissional de Administração. � Nossos Valores: Valorização dos princípios filosóficos - éticos e morais - que promovem a evolução do Ser Humano; Respeito às diferenças e aos diferentes. � Nossa Meta: Ser uma das melhores Faculdades de Administração do País. � Nossos Compromissos: Promover o empreendedorismo; Desenvolver a consciência dos cidadãos, como sujeitos/objetos de suas histórias, a fim de capacitá-los a intervir no mundo, transformando-o; Incentivar os cidadãos a identificar a melhor ação/oportunidade para sua intervenção no mundo.

� Nossos Objetivos: • Semear atitudes e valores que dignifiquem o Homem; • Disseminar a idéia de que o Homem é parte integrante e interativa do/no mundo; • Estimular a busca do conhecimento como meio catalisador de mudança de comportamento, evolução, satisfação pessoal e diferencial profissional; • Integrar os envolvidos na ação de formar/educar e aprender/ensinar para que, juntos, vivam o processo, trocando experiências, emoções e sentimentos; • Construir uma comunidade de investigação que estimule o pensar; • Ordenar o pensamento a fim de promover a construção de análises e sínteses lúcidas e críticas, desenvolvendo projetos de interesse à comunidade; • Capacitar, na teoria e na prática, para o exercício da função de administrador; � Diretrizes Pedagógicas: • Promover a multidisciplinaridade como meio integrador e facilitador da aprendizagem; • Estimular o intercâmbio na comunidade acadêmica; • Estimular a capacidade do aluno para desenvolver seu conhecimento apoiado em novas tecnologias, bem como em sua intuição; • Incentivar a pesquisa para realização de trabalhos científicos.

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5.2. CONCEITOS E PRÁTICAS ADOTADAS O conceito de Educação Holística adotada na FCE é aquele que visa uma formação integrada e global para o estudante de administração, na qual sensação, sentimento, razão e intuição equilibram-se, reforçam-se e se complementam-se, permitindo ao graduando a plena consciência de todos os fatores envolvidos em sua formação e em seu exercício profissional, possibilitando-lhe administrar com a presença de valores éticos construtivos. Desta forma, a visão de educação aqui apresentada propõe-se a despertar tanto razão como intuição, sensação e sentimento; buscamos propiciar a harmonia entre essas funções psíquicas, procurando demonstrar como cada situação pode se constituir em oportunidade para se aprender; procuramos desenvolver a simplicidade voluntária, a cooperação e os valores humanos. Acreditamos que a formação geral precede a especializada e que o dinheiro é um meio a serviço de valores fundamentais e não um fim em si mesmo; cremos no potencial humano de transformação e de evolução permanente. Nesta nossa visão de educação o conceito de aluno - aquele que é ensinado - é substituído pelo de estudante - aquele que participa ativamente do processo, que assume e dirige a própria transformação; é o estudante que trabalha, fazendo as pesquisas, as visitas, as observações sobre o terreno, os relatórios e, às vezes, "dando a aula". O professor assume a postura do "facilitador", de "conselheiro" que mais orienta do que "ensina" e que dá exemplos por intermédio de seu próprio comportamento, mostrando que tem profundamente integrado em si mesmo os princípios que recomenda. Nosso método de ensino leva em conta a aprendizagem ativa e participativa, utilizando-se das seguintes técnicas: Dinâmica de grupo, Discussão de Casos, Debates, Painéis Integrados, Exposições, Excursões, Visitas, audiovisuais, Mesas-Redondas, Trabalhos Individuais e em Grupos, Seminários, Brainstorming e Jogos. Do ponto de vista da relação professor-estudante, recomenda-se um relacionamento baseado no respeito mútuo, na compreensão de valores individuais e no diálogo. Sob essa ótica, os problemas são encarados como manifestação da dinâmica do grupo (classe) e não como questões de ordem pessoal, já que entendemos que se eles se manifestam, é porque trazem à tona um sintoma do grupo. 5.3 - Projeto Holístico

1. Finalidades da Organização Visamos desenvolver aspectos que estimulem a alegria, a harmonia social, a amizade, a criatividade e o conhecimento, atentando para a necessidade de uma consciência ética, responsável e ecológica, atenta à preservação da vida e do planeta. Pretendemos ensinar a respeito da necessidade de se delegar poderes, autoridade e responsabilidade nos diversos sistemas e subsistemas

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organizacionais, como exercício para se desenvolver o espírito de confiança e motivação holística de pessoal.

2. Valores da Organização São os valores adotados como prática de conduta nas relações entre direção, corpo docente e discente, os funcionários e os colaboradores. Esses valores dizem respeito aos princípios edificadores de responsabilidade, justiça, amor, solidariedade e respeito.

3. Qualidade dos Valores Priorizamos a ação conjunta voltada ao despertar de valores mais construtivos, tanto nos planos de vida individual como no social. No plano individual, podemos destacar virtudes como justiça, paciência, bondade, amizade, compreensão, respeito, amor à verdade e sabedoria, despertando para o convívio e realização de atividades que visem o bem estar físico e mental, disposição, vigor e alegria de viver. No plano social, destacamos o incentivo à cultura, em geral, como literatura, música, cinema, teatro, artes plásticas, seja por meio do acervo de nossa biblioteca, seja pela promoção de eventos culturais (palestras, debates, exibição de filmes) e outros.

4. Publicidade e Relações Públicas Com espírito crítico, costumamos enfatizar de maneira objetiva os aspectos favoráveis da organização, sem esconder os desfavoráveis; no processo de busca de nossos objetivos gerais, costumamos colocar em evidência as vitórias obtidas.

5. Recursos Humanos Nossa política de recrutamento de pessoal tem como base a seleção de pessoas, cujo perfil nos revele um potencial de responsabilidade, consciência, retidão, perseverança, competência e eficiência a ser desenvolvido segundo nossos critérios e necessidades, visando, inclusive, à ascensão profissional dessas pessoas. Para isso, realizamos entrevistas em um clima franco e cordial, aprofundado em questões que possam evidenciar os valores dos entrevistados, além de suas aptidões e personalidades. Tão logo admitido, o pessoal é informado, oficialmente, das finalidades da organização e de modo incidental de como deve se conduzir, por essa razão que, tão logo conscientizadas a respeito de nossa maneira de agir, as pessoas ou se identificam com ela, trabalhando conforme o esperado ou, elas mesmas, desvinculam-se do emprego e colocam seus cargos à disposição.

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6. CORPO DOCENTE E DISCIPLINAS MINISTRADAS

PROFESSOR DISCIPLINA TITULAÇÃO E EXPERIÊNCIA

PROFISSIONAL

Alencar José Floriano Barbosa

Gestão da Produção I e II

Bacharel em Ciências Econômicas – USP Pós Graduando em Administração de Empresas: Formação de Consultores – Faculdade Campos Elíseos - FCE.

Carlos Eduardo M. Munhoz

Marketing Marketing de Serviços e

Relacionamentos

Mestre em Administração de Empresas -Universidade Nove de Julho – UNINOVE

Especialista em Gestão - Pontifícia Universidade de São Paulo, PUC.

Bacharel em Administração de Empresas Faculdade Sumaré

Graduado em Comunicação e Marketing Mackenzie.

Carlos Ernesto de Oliveira

Planejamento Estratégico Contabilidade de Gestão Gestão Financeira I e II

Mestre em Finanças - Escola de Administração de Empresas de São Paulo/FGV

Bacharel em Engenharia da Produção - Escola Politécnica da Universidade de São Paulo.

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César Venaglia Organização Sistemas e Métodos

Bacharel em Processamentos de Dados

Pós Graduação em Análise de Sistemas e Ferramentas Oracle - FIAP.

MBA em Excelência em Gestão de Projetos e Processos Organizacionais – FATEC/SP

Clóvis Benedito Rosa

Teorias da Administração

Comércio Internacional I e II

Bacharel em Administração – ESAM

Pós Graduação em Administração da Produção - UNISANTANA

Cristiane Aparecida Stella

Estrutura Lógica do Pensamento Científico

Metodologia do Trabalho Científico

Orientação de Monografia

Mestre me Educação Matemática - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC.

Licenciatura em Matemática - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC

David dos Reis Rodrigues

Gestão de Recursos Materiais e Patrimoniais

Logistica Empresarial

Pós Graduação em Administração de Empresas: Formação de Consultores - Faculdade Campos Elíseos, FCE.

Bacharel em Física - Mackenzie.

Edner Ferreira Braga da Silva Formação de

Consultores

Mestre em Gestão de Recursos Humanos - Universidade de Extremadura, UEX, Espanha.

Bacharel em Psicologia - Faculdades Metropolitanas Unidas, FMU.

Eurico Pereira de Souza

Sociologia Filosofia na Gestão

de Negócios Ética e

Mestrado em Filosofia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Responsabilidade Social Bacharel em Filosofia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC.

Flávio da Silva Rocha

Mercado de Capitais I e II

Bacharel em Administração – Faculdades Metropolitanas Unidas – FMU

Pós Graduação em Administração Financeira – IBMEC/São Paulo

Francisco José Brabo Bezerra

Matemática Básica, Matemática

Avançada, Estatística e Métodos

Quantitativos

Doutor em Educação - Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP

Mestre em Educação Matemática - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP

Especialista em Metodologia do Ensino de Primeiro Grau - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Graduado em Pedagogia Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho

Graduado em Ciências - Universidade de Marília, UNIMAR

Ivo de Oliveira Ferraz

Contabilidade de

Custos I e II

Bacharel em Ciências Econômicas – USP

Pós Graduação em Análise Empresarial - UNICAMP

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João Mariano Cenacchi Pereira

Relações Comportamentais nas Organizações I e II

Mestre em Psicologia Experimental - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Bacharel em Psicologia – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC

Josefa Sônia Pereira da Fonseca

Plano de Negócios I Plano de Negócios IV

Doutora em Educação: Currículo - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC.

Mestre em Administração Pública e Governo - Fundação Getúlio Vargas, FVG/SP.

Pós Graduação (lato sensu) em Administração de Projetos - Fundação Getúlio Vargas, FVG/SP.

Bacharela em Administração – FAESP

Bacharela em Ciências Econômicas - Universidade Tiradentes, UNIT.

Marco Antonio Ferreira Couto Matemática

Financeira I e II

Mestre em Administração Contábil e Financeira - Fundação Getúlio Vargas, FVG/SP.

Instituto Trevisan – Especialista em Marketing.

Bacharel em Ciências Econômicas - Universidade de São Paulo, USP-

Bacharel em Engenharia Mecânica - Universidade Estadual de Campinas.

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Mônica de Fátima Karsokas

Seminários Avançados – Liderança e Criatividade

Mestrado em Psicologia – Universidade São Marcos

Pós Graduação em Terapia Floral – Faculdade de Ciências da Saúde de São Paulo.

Bacharela em Psicologia – UNISA (OSEC)

Natalie Pitta Introdução à

Contabilidade Contabilidade Geral

Pós Graduação em Administração Financeira

Pós Graduação em Administração – CEAG/FGV

Bacharela em Administração de Negócios - ESAN

Nelson Karsokas

Organização Governamental Brasileira.

Gestão Empresarial Plano de Negócios II

Mestre em Administração em Recursos Humanos – Universidade de Extremadura - Espanha

Bacharel em Administração de Empresas – FAESP.

Otávio Augusto de Melo

Psicologia Aplicada à Administração

Comportamento Organizacional

Gestão de Pessoas

Mestre em Psicologia (Psicologia Social) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC.

Bacharel em Psicologia - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo – PUC.

Otávio Bertolani da Câmara

Legislação Trabalhista e Previdenciária

Legislação Empresarial e societária

Instituição Pública e Privada.

Mestrado em Direito, com área de concentração em direitos Difusos e Coletivos - Universidade Metropolitana de Santos – UNIMES.

Especialista em Direito das Relações de Consumo - Pontifícia Universidade

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Católica de São Paulo.

Bacharel em Administração de Empresas - Faculdades Metropolitanas Unidas - FMU.

Bacharel em Ciências Jurídicas – Direito - Faculdade Integradas de Guarulhos - FIG.

Paulo Berti de A. Barros

Introdução a Economia Macroeconomia

Doutorando em Economia – UNICAMP

Mestrado em Economia Institucional e do Desenvolvimento – FEA/USP

Bacharel em Economia – FEA/USP

Rute Alexandrina Ramos

Plano de Negócios III

Bacharela em Administração – FAESP

Pós Graduação em Administração: Formação de Consultores – FAESP

Sandra Maria Pinto Magina Estrutura Lógica do

Pensamento Científico

Pós-Doutorado – Universidade de Lisboa (Portugal)

Doutorada em Mathematics Education - University of London, - Inglaterra.

Mestre em Psicologia (Psicologia Cognitiva) - Universidade Federal de Pernambuco.

Bacharela em Psicologia - Universidade Federal de Pernambuco.

Tatiana de S. Hortelano Vieco

Administração de

Sistemas de Informação I e II

Mestre em Administração de Empresas - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC. Pós Graduação em Administração Estratégica - UNISANTANA

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Mackenzie – Graduada em Didático do Ensino - Mackenzie

Márcio de Alencar (TUTOR) orientado

pela Profa. Dra. Josefa Sônia Pereira

da Fonseca

Plano de Negócios IV

Bacharel em Administração – Faculdade Campos Elíseos Pós Graduando em Gestão Empresarial - Mackenzie

Marcelo Rocha de Melo (TUTOR)

orientado pela Profa. Dra. Josefa Sônia

Pereira da Fonseca

Plano de Negócios IV

Bacharel em Administração – Faculdade Campos Elíseos Pós Graduando em Gestão Empresarial - Mackenzie

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7 . ESTRUTURA ORGANIZACIONAL DA FACULDADE São órgãos da Administração da Faculdade: I - Congregação II - Conselho Departamental; III - Diretoria; IV - Departamentos; A Congregação é um órgão superior deliberativo em matéria administrativa, didático-científica e disciplinar; o Conselho Departamental é um órgão deliberativo de coordenação e assessoramento em matéria didático-científica e administrativa; a Diretoria é um órgão executivo superior de coordenação e fiscalização das atividades da Faculdade e o Departamento, resultante da reunião de disciplinas afins, é a menor unidade de estrutura da Faculdade para todos os efeitos de organização administrativa, didático-científica e de administração de pessoal docente. São membros dos Departamentos os Professores-Titulares e os Adjuntos, além de 1 (um) representante do corpo discente designado pelo Diretório Acadêmico. 7.1. BIBLIOTECA Profa. Eunice Fonseca Professora Eunice Fonseca é sergipana, durante 40 anos dedicou-se ao ensino fundamental e médio estadual. Foi uma das colaboradoras do Programa de Alfabetização de Adultos com o Prof. Paulo Freire na região sul de Sergipe. Hoje, mesmo aposentada não perdeu o hábito do estudo e sua grande esperança é que as pessoas conscientizem-se de que “somente a educação e o conhecimento serão capazes de libertar o homem da escravidão de si próprio e de seus semelhantes”. Completamente informatizada, a biblioteca conta com terminais de consultas para uso exclusivo de alunos, estando à disposição de todos nos seguintes horários:

� de 2ª a 6ª feira: das 13 às 22H30. (inclusive durante o período de férias escolares). � aos sábados: das 9 às 17 horas. 7.2. Como se Inscrever na Biblioteca A inscrição para credenciamento como usuário da Biblioteca Eunice Fonseca é feito automaticamente, por ocasião da matrícula. Seu uso estende-se a professores, funcionários e convidados da comunidade.

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7.3. EMPRÉSTIMOS O empréstimo de livros e periódicos tem prazo limitado, conforme diretriz especificada em regimento próprio; o atraso na devolução acarreta o pagamento de multa no valor de R$ 1,00 (um real) por dia de atraso. 7.4. DESCRIÇÃO DA BIBLIOTECA A Biblioteca está totalmente informatizada e utiliza os Sistemas de classificação CDU e CDD. O sistema permite ao aluno realizar suas consultas, reservas e renovações a qualquer dia e hora, via internet. A aquisição de livros e periódicos é feita por indicação bibliográfica apontada pelo corpo docente, por sugestão dos usuários e/ou por seleção feita pela própria direção da Faculdade ou da bibliotecária. 7.5. ACERVO DE LIVROS Para o apoio teórico de seus cursos a instituição consta com um acervo de 10.237 títulos e 16.305 volumes. Toda biblioteca é informatizada, possibilitando ao aluno pesquisa e reserva de livros, fitas, DVDs, periódicos etc, de qualquer lugar (inclusive de casa) e a qualquer hora. Podemos descrevê-la a seguir: 3 terminais de trabalho aos funcionários da biblioteca. 10 terminais de consultas e pesquisa (uso dos alunos). 1 Cinemateca com equipamentos de home teather, ar condicionado, onde os alunos normalmente assistem a filmes destinados a suas reflexões para auxílio em trabalhos pedagógicos e uma vez por mês, (aos sábados) os funcionários fazem suas sessões pipoca. 1 Sala de leitura individual e em grupo. O acervo encontra-se distribuído por áreas de concentração:

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7.6. PERIÓDICOS - Jornais e Revistas 1. Banas Qualidade 2. Carta Capital 3. Conjuntura Econômica 4. Educação 5. Educação e Pesquisa 6. Empreendedor 7. Ensino Superior 8. Época e Época São Paulo 9. Exame 10. Folha de São Paulo 11. Gazeta Mercantil 12. GV Executivo 13. HSM Management

ÁREAS QUANTIDADE DE TÍTULOS

QUANTIDADE DE VOLUMES

Administração 2.208 4.560 Educação 1.024 2.320 Tecnologia 315 538 Psicologia 515 920 Economia 488 518 Metodologia 168 465 Filosofia 98 182 Língua Portuguesa 250 320 Sociologia 325 454 Estudos Sociais 202 284 Dicionários 81 110 Matemática 190 296 Obras Gerais 1.257 1.602 Obras de Referências 132 237 Teses (1) 95 95 Dissertações (1) 198 198 Monografias (1) 106 106 TCC (1) 210 210 Outros 2.015 2.540 Revistas/jornais/Periódicos 260 350 TOTAL 10.237 16.305 DVDs e fitas de vídeo 659 1.320 (1) Da própria Instituição, da Faculdade São Luís (Aracaju/SE), Universidade Mackenzie, PUC/SP, FGV-Rio, FGV-SP e UFPE.

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14. Info Exame 15. Isto É 16. Isto É Dinheiro 17. Logística 18. Marketing 19. Melhor:gestão de pessoas 20. Novos Estudos Cebrap 21. O Estado de São Paulo 22. PEGN - Pequenas Empresas & Grandes Negócios 23. Pesquisa FAPESP 24. Política Externa 25. Problemas Brasileiros 26. Profissão Mestre 27. Psicologia da Educação 28. RAC - Revista de Administração Contemporânea 29. RAUSP - Revista de Administração 30. Reflexão 31. Revista Bovespa 32. Revista Brasileira de Administração 33. Revista de Contabilidade CRC SP 34. Revista de Economia Política 35. Revista de Sociologia e Política 36. Revista ESPM 37. Revista Jurídica Consulex 38. Revista USP 39. RSP - Revista do Serviço Público 40. RTA - Relações Trabalhistas Atualidades 41. T&D : Inteligência Corporativa 42. Tempo Social 43. Valor Econômico 44. Veja e Veja São Paulo 45. Venda Mais 46. Vida Executiva 47. Você S/A 50. Anais da Academia Brasileira de Ciências 51.Revista da FAE 52.Revista Novas Tecnologias na Educação 53.Programa Brasileiro da Qualidade e Produtividade em Software - PBQP Software, MCT 54.Revista da FARN 55.Tema Tendências Em Matemática Aplicada e Computacional 56.Revista Angrad 57.Revista de Sociologia e Política 58.R & D Management 59.Revista Brasileira de Economia 60.Revista de Administração de Empresas (FGV) 61.Revista de Administração Pública

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62.Revista de Administração 63.Revista de Economia Política 64.Revista de Psicologia 65.Revista de Educação Pública 66.REVISTA DE ADMINISTRACION PUBLICA 67.Revista Eletrônica de Administração 68.Organizações & Sociedade 69.Psicologia em estudo 70.Recitec - Revista de Ciência e Tecnologia 71.Revista de Ciências da Administração 72.Revista de Administração Mackenzie 73.Cadernos de Pós-Graduação em Administração de Empresas 74.Revista de Ciências Humanas 75.Comunicação & política 76.Estudos de Psicologia 77.Produção 78.Ensaio 79.Redes 80.Psicologia Reflexão e Crítica 81.Revista de Educacao - AEC 82.Case Studies:Revista Brasileira de Manegement 83.Revista de Administração e Contabilidade 84.Administração em Revista 85.Caderno de Administração da FEA-PUC/SP 86.READ - Revista Eletrônica de Administração 87.GLOBAL COMPETITIVENESS 84.Cadernos FUNDAP 85.RAP Revista Brasileira de Administração Publica 86.RAE Revista de administração de empresas 87.Cadernos ENAP 88.Cadernos de Gestão Pública e Cidadania 89.Caderno de Mercado de Capitais 90.Caderno de Idéias Fundação Dom Cabral 91.Administração e Gestão 92.Revista Brasileira de Ciências da Comunicação. 93.Revista de ciências sociais 94.Revista Comunicação & Sociedade 95.Revista da APG da PUC-Rio 96.Cadernos de Estudos em Ciências Cognitivas 97.Filosofia e Política 98.Filosofia na Escola 99.Revista de Direito do Ministério Público 100.Revista de História e Teoria das Idéias. 101.Revista Synthesis 102.Revista Brasileira de Filosofia 103.Boletim Qualidade de Vida 104.Caderno de Finanças Públicas - ESAF

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105.Online- Revista Eletrônica de Ciências Sociais 106.Debate & Reflexões 107.Revista Brasileira de Ciências Sociais 108.Revista CERES 109.Revista dos Tribunais 110.Revista Symposium 111.Jornal Brasileiro de Psiquiatria 112.Educação e Realidade 113.Educação & Sociedade 114.Ciência Hoje 115.Comunicações - Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 116.Ensaio - Avaliação e Políticas Públicas em Educação 117.Revista de Políticas Públicas 118.São Paulo em perspectiva 119.Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos 120.Revista de Filosofía 121.Revista Iberoamericana 122.Caderno CEDES 123.Educação e Sociedade 124.Pesquisa operacional 125.Revista Brasileira de Política e Administração da Educação 126.Parcerias estratégicas 127.Estudos de Sociologia 128.Revista Convergência Lusíada 129.SPE journal 130.Ciência da informação 131.Revista de processo 132.Avaliação 133.Revista Paranaense de Desenvolvimento

8. INFRA-ESTRUTURA À DISPOSIÇÃO DO CURSO: 8.1.Instalações Físicas (salas, etc,).

A instituição conta com 10 salas de aulas, todas com som ambiente, televisão de 29’, retroprojetor, tela para projeção e datashow e são climatizadas. Unidade I 1 Secretaria 1 Sala de reunião 1 Sala da Direção 1 sala de multiuso 2 Salas de professores 6 Salas de aula 1 Biblioteca

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2 salas de estudo em grupo 1 Cinemateca 1 Laboratório 1, com 40 microcomputadores interligados em rede. 6 Banheiros masculinos 6 Banheiros femininos 1 Depósito 1 Almoxarifado UNIDADE II 1 sala de recepção 1 Sala de Coordenação da Graduação 1 sala de Coordenação de Apoio Pedagógico 2 Salas de professores 1 sala de Desenvolvimento de Sistemas de Informação 4 salas de aula 1 laboratório com 16 microcomputadores 1 sala para a equipe de pesquisa/ NUPECA 1 sala para a Comissão Própria de Avaliação – CPA 1 sala de multiuso 1 sala de estudo em grupo 1Cantina 1 Depósito 1 banheiro para deficiente físico 5 banheiros femininos 4 banheiros masculinos UNIDADE III Andar térreo 1 cozinha para funcionários 1 banheiro privativo para funcionários 1 vestiário 1 sala multiuso 1 sala de estudo em grupo 1 laboratório com 9 microcomputadores 1 sala de reprografia e livraria 1 sala para o serviços de Contabilidade, patrimônio e compras 1 sala para o serviço de Recursos Humanos 1 sala para a diretoria financeira 8.2. Laboratório de Informática Contamos com três laboratórios de informática, todos com acesso, gratuito e livre, à internet. Os softwares abaixo relacionados estão instalados em todas as máquinas da Instituição. Alguns com acesso limitado ao NUPECA. Os laboratórios encontram-se assim descritos:

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Laboratórios (1) Com 40 microcomputadores, interligados em internet com a seguinte configuração: Hardware: Todas as máquinas dos laboratórios têm a configuração abaixo. Processador:AMD Duron 1.3 Ghz Placa mãe: Asus DDR A7S266-VM Memória : 256MB DDR 266Mhz Hard-Disk: IDE 40.0Gb Monitor: LG 15 Multimídia Software: Microsoft Windows 2000 Profissional (Português); Microsoft Office 2000 (Word, Power Point, Excel, Access) ( Portugês); Norton Antivirus Corporate Edition; Microsoft Internet Explorer; Navegador; Mozilla Firefox Navegador; Microsoft MSN Messenger 7.01 / Comunicador; Win Zip 9.0 Descompactador / Compactador; Win Rar 3.5 - Descompactador / Compactador; Adobe Acrobat Reader 6.0 Visualizador de Documentos; Você Empreendedor/ Jogo; Jogo de Empresas/ Jogo; Jogo do Governo; Simcity / Simulador de cidades (você é o prefeito da cidade); RollerCoster Tycoon 3 / Simulador de administração de Parque de diversões; Zoo Tycoon / Simulador de administração de Zoológicos; Total Club Manager 2004 - simuladores de gerenciamento de times de futebol; ProjectBrasil - Seja o prefeito com este simulador de cidades!; Simulador Estratégico Empresarial (Sempre); fonte:http://inventabrasilnet.t5.com.br/sempre.htm; Café Futuro http://www.bmf.com.br/2004/pages/frame.asp?idioma=1&area=servicos&link_char= café; Microsoft Windows 2000 Professional (Português) / Sistema, Operacional; Microsoft Office 2000 (Word, Power Point, Excel, Access) (Português); AIX (Giz) Sistema de Gestão Educacional / Prosoft Sistema Financeiro / Contabilidade Norton Anti-virus Corporate Edition/ Microsoft Internet Explorer Navegador; / Mozilla Firefox / Navegador; Win Zip 9.0 - Descompactador / Compactador; /Win Rar 3.5 - Descompactador / Compactador; Adobe Acrobat Reader 6.0 /Visualizador de Documentos Microsoft Windows 2003 Server (Português) - Sistema Operacional de Servidor / Microsoft Windows 2000 Server (Português) – Sistema Operacional de Servidor / Microsoft Windos XP Professional (Português) Sistema Operacional / Norton Anti-virus Corporate Edition / Microsoft SQL Server 2000 / Sistema de Base de Dados / Microsoft Office 2000 (Word, Power Point, Excel, Access) (Portugês) / Linux Red Hat 7.01 - Sistema Operacional de Servidor / MySql 5.0 Sistema de Base de Dados TelEduc 3.01 / Sistema de Educação a Distância / Moodle 1.5 / Sistema de Educação a Distância / PHP 5.041 / Macromedia Dreamweaver MX 2004/ Software Editor de Internet / Macromedia Fireworks MX 2004 ? Software/ Editor de Imagens /Macromedia Flash MX 2004 ?/Software para desenvolvimento de animações / Adobe Acrobat Professional 6.0 /Corel Draw 12 / Software Editor de Imagens Microsoft Windows 2000 Profissional (Português); Microsoft Office 2000 (Word, Power Point, Excel, Access) (Portugês);Norton Antivirus Corporate Edition; Microsoft Internet Explorer /Navegador;Mozilla Firefox / Navegador; Microsoft MSN Messenger 7.01 /Comunicador;Win Zip 9.0 / Descompactador / Compactador; Win Rar 3.5

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- Descompactador / Compactador; Adobe Acrobat Reader 6.0 / Visualizador de Documentos; Outros recursos: 3 impressoras 1 Datashow 1 Tela para apresentação 1 webcam; TV 29 e DVD; 1 impressora multifuncional e scaner;

9. INFORMES ACADÊMICOS 9.1. ENSINO

O curso de graduação em Administração aberto a portadores de certificados e diplomas de conclusão de estudos de 2° Grau ou equivalente destina-se à formação acadêmica e profissional em nível superior. 9.2. PESQUISA

A Faculdade criou um grupo de Pesquisa, NUPECA - Núcleo de Pesquisa no Ensino de Ciências da Administração, com o objetivo de desenvolver pesquisas na área de ensino-aprendizagem em Administração, de forma que as IES se apropriem, como valor agregado, das discussões e dos resultados das pesquisas. O núcleo foi composto inicialmente pelos professores doutores que atuavam na graduação e alunos da IES. Desse Núcleo, cuja característica é ser flexível e permeável de modo a atender aos interesses particulares de seus pesquisadores, colaboradores, e da Instituição, surgiram dois projetos de pesquisas, a saber: 9.3. EXTENSÃO

A Faculdade mantém atividades de extensão cultural e ensino para a difusão de conhecimentos e técnicas pertinentes à área de seu curso. Para tanto, mantêm convênio com a Universidade de Lisboa e Complutense de Madrid. 9.4. ANO LETIVO

O ano letivo, independente do ano civil, abrange no mínimo 200 (duzentos) dias distribuídos em dois períodos letivos regulares, cada um com no mínimo 100 (cem) dias de atividades escolares letivas, não computados os dias reservados a provas e exames.

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O período letivo prolongar-se-á, sempre que necessário, para que se completem os dias letivos previstos, bem como para o integral cumprimento do conteúdo e da carga horária estabelecida nos programas das disciplinas ministradas. Anualmente, as atividades da Faculdade são escalonadas, em calendário escolar que contém o início e o encerramento dos períodos de matrícula, dos períodos letivos, do prazo de trancamento de matrícula, dos feriados nacionais e locais, da "Semana de Reflexão sobre o papel do Administrador na Sociedade Moderna", dos recessos escolares e do período de exames. 9.5. MATRÍCULA A matrícula, ato formal de ingresso no curso e de vínculo com a Faculdade, realiza-se na Secretaria, em prazos estabelecidos no calendário escolar, sendo renovada semestralmente. A não renovação da matrícula implica no abandono do curso e na desvinculação do aluno com a Faculdade. O requerimento de renovação de matrícula, devidamente rubricado pela Tesouraria, é instruído como comprovante de pagamento da taxa de matrícula, bem como comprovante de quitação de eventuais débitos anteriores. O trancamento de matrícula é concedido para o efeito de interrompidos temporariamente os estudos, manter o estudante vinculado à Faculdade e com direito à renovação de matrícula, respeitado o prazo abaixo mencionado, vigente no Regimento da Faculdade. Só será concedido o trancamento de matrícula para o aluno que se encontrar com suas parcelas de mensalidades em dia. O trancamento é concedido, se requerido no decurso da primeira metade do primeiro semestre letivo, por tempo expressamente estipulado no ato, que não pode ser superior a quatro semestres letivos, incluindo aquele em que foi concedido. Não são concedidos trancamentos consecutivos que, em seu conjunto, ultrapassem o tempo previsto conforme acima, nem trancamentos sucessivos, não consecutivos, que em seu conjunto ultrapassem quatro semestres. Não são concedidos trancamentos de matrícula a alunos especiais. 9.6. PAGAMENTO DE MENSALIDADES

As mensalidades escolares da FCE, em número de 12 – seis em cada semestre, conforme nomenclatura do Contrato de Prestação de Serviços Educacionais, vencem sempre no dia 5 de cada mês e devem ser pagas na rede bancária. 9.7. VALOR CORRENTE DA MENSALIDADE O valor da mensalidade para o 1º e 2º Semestres de 2009 é de R$ 720,00 (setecentos e vinte reais) OBS: A Faculdade Mantêm convênio com algumas instituições, empresas e sindicatos (verificar relação no site www.fce.edu.br) e para os conveniados destas instituições o aluno obtem bolsas especiais de estudos.

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9.8. FORMA DE REAJUSTE

O reajuste é feito de acordo com o índice inflacionário do período, tendo como base o IGPM/FGV acrescido de um percentual, nunca superior a 5% (cinco por cento), a título de investimento, conforme Legislação. 9.9. AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO ESCOLAR

1. CONCEITOS ADOTADOS NA AVALIAÇÃO COLABORATIVA FORMATIVA A avaliação de desempenho adotada pela Faculdade é do tipo COLABORATIVA - FORMATIVA, realizada a critério de cada docente, no mínimo de três 3 avaliações por bimestre, com data de entrega do fechamento do resultado bimestral e semestral, determinados pela Secretaria da Faculdade. O que significa a avaliação COLABORATIVA - FORMATIVA: Na avaliação colaborativa a aprendizagem está assentada em quatro pilares: aprender a conhecer; aprender a fazer; aprender a viver juntos e aprender a ser. O aluno precisa ser instigado a buscar o conhecimento, a ter prazer em conhecer, aprender a pensar, elaborar as informações para que possam ser aplicadas à realidade que está vivendo. O desafio do professor ao propor sua ação docente será levar em consideração e contemplar as inteligências: espacial, interpessoal, intrapessoal, cinestésico-corporal, lingüística ou verbal, lógico-matemático, musical e naturalista. Além do desenvolvimento das inteligências múltiplas, é fundamental pensar nas oportunidades de desenvolver a inteligência emocional trazendo como resultado a comunicação, colaboração e a criatividade. Na avaliação Formativa o objetivo é a formação contínua do aprendizado, realizada por meio de instrumentos variados e constantes, dentro do período avaliado, de forma que o aluno obtenha sempre do professor, o feedback de cada instrumento utilizado.

2. INDICADORES ADOTADOS NA AVALIAÇÃO FORMATIVA

1. Indicadores de Desenvolvimento a) Participação em aula; b) Desenvolvimento de expressão oral; c) Desenvolvimento de expressão escrita; d) Auto-avaliação; e) Freqüência.

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2. Indicadores de Desempenho Grupal Avaliar e mensurar atividades desenvolvidas em sala de aula observando: a) Eficácia da participação do grupo; b) Espírito de equipe; c) Colaboração; d) Disposição para o debate de idéias; e) Flexibilidade; f) Postura frente ao grupo; g) Delegação de responsabilidade e divisão de tarefas.

3. Indicadores de Desempenho Individual Avaliar e mensurar trabalhos apresentados observando:

4. INDICADORES PESOS a) Capacidade de argumentação e construção do raciocínio. 2,0 b) Adequação às normas de redação técnico-científica. 2,0 c) Uso de expressões específicas da disciplina. 1,5 d) Criatividade. 1,5 e) Qualidade da apresentação. 1,0 f) Linguagem adequada. 1,0 g) Objetividade na execução da atividade. 1,0 H) Soma dos pontos de cada item. Nota = _____ Nota: (Total A + Total B + Total C)/3 = _____ É considerado aprovado em qualquer disciplina o estudante que, concomitantemente à freqüência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) às aulas dadas e demais atividades programadas, obtenha o mínimo de sete pontos na média aritmética das notas bimestrais obtidas durante o ano letivo; com, no mínimo, média aritmética igual ou superior a 7,0 (sete) nos quatro bimestres letivos, o aluno ficará dispensado de prestar exames finais. As avaliações, em número mínimo de duas por semestre, são realizadas em datas determinadas pelos professores, de acordo com esquema de entrega de notas na Secretaria. Não alcançando a média mínima para aprovação nas quatro avaliações bimestrais, o aluno deverá se submeter a exames finais. A cada verificação de aproveitamento é atribuída uma nota, expressa em grau numérico de zero a dez, com aproximação em décimos. A freqüência às aulas e demais atividades programadas é obrigatória e permitidas apenas aos matriculados, sendo vedado o abono de faltas. No caso das enfermidades previstas no Decreto-Lei n° 1044 de 21/10/69, o aluno deverá comunicar imediatamente à Secretaria da Faculdade, anexando à

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comunicação o atestado médico, a fim de que a Instituição providencie o acompanhamento com a aplicação dos exercícios domiciliares. A verificação e registro da freqüência são de responsabilidade do professor; seu controle é de competência da Secretaria. Poderá ser concedida revisão das notas atribuídas, desde que requerida pelo interessado no prazo máximo de dois dias após a sua divulgação. Para poder se submeter a exame final conforme previsto acima, o aluno deverá contar, por disciplina, com média mínima igual a 4,0 (quatro) inteiros. Caso não seja obtida a aprovação em uma disciplina, o aluno poderá requerer regime de dependência, admitido para no máximo duas disciplinas e observada a compatibilidade de horários, com as mesmas exigências de freqüência e aproveitamento previstas às disciplinas regulares. 9.10. DO ESTÁGIO - ELABORAÇÃO DE TCC (Trabalho de Conclusão de Curso).

Na FCE o estágio supervisionado foi substituído pelo TCC - Trabalho de Conclusão de Curso e/ou Elaboração de Plano de Negócio. No TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) o aluno desenvolve, em forma de monografia, um tema de sua escolha, desde que tenha conexão com a Administração. O trabalho, orientado pelo professor de Metodologia Científica, tem apresentação pública e é avaliado por uma banca composta por professores da FCE e ou professores convidados. O TCC tem como objetivo despertar o espírito de pesquisador nos alunos. O desenvolvimento do Plano de Negócio segue, basicamente, a mesma estrutura do TCC. O aluno escolhe uma atividade econômica dos três setores da Economia (Serviços, Agricultura e Indústria) para desenvolver seu projeto de viabilidade de sua escolha. É orientado deste o 5º Semestre, com a assistência de um professor que o avalia continuamente no decorrer do 5º ao 8º Semestres. O Plano de Negócio propicia o despertar do espírito empreendedor no aluno além de efetivamente aplicar a interdisciplinaridade. Assim como no TCC, o aluno deverá, para sua aprovação e conclusão do Curso, apresentar seu Plano de Negócio para uma banca examinadora. O TCC e o Plano de Negócio são, portanto, um exercício do trabalho acadêmico, que visa integrar pesquisa, ciência e conhecimento com o objetivo de formar profissionais melhores preparados e conscientes de sua atuação como modificadores de comportamento no meio em que venham a atuar. Sem contar, naturalmente, com o estímulo à continuação dos estudos, buscando o aperfeiçoamento de suas funções.

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10 - CURRÍCULO PLENO DO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO E CIÊNCIAS CONTÁBEIS Segundo Parecer CES/CNE 146/2002 aprovado em 03/04/2002 Formação: Profi = Profissional; Comple = Complementar; Quanti = Estudos quantitativos e suas tecnologias: ES = Estágio Supervisionado. ADMINISTRAÇÃO

Publicado no DOU em 04/01/2008 e retificado no DOU em 11/01/2008 1º SEMESTRE C/H Teorias da Administração 76 Introdução à Contabilidade 76 Matemática Básica 76 Sociologia Organizacional 40 Introdução à Economia 40 Instituições do Direito Público e Privado 40 Leitura e Interpretação de Textos 40 TOTAL DA C/HNO SEMESTRE 388 2º SEMESTRE C/H Contabilidade Geral 76 Legislação Empresarial e Societária 40 Organização Sistemas e Métodos 76 Estrutura Lógica do Pensamento Científico 40 Microeconomia 40 Psicologia Organizacional 40 Matemática Avançada 76 TOTAL DA C/HNO SEMESTRE 388 3º SEMESTRE C/H Matemática Financeira I 40 Legislação Trabalhista e Previdenciária 40 Macroeconomia 40 Estatística e Métodos Quantitativos 76 Marketing 76 Comportamento Organizacional 40 Tecnologias da Informação 40 Estratégia de Comunicação nas Organizações 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 392 4º SEMESTRE C/H Metodologia do Trabalho Científico 40 Matemática Financeira II 40 Empreendedorismo 40

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Contabilidade de Custos 76 Gestão da Produção e Serviços I 40 Gestão de Organizações da Aprendizagem 40 Gestão de Pessoas (Habilidades e Ferramentas) 40 Marketing de Serviços e Relacionamentos 40 Comércio Internacional 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 396 5º SEMESTRE C/H Gestão de Recursos Materiais e Patrimoniais 40 Gestão Financeira e Orçamentária I 76 Gestão da Produção e Serviços II 40 Orientação de Monografia (ES -1) /Plano de Negócio I 40 Logística Empresarial 40 Contabilidade de Gestão 76 Gestão Estratégica 76 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 388 6º SEMESTRE C/H Gestão Financeira e Orçamentária II 76 Organização Governamental Brasileira 40 Orientação de Monografia (ES -2) /Plano de Negócio II 40 Relações Comportamentais nas Organizações 40 Mercado de Capitais e Análise de Investimentos I 40 Administração de Sistemas de Informação I 76 Cultura e Ética Organizacional 40 Formação de Consultores 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 392 7º SEMESTRE C/H Gestão Empresarial 76 Administração de Sistemas de Informação II 76 Mercado de Capitais e Análise de Investimentos II 40 Ética Profissional 40 Orientação de Monografia (ES-3) / Plano de Negócio III 40 Rotinas e Procedimentos nos Recursos Humanos 76 Economia Internacional e Oportunidades de Negócios 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 388 8º SEMESTRE C/H Orientação de Monografia (ES-4) Plano de Negócio IV 76 Redação Acadêmica 76 Técnicas de Negociação 40 Seminários de Casos Empresariais 76 Ética e Responsabilidade Social 40 Psicopatologia das Relações Profissionais 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 348 TOTAL DO CURSO DE ADMINISTAÇÃO 3.072

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CIÊNCIAS CONTÁBEIS

DISCIPLINAS C/H 1º SEMESTRE Teorias da Administração 76 Introdução à Contabilidade 76 Matemática Básica 76 Sociologia Organizacional 40 Introdução à Economia 40 Instituições do Direito Público e Privado 40 Leitura e Interpretação de Textos 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 388 2º SEMESTRE Contabilidade Geral I 76 Legislação Empresarial e Societária 40 Organização Sistemas e Métodos 76 Estrutura Lógica do Pensamento Científico 40 Microeconomia 40 Psicologia Organizacional 40 Matemática Avançada 76 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 388 3º SEMESTRE Matemática Financeira I 40 Legislação Trabalhista e Previdenciária 40 Macroeconomia 40 Estatística e Métodos Quantitativos 76 Contabilidade Avançada 76 Contabilidade Internacional 76 Tecnologias da Informação 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 388 4º SEMESTRE Metodologia do Trabalho Científico 40 Matemática Financeira II 40 Empreendedorismo 40 Contabilidade de Custos 76 Estrutura e Análise das Demonstrações Financeiras 76 Teoria da Contabilidade 76 Legislação Tributária 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 388 5º SEMESTRE Contabilidade de Gestão 76 Gestão Financeira e Orçamentária I 76 Análise de Custos 40

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Orientação de Monografia (ES -1) /Prática Contábil I 40 Mercado de Capitais e Análise de Investimentos 40 Contabilidade Tributária 76 Contabilidade Imobiliária 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 388 6º SEMESTRE Gestão Financeira e Orçamentária II 76 Controladoria I 76 Orientação de Monografia (ES -2) / Prática Contábil II 40 Orçamento e Gestão Pública 40 Auditoria I 76 Cultura e Ética Organizacional 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 388 7º SEMESTRE Controladoria II 76 Gestão e Planejamento Tributário 76 Contabilidade Pública 76 Auditoria II 76 Orientação de Monografia (ES-3) /Prática Contábil III – Laboratório 40 Contabilidade Securitária 40 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 384 8º SEMESTRE Prática Contábil IV – Laboratório (ES -1)/Orientação de Monografia 40 Redação Acadêmica 76 Formação de Consultores 40 Ética Profissional 40 Sistemas de Informação Contábeis 40 Perícia Contábil 76 Seminários Avançados 76 TOTAL DA C/H NO SEMESTRE 388 TOTAL DO CURSO DE C. CONTÁBEIS 3.100

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NOTAS _ WEIL, Pierre. “Abordagem holística em medicina”, Revista Brasília Médica, n° 22 Brasília, Associação Médica, 1987. _ WEIL, Pierre. Nova Linguagem holística. Rio de Janeiro, Espaço e Tempo, 1987, (p. 60). _ WEIL, Pierre. Holística: uma nova visão e abordagem do real. São Paulo, Palas Athena, 1990, (p. 12). _ WEIL, Pierre. Nova linguagem holística, Rio de Janeiro, Editora Espaço e Tempo, 1996, (p. 45; 75). _ CREMA, Roberto. Introdução à Visão holística, São Paulo, Summus Editora, 1989, (p.20; 24).