PORTOFOLIU EVALUARE

INFORMATICA ŞI TIC PENTRU GIMNAZIU – CLASA A V-A

curs avizat prin ordinul M.E.N. nr. 4586 din 09.08.2017

Grupa: IS_S1GR2

Formator: Șerban Marinel

Cursant:CHELARIU C MIHAI________________________

Şcoala:Colegiul National “E. Racovita” Iasi____________

CCD Iaşi 14 octombrie 2017

Fișă de Lucru - MOUSE- UL

1. Identifica elementele unui mouse (3p)

a. …………………..

b. …………………

c. ……………….

2. Pentru fiecare componenta asociaza operatiile ce se pot executa cu aceasta.(3p)

A -dublu clic -Clic B -glisare

C -indicare

-derulare

3. Completează fraza pentru ca aceasta să respecte conținutul științific : (0,5)

Mouse-ul – este dispozitivul ce controlează mişcarea ………………………………… pe ecranul

monitorului şi permite selectarea sau activarea unor obiecte de pe ecran prin acţionarea

unor butoane.

4. Enumerați tehnologiile folosite în transmiterea semnalului. (1,5p)

A

B

C

Barem de corectare

1. 1px3=3p

A buton dreapta

B. buton stanga

C.scroll

2 . 0,5p x6=3p

A - Clic

B -dublu clic, clic, indicare, glisare

C – derulare

3. 0,5p

Cursorului

4. 0,5px3=1,5p

- tehnologia folosită în transmiterea semnalului: mecanic, optic, radio.

2 puncte se acorda din oficiu

Sisteme de operare (SO)

Elemente de interfață ale unui sistem de operare (SO)

Activități și aplicații (în clasă):

Identifica elemente de interfata a sistemului de operare din imaginea

de mai sus.

Ce reprezinta imaginile din bara de start?

Personalizeaza suprafata de lucru (desktop) cu o imagine specifica

anotimpului in care te afli.

Selecteaza ora si stabileste in ce zi a saptamanii va fi ziua ta de

nastere.

Evaluare:

Afiseaza pe suprafata de lucru scurtatura(shortcut) catre aplicatia MS Paint.

Din START, acceseaza Sticky Notes si posteaza un mesaj.

Din optiunile de personalizare a ecranului, schimba screensaver-ul alegand varianta 3D Text; Alege afisarea orei

exacte si permite activarea screensaver-ului dupa 2 minute.

Activități și aplicații (pentru acasă):

Deschideți calculatorul personal.

Acceseaza proprietatile butonului COMPUTER si noteaza caracteristicile tehnice ale

calculatorului tau.

Evaluare finala PAINT

Simboluri ale sarbatorilor de iarna

Prof. Chelariu Mihai

Reguli

• Vom crea obiecte in spatiul central si vompopula marginile, lasand centrul liber; centrulva fi umplut la final

• Desenul se va realiza din spate in fata

Ghirlanda

• Desenati un oval cu contur verde; alegeti o grosimeconvenabila

• Taiati orizontaljumatate de oval si lipiti ca in desen

• Multiplicati si lipitielementul obtinut

Craciunita

• Desen liber, cu culoareneagra, folosindcreionul

• Umpleti (galeata) cu o culoare rosie

• Multiplicati (select, copy, paste)

Omul de zapada

• Desenam omulde zapada din cercuri

• Corectam sicompletamutilizamCOPY/PASTE

Pomul de Craciun

• Vom folosi elemente pecare le vom multiplica

• Beteala se poate realizacu brushes –airbrush/spray – cu culoarea dorita

Cadourile• Construim cadourile

din dreptunghiuriuniti si corectati; construiti panglica; colorati

• Multiplicati, schimband culorile

• Puteti redimensionacadourile selectatefolosind RESIZE (debifati Maintain aspect ratio)

SUCCES!

1. Instrumente/tools in Paint: a6 b4 c1 d3 e11 f5 g13 h9 i2 j12 k8 l10 m7

2.

Carouri

Tinta

“La multi ani!”

Netiquette - Codul bunelor maniere pe Internet

http://romanialibera.ro/stiinta-tehnologie/it-c/neticheta-sau-codul-bunelor-

maniere-pe-internet-207936

• infracţiunile de criminalitate informatică - legea 161/2003 sau de comerţ electronic- legea 365/2002

1. Nu raspunde mesajelor nesolicitate

2. Blocheaza/raporteaza/marcheaza ca spam aceste mesaje

3. Nu scrie cu litere mari ! Se intrepreteaza ca tipat.

4. Nu fa confidente in mediul online.

5. In spatiul online exista dreptul la opinie. Nu emite judecati si agresa daca parerile nu corespund.

6. Nu posta mesaje care nu corespund cu topica discutiei.

7. Nu intra in discutie cu persoane care au status busy.

8. Nu folosi in exces prescurtari (brb, asl, np, nb, …). S-ar putea sa nu fii inteles.

9. Nu trimite mass-message (acelasi mesaj pentru mai multi).

Drepturile de autor https://ro.wikipedia.org/wiki/Drepturi_de_autor

Drepturile de autor sau copyright (anglicism care se pronunță [ pron. copiraĭt ] ) reprezintă ansamblul prerogativelor de care se bucură autoriicu referire la operele create; instituția dreptului de autor este instrumentul de protecție a creatorilor și operelor lor. Dreptul de autor în România este protejat prin Legea 8/1996. Aceasta a fost modificată și completată prin Legea nr. 285 din 23 iunie 2004 și Ordonanța de Urgență a Guvernului nr. 123 din 1 septembrie 2005.

Tipuri de licente software folosite uzual

(http://www.adibarbu.ro/2015/03/ce-este-licenta-software.html)

Exista mai multe tipuri de licente pe care creatorii produselor software le pun la dispozitie utilizatorilor, unele dintre ele find mai raspandite in timp ce altele

capata un aspect particularizat in functie de termenii de licentiere. Iata care

sunt cele mai folosite licente:

Licenta Shareware

Programele cu licenta shareware sunt aplicatii care pot fi folosite o perioada

limitata de timp cu scopul de a testa sau evalua programul. Dupa expirarea

acestui termen, utilizatorul programului trebuie sa aleaga intre achizitionarea

unui licente pe o durata mai mare de timp, eventual permanenta, sau stergerea programului din calculator - acestea ne mai oferind posibilitatea de a folosi

functiile aplicatiei.

Licenta Freeware

Acest tip de licenta da dreptul unui utilizator de a folosi gratuit produsul

software, ba mai mult, puteti copia si distibui programul.

Licenta Careware

Exista cazuri cand autorul unui program ofera dreptul de utilizare gratuita al aplicatiei doar dupa ce s-a efectuat o donatie in scopuri caritabile sau pentru a

sustine procesul de imbunatatire al acelei aplicatii software.

Licenta free software - licenta libera

Software-ul liber ofera dreptul de a folosi, studia, modifica si imbunatatii

aplicatia cu restiricii minime. Pentru ca un program sa fie sub licenta libera este

necesar sa fie oferit public codul sursa ce sta in spatele programului impreuna

cu o nota de copyright ce va descrie libertatea de a copia, modifica si transmite

codul sursa.

Generatii de Calculatoare https://www.scribd.com/doc/22793538/Generatii-de-calculatoare

GENERATIA Explicatii 1820 Charles Babbage

Cartele perforate

primele mașini de calcul electrice

1936 Alan Turing ; masina decodor John von Neumann -> structura unui calculator

1 1944-1956. ENIAC = 150 m2, 30 t, 32000 operatii pe secunda

2 1957 – 1963 200.000 op/s; 32kb, tastaura, monitor; fortran, algol, cobol

3 1964-1971 circuite integrate 5 mil op/s; cap stocare 2Mb; Pascal, LISP

4 1982-1990 PC, 30 mil op/s; cap stocare 8Mb;

5 Circuite integrate pe scara larga, vit de calcul mai mari, cap de stocare marite (1G,…)

6 Calculator quantic

(https://static2.playtech.ro/wp-

content/uploads/2016/11/calculator-cuantic.jpg)

Siguranta pe internet

http://www.sigur.info/siguranta-online/copii-pe-internet/copii.html

1. Nu intra in contact cu persoane straine

2. Si pe internet trebuie sa te porti frumos. 3. Nu comunica date personale: adresa, telefonul, programul parintilor, etc. 4. In orice moment, poti sa le spui parintilor sau unei persoane de incredere daca ai probleme

aparute pe internet 5. Parintii tai te pot sfatui ce situri sunt indicate pentru tine, precum si un program de folosire a

calculatorului. 6. Parola este un cuvant secret. Nu comunica parolele tale! 7. Pozele in care apari sunt date despre tine. 8. Pe internet pot fi date false sau pareri proprii autorilor. Nu tot ce scrie este adevarat. 9. Mesajele sau imaginile care te deranjeaza pot fi raportate. Analog, persoanele care hartuiesc

pot fi blocate sau raportate. Anunta parintii sau o persoana de incredere. 10. Nu scrie cu litere mari (se va intelege ca tipi) si nu folosi cuvinte urate.

Anul şcolar 2017-2018

Disciplina: Informatică şi TIC

Clasa a V-a

Ritmicitate: 1 oră/săptămână

Profesor: ________________________

1

Planificarea unitatii de invatare „Algoritmi”

Programa aprobată cu ordinul ministrului educației naționale nr. 3393 / 28.02.2017

Unitatea de învăţare Competenţe

specifice Conţinuturi Nr. ore Săptămâna Obs.

Algoritmi

2.1

2.2

2.3

3.2

1.2

Noțiunea de algoritm

Proprietăți ale algoritmilor

Clasificarea datelor cu care lucrează algoritmii în funcţie de rolul acestora (de

intrare, de ieșire, de manevră)

Constante și variabile

Expresii (operatori aritmetici, relaționali, logici; evaluarea expresiilor)

Evaluare sumativă

Medii grafice interactive - elemente de interfață specifice mediului grafic interactiv

Structura secvenţială (liniară)

Structura alternativă (decizională)

Modalități de reprezentare a structurilor secvențiale și alternative prin blocuri

grafice

Evaluare sumativă

1

1

1

2

1

1

1

2

5

1

S9

S10

S11

S12-S13

S14

S15

S16

S17-S18

S19-S23

S24

[Tastați text] Iaşi, Seria 1, Grupa 2 [Tastați text]

Profesor Unitate şcolară

CHELARIU MIHAI Colegiul National „Emil Racovita”Iași

Disciplină Clasă

Informatică și TIC a V-a

Unitate de învăţare Algoritmi

Temă Prezentarea modului grafic interactiv

Durată desfăşurare 50 minute

Loc desfăşurare Laboratorul de informatică

Competenţe generale 1. Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor 2. Rezolvarea unor probleme elementare prin metode intuitive de prelucrare a informației 3. Elaborarea creativă de mini proiecte care vizează aspecte sociale, culturale și personale, respectând creditarea informației și drepturile de autor

Competenţe specifice 1.3. Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare 2.1. Identificarea unor modalități algoritmice pentru rezolvarea unor situații din viața cotidiană, exprimate în limbaj natural 2.2. Identificarea datelor cu care lucrează algoritmii în scopul utilizării acestora în prelucrări 2.3. Descrierea în limbaj natural a unor algoritmi cu ajutorul secvențelor de operații și a deciziilor pentru rezolvarea unor probleme simple 3.2. Implementarea unui algoritm care conţine structura secvenţială şi/sau alternativă într-un mediu grafic interactiv 3.3. Manifestarea creativă prin utilizarea unor aplicații simple de construire a unor jocuri digitale

Scop Familiarizarea cu mediile grafice interactive

Tip lecţie Predare-învățare

Obiective operaţionale O1. Elevul trebuie sa stie ce posibilitati exista in crearea algoritmilor in mediu grafic O2. Elevul trebuie sa poata accesa cursurile/tutorialele oferite. O3. elevul trebuie sa poata lucra cu blocuri grafice O4. in cadrul algoritmului creat, elevul trebuie să poata folosi resurse proprii (imagini, sunete) O4. elevul să identifice și să utilizeze instrumentele de desenare de la MS Paint O5. elevul să realizeze fără sprijin desene mai complexe utilizând toate instrumentele de desenare de la MS Paint

Formă organizare frontală, individuală, grup

Resurse procedurale expunere: demonstrare, explicare, analiză, exemplificare discuţie: comparare, explicare, exemplificare, analizare

Resurse materiale tablă, caiet, calculator, filme didactice https://www.youtube.com/watch?v=VIpmkeqJhmQ https://www.youtube.com/watch?v=8RIJqEqZ_zU.

[Tastați text] Iaşi, Seria 1, Grupa 2 [Tastați text]

https://www.youtube.com/watch?v=9ehLebO6S2Q

Resurse bibliografice Manual Editura Intuitext autor www.code.org https://scratch.mit.edu/ https://www.pbinfo.ro/ (Blockly)

Secvenţă lecţie Timp (min)

Obiective Activitate cadru didactic Activitate elevi Metodă procedee

Formă de organizare

Resurse materiale

Momentul organizatoric

2 Verificare prezenta Verificare laborator

Raporteaza absenti. discutie Tablă

Captarea atentiei

2 Anunt si scriu pe tabla: Prezentarea modului grafic interactiv

Noteaza Discutie

Verificarea continuturilor insusite anterior

3 Adresez întrebări pentru stabilirea continuității: Ce elemente grafice am folosit la scheme logice? Cu ce lucreaza algoritmii?

Raspund la intrebari Discutie

Prezentarea, explicarea şi învăţarea subiectului nou

Notez pe tabla siturile. www.code.org https://scratch.mit.edu/ https://www.pbinfo.ro/ (Blockly)

Noteaza Frontal

Prezint tutorialul CODE.org

Urmaresc tutorialul explicatie Frontal

Accesam situl Code.org Accesam sectiunea Elevi/Tutoriale si intram in primul curs, sectiunea Albina. Elevii rezolva sectiunea si colaboreaza

Acceseaza si executa sarcinile

Exercitiu practic

Frontal, Grup

[Tastați text] Iaşi, Seria 1, Grupa 2 [Tastați text]

in urmarirea sarcinilor Caiet Videoproiector PC

Demonstrez de pe calculatorul profesorului ce complexitate pot avea aplicatiile din CODE.ORG

Urmaresc prezentarea profesorului

discutie Frontal

Face observatii, impreuna cu elevii, in privinta facilitatilor oferite

Elevii spun ce elemente atractive au gasit in site.

Discutie Frontal

Prezint tutorialul SCRATCH

Urmaresc tutorialul Explicatie Frontal

Accesam situl Scratch Accesam sectiunea EXEMPLE si alegem sa vedem codul

Acceseaza si executa sarcinile

Exercitiu practic

Frontal

Demonstrez de pe calculatorul profesorului ce complexitate pot avea aplicatiile din CODE.ORG

Urmaresc prezentarea profesorului

Explicatie Frontal

Face observatii, impreuna cu elevii, in privinta facilitatilor oferite

Elevii spun ce elemente atractive au gasit in site.

Discutie Frontal

Accesez situl Pbinfo.ro si prezint 1-2 aplicatii in Blocky

Urmaresc explicatiile Explicatie Frontal

Face observatii, impreuna cu elevii, in privinta facilitatilor oferite

Elevii spun ce elemente atractive au gasit in site.

Discutie Frontal

Recapitularea noțiunilor învățate pentru fixarea lor

Reamintesc subiectul lectiei si intreb care din situri le-a placut mai mult.

Urmaresc explicatiile. Raspund

Discutie; Explicatie

Momentul Întreb elevii dacă au Raspund. Elevii fac ordine Discutie

[Tastați text] Iaşi, Seria 1, Grupa 2 [Tastați text]

organizatoric întrebări. Verific starea sălii de clasă.

la statia de lucru si ies din conturi.

Sinteza teoriei Introducere Algoritmii folosesc blocuri de calcul : start, atribuire, citire, afisare, test. Blocurile de calcul se completeaza corespunzator cu variabile , operatori si expresii. Code.org - prezentare si facilitati Site gratuit pentru reprezentarea in mod grafic a algoritmilor. Utilizatorii (logati sau nu) pot accesa tutorialele si pot rezolva sarcini care merg de la simplu la complicat. Exista si o sectiune unde poti crea proprii algoritmi. Cei care au cont pot pastra acesti algoritmi in mod public sau privat. Stretch.org – prezentare si facilitati Similar cu Code .org, Stretch ofera, pentru utilizatorii logati sau nu, tutoriale, exemple(oficiale sau ale utilizatorilor) precum si posibilitatea de a crea propriile coduri. Algoritmul poate beneficia de imagini de fundal (oficiale sau proprii), sunete(oficiale sau proprii), miscarea obiectelor, controlul evenimentelor, lucrul cu culori, structuri specifice algoritmilor (similare cu cele invatate deja). Pbinfo.ro Desi avem posibilitatea de a crea algoritmi folosind Blocky, situl nu propune decat exemplu de date de intrare pentru validarea algoritmului nostru.

FISA DE LUCRU

Cerința Fiind dată nota unui elev să se afișeze dacă acesta este corigent sau promovat.

Date de intrare Programul citește de la tastatură numărul natural n.

Date de ieșire Programul va afișa pe ecran corigent dacă n este mai mic ca 5, altfel va

afișa promovat.

Restricții și precizări

• 1 ≤ n ≤ 10

Exemplu Intrare

5

Ieșire

promovat

Explicație S-a citit nota 5, care nu e mai mică ca 5, deci elevul este promovat.

Fisa de evaluare sumativa ALGORITMI si SCRATCH Folosind operatorii, cu semnificatiile si regulile invatate la curs, notati alaturi valoarea calculata a expresiilor :

123/2 61

12+34

46

124/3

41

2*14

28

15>=15 Adevarat

15>20

Fals

5<10<20 GRESIT! In programare, se evalueza intai 5<10 si se obtine Adevarat. Adevarat nu se poate compara cu 20. Situatiile similare trebuie evitate si inlocuite cu expresia de mai jos.

5<10 && 10<20

Adevarat

33/2/3*3*2

10

Problema Ionel a trecut in clasa a V-a. Ionel este obisnuit cu calificativele si notele ii dau batai de cap. Scrieti un cod in SCRATCH prin care pentru orice nota primita de Ionel sa fie afisat calificativul corespunzator

• Insuficient, pentru notele sub 5

• Suficient, pentru notele 5 si 6

• Bine, pentru notele 7 si 8

• Foarte bine, pentru notele 9 si 10

Fisa de evaluare sumativa ALGORITMI si SCRATCH Folosind operatorii, cu semnificatiile si regulile invatate la curs, notati alaturi valoarea calculata a expresiilor :

123/2 61

12+34

46

124/3

41

2*14

28

15>=15 Adevarat

15>20

Fals

5<10<20 GRESIT! In programare, se evalueza intai 5<10 si se obtine Adevarat. Adevarat nu se poate compara cu 20. Situatiile similare trebuie evitate si inlocuite cu expresia de mai jos.

5<10 && 10<20

Adevarat

33/2/3*3*2

10

Problema Ionel a trecut in clasa a V-a. Ionel este obisnuit cu calificativele si notele ii dau batai de cap. Scrieti un cod in SCRATCH prin care pentru orice nota primita de Ionel sa fie afisat calificativul corespunzator

• Insuficient, pentru notele sub 5

• Suficient, pentru notele 5 si 6

• Bine, pentru notele 7 si 8

• Foarte bine, pentru notele 9 si 10