Portraits d'Alumni IMA

n Je travaille dans les diffé-

rents domaines de l’actuariat :

assurance Non-Vie, assurance

Vie, Prévoyance.

n J’assiste une société d’as-

surance dans le cadre de la

refonte de sa base de réas-

surance et de son processus

d’inventaire, je suis amené

à manager des consultants,

j’interviens à l’université,

j’anime des formations…

n des compétences et outils

techniques solides et diver-

sifiés en actuariat et infor-

matique.

n une capacité à développer

de nouveaux outils.

n autonomie et souplesse

n l’esprit d’équipe.

n Curiosité intellectuelle, goût pour les missions diver-sifiées et novatrices.n Être à l’écoute des avan-cées, des nouvelles normes réglementaires et des chan-gements dans le milieu assu-rantiel.n Être adaptable et avoir le sens du contact client.

Chef de mission et responsable du pôle Non Vie

Cabinet Fixage depuis 2007

« Ne vous

sous-

estimez pa

s !

l’IMA nous

apporte

la polyval

ence

qui fait n

otre

force ! »

MISSIONS

LES + DE L’IMA

COMPÉTENCES & QUALITÉS

I M AMathématiquesA p p l i q u é e s

02 41 81 67 13 / [email protected]/IMA

HADI

Chef de projet en Recherche Opérationnelle

Direction de l’innovation et de la recherche de la SNCF

MATHILDE

n Créer des logiciels d’aide à la déci-

sion pour optimiser les ressources

de l’entreprise ferroviaire.

n Les sujets sont variés, de l’horai-

risation des trains à la maintenance

du matériel et à la gestion des rames

TGV. Par exemple, déterminer quelles

sont les rames TGV qui vont fonction-

ner dans la semaine, en fonction des

contraintes et des restrictions.

MISSIONS

n Mathématiques, modélisation,

techniques de recherche opération-

nelle et informatique.

n À l’IMA nous développons di-

verses compétences, en plus des

maths ou de l’informatique : c’ est

un réel plus dans mon domaine !

n À l’IMA, nous apprenons égale-

ment à être autonomes !

LES + DE L’IMA

n Au début du projet : écoute et compré-

hension car les utilisateurs ne parlent

pas en termes mathématiques !

n Dans un 2e temps, pour analyser ces

données et transformer les contraintes

en modèle mathématique : bonnes

connaissances en mathématiques.

n Dans un 3e temps, pour créer l’algo-

rithme d’optimisation qui répond à ce

modèle : compétences en recherche

opérationnelle.

n Ensuite, pour implémenter cet algo-

rithme et faire des tests utilisateurs :

connaissances en informatique.

n Tout au long des projets : compétences

en gestion de planning et de budget.




« Ne négligez ri

en :

l’informatique v

ous

sera utile quel

que

soit votre métie

r

(informaticien,

lo-

gisticien, actua

ire

ou statisticien)

;

les statistiques

et

l’anglais peuven

t

faire la différe

nce

pour décrocher u

n

poste ! »

n

« À l’IMA j’ai

appris

le sens du mot

implica-

tion [projets

d’étude,

vie associativ

e…] une

personne impli

quée dans

son travail es

t plus

épanouie, plus

compé-

tente.

Grâce à votre

forma-

tion à l’IMA,

vous

gagnerez très

bien

votre vie mais

pensez

aussi à l’éthi

que, aux

valeurs et n’a

cceptez

pas n’importe

quoi ! »

J’accompagne les entre-

prises depuis l’étude des pro-

jets jusqu’au déploiement

des solutions. Exemples : re-

fonte totale du service infor-

matique, remplacement d’un

logiciel, mise en place d’ou-

tils communautaires, audit…

n Une formation généraliste qui nous

permet de nous adapter à n’importe

quelle problématique. Au-delà des

compétences techniques indispen-

sables, l’IMA permet de dévelop-

per des compétences plus générales

(management, sociologie, gestion des

entreprises…), qui sont celles qui

servent le plus. n L’étude de l’anglais intégrée au cursus

ouvre des portes à l’international.

n L’IMA nous donne une culture particu-

lière qui nous permet de répondre à des

problématiques vastes et à acquérir ra-

pidement de nouvelles connaissances.

n Prendre en compte les as-pects humains, être à l’écoute des besoins, savoir les com-prendre et les analyser.n Être capable de travailler en parallèle sur plusieurs dossiers.n Être dynamique et force de proposition.

Consultant en conduite du changement

Cabinet conseil Vision Consulting Group depuis 2012

MISSIONS

LES + DE L’IMA




FRANÇOIS

« L’IMA est un

e for-

mation général

iste

avec une bonne

dose

de système D e

t de

travail en pro

jet.

Gardez cet esp

rit

IMA, vous vous

démar-

querez des aut

res et

votre côté ‘dé

brouil-

lard‘ dépasser

a très

vite les profil

s plus

spécialisés !

»

En plus de missions chez le

client, j’édite une solution de vote

électronique pour les élections

(professionnelles notamment),

je mets en place dans le système

d’information de mon client des

processus afin de permettre la

saisie d’avenants de contrats

d’assurance, je gère ma société

au quotidien et notamment le pi-

lotage de la trésorerie et la ges-

tion de la comptabilité.

Un éventail de compétences

large, une formation ouverte à

l’économie, la comptabilité et

la gestion, des compétences

en informatique et mathéma-

tiques scientifiques qui me

permettent d’avoir du recul et

d’avoir un esprit critique.

n Être adaptable dans toutes les

situations et dans tous les envi-

ronnements.

n Juger les situations avec recul.

n Un bon bagage de connaissances.

n Une curiosité et une envie

d’apprendre.

Consultant en système d’information depuis 2002

& créateur d’une société de services en informatique en 2011

MISSIONS

LES + DE L’IMA COMPÉTENCES & QUALITÉS



GRÉGORY

n Avoir des compétences tech-niques (actuarielles et informa-tiques) et savoir les faire évoluer. n Avoir un bon sens du relation-nel et du management, de l’or-ganisation, n Être rigoureux et adaptable, savoir traiter plusieurs dossiers en parallèle.

Responsable adjointe du service actuariat

Mutex depuis 2011

« Gardez c

ela en

tête : out

re les

compétence

s tech-

niques, ce

qui est

important

c’est le

savoir fai

re et la

manière de

raisonner

que vous a

vez acquis

à l’IMA !

»

partenaire des mutuelles qui souhaitent élargir leur offre de complémentaire santé




n Encadrement, avec la respon-

sable du service actuariat, des

équipes des 3 secteurs : pro-

duit, réassurance et inventaire.

n Tarification, études de ren-

tabilité, plans de réassu-

rance, négociations lors des

opérations de placement des

cessions, inventaires pério-

diques, comptes techniques,

états réglementaires, analyses

des résultats, automatisa-

tion des process d’arrêtés des

comptes…

MISSIONS

n L’IMA est une très bonne

école, qui m’a permis de

m’initier aux langages infor-

matiques, d’acquérir des

compétences en probabili-

tés, en statistique et en ac-

tuariat.

n L’IMA m’a transmis un es-

prit d’équipe grâce aux pro-

jets et travaux de groupe et

une « manière de réfléchir »

qui me permet de faire face

à n’importe quelle situation.

LES + DE L’IMA

LAURE

n Assurer les travaux liés à la

nouvelle réglementation sol-

vabilité 2 régissant l’activité

d’assurances à partir de 2014

(QIS, ORSA, QRT, ..).

n Gestion actif-passif .

n Projets transverses sur des

problématiques ponctuelles

(MCEV, évolution des modèles

mathématiques utilisés, pro-

visionnement, rémunération

des réseaux, ...).

n Capacité à apprendre de

nouvelles choses.n Capacité à mener à bien

des projets. n Les concepts liés à l’assu-

rance (développés au fil de

l’expérience).

n Techniquement, bonne connaissance des textes et concepts liés à solvabilité 2 et de l’assurance vie .n Des concepts de valorisation de type MCEV, langage de pro-grammation (vba et moses utili-sés), Excel en particulier. n Capacité d’adaptation et d’ap-prentissage continu (la norme solvabilité 2 est en cours de définition et évolue «tous les jours»).n Esprit d’analyse.

Chef de projet Risques

Groupama Gan Vie depuis 2012

« Un conse

il :

venez me r

e-

joindre ch

ez

Groupama G

an

vie !! »

après 5 années en cabinet de conseil en actuariat (fixage puis Ernst & Young)

MISSIONS

LES + DE L’IMA




MAXIME

n En tant qu’enseignant :

pédagogie, attention.

n En tant que chercheur

et chef de département :

rigueur, curiosité, concen-

tration, gestion de projet,

leadership, planification

stratégique, gestion finan-

cière…

n Des compétences scienti-

fiques et techniques : infor-

matique, recherche opé-

rationnelle, intelligence

artificielle, statistiques et

analyse de données.

n Des compétences généra-

listes : psychologie d’entre-

prise, marketing, anglais.

n Enseignant à l’université, en

école d’ingénieurs, en phar-

macie, en formation continue...

n Chercheur dans le domaine

de la programmation par

contraintes, je dirige le dépar-

tement informatique (60 per-

sonnes) de l’École des Mines

de Nantes et je suis directeur-

adjoint de l’École doctorale

STIM (Sciences et Technologie

de l’Information et Mathéma-

tiques).

Professeur d’informatique et mathématiques appliquées

École des Mines de Nantes, École doctorale STIM

« Ne doute

z pas de

vos capaci

tés !

Valorisez

votre

formation

IMA, de

grande qua

lité ! »


LES + DE L’IMA

MISSIONS



NARENDRA

n La recherche opération-

nelle : très bonne formation

dans plusieurs disciplines

scientifiques.

n Ouverture aux aspects so-

cio-économiques, indispen-

sable pour comprendre les

attentes d’une entreprise.

n L’IMA m’a appris à tra-

vailler en équipe, à savoir

gérer mes efforts et mener

plusieurs travaux de front.

Enseignant – Chercheur

École des Mines de Nantes & IRCCyN

« Écoutez

bien tous

les

conseils,

et

surtout fa

ites

ce qui vou

s

tient à cœ

ur ! »

LES + DE L’IMA



L’enseignement, la recherche

et la valorisation de travaux

sous forme de contrats de re-

cherche appliquée.

n Enseignement : recherche

opérationnelle et gestion de

production.

n Thèmes de recherche : opti-

misation des transports et

problèmes de conception de

chaînes logistiques.Ex : mutualisation de chaînes

logistiques entre plusieurs

entreprises, systèmes in-

novants de transport à la

demande ou de logistique

urbaine, optimisation des

transports de matériaux dans

le bâtiment…

MISSIONS

n Compétences en recherche

opérationnelle, que je développe

par une veille technologique

dans mes domaines d’activité.

n L’anglais, aussi bien pour

l’enseignement que pour la re-

cherche. Je donne environ 60

heures de cours en anglais tous

les ans et 90% de mes activités

de recherche se font en anglais.


OLIVIER

n Étudier la manière dont un humain résout la probléma-tique, en extraire les méca-nismes décisionnels et les don-nées nécessaires, programmer ces mécanismes, étudier les résultats, affiner les solutions.

n Gérer la relation clients.

n Participer aux missions stratégiques de l’entreprise : marketing, communication, veille, recrutement.

n Culture pluri-disciplinaire,

exigence dans le travail.

n Compréhension de tous

les aspects d’un projet :

étude, synthèse, résolution.

n Gestion des rapports hu-

mains, ouverture d’esprit,

sens de l’écoute.

Ingénieur chercheur en intelligence artificielle

SpirOps

« Soyez hu

mbles et

ouverts à

votre en-

treprise :

prenez le

temps d’ap

prendre

et d’appri

voiser

ses problé

matiques,

technologi

es et mé-

thodes de

travail.

Prenez du

recul,

soyez à l’

écoute et

force de p

roposi-

tions ! »

Entreprise privée de recherche et développement, spécialisée dans les problématiques

faisant intervenir des mécanismes décisionnels complexes, de préférence humains

MISSIONS

LES + DE L’IMA




WILLIAM

n Autonomie et capacité à tra-vailler en équipe.n Goût de la recherche, car chaque projet comporte des défis qui requièrent imagina-tion et persévérance.n Polyvalence et organisation.

Documents

Portraits d'Alumni IMA