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Ru PORTUGUÊS - TE TURMA/ANO: 9 0 A / PR P Siga as orientações abaix Leia o texto de suporte quanta Resolva as atividades propost Coloque seu nome e sua turma O retorno de todas as atividad mail: andreiajordanelima2016 Deixe todas as atividades regi retornamos com as aulas prese O que é ser Cômico: Cômico é um adjetivo atribuído a Por norma, cômico se refere ao gê que envolvem a comicidade, a mím Exemplo: “Renato é conhecido po O termo também pode se referir a gênero da comédia. Eles são cham Exemplo: “Aquele ator é extrema Ele também pode fazer referência pessoas através de elementos engr Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento ua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141- ELETRABALHO Nº 5 - 1º TURNO - JULH ROFESSORA: ANDREIA JORDANE / DATA PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA xo as vezes achar necessário para sua compreens tas copiando apenas a reposta em seu caderno a em todas as atividades mesmo sendo feitas des deve ser postadas no blog através de fotos [email protected] istradas em seu caderno, pois serão considerad encias. Significado de Cômico tudo aquilo que se refere ao teatro voltado pa ênero artístico que diverte e estimula o riso po mica e o ridículo. or ser um grande ator do gênero cômico”. aos atores que escrevem ou atuam em trabalho mados de comediantes. amente cômico”. a a algo ou alguém que pode provocar o riso e raçados. o -066 HO/2020 A: 06/07/2020 são. o. em seu caderno. ou enviadas para o e- das e avaliadas quando ara a comédia. or seus elementos cênicos os artísticos que sejam do e divertir um grupo de

PORTUGUÊS - TELETRABALHO Nº 5 - 1º TURNO - JULHO /2020º… · Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem PORTUGUÊS - TELETRABALHO Nº 5 TURMA/ANO: 9 0 A / PROFE PEDAGOGA: MÁRCIA

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  • Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem

    PORTUGUÊS - TELETRABALHO Nº 5

    TURMA/ANO: 90 A / PROFE

    PEDAGOGA: MÁRCIA

    Siga as orientações abaixo

    • Leia o texto de suporte quantas vezes achar necessário para sua compreensão.• Resolva as atividades propostas copiando apenas a reposta em seu caderno• Coloque seu nome e sua turma em todas as atividades mesmo sendo f• O retorno de todas as atividades

    mail: [email protected]

    • Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas retornamos com as aulas presencias.

    O que é ser Cômico:

    Cômico é um adjetivo atribuído a tudo aquilo que se refere ao teatro voltado

    Por norma, cômico se refere ao gênero artístico que diverte e estimula o riso por seus elementos cênicos

    que envolvem a comicidade, a mímica e o ridículo.

    Exemplo: “Renato é conhecido por ser um grande ator do gênero cômico”

    O termo também pode se referir aos atores que escrevem ou atuam em trabalhos artísticos que sejam do

    gênero da comédia. Eles são chamados de

    Exemplo: “Aquele ator é extremamente cômico”

    Ele também pode fazer referência a algo ou alguém que pode provocar o

    pessoas através de elementos engraçados.

    Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

    Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-

    TELETRABALHO Nº 5 - 1º TURNO - JULHO

    A / PROFESSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 06/07

    PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA

    Siga as orientações abaixo ↓

    Leia o texto de suporte quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

    propostas copiando apenas a reposta em seu caderno

    Coloque seu nome e sua turma em todas as atividades mesmo sendo feitas em seu caderno.

    O retorno de todas as atividades deve ser postadas no blog através de fotos ou enviadas para o e

    [email protected]

    Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas

    retornamos com as aulas presencias.

    Significado de Cômico

    Cômico é um adjetivo atribuído a tudo aquilo que se refere ao teatro voltado para a comédia.

    Por norma, cômico se refere ao gênero artístico que diverte e estimula o riso por seus elementos cênicos

    que envolvem a comicidade, a mímica e o ridículo.

    “Renato é conhecido por ser um grande ator do gênero cômico”.

    pode se referir aos atores que escrevem ou atuam em trabalhos artísticos que sejam do

    gênero da comédia. Eles são chamados de comediantes.

    “Aquele ator é extremamente cômico”.

    Ele também pode fazer referência a algo ou alguém que pode provocar o riso e divertir um grupo de

    pessoas através de elementos engraçados.

    Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

    -066

    JULHO/2020

    SSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 06/07/2020

    Leia o texto de suporte quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

    propostas copiando apenas a reposta em seu caderno.

    eitas em seu caderno.

    tos ou enviadas para o e-

    Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas quando

    para a comédia.

    Por norma, cômico se refere ao gênero artístico que diverte e estimula o riso por seus elementos cênicos

    pode se referir aos atores que escrevem ou atuam em trabalhos artísticos que sejam do

    riso e divertir um grupo de

  • Exemplo: “Joana passou recentemente por uma situação cômica. Ela confundiu o nome de suas tias na

    festa da família. Todos riram muito”.

    O termo cômico também aparece na expressão “seria trágico se não fosse cômico”. Esta expressão é dita quando uma pessoa passa por alguma experiência ou situação embaraçosa.

    Exemplo: “Clara esqueceu-se de passar desodorante ao sair de casa ontem e só se deu conta quando

    estava na rua. Seria trágico se não fosse cômico”.

    Sinônimos de cômico

    O termo pode ser substituído por sinônimos como:

    • divertido;

    • impagável;

    • hílare;

    • hilário;

    • chistoso;

    • pitoresco;

    • recreativo;

    • jocoso;

    • espirituoso;

    • pilhérico;

    • risível;

    • hilariante;

    • jovial;

    • engraçado;

    • delicioso;

    • caricaturesco;

    • picaresco;

    • patusco;

    • grotesco;

    • caricato;

    • burlesco.

    QUESTÃO DE INTERPRETAÇÃO

  • O problema é a interpretação

    Questão 1

    ― Doutor ― fala a mulher pelo telefone ― aconteceu uma coisa gravíssima. ― O que foi, minha senhora? ― perguntou o médico. ― Meu marido enlouqueceu!! ― Não me diga, minha senhora. Como foi isso? ― Ele cismou que é um cavalo de corrida, doutor. ― Isso é muito grave, minha senhora. Venha correndo com ele para o consultório. ― Num instante, doutor. É só o tempo de pôr a sela.

    a. Qual foi a intenção do médico ao pedir que a senhora fosse correndo com o marido para o consultório? b. Como a mulher entendeu o pedido do médico? c. Qual palavra no texto é responsável pelo efeito cômico?

    Questão 2 O filho do alfaiate chega para o pai no fundo da loja e fala com ele: ― Pai, tem um freguês aí que quer comprar aquele terno de listrinhas marrons. Ele quer saber se, depois de lavado, o pano encolhe ou não. ― Ele já experimentou o terno? ― Já, ― Ficou largo ou apertado? ― Largo. ― Então diz que encolhe a. Explique a resposta final do pai ao filho.

    Agora pesquise com seus familiares e amigos e/ou na internet situações cômicas e anote em seu caderno.

  • Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem

    PORTUGUÊS - TELETRABALHO Nº 6

    TURMA/ANO: 90 A / PROFE

    PEDAGOGA: MÁRCIA

    Siga as orientações abaixo

    • Leia os textos abaixo quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

    • Resolva as atividades propostas copiando apenas a reposta em seu caderno

    • Coloque seu nome e sua turma em todas as atividades mesmo sendo feitas em seu caderno.

    • O retorno de todas as atividades

    mail: [email protected]

    • Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas

    retornamos com as aulas presencias.

    Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

    Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-

    TELETRABALHO Nº 6 - 1º TURNO - JULHO

    A / PROFESSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 13

    PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA

    Siga as orientações abaixo ↓

    quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

    propostas copiando apenas a reposta em seu caderno

    Coloque seu nome e sua turma em todas as atividades mesmo sendo feitas em seu caderno.

    O retorno de todas as atividades deve ser postadas no blog através de fotos ou enviadas para o e

    [email protected]

    Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas

    retornamos com as aulas presencias.

    Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

    -066

    JULHO/2020

    SSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 13/07/2020

    quantas vezes achar necessário para sua compreensão.

    propostas copiando apenas a reposta em seu caderno.

    Coloque seu nome e sua turma em todas as atividades mesmo sendo feitas em seu caderno.

    tos ou enviadas para o e-

    Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas quando

  • Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

    Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066

    ATIVIDADES DE PORTUGUÊS – PROJETO “PANDEMIA” - TELETRABALHO Nº 7 - JULHO/2020

    8º E 9ºA / PROFESSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 20/07/2020

    PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA

    Siga as orientações abaixo ↓

    Segue abaixo um projeto composto de atividades sobre a pandemia, que contêm informações

    importantes para esse período que estamos vivendo.

    Responda às perguntas contidas nele em seu caderno.

    O retorno de todas as atividades deve ser postado no blog através de fotos ou enviadas para o e-mail:

    [email protected]

    Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas quando

    retornamos com as aulas presencias.

    Ao desenvolvermos as atividades propostas estamos consolidando as habilidades abaixo contidas na

    BNCC para o 8º e 9º ano:

    (EF89LP24) Realizar pesquisa, estabelecendo o recorte das questões, usando fontes abertas e confiáveis.

    (EF89LP30) Analisar a estrutura de hipertexto e hiperlinks em textos de divulgação científica que circulam

    na Web e proceder à remissão a conceitos e relações por meio de links.

    (EF89LP31) Analisar o fenômeno da disseminação de notícias falsas nas redes sociais e desenvolver

    estratégias para reconhecê-las, a partir da verificação/avaliação do veículo, fonte, data e local da

    publicação, autoria, URL, da análise da formatação, da comparação de diferentes fontes, da consulta a

    sites de curadoria que atestam a fidedignidade do relato dos fatos e denunciam boatos etc.

    Olá! T udo bem com você? O momento exige que fiquemos afastados, mas nada como a internet para nos

    colocarmos juntos novamente. Pensando em você, caro estudante, elaboramos um projeto interdisciplinar

    para tratarmos sobre o tema pandemia e levarmos conhecimentos a você sem sair de sua casa. Seguem

    abaixo diversas atividades, informações, entretenimentos e outros. Vamos nessa?

    Para início de conversa...

    Você já ouviu falar no Covid-19? Tenho certeza que sim! No infográfico abaixo, você descobrirá onde tudo

    começou. Embarque nessa jornada para conhecer melhor a origem do vírus.

    mailto:[email protected]

  • https://istoe.com.br/cronologia-da-propagacao-do-novo-coronavirus-descoberto-na-china-2/

    E aí? Gostou de saber a procedência do vírus? É importante obter as informações necessárias para

    entendimento do que está ocorrendo no mundo. Se quiser mais dados e elementos sobre a Covid-19, acesse

    o link abaixo:

    Fonte: https://brasil.elpais.com/brasil/2020/03/12/ciencia/1584026924_318538.html

    Todos sabem que estamos vivendo um tempo de pandemia. Mas você sabe o que realmente significa essa

    palavra? Se liga nessa dica abaixo que irei te mostrar.

    Fonte: https://educacao.umcomo.com.br/artigo/pandemia-epidemia-e-endemia-diferencas-e-caracteristicas-29328.html

    https://istoe.com.br/cronologia-da-propagacao-do-novo-coronavirus-descoberto-na-china-2/fonte:%20https://brasil.elpais.com/brasil/2020/03/12/ciencia/1584026924_318538.htmlhttps://educacao.umcomo.com.br/artigo/pandemia-epidemia-e-endemia-diferencas-e-caracteristicas-29328.html

  • Bom, agora você já tem algumas informações importantes sobre Covid-19. Mas como vamos proceder em

    tempos de pandemia? Seguem abaixo informações essenciais para a sua saúde e de sua família. Lembramos

    que conhecimento e ciência são instrumentos fundamentais para mudar o mundo.

  • Quer outra dica legal?!

    Quantas informações, heim?!? Para mostrar que assimilou bem todas as informações, responda as

    questões abaixo:

    Mediante o novo coronavirús, ao Covid-19 e a pandemia, escreva abaixo o que ainda te deixa

    confuso sobre o assunto.

    A partir da sua leitura, quais são as formas de transmissão da doença Covid-19?

    Quais são os sintomas que uma pessoa infectada apresenta da doença?

    E quais são as maneiras de prevenção do Covid-19? Você está agindo de acordo com as normas da Organização Mundial da Saúde (OMS) e do Ministério da Saúde no Brasil? Cite como?

    Perguntamos tudo isso a você porque existem diversas informações acerca do assunto que estamos

    trilhando. Contudo, temos várias possibilidades de pesquisas. Estudante fique atento aos sites de busca

    na internet. É de suma importância verificar as fontes informacionais para nos afastarmos das famosas

    “Fake News”. Portanto, leia abaixo esse texto retirado de uma fonte confiável da internet.

    Epidemia de Fake News

    Claro que essa urgência, motivada por um vírus desconhecido e perigoso, tem seus efeitos adversos. A

    disseminação de notícias falsas é uma delas. Em aplicativos de mensagens como o WhatsApp, circula

    um monte de imagens que revelam milhares de mortos espalhados pelas ruas, indicando que a situação

    seria mais grave que o divulgado. Em paralelo, textos sugerem tomar chá de erva-doce para se

    resguardar da doença ou que o álcool em gel ajuda a disseminar o novo coronavírus. Tudo lorota…

  • A própria OMS chegou a classificar a situação com o coronavírus como uma “infodemia”, ou epidemia

    de informações mentirosas. Teve até gente que se aproveitou do momento para levantar uma graninha. O

    dono de um centro de estética em São Paulo, que teve seu registro de médico cassado, postou um vídeo

    no Instagram oferecendo injeções de vitamina D para evitar a moléstia. Uma clínica de Minas Gerais

    passou a indicar sessões de ozonioterapia com a mesma finalidade. O absurdo é que não há comprovação

    de que esses tratamentos tenham efeitos contra a Covid-19.

    “As fake news são um verdadeiro crime na saúde, pois geram um pânico enorme na população”,

    argumenta David Uip, coordenador do Centro de Infectologia do Hospital Sírio-Libanês, em São Paulo.

    O biólogo e comunicador científico Atilam Iamarino sabe bem como é lidar com esse mar de

    informações desencontradas. “Enquanto tudo está incerto, fica fácil vender um monte de certezas”,

    raciocina. Nas últimas semanas, ele vem produzindo uma série de conteúdos sobre o coronavírus em sua

    conta no Twitter, que tem mais de 180 mil seguidores, ou para o canal do YouTube Nerdologia, que

    agrega 2,6 milhões de inscritos. Apesar do caos, o especialista vê melhoras no controle de boatos e

    mentiras na internet. “Na epidemia de zika, o YouTube trazia quatro vídeos feitos por fontes confiáveis e

    o resto era tudo teoria da conspiração. Hoje, o site não mostra aos usuários conteúdos que não tenham

    sido feitos por órgãos oficiais ou veículos de imprensa”, compara. Será que temos enfim uma luz no fim

    desse túnel?

    Fonte: https://saude.abril.com.br/medicina/coronavirus-o-que-podemos-aprender/ Acesso em 23/04/2020

    Mediante a todas essas informações acima, faça uma pesquisa relacionada às diferenças entre epidemia e

    pandemia, dando exemplos de cada uma na história da humanidade em seu caderno.

    Vamos aproveitar o tempo em que estamos em casa e confeccionar um item essencial para a prevenção

    da covid-19 sua própria máscara. Segue abaixo as dicas:

    Opção 1 (usando máquina de costura)

    (Foto: CDC)

    https://saude.abril.com.br/medicina/coronavirus-o-que-podemos-aprender/

  • 1. Recorte dois retângulos de 25 por 15 centímetros de tecido de algodão. Coloque um em cima do outro e

    costure-os juntos. Deixe a estampa aparecendo, se quiser.

    Como fazer máscara de tecido em casa (Foto: CDC)

    2. Agora é hora de dobrar as bainhas para dentro (deixando a estampa para fora). Do lado maior, dobre 0,5

    centímetro para dentro. Do lado menor, dobre 1 centímetro para dentro. Depois disso, costure as pontas da

    bainha (lembre-se de deixar espaço para transpassar os elásticos da máscara.

    (Foto: CDC)

    3. Pegue dois elásticos, também com 15 centímetros de comprimento, e passe cada um em uma das bainhas

    mais largas da máscara. Estes são os espaços para as orelhas. Amarre bem as pontas dos elásticos. (Caso não

    tenha linha ou elástico de costura, use uma faixinha ou elástico de cabelo.)

  • Como fazer máscara de tecido em casa (Foto: CDC)

    4. Puxe com cuidado o elástico para que os nós fiquem por dentro da bainha. Certifique-se de que o tecido

    esteja apertado (mas confortável), cobrindo sua boca e seu nariz. Em seguida, costure firmemente o elástico

    no lugar para evitar que ele escorregue. Pronto!

    Opção 2 (sem máquina de costura)

    (Foto: CDC)

    1. Recorte a bainha de uma camiseta certificando-se de que o tecido tenha ao menos 15 centímetros de

    altura.

    2. Recorte um retângulo de aproximadamente 10 centímetros a partir de um dos extremos do tecido,

    deixando tiras em cima e embaixo de 1 centímetro cada uma. A parte que sobrar será utilizada para cobrir

    seu rosto. Depois disso, separe as pontas de 1 centímetro da máscara (elas serão utlizadas como alças).

    3. Use o retângulo para cobrir o rosto e a boca (a parte mais larga deve estar na horizontal). Então, faça um

    nó com as alças superiores no topo da cabeça, deixando-as firmes. Depois, faça um nó com as alças

    inferiores em seu pescoço.

  • Opção 3 (sem máquina de costura)

    (Foto: CDC)

    1. Corte um filtro de café ao meio, descartando a parte inferior (fechada).

    2. Pegue um pedaço de tecido quadrado com lados de aproximadamente 50 centímetros. Dobre-o ao meio.

    3. Com o tecido dobrado ao meio, coloque a parte superior do filtro de café bem no meio do tecido. Dobre o

    tecido que sobrou, cobrindo o filtro. Faça o mesmo com a parte inferior.

    (Foto: CDC)

    4. Pegue dois elásticos (podem ser de cabelo) e passe o tecido por dentro deles. É importante que a distância

    entre os elásticos seja de ao menos 15 centímetros.

    5. Dobre o tecido que sobrou ao lado do elástico de modo a cobri-lo. Faça o mesmo com o outro lado.

    6. Certifique-se de que você tem um retângulo com 15 centímetros de altura por 25 de comprimento.

    7. Coloque cada elástico ao redor de uma orelha e certifique-se de que sua boca e seu nariz estão protegidos.

    Pronto!

  • Escola Municipal Albertina Alves do Nascimento

    Rua Cinco, nº 20, Bairro Oitis, Contagem - MG - CEP: 32.141-066

    ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - TELETRABALHO Nº 8 PROJETO “PANDEMIA”- JULHO/2020

    TURMA/ANO: 80E 9°A/ PROFESSORA: ANDREIA JORDANE / DATA: 27/07/2020

    PEDAGOGA: MÁRCIA ANTÔNIA

    Siga as orientações abaixo ↓

    Segue abaixo um projeto composto de atividades sobre a pandemia, que contêm informações

    importantes para esse período que estamos vivendo.

    Responda às perguntas contidas nele em seu caderno.

    O retorno de todas as atividades deve ser postado no blog através de fotos ou enviadas para o e-mail:

    [email protected]

    Deixe todas as atividades registradas em seu caderno, pois serão consideradas e avaliadas quando

    retornamos com as aulas presencias.

    Ao desenvolvermos as atividades propostas estamos consolidando as habilidades abaixo contidas na

    BNCC para o 8º e 9º ano:

    (EF89LP30) Analisar a estrutura de hipertexto e hiperlinks em textos de divulgação científica que circulam na Web e

    proceder à remissão a conceitos e relações por meio de links.

    (EF89LP28) Tomar nota de videoaulas, aulas digitais, apresentações multimídias, vídeos de divulgação científica,

    documentários e afins, identificando, em função dos objetivos, informações principais para apoio ao estudo e

    realizando, quando necessário, uma síntese final que destaque e reorganize os pontos ou conceitos centrais e suas

    relações e que, em alguns casos, seja acompanhada de reflexões pessoais, que podem conter dúvidas,

    questionamentos, considerações etc.

    (EF67LP08) Identificar os efeitos de sentido devidos à escolha de imagens estáticas, sequenciação ou sobreposição

    de imagens, definição de figura/fundo, ângulo, profundidade e foco, cores/tonalidades, relação com o escrito

    (relações de reiteração, complementação ou oposição) etc. em notícias, reportagens, fotorreportagens, foto-

    denúncias, memes, gifs, anúncios publicitários e propagandas publicados em jornais, revistas, sites na internet etc.

    mailto:[email protected]

  • Continuando sobre o assunto pandemia, você verá agora no infográfico abaixo informações sobre as piores

    pandemias ocorridas na história da humanidade.

  • Fonte: https://www.tudocelular.com/tech/noticias/n154946/de-peste-antonina-a-covid-19-historico-pandemias.html Acesso em: 11/07/2020.

    https://www.tudocelular.com/tech/noticias/n154946/de-peste-antonina-a-covid-19-historico-pandemias.htmlhttps://www.tudocelular.com/tech/noticias/n154946/de-peste-antonina-a-covid-19-historico-pandemias.html

  • Viu quantas pandemias já tivemos!?! Então, com base nos conhecimentos acima, cite qual foi a pior pandemia da

    História para você.

    Pergunte para algum familiar ou amigo(a)se ele ou ela tem conhecimento e experiência de alguma pandemia

    passada. Relate o que ouviu em poucas palavras no seu caderno.

    Saiba mais sobre as piores pandemias que abalaram o mundo pelo link:

    https://www.youtube.com/watch?v=srqoisWClIY (CORONAVÍRUS É NADA? ESPECIAL PIORES PANDEMIAS DA

    HISTÓRIA - Varíola, Peste Negra e Gripe Espanhola)

    Caro aluno(a) é importante frisar que a humanidade passou por diversos momentos de crise em consequência

    dessas pandemias. Mesmo assim, são nesses momentos em que ocorrem mudanças de comportamento que nos

    fazem evoluirmos enquanto seres humanos, buscando um mundo melhor e mais solidário. Sendo assim, o que você

    está fazendo para se tornar uma pessoa melhor nesse momento?

    Você obteve muitas informações a respeito do Covid-19 no projeto desenvolvido. Isso é de extrema importância. Sei

    que o momento não está fácil para ninguém, e que juntos iremos caminhar em consonância com a ciência. Mas

    devemos fazer a nossa parte e respeitar as orientações dos órgãos competentes na área da saúde. Portanto, no

    momento precisamos ficar em isolamento social para não ajudar na proliferação do vírus. O período exige um

    esforço de todos para sairmos dessa situação de forma mais rápida possível. São muitas informações chegando e

    poluindo a nossa saúde emocional. Como você e sua família tem sentido nesse momento de isolamento? Responda

    à pergunta escrevendo uma narrativa de no mínimo 15 linhas.

    Bom, é nesse sentido que quero repassar algumas dicas essenciais para você manter a sua saúde emocional em bom

    estado em tempos de pandemia. Segue abaixo o infográfico de grande valia para o momento:

    Fonte/; http://www.engeplus.com.br/noticia/geral/2020/143509-a-saude-mental-em-tempo-de-coronavirus Acesso em

    11/07/2020.

    https://www.youtube.com/watch?v=srqoisWClIYhttp://www.engeplus.com.br/noticia/geral/2020/143509-a-saude-mental-em-tempo-de-coronavirus

  • Enfim , chegou o final do nosso projeto. Viu quantas informações necessárias para compreendermos esse momento

    tão atípico que estamos vivendo? Mas nós sabemos que vamos conseguir caminhar juntos e venceremos logo essa

    batalha contra esse inimigo invisível. Sendo assim, aproveite o tempo que está em casa para ampliar seus

    conhecimentos da maneira que for possível, criando bons hábitos de leitura e escrita.