POST MORTEM PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (2015)BAHASA INGGERIS TAHUN 5MASALAH

KEKUATANKELEMAHANPENYELESAIAN

1.Murid kurang menguasai tatabahasa dan kosa kata Bahasa Inggeris.

2. Murid tidak mahir dalam pembinaan ayat mudah dan kompleks.

3.Murid tidak menguasai tenses Bahasa Inggeris untuk menulis karangan berbentuk naratif.

1. Seramai 50 %murid sudah menguasai bacaan ayat dan membina ayat mudah .

2. Murid telah diberi pendedahan tentang format terbaru kertas Bahasa Inggeris KSSR Tahun 51. Seramai 40% murid dari golongan sederhana masih kurang mahir dalam penggunaan tatabahasa dan pembendaharaan kata. Murid tidak memahami maksud perkataan yang dibaca

2. Murid juga tidak mengaplikasikan pengetahuan di dalam kelas untuk menjawab soalan dan mengharapkan markah penulisan kursif.

1.Perbanyakkan latihan membina ayat dan mengarang cerita berbentuk naratif.

2.Guru perlu memberi penekanan dalam penggunaan kamus di dalam bilik darjah dan latihan tatabahasa.

2. Guru perlu memberi pendedahan kepada murid tentang cara-cara pembinaan ayat menggunakan tenses yang betul.

Disediakan oleh: ________________________ Disemak oleh: __________________________Guru Bahasa Inggeris Tahun 5: Cik Amirah Binti Akhyar Nama Ketua Panitia: Cik Rekha Devi a/p Athma Ram.Tarikh: 22 Jun 2015

POST MORTEM PKSR 2 / 2013BAHASA INGGERIS

POST MORTEM PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (2015)BAHASA INGGERIS TAHUN 3MASALAH

KEKUATANKELEMAHANPENYELESAIAN

1. Murid kurang mahir dalam memahami kehendak soalan.Oleh itu mereka tidak dapat memilih jawapan yang betul.

2.Murid kurang mahir membaca dan membina ayat mudah.

3. Murid kurang mahir dalam menggunakan tatabahasa.1.Murid boleh membaca dan memahami perkataan yang mudah.

2. Semua murid 3 Jujur serta 60% murid 3 Amanah sudah mengusai bacaan

3. Murid faham penggunaan tatabahasa yang mudah.

1.Murid tidak memahami sesetengah perkataan dan bergantung kepada guru untuk menerangkan maksud.

2.Seramai 30% murid dari golongan sederhana masih tidak mahir membaca dan membina ayat.Murid tidak faham maksud perkataan dan tidak mempunyai kemahiran mengeja dengan mantap.

3. Murid tidak faham penggunaan tatabahasa yang sukar dalam ayat.1. Guru mendedahkan murid dengan bentuk-bentuk soalan dan maksud perkataan. Lebihkan drilling untuk latihan mengeja

2.Guru memberi lebih banyak latihan berbentuk guided writing

3. Guru memberi lebih banyak latihan tatabahasa dan bimbingan di kelas.

Disediakan oleh: ________________________ Disemak oleh: __________________________Guru Bahasa Inggeris Tahun 3: Cik Amirah Binti AkhyarNama Ketua Panitia: Cik Rekha Devi a/p Athma RamTarikh: 22 Jun 2015

POST MORTEM PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN / 2015BAHASA INGGERIS