Borang 1(A)

ANALISIS PENCAPAIAN MATA PELAJARAN DALAM PEPERIKSAAN (2010-2014)DAN Q-NET BAGI TAHUN 2015

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA (SPM)

Nama Sekolah : SMK SERI TANJONG, MELAKA

Mata Pelajaran : FIZIK

Tahun

Bil Calon Ambil

Cemerlang(Gred A+,A,A-)

Kepujian(Gred B+,B,C+,C)

Gred Lulus(Gred D – E)

Lulus Keseluruhan(Gred A+ - E)

Gagal (G)

Bil. Calon % Bil. Calon % Bil. Calon % Bil. Calon % Bil. Calon %2010 94 10 10.64 44 46.81 39 41.49 93 98.9 1 1.12011 65 3 4.60 38 58.50 22 33.80 63 96.9 2 3.12012 87 11 12.60 50 57.50 25 28.74 86 98.9 1 1.12013 94 9 9.60 51 54.30 30 31.90 90 95.7 4 4.32014 82 9 11.00 61 74.40 12 14.60 82 100.0 0 0.02015

QNET83 20 24.10 51 61.4 12 14.46 83 100.0 0 0.0

Disediakan oleh, Disahkan oleh,

……………………………… ………………………………………(CHE ZAITUN BT ABD HALIM)

1

Borang 2SMK SERI TANJONG, MELAKA

Ulasan/Rumusan Pencapaian Prestasi Mata PelajaranSPM Tahun 2014

Mata Pelajaran : FIZIK PEPERIKSAAN : SPMBil Calon Ambil : 82 Bil Calon Lulus : 82 Peratus Lulus : 100%

Rumusan Pencapaian : Peratusan pelajar yang mendapat A berkurang. Walaubagaimanapun peratusan pelajar lulus meningkat mencapai 100%. Peratusan pelajar yang mendapat gred B dan C turut bertambah.

Aspek PenilaianKomen/Ulasan Guru

(berkaitan pencapaian pelajar secara keseluruhan)Faktor Kekuatan (Kejayaan) Faktor Kelemahan (Kegagalan)

1. Guru (pengajaran)

2. Murid (pembelajaran)

3. Fizikal (ABM/kemudahan lain)

4. Program/Aktiviti Akademik

Guru mempunyai pengalaman dan sentiasa berusaha untuk meningkatkan ilmu dalam fizik. Guru-guru juga adalah pemeriksa kertas 2 dan 3.

Pelajar dapat menyelesaikan tugasan kerja kursus dengan baik dan menyumbang sebahagian besar markah SPM.

Mempunyai kemudahan makmal fizik yang kondusif serta alat bantu belajar.

Banyak program akademik contohnya kelas tambahan dan kelas lanjutan dapat dijalankan mengikut perancangan.

Kekangan masa untuk bersama pelajar kerana guru terlibat dengan aktiviti kokurikulum, kursus, dan koakademik. .

Pelajar tidak mengaplikasikan teknik menjawab soalan yang telah di ajar guru-guru. Selain itu, terdapat sebilangan kecil pelajar yang tidak menumpukan perhatian semasa sesi p&p(Tiada motivasi diri).

Terdapat radas-radas dimakmalyang using dan tidak dijaga dengan baik..

Kurang komitmen dan penglibatan dari sebahagian kecil pelajar semasa program dijalankan menyebabkan mereka tidak mendapat pendedahan yang sewajarnya.

2

5. Persekitaran Sokongan pentadbir, PIBG dan ibu bapa dapat mewujudkan persekitaran yang sihat ke arah pembelajaran yang kondusif.

Kekurangan perhatian dari ibu bapa terhadap pelajaran anak menyebabkan anak-anak kurang tumpuan terhadap pelajaran.

6. Soalan Buku soalan SPM tahun-tahun sebelumnya yang digunakan membantu pelajar membiasakan diri dengan soalan SPM. Mempunyai bank soalan yang diperolehi hasil perkongsian guru-guru Fizik dari sekolah lain.

Soalan-soalan esei terutamanya soalan kertas 2 bahagian b dan c memerlukan kreativiti yang tinggi untuk menjawab soalan.

7. Lain-lain Tiada.Tiada

……………………………………….(PN CHE ZAITUN BT ABD HALIM)

3

Borang 3(A) SEK. MEN. KEB. SERI TANJONG, MELAKASTRATEGI KHAS

KE ARAH MENINGKATKAN PRESTASI MATA PELAJARAN SPM 2014

PANITIA : FIZIK

BIL PERANAN/PENGLIBATAN

NAMA PROGRAM/JENIS AKTIVITI

STRATEGI PELAKSANAAN TARIKH/BULAN JANGKAAN HASIL

1 Murid Kelas tuisyen berbayar koperasi/ kelas tambahan

Teknik menjawab soalan SPM

Mengadakan bimbingan intensif untuk pelajar

Menjemput pemeriksa kertas mengadakan ceramah

Jan – Oct

Ogos

Pelajar mendapat latihan pengukuhan.

Pelajar dapat menjawab kertas 2 dan 3 dengan teknik yang betul

2 Guru (Subjek/Kelas/Kaunselor)

Menyampaikan teknik menjawab soalan ketika p & p

Membuat latihan di dalam kelas menggunakan soalan tahun-tahun lepas dan mem bincangkan jawapan dengan teknik yang betul dengan para pelajar.

Januari - Oktober Pelajar mempunyaikeyakinan untuk menjawab soalan kertas 2 dan 3.

3 Pentadbir (Pengetua, GPK1 /GKMP)

Pemantauan berterusan terhadap pelajar, mengadakan program akademik khusus untuk meningkatkan prestasi pelajar.

Memantau pelajar secara berkala, merancang aktiviti yang dapat meningkatkan motivasi pelajar

Januari - Jun Pelajar dapat menyiapkan PEKA dan, pelajar lebih bersemangat untuk belajar

4 Keluarga/Ibu Bapa Program jalinan mesra, perjumpaan ibu bapa dan guru

Memantau perkembangan pembelajaran murid dengan menyemak buku anak-anak secara berkala.

Januari - Oktober Pelajar dapat mencapai kejayaan yang cemerlang hasil dari sokongan dan dorongan ibu bapa.

5 PIBG Memberi sokongan moral dan penghargaan kepada pelajar

Menyampaikan hadiah penghargaan kepada murid yang

Oktober Pelajar berasa dihargai

4

yang cemerlang dalam mata pelajaran melalui majlis anugerah khas

mendapat keputusan yang cemerlang

6 Lain-Lain(Persatuan/Agensi Luar)

Menaja program motivasi dan peningkatan prestasi

Menganjurkan program secara kerjasama dengan pihak sekolah dan menmberikan sumbangan untuk aktiviti yang dijalankan

Februari - Ogos Pelajar mempunyai peluang yang lebih besar untuk menyertai program yang memerlukan sumber kewangan seterusnya dapat meningkatkan motivasi diri.

………………………………………(PN CHE ZAITUN BT ABD HALIM)

5

ANALISIS PERSEKITARAN UNTUK MENJANA STRATEGI (SWOT)

KEKUATAN ( S )

1. Guru-guru Fizik sentiasa memberi kerjasama yang

padu untuk memajukan pelajar

2. Guru-guru Fizik terlatih dan berpengalaman

3. Kemudahan prasarana pembelajaran yang kondusif

dan mencukupi

4. Semua komputer guru Fizik dilengkapi dengan

program pembelajaran dan pengajaran Fizik

5. Guru Fizik pemeriksa kertas 2 dan 3 SPM.

KELEMAHAN ( W )

1. Pelajar kurang memahai asas Fizik

2. Pelajar mempunyai tanggapan bahawa Fizik adalah mata

pelajaran yang sukar

3. Kelemahan pelajar dalam matematik.

PELUANG ( O )

1. Sokongan Pentadbir

2. Sokongan PIBG

3. Sokongan Rakan Sekerja

4. Sokongan JPM

5. Sokongan Swasta

CABARAN/ ANCAMAN ( T )

1. Lokasi sekolah di pinggir Bandar dan kawasan

perindustrian

2. Segelintir pelajar mempunyai latar belakang keluarga

berpendidikan rendah

3. Penglibatan guru dengan tugasan/aktiviti luar

………………………………………………(PN CHE ZAITUN BT ABD HALIM)

6