Châtelet, le 15 mai 2012

Quelles sont les filières et les activités proposées dans notre

école ?

L’e nse igne m e nt e n

C om m unaut fran ais eé ç

Organisation du 1er degré

1 C 1 S

2 C 2 S» Objectif: CE1D ou C14 » Avis d’orientation

3 G (ou 3 TT, 3TQ, 3P)

L’e nse igne m e nt e n C om m unaut fran aiseé ç Humanités Générales

Formation commune Options théoriquesEnseignement de transition

HumanitésTechnologiques

Formation commune Options théoriques et appliquées

Humanités

TechniquesFormation commune Options spécialisées

50% Théorie/pratiqueEnseignement de qualification

Humanités Professionnelles

Formation Options spécialisées commune 75% de pratique

Etudes supérieures

Etudes supérieures

Etudes supérieures

Métiers qualifiés

Métiers qualifiés

75%

75%

25%

25%

50%50%

75%25%

L’e nse igne m e nt e n C om m unaut fran aiseé ç Humanités Générales

Formation commune Options théoriquesEnseignement de transition

HumanitésTechnologiques

Formation commune Options théoriques et appliquées

Humanités

TechniquesFormation commune Options spécialisées

50% Théorie/pratiqueEnseignement de qualification

Humanités Professionnelles

Formation Options spécialisées commune 75% de pratique

Etudes supérieures

Etudes supérieures

Etudes supérieures

Métiers qualifiés

Métiers qualifiés

75%

75%

25%

25%

50%50%

75%25%

Et à Saint-Joseph ?

3e et 4e années de l’enseignement général

Filière Filière Filière scientifique économique littéraire

Français 5h 5h 5hMathématique 5h 5h 5hLangues I et II 4h 4h 4hSciences 5h 3h 3hHistoire 2h 2h 2hGéographie 2h 2h 2hSciences économiques - 4h -Religion 2h 2h 2hEducation physique 2h 2h 2hActualités 0 ou 2h - 2hInformatique 0 ou 2h - 0 ou 2hArt 0 ou 2h - 0 ou 2h

Les règles…

• Minimum 31 heures

• Maximum 33 heures de cours

• Observations:– 2 langues à 4h sont obligatoires– En littéraire, le cours « actualités » est obligatoire

5e et 6e années de l’enseignement général Filière Filière Filière Filière Sciences Mathématique Economique Littéraire

Français 4h 4h 4h 6hMathématique 4h - 6h 6h - 8h 4h - 6h 4hLangues I et II 2h - 4h 2h - 4h 2h - 4h 2h - 4hSciences 7h 3h - 7h 3h 3hHistoire 2h 2h 2h 4hGéographie 2h 2h 2h 2hSc. économiques - - 4h -Religion 2h 2h 2h 2hEducation physique 2h 2h 2h 2h

Italien 2h 2h 2h 2hInformatique 2h 2h 2h 2hArt 2h 2h 2h 2hHistoire de l’art - - - 2h

Les règles…

• Minimum 29 heures• Maximum 32 heures de cours

• Observations:– 1 langue à 4h est obligatoire– Possibilité de ne garder qu’une seule langue à 4h au 3e

degré– 2 options de base à 4h (ou +) sont obligatoires– Maximum

• 34h : si 2 langues à 4h ou 8h math.• 35h : si sciences 7h

Filière sciences

Filière sciences au deuxième

degré

(Monsieur Want)

Filière sciences au deuxième degréFormation obligatoire :

O = option possible X = choix obligatoire - = interdiction

Les filières SCIENCES SCIENCES ECONOMIQUES LITTERAIRE

Votre choix :

Sciences 5Hou

X - O

Sciences 3H - X O

Sc. Éco. 4H - X -

Actualités 2H

ou

O - X

Informatique 2H O - O

Ed. Artist. 2H O - O

Religion 2HFrançais 5H Mathématique 5H Formation géographique 2H

Formation historique 2HLangue moderne 1 4H Langue moderne 2 4HÉducation physique 2H

Filière et options :

En prenant la filière sciences, tu suivras donc les cours faisant partie de la « formation obligatoire » avec, en complément, 5 heures de sciences et des options de ton choix: actualités et/ou informatique et/ou éducation artistique.Attention, il te faut minimum 31 h de cours et maximum 33 h.

BIOLOGIE- Etude d’un écosystème, sur le terrain.- Cellule : en microscopie optique.- Nutrition des plantes vertes.- Alimentation de l’homme.- Digestion des aliments et transfert des nutriments vers la cellule.

PHYSIQUE

- Mécanique

- Optique

CHIMIEDécouverte des constituants infiniment petits de la matière :

- Atomes et molécules et toutes leurs caractéristiques.- Classement et nomenclature des substances minérales.- Qu’est-ce qu’une réaction chimique?

PRESENTATION DU COURS DE SCIENCES (5h)

1. CONTENU DES COURS EN 3è

2. QUELLES QUALITES DEVELOPPER ?

Ton sens de l’observation, la rigueur et la logique de raisonnement, ta mémoire visuelle ou auditive, ton sens

critique dans la recherche de

documents

3. METHODES

- laboratoires - utilisation de supports DVD illustrant des expériences - utilisation d’Internet (recherche, résolution d’exercices…) - sorties: - sur le terrain pour observer les pelouses calcicoles - au laboratoire du musée Parentville (Couillet) - au Scientastic Muséum à Bruxelles - ou autres, à déterminer selon les circonstances.

D’après M. Want, professeur de sciences au deuxième degré à l’ISJ.

Filière sciences au troisième

degré

(Madame Deguelle)

Au 3ème degré, la formation scientifique est organisée selon deux niveaux :

- Les sciences de base (1h chimie, 1h biologie, 1h

physique) : nécessaires à chacun pour gérer sa vie de citoyen.

- Les sciences générales (2h chimie, 2h biologie, 3h

physique) : nécessaires à ceux qui orientent leur formation vers les sciences, les mathématiques ou la technologie.

Quelques thèmes abordés au troisième degré en sciences générales

BIOLOGIE :

- le système nerveux- le système endocrinien- le système reproducteur- la génétique- l’évolution.

PHYSIQUE :

-les mouvements-la gravitation-l’électromagnétisme-la lumière-la physique nucléaire.

CHIMIE :

- l’eau et les solutions aqueuses. - la chimie organique.- les équilibres chimiques- les réactions acide-base.- les réactions d’oxydo-réduction.- les réactions de précipitation

D’après Mme Deguelle,

professeur de sciences au troisième degré.

La filière mathématique au troisième degré

(Madame Matagne / Mr Beaurain)

Les programmes de mathématiques 4h et 6h sont assez similaires. La différence entre les deux options provient de la différence d’approche de la matière…

- En math 4h, la compréhension globale est recherchée afin que l’élève ait la meilleure formation générale possible pour aborder les études supérieures.

- En math 6h, les sujets sont traités plus en détails, les raisonnements sont plus approfondis et une compréhension « en finesse » est recherchée. Le but visé est que l’élève puisse aborder des études scientifiques avec un soucis de recherche et un esprit critique bien développé.

- L’option PES 2h poursuit ce but de façon plus approfondie.

Le cours à 2 périodes C'est un cours de math de base « pour l'élève qui utilisera

les mathématiques dans sa vie de citoyen ».

Le cours à 4 périodes C'est un cours de mathématiques générales « pour

l'élève qui utilisera des mathématiques actives dans l'un

ou l'autre domaine ».

Le cours à 6 périodes C'est un cours pour scientifiques qui s'adresse à « l'élève

qui oriente sa formation vers les sciences, la technologie, la

recherche, domaines dans lesquels les mathématiques

jouent un rôle essentiel ».

D’après Mme Matagne / Mr Beaurain, professeurs de Mathématiques au troisième degré.

Filière sciences économiques

(Madame Colassin)

Filière sciences économiques au deuxième degré

(Madame Colassin)

Filière sciences économiques au 2ème degré

Formation obligatoire :

O = option possible X = choix obligatoire - = interdiction

Les filières SCIENCES SCIENCES ECONOMIQUES LITTERAIRE

Votre choix :

Sciences 5Hou

X - O

Sciences 3H - X O

Sc. Éco. 4H - X -

Actualités 2H

ou

O - X

Informatique 2H O - O

Ed. Artist. 2H O - O

Religion 2HFrançais 5H Mathématique 5H Formation géographique 2H

Formation historique 2HLangue moderne 1 4H Langue moderne 2 4HÉducation physique 2H

Filière et options :

En prenant la filière sciences économiques, tu suivras donc les cours faisant partie de la « formation obligatoire » avec, en complément, 3 heures de sciences et 4 heures de sciences économiques.

Contenu : En troisième année:

- Partie économique: Le choix du consommateur:

• Choix dans la consommation de biens et services. • Evolution de la consommation.• Revenus, dépenses et crédit.• Moyens de paiement …

Le choix du producteur:

• Qui produit ? • Que va-t-on produire ? • Avec quels moyens ?

- Partie droit:Notion de droit et d’obligationLa personnalité juridique et l’identification de la personne

En quatrième année:

Etude de l’entreprise :

- sa constitution- les moyens financiers indispensables pour fonctionner- les facteurs de production- la comptabilité- le marché de l’entreprise et sa politique commerciale.

La deuxième partie du cours est consacrée au droit et plusparticulièrement au monde judiciaire, afin de mieuxcomprendre son organisation.

Filière sciences économiques au troisième degré

(Madame Colassin)

En cinquième et sixième année: L’objectif du cours au troisième degré est de comprendre le mondeéconomique dans lequel nous vivons et l’organisation de l’État(système économique et politique) :

Contenu principal:- Comment crée-t-on de la monnaie ? Quelle est sa valeur ?- Qu’est-ce que l’inflation? Quelles en sont les conséquences ?- Qu’est-ce que la croissance économique ? Comment la mesure-t-on?- Comment fixe-t-on les prix sur le marché ?- Comment fixe-t-on les salaires ?- Pourquoi y a-t-il du chômage ? Quelles sont les solutions ?- Que faire de son épargne ? - Comment évolue le commerce international ? Est-il réglementé ?- Comment fonctionne l’Europe? - Droit civil : notion de contrat - Droit constitutionnel :le fonctionnement de l’Etat

Visites sur le terrain:

- En 3ème : .Entreprise.

- En 4ème : . Palais de justice

- Au troisième degré:. Parlement fédéral ou européen . Banque nationale

. Participation à la journée gestion

D’après Mme Colassin, professeur de sciences économiques

au deuxième et au troisième degrés à l’ISJ.

Filière littéraire

Filière littéraire au deuxième degré

(Madame Nicolay)

Filière littéraire au deuxième degré :

Formation obligatoire :

O = option possible X = choix obligatoire - = interdiction

Les filières SCIENCES SCIENCES ECONOMIQUES LITTERAIRE

Votre choix :

Sciences 5Hou

X - O

Sciences 3H - X O

Sc. Éco. 4H - X -

Actualités 2H

ou

O - X

Informatique 2H O - O

Ed. Artist. 2H O - O

Religion 2HFrançais 5H Mathématique 5H Formation géographique 2H

Formation historique 2HLangue moderne 1 4H Langue moderne 2 4HÉducation physique 2H

Filière et options :

En prenant la filière littéraire, tu suivras donc les cours faisant partie de la « formation obligatoire » avec, en complément, 2 heures d’actualité et des options de ton choix: sciences 3h ou 5h, info et/ou éducation artistique. Attention, il te faut minimum 31 h de cours et maximum 33 h.

Le cours d’actualité au 2 e degré

Finalités • se situer dans la société et la comprendre• s’inscrire dans une culture et dans une histoire • exercer son esprit critique.

Méthode• recherches documentaires constitution d’un dossier de presse personnel + présentation orale.• analyse de documents d’actualité (différents supports)• recherches d’explications éventuelles dans le passé

ContenusVariés: politique, économie, culture, religion, société, art, justice, … à un point de vue national ou international.

D’après Mme Nicolay, professeur d’actualité à l’ISJ.

Filière littéraire au troisième

degré…

(Madame Rasez)

OPTION HISTOIRE 4h:

1) Objectifs du cours d’histoire au 3 e degré

- Finalités fondamentales d’un cours d’histoire :a) t’aider à te situer et situer l’autreb) comprendre la société contemporaine complexe par la référence au passé.

- Méthode: recours aux méthodes actives et aux documents afin de te rendre peu à peu capable

1. de t’interroger 2. de critiquer (évaluer la crédibilité des sources)3. de rédiger une synthèse4. de communiquer des informations

2) Particularités du cours 4 heures

- Approche plus approfondie et détaillée du programme.

- Large place accordée à l’iconographie et à l’audiovisuel.

- Echanges en classe, argumentation personnelle, réflexion et actualisation des thèmes travaillés.

- Meilleur suivi et davantage de temps pour réaliser les tâches.

3) Plan du cours

5 e année : de 1715 à 1918

1) LE TEMPS DES REVOLUTIONS

2) LA SOCIÉTÉ AU XIXe SIÈCLE : CHANGEMENTS, PERMANENCES, CONTESTATIONS

3) L’IMPERIALISME DES PAYS INDUSTRIALISES ET LA PREMIERE GUERRE MONDIALE

6e : de 1918 à aujourd’hui

1) DES CRISES À LA SECONDE GUERRE MONDIALE

2) LA SECONDE GUERRE MONDIALE

3) L’EUROPE DANS LE MONDE (1945-1989)

4) LES MUTATIONS DE LA SOCIÉTÉ ET DES MENTALITÉS (45-… )

5) PROBLÈMES ET ENJEUX DE NOTRE TEMPS

D’après Mme Rasez, professeur d’histoire à l’ISJ.

Renforcement du cours de français (2 heures) en 5ème et 6ème

(Monsieur Reumont)

1) Rapports avec le cours d'histoire.

• Caractériser et identifier les grands courants littéraires et artistiques et établir les relations avec les faits historiques.

• Implication des auteurs.

2) Cours « à la carte ».

• Le cours veille à répondre aux demandes et aux besoins des élèves (chansons, étude de la bande dessinée, de la publicité, etc.)

* Activités de « renforcement »: exercices, avec un encadrement plus individualisé (ce qui entraîne parfois la présence de certains élèves non inscrits et «en fourche»...).

3) Enrichissement et illustration des cours de base.

Illustration par d'autres textes, documents télévisés, films et pièces de théâtre...

4) Place privilégiée accordée à l'expression orale.

Echanges, débats etc.D’après Monsieur Reumont, professeur de Français au troisième degré.

Les activités complémentaires

Éducation artistique (Mme Gillet)

1er degré

On observe… On découvre(à l’aide de techniques simples)

• Qu’est-ce qu’une composition ?• Qu’est-ce que les valeurs ?• Qu’est-ce que la couleur ?

2e et 3e degrés

On applique…(avec sa personnalité et de manière créative)

Dessin : _ nature morte– croquis d’attitudes et de portraits– perspective dans un paysage

Composition et construction - Équilibre des formes

Couleurs: appliquer la théorie et les contrastes de couleurs

Techniques et supports :– crayon, feutre– aquarelle– peinture acrylique – pastel - fusain– collage en différentes matières– terre

D’après Mme Gillet, professeur d’éducation artistique à l’ISJ.

Histoire de l’art(3e degré)

ON ANALYSE L’ART DANS L’HISTOIRE

Découverte de la peinture, sculpture, architecture.

Classement des œuvres dans le temps (ligne du temps et périodes).

Découvertes des courants artistiques.

Analyse complète d’une œuvre. Biographie des grands maîtres Compositions et constructions Techniques en peinture, sculpture Contrastes des couleurs

D’après Mme Gillet, professeur d’histoire de l’art à l’ISJ.

Informatique(Mme Vinche)

AU DEUXIEME DEGRE:

4 pôles:

• Initiation à Internet

• Le matériel informatique

• Initiation au traitement de texte

• Initiation au tableur

AU TROISIEME DEGRE:

Nous aborderons ici la programmation.

En 5ème année :

- programmation procédurale.- langage HTML

En 6ème année :

- programmation orientée objet- création d’un site Internet

D’après Mme Vinche, professeur d’informatique à l’ISJ.

Italien (2h/sem)

Objectifs:• Apprentissage de la langue italienne au niveau oral et

écrit par des mises en situation concrètes : demander son chemin, faire des achats dans un magasin, passer une commande au restaurant …

• Découverte de l’Italie : sa géographie, son histoire, ses villes principales, son art …

• Découverte de la culture italienne et des italiens : cuisine, musique, films, vie quotidienne …

Méthodologie• Aucune connaissance préalable : nous partons de zéro .

• Compréhension à l’audition – compréhension à la lecture

• Approche très interactive avec beaucoup d’échanges et une forte participation des élèves

• Vocabulaire pratique issu de la vie quotidienne + bases essentielles de grammaire et de conjugaison

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D’après Mme Crainich, professeur d’italien à l’I.S.J

Fin