26-4-2015

1

TOP-leren

Blended learning design

Mareen van Londen – van de Beek

Opleidingskundige & e-learningadviseur

www.kies-advies.nl

Je training of les herontwerpen tot een

effectieve geïntegreerde mix!

TOP-leren

Welkom

TOP-leren

Mareen van Londen

Opleidingskundige & (e)learning adviseur

Interne adviseur Externe adviseur

TOP-leren

www.floraldesignrosmalen.nl

TOP-leren

Programma

Wat is Blended learning

Waarom blended learning

Onderdelen blended learning

Mixen (70-20-10)

Ontwerpstappen

TOP-leren

Herontwerp

http://gettingsmart.com

TOP-leren

Aan de slag…..raadsel

TOP-leren

Herontwerpen is….

Meerdere wegen….(kiezen)

Buiten de bestaande kaders

Eerst denken, dan doen

Iteratief proces

Creatief proces; knutselen

Ontdekken wat werkt

TOP-leren

Blended ….

Learning

Of

Teaching

26-4-2015

2

TOP-leren

Opa met Ipad

TOP-leren

Voordat we beginnen!

TOP-leren

Wat is e-learning?

TOP-leren

E-learning is… (een definitie)

……“Leren en doceren met behulp van

internet

technologie”……

Droste, J. & Rikhof, van Eijck, M. (2002). E-learning en onderwijsvernieuwing. ’s-Hertogenbosch: CINOP

TOP-leren

E-learning is voor mij...

Van Londen – van de Beek, (2011) E-learning waarom, wat en hoe?

TOP-leren

Wat is blended learning?

https://chipchase.files.wordpress.com/2011/12/blendingeducation.jpg

TOP-leren

Blended learning is…(een definitie)

“Combinatie van online onderwijs met behulp van

ICT en contact-onderwijs”

http://nl.wikipedia.org/wiki/Blended_learning

TOP-leren

Blended learning

Van Londen – van de Beek, (2011) E-learning waarom, wat en hoe?

TOP-leren

Blended learning is…

‘…een geïntegreerde mix van leervormen waarbij online leren

wordt gecombineerd met klassikaal leren en leren op de

werkplek’*

Vanuit de:

Leervraag

Leerdoelen

Doelgroep

*Onderlinge samenhang en verhouding van de leeractiviteiten

Van Londen – van de Beek, (2011) E-learning waarom, wat en hoe?

26-4-2015

3

TOP-leren

Waarom blended learning?

TOP-leren

Met blended learning

Leren (anders) organiseren en faciliteren

Effectief en efficiënt leren – Kwaliteit

– Kosten en tijd

– Op maat en aantrekkelijk

Onderdelen van leren integreren – Doordachte integratie van online leren, face-to-face

leren en werkleren (praktijk)

Kennismanagement – Kennis borgen, delen, creëren

Social learning – leren van, met en door elkaar

TOP-leren

En……

Meer afwisseling

Meer op maat

Meer interactie / samen

Meer online

Meer op werkplek

…

TOP-leren

Blended learning…..nieuw?

TOP-leren

70-20-10

Charles Jennings, 2002

TOP-leren

Is dit een goede blend…?

Formele leerproces

start

afronding

F2F leren

Werk leren

On

lin

e le

ren

F2F leren

Werk leren

Toetsing

Toetsing

Toetsing

Toetsing

Toetsing

Toetsing

Info

rme

el le

ren

Informele leerproces

Begeleiding

Begeleiding

Begeleiding

Begeleiding

Samen of individueel

Gestuurd of vrij

Synchroon of a-synchroon

Passief of (inter)actief

Begeleiding

TOP-leren

Ontwerpen

TOP-leren

Doel & resultaat

TOP-leren

Ontwerpmodel (onderwijsmodel)

Leerconcept (didactisch concept) blended learning

Leervormen (online, offline)

Leersituaties (didactisch model) BLOOM, OPOE, E-module

Leeractiviteiten Werkvormen (didactisch model)

Leertheorie

Visie op leren Visie op leren (onderwijsconcept) bv. sociaal constructivisme

Model I. Zitter (2014) gebaseerd op model gemaakt door: Van Oeffelt, T., Spreeuwenberg, L. & Van den Ende, J. (2013). Wageningen: Stoas Vilentum Hogeschool, die gebruik hebben gemaakt van Cluitmans, J.J., Dekkers, M.A.F., Bloemen, & T.P. A. van Oeffelt (2009). Aan de slag met competenties: competentiegericht leren in HBO en MBO. Nuenen: Onderwijsadviesbureau Dekkers.

26-4-2015

4

TOP-leren

• Leersituaties ontwikkelen

• Werkvormen ontwikkelen

• Toetsen

• Evalueren • Bijstellen

• Implementeren

• Leerdoelen: - formuleren - ordenen - leervormen

• Leersituaties

• …

• Vraag analyseren • Doelgroep bepalen

• Gewenst gedrag & taakanalyse

Analyse

Stap 1,2,3

Ontwerpen

Stap 4, 5

Ontwikkelen

Stap 6, 7

Uitvoeren en

evalueren

Stap 8

Blended learning ontwerpen

Van Londen – van de Beek, (2014) gebaseerd op het ADDIE model en circulair spinnenweb

Continu evalueren

TOP-leren

Ontwerpen van blended learning

Curriculair Spinnenweb; van den Akker, 2003

TOP-leren

Blended leertraject ontwerpen Waartoe?

Waarom ? (leervraag)

Wie ?(doelgroep)

Waarheen? (leerdoelen)

Wat? (leerinhoud)

Hoe? (leeractiviteiten)

Waar? (offline/online, werkplek/F2F)

Met wie? (individueel/samen)

Waarmee? (bronnen, activiteiten, materialen)

Wanneer? (tijd)

Met welk resultaat (toetsing/borging/begeleiding/ feedback & reflectie/ transfer)

TOP-leren

Ontwerpen anders?

Resultaat

Toetsing

Leeromgeving

Begeleiding & feedback

Leerdoelen

Inhoud Didactiek

Techniek

TOP-leren

‘Veranderingen’

bij blended learning

Leren bekijken vanuit de lerenden

ICT toevoeging / online leren

Leren op de werkplek centraler

Activeren lerende – eigen regie

Afwisselende werkvormen

Verschillende leerprocessen

Verschillende leervoorkeuren

Interactiever / samenwerken

…

TOP-leren

Doelgroep

TOP-leren

Blended learning

Werkplek leren (doen)

Online Leren

(kennen)

F2F Leren

(kunnen)

Transfer

Context

Toetsing

Begeleiding

Distributie

Toepassen & oefenen

• Training

• Coaching • Skills-lab

• Intervisie

• Supervisie

• ...

Perfomance: houding / gedrag

Voorbeeldgedrag

Leren van fouten Training on the job

Praktijkopdracht

Feedback

..

Kennis & inzicht

• E-learning

• Game • E-book

• Mindmap

• WIKI

• Video • ….

Feedback

TOP-leren

Leren….

Online samen

Online individueel

Offline samen

Offline individueel

TOP-leren Offline

Online

samen individueel • Webinar

• Virtual classroom

• Forum • Serious gaming

• Mindmap

• Video maken

• Skype gesprek • Wiki

• Online opdracht

• Peerfeedback

• E-module

• Internet zoeken

• Apps • Serious gaming / Quiz

• Video kijken / maken

• Poll

• Blog lezen/schrijven • E-book

• Mindmap

• Simulatie

• Training

• Congres

• Intervisie • Peerfeedback

• Voortgangsgesprek

• Casusbespreking

• Klinische les • Teamopdracht

• Werkplekleren

• Boek / tijdschrift

• Opdracht • Coaching

• Artikel lezen / schrijven

• Assessment

• Praktijkopdracht • Reflectieverslag

26-4-2015

5

TOP-leren

Knutselen

www.depoolster.nl

TOP-leren

Ontdekken wat werkt

www.verenigingkoepelzeeland.nl

TOP-leren

Valkuilen blended learning

TOP-leren

Jullie… gaan aan de slag!

TOP-leren

Valkuilen

Losse onderdelen

Te veel vrijheid

Onduidelijkheid

Te veel

Technische problemen

Mooi bedacht

…

What’s in it for me?

TOP-leren

Tips bij blended learning

Integratie onderdelen

Mijlpalen - consequenties

Overzicht en duidelijkheid

Less is more

Belang – meerwaarde (doel voor ogen)

Betrek lerende bij het ontwerpen

Niets zonder doel

ICT ondersteund

TOP-leren

Wij…bieden de tools!

TOP-leren

Blended learning design

– Ontwerpstappen en digitale didactiek bij

blended learning

– Selecteren van effectieve leeractiviteiten

bij blended learning

– De veranderende rol van de

docent/trainer en activerend

leren