Upload
ebhy-cibie-gates
View
236
Download
1
Embed Size (px)
Citation preview
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
1/104
TIM TRAINER SNIP MDC SUL SELTAHUN 2014
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
2/104
SESI 1MEMAHAMI
PENGEMBANGAN
MADRASAHEFEKTIF
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
3/104
TUJUANDi akhir sesi ini peserta akan mampu:
1. Mengingat nama anggota lain dalam kelompokkerja mereka;
2. Menjelaskan sifat program dalam 12 sesi ini
3. Mendefinisikan istilah pengembanganmadrasah efektif;
4. Mendefinisikan istilah pengembangankapasitas
5. Menyebutkan bahan-bahan pengembanganmadrasah efektif.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
4/104
PERKENALANLUCKY CHAIR
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-CV%20fasilitator%20PME.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-CV%20fasilitator%20PME.ppthttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_5/0-CV%20fasilitator%20PME.ppt8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
5/104
LANGKAH-LANGKAH AKTIFITAS:
MEMAHAMIpengembangan MADRASAH
LUCKY CHAIR 120
Pengenalan programSekilas SLIDE CV
Kartu namaTulis nama & kreasiBagikan jadual
Pra-Kuis; Bagikan Tas ATK
ICEBREAKER:Binggo Namehadiah bagi yang Binggo duluan
Undi nama-nama kelompokGUNAKAN BOLA
Bagikan mangkuk dan Penjelasannya; Bagikan Modul
Kontrak belajar (Pajang); SLIDE kesepakatan dan ditempel di dinding; SLIDE gambaran umum ESI
Penguatan dan Reviu 12 sesipilih 2 sesi CATAT DI POSIT untuk di dalamiTempel di dinding
Berbagi keahlianberdasarkan 12 sesiTHIN PHARE SHARE
Kutipan acakBAGI KERTAS YG LAMINATING SHARE kenapa itu BERMAKNA?
Latihan mencampur dalam mangkukPilih 1 makanan pavoritThink-Pare-SharePilih 1
utk KLPtulis resepnya (Bahan & cara membuatnya)Plano
Peserta dibagikan Posit membuat definisi tempel pada kertas selembarrumuskan
dalam KLP SHARE
PESERTAbacaan profesional hal.32
REFLEKSI
CATATAN SESI 1
tambahkan bahan dalam mangkuk
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
6/104
SESI-SESI DALAM WORKSHOP
1. Memahami Pengembangan Madrasah
2. Manajemen Perubahan
3. Kepempinan Madrasah
4. Manajemen Madrasah5. Budaya Madrasah
6. Membangun Visi
7. Praktek Belajar/Mengajar
8. Kerja Tim dan Komunitas Pembelajar Profesional
9. Membangun Madrasah yang Sehat
10. Membangun Lingkungan Pembelajaran
11. Kemitraan Madrasah dan Masyarakat
12. Merencanakan Inisiatif Pengembangan Madrasah
#17
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
7/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
8/104
SESI 2MANAJEMENPERUBAHAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
9/104
TUJUANDi akhir sesi ini peserta akan mampu:
1. Menjelaskan perlunya manajemen perubahan
2. Mendefinisikan perubahan3. Mendiskusikan syarat-syarat perubahan
4. Menyebutkan tiga fase perubahan
5. Menyarankan hasil positif jika perubahan dikelola denganbaik
6. Menyebutkan berbagai hambatan yang mungkin terhadapPerubahan
7. Menunjukkan pemahaman tentang manajemen perubahan
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
10/104
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
MANAJEMEN PERUBAHAN90
Icebreaker: Sulaiman berkata TEPUK TANGAN; ANGKAT KAKI KANAN; PENGANG KEPALA; dst
Ikhtisar tentang perubahan
Menjelaskan bagian penting pengembangan madrasah adalah manajemen perubahan
Tidak mungkin melaksanakan Pengembangan Madrasah tanpa ada sebuah proses perubahan.
Brainstorming:apa yang harus dilakukan agar madrasah berubah: mis: madrasah punya niat
mau berubah,dst.
3 tahap perubahan; persiapan, implementasi, dan kontinyuitas perubahannyaSLIDE MATERI
3 FASE hal.38
Kerja kelompok: madrasah sudah memutuskan untuk berubah; Pikirkan contoh
memperkenalkan fasilitas cuci tangan;
Syarat-syarat perubahan hal. 42
Brainstorming: Hasil positif perubahan, mis: madrasah menjadi lebih kolaboratif; madrasah
berani mengambil resiko; guru saling mengobservasi; dst hal. 43
Lembarpost-it: Hambatan-hambatan perubahan posit satu ide satu kertas; satukan di mejadan diurut sesuai kesepakatan; tiap klp diberi kesempatan menyebut satu ide; tdk boleh
menyebut yg sdh disebut klp lain; lombakan
Latihan Mencocokkanhalaman 46
Studi kasushalaman 47flip chart
Bacaan Profesionalhalaman 48
Refleksi & tambahkan bahan-bahan ke dalam mangkuk
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
11/104
1. Manajemen perubahan adalahsalah satu bahan penting dalamresep pengembangan
madrasah.
2. Tidak ada pengembangan
madrasah yang bisa terjadi jikamadrasah tidak secara sistematismelakukan perubahan.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
12/104
1. madrasah harus memiliki gairah untukmembuat perubahan.
2. madrasah harus percaya bahwa perubahan
sebenarnya sangat memungkinkan untukdilakukan.
3. madrasah harus memiliki perencanaan yangdipikirkan dengan baik untuk menerapkanperubahan.
4. madrasah harus memiliki program monitoringuntuk mengawasi perubahan.
5. madrasah harus terus memastikankeberlanjutan perubahan.
Syarat-Syarat Perubahan:
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
13/104
1. Perkenalan perubahan atau fasepermulaan;
2. Pelaksanaan perubahan ataufase implementasi; dan
3. Memastikan perubahan terjaditerus-menerus atau fasekeberlanjutan.
Tiga fase perubahan:
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
14/104
STUDI KASUSMadrasah Ibtidayah Mambaul Ulum akan membuat sebuahperubahan pada pintu masuk dan area bermain madrasah mereka.Saat ini, pintu masuk tersebut terbuka untuk mobil, motor, sepedayang semuanya diparkir di halaman madrasah. Madrasah tersebutakan membuat area ini menjadi kawasan bebas kendaraan untukpara murid mereka.
1. Dalam pikiran Anda, siapa yang harus memulai perubahan ini?
2. Mengapa perubahan ini harus dimulai?
3. Perlawanan apa yang Anda pikir akan perubahan ini temui?
4. Bagaimana madrasah tersebut akan mengatasi hambatan padaperubahan yang sedang terjadi?
5. Siapa yang diperlukan untuk bekerja sama untuk membuatperubahan ini mungkin terjadi?
6. Bagaimana madrasah tersebut akan mengukur bahwaperubahan telah berjalan efektif?
7. Bagaimana madrasah tersebut akan mengetahui bahwaperubahan ini telah menimbulkan perbedaan bagi para murid?
8. Apa perubahan lain yang mungkin terjadi pada madrasah
sebagai gelombang dampak dari perubahan ini?
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
15/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
16/104
SESI 3KEPEMIMPINAN
MADRASAH
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
17/104
TUJUAN
Di akhir sesi ini peserta akan mampu:
Berdiskusi mengapa pengembangan madrasahmemerlukan kepemimpinan yang efektif
Mengkaji ulang kepercayaan kepemimpinanpersonal
Mendefinisikan kepemimpinan distributif
Membuat daftar kualitas kepemimpinan
distributif Mengidentifikasi cara-cara praktis yang madrasah
bisa mendorong kepemimpinan distributif
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
18/104
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
KEPEMIMPINAN MADRASAH90
Energizer: Siapa pemimpinnya
Membuat Logo Kepemimpinanhal 65kertas warna PINK Ikhtisar kepemimpinanslide
PESERTA: Melakukan Permainan kataKata-kata tak beraturan hal.63
PESERTA: Kerja kelompok: yakinkan bhw kepemimpinan distributif adalah baik, buat
daftarhal. 58Flip chart pasang di dinding; Berbelanja ide-ide baruMeriviu
daftar secara keseluruhan
FASILITATOR: Menjelaskan pentingnya kepala madrasah menerapkan kepemimpinan
kolaboratif
BERMAIN PERANMenjelaskan ke peserta bahwa kepala madrasah harus
menawarkan kepemimpinan kolaboratif yg kuat jika ingin menjadi sebuah kenyataan.
PESERTA:Baca catatan sesi hal. 58
Kerja kelompokpeserta diberi kartu: kamad 1; guru 2; siswa 1; masy 2susunrencana penerapan KEPEMIMPINAN distributuf
Bermain peran5 kamad tiap klp majuinstruksi: pertemuan publik tentang
penerapan kepemimpinan distributif yg telah disusunnya; dan yg lain bertanya tentang
kepemimpinan distributifpeserta yg lain bertanya kepada kamad sesuai perannya.
Bacaan profesional; hal. 57bagi tiap kelompok membaca lalu share
Refleksi & tambahkan bahan-bahan
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
19/104
DEFINISI Kep. Distributif
Kepemimpinan madrasah yang palingmemajukan efektifitas madrasah untuk
mencapai pengembangan madrasah yang
berkelanjutan dikenal sebagai kepemimpinanmadrasah distributif.
Kepemimpinan distributif dilandaskan pada
pengambilan keputusan kolaboratif, pemecahanmasalah secara berkelompok, negosiasi dan
refleksi, dan dimilikinya kemampuan untuk
merubah madrasah dan menatanya dengan
menuju pengembangan madrasah.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
20/104
Karakteristik Kep. Distributif
1. Bersifat kolektif dan bukan individualistik.
2. Memiliki visi yang disuarakan dengan baik, yang
dimiliki semua stakeholder.
3. Lebih berupa kecakapan kepemimpinan daripadaformalitas peran/ jabatan.
4. Inklusif dan memperbarui diri.
5. Lebih berupa keahlian daripada kekuasaan.6. Melibatkan tim kerja sama dari para stakeholder,
yang berubah berdasarkan kebutuhan.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
21/104
Karakteristik Kep. Distributif
7. Memecah tugas-tugas organisasional menjadi
bagian-bagian untuk didistribusikan kepada tim
terbaik yang mampu menyelesaikan tugas tersebut.
8. Mendorong penelitian, inovasi dan pengembanganorganisasional.
9. Melibatkan anggota tim individual yang hendak
mengambil peranperan kepemimpinan, bila
diperlukan.
10.Lebih dikendalikan oleh pembelajaran daripada
hasil.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
22/104
? Kamad Memimpin
pengembangan Madrsah
1. Memikirkan budaya madrasah dan budaya kerja bagilingkungan madrasah yang memiliki budaya positif dan
supportif.
2. Membangun hubungan yang positif.
3. Berkomunikasi secara efektif.
4. Mendorong guru untuk terlibat dalam kepemimpinan
madrasah.
5. Mendorong murid untuk terlibat dalam kepemimpinanmadrasah.
6. Mendorong anggota masyarakat untuk terlibat dalam
kepemimpinan madrasah.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
23/104
? Kamad Memimpin
pengembangan Madrsah7. Secara bekerja sama mengembangkan tujuan madrasah,
berdasarkan hasil data yang dikumpulkan.
8. Mendorong pengambilan resiko.
9. Mendukung pembentukan berbagai tim, sehingga gurubekerja secara kolaboratif tentang berbagai hal
madrasah
10. Melakukan pengumpulan data sehingga semua
pengambilan keputusan madrasah berdasarkaninformasi yang akurat
11. Bekerja sama dengan stakeholder untuk menyusun
rencana pengembangan madrasah sebagai sebuah
usaha tim.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
24/104
? Kamad Memimpin
pengembangan Madrsah12. Meninjau kebutuhan pengembangan staf dan membuat
berbagai program yang diperlukan untuk memandu
kerja pengembangan madrasah.
13. Memastikan bahwa tedapat sumber daya yang memadaiuntuk memenuhi tuntutan pengembangan, baik sumber
daya finansial maupun sumber daya manusia.
14. Mengkaji ulang keefektifan dan melaksanakan sistem
demi kesinambungan15. Merayakan kesuksesan dengan semua stakeholder
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
25/104
Bagaimana kepemimpinan didefinisikan di madrasah
menentukan bagaimana pemangku kepentingan
(stakeholder) yang ada di dalamnya Jika ada kepercayaan bahwa semua orang memiliki hak,
tanggung jawab dan kapabilitas untuk menjadi pemimpin,
madrasah tersebut akan bergerak menuju model kolaboratif
yang mendorong pengembangan. Ketika kepala madrasah, guru, murid dan masyarakat
dilibatkan semuanya dalam kepemimpinan, ini berarti
bahwa madrasah tersebut akan memiliki kapasitas
kepemimpinan yang tinggi, yang mencapai kinerja murid
yang tinggi pula. Kapasitas kolaboratif ini harus difokuskan
dan didasarkan pada berbagai keterampilan.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
26/104
1 2
3 4
MOTTO
1. Dua keterampilan
kepemimpinan Anda,2. Bagian terbaik yang sangat
disukai dalam kepemimpinan
Anda saat ini,
3. Dua nilai yang mempengaruhibagaimana Anda memimpin
orang lain,
4. Pencapaian atau keberhasilan
kepemimpinan mutakhir
Anda.
1 2
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
27/104
MENYUSUN KATA1 abfikolaort
2 aeigbrb
3 iusfilkn
4 fsatiiatprpi
5 imemognay
6 Iekkolft
7 belleiskf
8 Ipmtearl
9 agngbjaawugntreb
10 keraubt
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
28/104
MENYUSUN KATA1 abfikolaort kolaboratif
2 aeigbrb berbagi
3 iusfilkn inklusif
4 fsatiiatprpi partisipatif
5 imemognay mengayomi
6 Iekkolft kolektif
7 belleiskf fleksibel
8 Ipmtearl terampil
9 agngbjaawugntreb bertanggungjawab
10 keraubt terbuka
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
29/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
30/104
SESI 4MANAJEMEN
MADRASAH
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
31/104
TUJUANDi akhir sesi ini peserta akan mampu:
1. Membahas perbedaan antara kepemimpinandan manajemen
2. Menjelaskan mengapa manajemen yang efektifpenting bagi pengembangan madrasah
3. Menyebutkan contoh-contoh manajemenmadrasah efektif
4. Menyebutkan bidang-bidang yang menjadi fokusuntuk meningkatkan manajemen madrasah
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
32/104
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN:
MANAJEMEN MADRASAH90
Energizerbagikan LEMBAR METAFOR
FASILITATOR: Menjelaskan istilahperbedaan KEPEMIMPINAN DAN MANAJEMEN; HAL. 75;
MANAJEMEN = membawa, menyelesaikan, memiliki tanggung jawab untuk melaksanakan
MEMIMPIN = mempengaruhi, menuntun dalam arah, jalan, aksi atau pendapat
Berpikir spontan tentang contoh-contoh manajemen; mis: mengatur jadual;
mengatur pertemuan masyarakat (K); mendistribusikan Sumber daya baru (K);
membeli ATK (M); dll
Membahas hubungan antara contoh-contoh dan pengembangan madrasah
Membuat daftar pernyataan Kepemimpinan/Manajemenkelompok (soal &
jawaban, lalu ditukar utk diperiksa)
Simulasi: Menjelaskan bhw ini thn ajaran baru dan madrasah memutuskan untuk
mereviuw seluruh manajemen untuk menghadapi akreditasi dengan 5 skenario
Setiap group memilih satu temahal 71buat daftar REKOMENDASI PRAKTIS(mengacu pada catatan sesi 4)FLIP CHARTSHARE
Latihan refleksi dengan kata bergambarambil yg dilaminating
Bacaan profesionalisi mangkuk
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
33/104
ENERGIZER: METAFOR
1. pengembangan madrasah seperti membeli sebuah kain batik barukarena . .
2. Pelatihan seperti perjalanan dengan pesawat terbang karena . . ...
3. Manajemen perubahan seperti sedang berada dalam sebuah mesincuci karena . . . ..
4. Kepemimpinan seperti berlari dalam lomba lari maraton karena . . ...
5. Manajemen madrasah seperti memilih apa yang akan disantap saatmakan siang karena . . . ..
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
34/104
MANAJEMEN MADRASAH
Manajemen MADRASAH yang efektif
melibatkan keberadaan berbagai proses
sehingga MADRASAH berjalan baik. Ia
didasarkan pada praktek keterbukaan,akuntabilitas, transparansi dan kesinambungan,
dan menempatkan kontrol kemajuan bagi
semua aspek MADRASAH secara erat di tangansemua stakeholder masyarakat MADRASAH.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
35/104
Perbedaan Kepemimpinan &
ManajemenManajemen berarti membawa, menyelesaikan, memiliki tanggung
jawab untuk, melaksanakan.Memimpin berarti mempengaruhi,
menuntun dalam arah, jalan, aksi atau pendapat.
Kepemimpinan berurusan dengan orang dan hubungan, sedangkan
manajemen berurusan dengan hal-hal yang praktis.
Manajemen berarti berurusan dengan kompleksitas.
Manajemen cenderung memfokuskan pada apa yang terjadi saat ini
sedangkan kepemimpinan lebih berpikir ke depan.
Manajemen seringkali tentang administrasi sedangkan kepemimpinan
adalah tentang inovasi.
Kombinasi kepemimpinan dan manajemen merupakan hal penting
untuk pengembangan sekolah yang berhasil.
Manajemen mempertimbangkan kepraktisan dalam menjalankan
sekolah. Ia melibatkan penciptaan agenda untuk proses.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
36/104
PERNYATAAN K/M
1.KamadMengatur agenda pertemuan staf M
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
37/104
5 BIDANG UNTUK DIDISKUSIKAN;
1. Meningkatkan kualitas pertemuan
madrasah
2. Meningkatkan kualitas komunikasi pada
semua stakeholder3. Menata pengumpulan data yang efektif
4. Menciptakan prosedur pelaporan yang
efektif dikeseluruhan madrasah
5. Mengkaji ulang dan meningkatkan
praktek keuangan madrasah
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
38/104
TUGAS TIAP KELOMPOK
Membuat daftar rekomendasi pada flip chartmereka mengenai bagaimana mereka
membuat pengembangan yang efektif di
bidang khusus mereka yang akan
menghasilkan pengembangan madrasah
menyeluruh dalam bentuk daftar Yang harus
Dilakukan.
Buat saran-saran praktiscatatan sesi empathal. 73bagi nomor-nomor itu menajdi 5;
tiap kel melaporkan hasil bacaannya
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
39/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
40/104
SESI 5BUDAYA MADRASAH
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
41/104
LANGKAH LANGKAH KEGIATAN b d d h
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
42/104
Energizer: pengungkapan M & Minstruksi pada SLIDE
Fasilitator memperkenalkan sesi topik BUDAYA MADRASAH
MENDISKUSIKAN BHW BUKAN OK SAJAHEBAT
Peserta melengkapi pertanyaankertas yg di print = hal. 91
* Pembuatan definisi KLP budaya madrasah HAL.87FLIP CHART
SHARE
* Latihan Mencocokkan: Budaya madrasah positif dan negatifhal 92 /
bagi soal yg di print
Menciptakan skenario: perjalanan untuk mengukur budaya madrasah(contoh: madarasah akan kedatangan tamu, secara tdk langsung akan
melihat budaya madrasah);
* Klp mendikusikan (1) siapa yg akan diajak bicara; (2) apa yg akan
mereka lihat; (3) apa yg akan mereka tanyakan.
POSTERVISUAL MADRASAHNYA; PRESENTASI; nilai yang terbaikposternya, Caranya tempel poit di depan poster
Peserta bisa menambah ke mangkok daftar menu
Peserta membaca catatan sesi 587
Bacaan profesionalhal. 93
Refleksi
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN budaya madrasah
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
43/104
Merah:Sesusatu yang Anda pelajari di
Hari Pertama
Hijau:Sesuatu yang berkontribusi pada
kepuasan kerja Anda
Kuning:ide bagus untukpengembangan madrasah yang
belum disebutkan
:Hal paling penting yang inginAnda ubah mengenai
madrasah atau organisasi Anda
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
44/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
45/104
l k
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
46/104
Fasilitator menciptakan
skenario berikut: Sesi poster
Kelompok tamu beranggotakan tiga orang tiba dimadrasah Anda.
Mereka akan menghabiskan dua hari di madrasah Andadan akhirnya akan menyajikan laporan pada
masyarakat madrasah mengenai budaya madrasahAnda.
Mempertimbangkan hal-hal berikut:
1. Siapa yang akan diajak berbicara oleh tamu untukmengetahui budaya madrasah?
2. Apa yang akan mereka lihat?
3. Apa yang akan mereka tanyakan?
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
47/104
CIPTAKAN POSTER
Merupakan pedoman visual untuk tamu untuk
menempuh perjalanan di madrasah.
Poster harus menunjukkan pernyataan/
gambar sebagai bukti apa yang dipelajari tamu
mengenai budaya madrasah selama
perjalanan mereka.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
48/104
SESI 6MEMBANGUN VISI
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
49/104
TUJUAN
Di akhir sesi ini peserta akan mampu:
Mendefinisikan visi
Mendefinisikan misi
Menuliskan sebuah pernyataan misi yang efektif
Membuat daftar bagaimana visi dapat ditentukan
Menentukan bidang-bidang yang menjadi sasaran
untuk mencapai visi madrasah
Membuat tujuan untuk mencapai visi madrasah
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
50/104
MEMBANGUN VISI
Adalah praktek memandang kedepan secara bersama-sama
tempat madrasah ingin menuju,setelah madrasah mengkaji ulang
secara seksama dan merefleksisemua kebijakan dan proses yang
ada saat ini
Mengapa membangun visi adalah bahan penting dalam
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
51/104
Mengapa membangun visi adalah bahan penting dalam
resep untuk pengembangan madrasah?
Madrasah harus memulai proses membangun visi dengan
menengok ke belakang untuk melihat apa sudah ada di
madrasah dalam hal pernyataan misi, tujuan akhir,
dokumen kurikulum, rencana lima tahunan dan lain-lain.
Untuk mengetahui apa yang harus ditingkatkan, madrasah
pertama kali harus memiliki pemahaman yang jelas
mengenai apa yang sudah ada.
Ini mirip dengan makanan yang lezat. Juru masaknya
mempertimbangkan seberapa efektif resep sebelumnya
dan merencanakan bagaimana meningkatkan resep ini
untuk menciptakan hasil yang lebih baik
d h ?
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
52/104
DARIMANA madrasah HARUS MEMULAI?
Misi adalah proses terus-menerus dan harus
ditinjau secara periodik
Mulailah riset ini dengan mengkaji ulang
pernyataan misi madrasah.
Pernyataan misi madrasah adalah pernyataan
mengenai nilai-nilai yang dipegang sepenuh
hati oleh para stakeholder madrasah.
Penyataan misi madrasah menunjukkan jalan
yang harus ditempuh dan tindakan yang harus
diambil untuk mencapai visi.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
53/104
Membangun Visi
TUJUAN MISI VISI
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
54/104
AFFINITY MAP (MISI-Tujuan)
MewujudkanKondisi lingkungan
Madrasah yg asri,
aman, dan aman
mewujudkANPEMBELAJARN
paikem untuk
meningkatkan
kualitas profesional
guru dan hasil
belajar siswa
Mewujudkankondisi madrasah
Yang mendukung
interaksi sosial
berbasia akhlak
mulia
VISI
1 1 1 TUJUAN
2 2 2
3 3 3
4 4 4
5 5 5
6 6 6
7 7 7
8 8 8
LANGKAH KEGIATAN 1 MEMBANGUN VISI
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
55/104
LANGKAH KEGIATAN 1 MEMBANGUN VISI IkhtisarSLIDE; Menanyakan arti membangun visi;
Brainstorming: Menuliskan ide-ide dari peserta; Mendefinisikan visi
Menyarankan madrasah melihat dan merubah visinya jika perlu
Definisi misiSLIDE
Meminta peserta mengeluarkan visi dan misinya masing-masing
Pesertamereviuw visi/misinya; dengan cara menulis 3 nilai pada kertas posit yang
dipahami dari visi/misnya tersebut.
Peserta bertukar visi/misi dengan teman didekatnya; dari visi tersebut masing-
masing peserta menuliskan 3 hal yang diketahui tentang visi/misi tersebut Diskusikan; apakah ada perbedaan pendapat tentang visi/misi tersebut?
Misi adalah awal menemukan visi madrasah
Brainstorming; jalan mencari visi madrasah
Membaca catatan sesi 6 hal. 102THIN PHARE SHARE
ENERGIZER: setiap kelompok diberikan huruf-huruf kemudian disusun kata ygberkaitan dengan visi/misi;
PESERTA MENYAMBUNG KATA-KATA TERSEBUT MENJADI VISI
DNILAI SIAPA YANG BANYAK KATA-KATA YG UTUHHADIAH
LANGKAH KEGIATAN 2 MEMBANGUN VISI
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
56/104
LANGKAH KEGIATAN 2 MEMBANGUN VISI
Peserta menciptakan affnity map;
PESERTA mengajukan pertanyaan APA YANG DILAKUKAN MENCAPAI VISI
MADRASAH MEREKA Peserta diberikan (post in note) bagi setiap ide yang muncul UNTUK
MENJAWAB PERTANYAAN TERSEBUT DITEMPEL SECARA ACAK PADA
KERTAS MANILA;
Peserta mensortir ide yang sama ke dalam KOLOM berdasarkan
KETERKAITAN IDE Ide yang sama jangan dibuang; tetapi ditempel pada kertas lain; mungkin
akan digunakan lagi bila diperlukan
Pesertamembuat judul kolommis. Kolom persiapan, implemntasi,
evaluasi, SMD, sarprassetelah itu DIPARIPURNAKAN
Fasilitator menanyakan apakah benar kolom-kolom tersebut salingberkaitan;
Daftar list dibagi ke kelompok lainnya untuk ditambah jika ada
Membaca catatan sesi 6 HAL. 102
Menambahkan ke mangkok menu ide baru yang didapatkan
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
57/104
SESI 7PRAKTEK PEMBELAJARAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
58/104
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN 1 PRAKTEK PEMBELAJARAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
59/104
LANGKAH LANGKAH KEGIATAN 1 PRAKTEK PEMBELAJARAN
ICEBREAKERPeserta dibagikan daftar kata yg sudah digunting dan memilih 3
kata yg menunjukkan personalitynya; Meminta alasan memilih kata tsb;
Diskusi bagaimana hal ini sesuai degan pengembangan madrasah
FASILITATOR: FOKUS ISLAMI; Menjelaskan mengapa belajar-mengajar perlu selalu
ditingkatkan
Brainstorming:cara-cara memperbaiki proses belajar mengajar, mis mentoring;
pengembangan; bekerja dalam gugus; .?
Membaca: catatan sesi 7 hal 114BAGI NOMOR TERSEBUT BERDASARKAN
KELOMPOK DAN PRESENTASI (1-8).
Role Play: Guru meyakinkan kepsek tentang pengembangan profesionalguru
melapor kepada kamad JADUL; (1 KAMAD, 2 WAKAMAD; 3 GURU = perwakilan
kelompok);
Anggota tiap kelompok membuat presentasi dihadapan kepsek
Kelompok memilih perwakilan kamad, wakamad dan meninggalkan ruangan Guru terpilih tinggal di ruangan dan mempersiapkan presentasinya
Kepala madrasah kembali; dan tiap group presentasi masing-masing 5 menit ke
kepsek yg bukan groupnya;
Kelima kepsek memberi feedback
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
60/104
Fasilitator:Memperkenalkan kata Mentor
dan peserta membuat definisi mentor
Membaca catatan sesi 7; hal.117 (khususnya
mentor)
Think pair-sharetentang pentingnya ada
mentor
Refleksi dan Menambahkan ke mangkok menu
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN - 2
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
61/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
62/104
SESI 8
KERJA TIM
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
63/104
SESI 8: Kerja Tim dan Komunitas
Pembelajar Profesional
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
64/104
Kepanjangan TEAM:
Together Every one Achive More
(BERSAMA-SAMA SETIAP ORANG MENDAPAT LEBIH)
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
65/104
TUJUANDi akhir sesi ini peserta akan mampu:
Mendefinisikan kerja tim
Mendefinisikan masyarakat belajar
Membuat daftar manfaat bekerja dalam tim madrasah
Mendiskusikan hubungan antara kerja tim dan pengembangan
madrasah
Menjelaskan model lima tahap dari Tuckman untuk
pembentukan kelompok
Menyarankan panduan bagi pembentukan tim-tim yang
efektif
Mempersiapkan sebuah agenda untuk pertemuan tim.
LANGKAH LANGKAH KEGIATAN KERJA TIM
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
66/104
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN KERJA TIM
Energizer:peserta berbaris dua: instruksi TANPA SUARA1 berbaris
berdasarkan urutan tinggi badan; umur/tanggal lahir; dan ketiga jarak dari
tempat workshop Fasilitator:Menjelaskan definisi team work HAL.128SLIDE
Merujuk ke energizr Komunikasi non verbal
Peserta: Setiap kelompok membuat DAFTAR di flit chart keuntungan
madrasah memiliki team work FLIP CHART
Study kasus: hal.135KARTON MANILA (menarik krn akan dipajang di
MI Al-Hikam)134
Menjelaskan definisi learning kommunity
Thinkpair-share; Tuckman concept HAL.132
Diskusi mis: workshop kita saat ini ada pada posisi mana? PANDUAN Ke catatan sesi 8; hal 128
REVIEW SOAL NO.1 = E; NO.2 =C ; NO.3 =B; NO.4 =C; NO.6 =D; NO.7=E;
NO. 8 =A
Refleksi dan Manambahkan ke mangkok menu ide yg baru
Energizer
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
67/104
EnergizerKerja tim tanpa bersuara
Tugas pertama berbaris berdasarkan urutan tinggi
dengan orang terpendek berada di depan dan paling
tinggi berada di belakang.
Tugas kedua ada berbaris berdasarkan urutan tanggallahir, dengan orang yanglahir terdekat pada 1Januari berada di depan dan terdekat ke 31
Desember
Tugas ketiga adalah berbaris berdasarkan jarak ke
lokakarya dengan orang yang tinggal paling dekat ke
lokakarya berada paling depan dan orang paling jauh
ke tempat lokakarya berada di belakang.
STUDI KASUS
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
68/104
STUDI KASUS
Madrasah Al-Hikmah adalah madrasah Tsanawiah dengan staf 16 guru.
madrasah ini sangat bersemangat mengenai rencana pengembanganmadrasah. Guru-guru telah memutuskan bahwa mereka akan bekerja
sama dalam tim dan telah membuat satu tim untuk kelas 1-3 dan tim
lainnya untuk kelas 4-6. Masalahnya adalah para guru tidak pernah
bekerja dalam tim sebelumnya dan tidak tahu bagaimana untuk memulai.
Tugas Anda sebagai kelompok adalah membantu MIAl-Hikam dengan:
1. Menciptakan perangkat panduan untuk kerja tim. Panduan ini harus dibuat
secara menarik karena akan diberikan pada madrasah untuk ditempel di
dinding ruang staf untuk latihan pembangunan tim di masa yang akandatang.
2. Membuat format standar yang dapat digunakan untuk pertemuan.
3. Mempersiapkan pidato dua menit untuk disampaikan pada pertemuan staf
selanjutnya yang menyajikan rangkuman manfaat kerja tim.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
69/104
TAHAP-TAHAP
PEMBENTUKAN TIM
Konsep TuckmanHAL. 132
Konsep Tuckman
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
70/104
Konsep TuckmanForming; storming; norming; performing; adjourning
Tahap Satu: Forming (Pembentukan): Tim berkumpul dan pada awalnya
mulai saling mengenal dan membentuk kelompok. Ini adalah tahaporientasi dasar.
Tahap Dua: Storming (Badai perdebatan): Ini adalah saat anggota mulai
menguji situasi dan konflik dapat muncul. Ini adalah proses alami dan
memungkinkan anggota tim untuk kemudian merasakan keseimbangan
satu sama lain.
Tahap Tiga: Norming (Pembuatan Norma): Akhirnya kesepakatan tercapai
mengenai bagaimana kelompok beroperasi serta kerja sama dan
kolaborasi menggantikan konfrontasi.
Tahap Empat: Performing (Kinerja): Kelompok saat ini merasa nyaman
bekerja sebagai kelompok dan efektif dalam mencapai tujuan.
Tahap Lima: Adjourning (Penutup): Tugas kelompok berakhir. Proses saat ini
melibatkan pembubaran kelompok, yaitu melepaskan stuktur kelompok
dan melanjutkan langkah.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
71/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
72/104
Fasilitator menyarankan bahwa peserta mereviu
sepuluh kutipan tentang kerja tim dalam
Catatan Sesi Delapan untuk membantumereka dalam tugas ini
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
73/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
74/104
HARAPAN #1
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
75/104
HARAPAN #1 Belajar dari kemarin, hidup untuk hari ini, berharap untuk
besok. (Albert Einstein)
Orang dapat bertahan hidup sekitar empat puluh hari tanpa
makanan, sekitar tiga hari tanpa air, sekitar delapan menit
tanpa udara tapi hanya satu detik tanpa harapan. (penulis
tidak dikenal)
Harapan bukanlah mimpi melainkan cara membuat mimpi
menjadi kenyataan. (penulis tidak dikenal)
Sekali Anda memilih harapan, apapun menjadi mungkin.
(Christopher Reeve)
Harapan adalah sesuatu dengan bulu tertancap dalam jiwa
dan menyanyikan nada tanpa kata dan tidak pernah
berhentisama sekali. (Emily Dickinson)
2
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
76/104
HARAPAN #2
Harapan adalah keyakinan yang mengulurkan tangan didalam gelap. (George Iles)
Harapan adalah kesabaran dengan sulut lampu. (Tertullian)
Harapan seperti jalan di daerah pelosok; tidak pernah ada
jalan sebelumnya, tapi saat banyak orang melewati, jalan itumenjadi kenyataan. (Lin Yutang)
Harapan adalah satu-satunya lebah yang memproduksi
madu tanpa bunga. (Robert Ingersoll)
Harapan melihat yang tidak terlihat, merasakan yang tidaknyata dan mencapai yang tidak mungkin. (penulis tidak
dikenal)
TUJUAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
77/104
TUJUANDi akhir sesi ini peserta akan mampu:
Mendeskripsikan unsur-unsur sebuah lingkungan madrasahyang bersih dan sehat
Mendiskusikan kebutuhan sebuah ruang UKS yang mapan
Menjelaskan kebijakan cuci tangan
Menjelaskan perawatan toilet Mendeskripsikan fitur-fitur sebuah tatanan madrasah yang atraktif
Mendefinisikan madrasah yang aman
Mendiskusikan kebijakan aman dari matahari
Mendiskusikan kebijakan bebas dari rokok
Menjelaskan kebutuhan tempat sampah tertutup
Mendiskusikan bagaimana menata kantin sehat
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
78/104
MENGEMBANGKAN MADRASAH SEHAT
FASILITATOR: mengingatkan bahwa hari ini adalah hari ketiga akan berakhir
program workshop.
Energizer: pernyataan harapan: catatan sesi 9 hal.151 ambil kertas yg dicetak
SHARE
10
Brainstorming:
FASILITATOR: menjelaskan bahwa sesi sembilan ini berfokus pada lingkungan fisik;
sedangkan sesi sepulu berfokus pada lingkungan pembelajaran.
Fitur-fitur apa saja yang perlu dibenahi dalam mengembangkan madrasah sehat(fisik); Misalnya:
1. Lingkungan yang Aman & Bersih; 2. toilet bersih & tempat sampah tertutup; 3.
Ruang UKS; 4. Cuci tangan; 5. Kantin sehat
15
Setiap kelompok memilih satu topik dan menjawab 5 pertanyaanUNDI KLP
BUAT PAPAN INFORMASI(ada poster-poster informasi)bantuan baca hal. 142
gunakan karton manila & kertas warnabisa 3 dimensi
Baca catatan sesi hal. 144
show and tellsemua Kelompok MELIHAT kelompok lainnya
55
Refleksi & Menambah mangkok menu 5
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
79/104
LEMBAR HARAPAN
Satu harapanku untuk dunia adalah .............
.......................................................................
Satu harapanku untuk madrasah/organisasiku
adalah ...
Satu harapanku untuk keluargaku adalah
...
Satu harapanku untuk diri sendiri adalah
.......................................................................
BERPIKIR SPONTAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
80/104
BERPIKIR SPONTAN
FASILITATOR MENGEKSPLORASI lingkunganmadrasah yang sehat; apa fitur-fitur penting
fisik madrasah jika madrasah tersebut akan
membuat pengembangan yang terkait denganhidup sehat
pertama hari ini peserta akan mengeksplorasi
berbagai cara praktis untuk meningkatkanlingkungan madrasah SEHAT
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
81/104
Membuat papan informasi KARTONPerhatikan Catatan Sesi: Sembilan sebagai bantuan
1. lingkungan yang aman dan atraktif
(GOGOS HITAM)
2. toilet & tempat sampah (KARI
KAMBING)
3. UKS (TENTENG KACANG)4. cuci tangan (DODOL MERAH) dan
5. kantin sehat (COTO KUDA).
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
82/104
M b k M d h S h
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
83/104
Mengambangkan Madrasah Sehat
Madrasah yang sehat adalah madrasah yangmenyajikan semua aspek fisik madrasah yang
aman dan bersih melalui penyediaan aspek-
aspek seperti: lingkungan yang menarik,tempat sampah yang memadai dan tertutup,
ruang kesehatan (UKS) yang berfungsi,
fasilitas cuci tangan yang cukup, kantin yangdirancang dengan baik dan fasilitas toilet
yang bersih.
Fasilitator menyarankan peserta untuk
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
84/104
Fasilitator menyarankan peserta untuk
membuat poster yang relevan misalnya
madrasah kita adalah bebas rokok: Terimakasih untuk tidakmerokok,
madrasah kita adalah area bebas hambatan: Terimakasih
untuk parkir di luar area madrasah
Cucilah tanganmu dengan baik.
Poster-poster ini akan ditambahkan di papan informasi
kelompok.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
85/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
86/104
DEFINISI
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
87/104
DEFINISI
Sekolah yang memodelkan praktek
terbaik menyediakan fasilitas
berstandar tinggi untuk murid dan stafyang akan mendukung pembelajaran
seperti ruang kelas yang dinamis dan
perpustakaan yang tertata dengan baik.
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
88/104
MENGEMBANGKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN
Overview topik: MENGEMBANGKAN LINGKUNGAN PEMBELAJARAN
Madrasah yg memodelkan praktek terbaik menyediakan fasilitas berstandartinggi utk murid dan staf ruang kelas yg dinamis dan perpustakaan yg tertata
rapi motivasi belajar
20
Membagi kartu kosong; meminta peserta menulis namanya; berikan ke
teman sebelah kirinya; teman yg dikiri menuli 1 pertanyaan tentang
lingkungan pembelajaran; digeser lagi ke kiri; dst, hingga sampai padapemiliknya; Daftar pertanyaan ditulis di papan tulis /flip chart
(kategorikan) dan direspon /diskusi.
PESERTA menulis ulang PERNYATAAN PENGUAT yang ada di hal. 164
kertas warna KUNING
10
ENERGIZER: Matahari bersinar 10
STUDI KASUSAPA RENCANAKU; HAL. 165UNDI UTK KELOMPOKFlip Chart 40
Baca Catatan Sesi Sepuluh hal. 160LAPORKAN (1-2; 3-4; 5-6; 7; 8-9)
Tambahkan Bahan-bahan Ke Dalam Mangkuk
20
E i MATAHARI BERSINAR
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
89/104
Energizer: MATAHARI BERSINAR
Matahari menyinari mereka yangmengenakan sepatu coklat. Semua peserta
yang memiliki sepatu coklat harus saling
bertukar tempat. Peserta di tengah ruangan berusaha
menempati salah satu tempat. Permainan
terus berlangsung.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
90/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
91/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
92/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
93/104
TUJUAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
94/104
TUJUAN
Di akhir sesi ini peserta akan mampu: Mendefinisikan masyarakat
Mendefinisikan kemitraan madrasah dan masyarakat
Menjelaskan mengapa kemitraan madrasah dan masyarakat
itu penting Memberikan contoh bagaimana kemitraan madrasah dan
masyarakat bisa ditingkatkan
Mendiskusikan enam tipe Epstein tentang peran serta
masyarakat Menggunakan model Epstein dalam perencanaan
LANGKAH-LANGKAH KEGIATANKEMITRAAN MADRASAH DENGAN MASYARAKAT
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
95/104
KEMITRAAN MADRASAH DENGAN MASYARAKAT
ENERGIZER: potongan kertas orang-orangan DISPLAY 15
PESERTA (kerja kelompok): membuat definisi masyarakat (sekolompok orgyg berinteraksi dan terorganisir dalam nilai-nilai yg sama pada lokasi
tertentu berdasatkan budaya dan sejarah yg samaSHARE
15
IKTISAR & BRAINSTORMING: makna kemitraan & mengapa kemitraan itu
penting
15
PESERTA membayangkan madrasah mereka sedang bekerja menujupengembangan TUJUAN sbb: kehadiran; membaca; kesehatan; budaya
ISI FORM LATIHAN 6; hal.179
30
FASILITATOR sampaikan kepada PESERTA: bahwa tunjukkan apa kegiatan
keluarga / masyarakat dlm membantu pencapaian TUJUAN MADRASAH
ISI KOTAK PADA TABEL.
PESERTA/KELOMPOK: menulis surat kepada ortu/masyarakat utk
berpartisipasi pada penyambutan tahun ajaran baru
20
Baca Catatan Sesi SebelasLAPORKAN
Tambahkan Bahan-bahan Ke dalam Mangkuk
20
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
96/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
97/104
Kemitraan Madrasah dan
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
98/104
Masyarakat
Mendidik dan mengembangkan dimensi sosialanak-anak adalah tanggung jawab bersama
antara madrasah dan masyarakat.
Madrasah, keluarga dan masyarakat harusbekerja bersama secara efektif untuk
memberikan manfaat optimal bagi murid-
murid. Pengembangan kemitraan tersebutlebih merupakan sebuah proses daripada
kejadian tunggal, (Cacatan sesi 11: 173).
6 JENIS KETERLIBATAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
99/104
Meningkatkan
Kehadiran
Meningkatkan
Membaca
Meningkatkan
Kesehatan
Madrasah
Meningkatkan
Budaya
madrasah
1. PENGASUHAN MENGONTROLMAKANAN & GIZI
ANAKNYA
2. KOMUNIKASI Mengundang
pertemuan bulanan
di madrasah
ORANG TUA
MENGONTROL PR
ANAKNYA
ORTU WAJIB KE
MADARAH KALAU
MAU IZINKAN
ANAKNYA
3. KERJA BAKTI Jumatbersih
4. BELAJAR DI RUMAH Memberikan PR bagi
siswa
5. MEMBUAT KEPUTUSAN MEMBUANG SAMPAH
WAJIB
Meeting setiap bulan
6. KOLABORASI DENGAN
MASYARAKAT
Memelihara
lingkungan / area
madrasah
Menulis surat
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
100/104
KEPADA ORANG TUA SISWA SISWI
Fasilitator meminta setiap kelompok menulissurat undangan kepada orangtua dan
masyarakat untuk berpartisipasi dalam
pertemuan penyambutan permulaan tahunpelajaran.
Semua kelompok berbagi surat mereka.
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
101/104
TUJUAN
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
102/104
TUJUAN
Di akhir sesi ini peserta akan mampu: Mendiskusikan alasan untuk perencanaan menyeluruh untuk
pengembangan madrasah
Membuat daftar alasan untuk melakukan pengumpulan data
Mendiskusikan bagaimana mengumpulkan data Menjelaskan bentuk-bentuk yang berbeda pengumpulan data
Menyajikan sebuah rencana pengembangan madrasah yang
efektif
Merefleksikan pembelajaran
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
103/104
8/10/2019 Powerpoint Workshop Pengembangan Madrasah Efektif
104/104