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1) Técnicas estatísticas e pesquisa social
2) Análise exploratória de dados: dados categorizados e quantitativos
3) Para que servem as tabelas e os gráficos?
4) Medidas descritivas: percentil, quartil, mediana, média e desvio padrão
5) Introdução à estatística inferencial
Exercícios práticos
Estatística aplicada às
Ciências Sociais
AULA 1 - Técnicas estatísticas e pesquisa social
Objetivos da aula:
▪ Apresentar aos alunos de Ciências Sociais como aestatística pode ser utilizada como ferramenta emsuas pesquisas;
▪ Introduzir alguns conceitos elementares de estatística;
▪ Expor a “estrutura lógica” da estatística descritiva einferencial.
Organização da aula:
Parte 1- As possibilidades do uso da estatística nasCiências Sociais;
Parte 2- Estatística descritiva, probabilidade eestatística inferencial: introdução.
1. Olha para o mundo real
2. Constrói um modelo
3. Usa para prever coisas sobre o mundo real
OBJETIVO modelo preciso que garanta que
as previsões sejam também precisas
- Pontes existentes
- Materiais e
estruturas utilizadas
- - Defeitos- Que se adapte ao
seu interesse
- Com base nos dados
disponíveis
- Testes para suportar
fortes ventos
Explicar um fenômeno que ele acredita que exista
Taxa de juros Comportamento jovens
Coleta dados do mundo real Tira conclusões sobre o fenômeno
1. Olha para o mundo real
2. Constrói um modelo
3. Usa para prever coisas sobre o mundo real
OBJETIVO modelo preciso que garanta que
as previsões sejam também precisas
Não “conhecemos” os
processos, mas
coletamos dados que
representam o
processo
- Que se adapte ao seu
interesse
- Com base nos dados
disponíveis
- Testes
E, assim como os
engenheiros, podemos
inferir: tirar
conclusões a partir de
premissas; generalizar
resultados da parte
para o todo
A estatística serve para nos auxiliar a conhecer certas características de um fenômeno social, de uma população...
Amostragem
Inferência
Como pesquisadores, estamos interessados (muitas vezes) em encontrar resultados que se apliquem a toda uma população de pessoas ou coisas (Psicólogos, Biólogos, Economistas, CS...)
POPULAÇÃO
AMOSTRA
Dedutivo
Indutivo
▪ Para conhecer certas características de uma população/amostra, é preciso coletar dados
▪ Os dados serão coletados através de entrevistas
▪ Total de alunos do PPGCS-Unisinos (população)= 30 (viável?)
▪ O que fazer com os dados coletados?
▪ Descrever a população
▪ Para conhecer certas características de umapopulação/amostra, é preciso coletar dados
▪ Os dados serão coletados através deentrevistas
▪ Alunos da Unisinos (população) = 25mil(viável?)
▪ 100 entrevistas (amostra) parece um bomnúmero?
▪ O que fazer com os dados coletados?
▪ Descrever, mas também Inferir
Pesquisa IBOPE
de intenção de
voto
- 2.506 entrevistados
- Nível de confiança 95%
- Margem de erro 2%
▪ Preocupa-se com a organização, apresentação, simplificação e descrição dos dados
▪ Tentativa de captar a essências das informações contidas nos dados, através, por exemplo, daconstrução de tabelas, gráficos, índices...
▪ Ex: perfil educacional pais/mães (...) dos alunos do PPGCS
▪ Em muitos casos, uma boa análise exploratória de dados atende aos objetivos da pesquisa
▪ Ao descrever os dados, começamos a explorar como deve ser a população de onde eles foramextraídos.
▪ Imprevisibilidade
▪ Eventos não totalmente previsíveis
▪ Eventos que ocorrem com certa possibilidade
▪ Cálculo de probabilidade → quantificação daocorrência de um evento
▪ Modelos probabilísticos são uma forma demensurar a incerteza, e fornecem ferramentasnecessárias para generalizar resultados de umaamostra para a população
EXEMPLOS:
❖ Moeda
❖ Dado
❖ Tempo de duração de uma lâmpada:
varia de lâmpada para lâmpada;
❖ Número de peças defeituosas num
processo de produção: varia de lote
para lote.
Ato de generalizar os resultados de uma amostra para a população. Pode ser de duas formas:
❖Estimação de parâmetros (medida que descreve certa característica dos elementos da população)
A percentagem dos pais/mães dos alunos do PPGCS da Unisinos com nível superior é um parâmetro (10,55%). No entanto, este não é o valor exato do parâmetro, pois não pesquisamos toda a população
❖Testes de Hipóteses (probabilidade)
A distribuição do nível de instrução dos pais/mães dos alunos da Unisinos varia conforme o curso
Na região em análise, a propensão de fumar nos homens é diferente do que ocorre nas mulheres.
Na condução de uma política educacional, os métodos de ensino tendem a produzir resultadosdiferentes de aprendizagem.
Atividade:
➢Pesquisar base de dados que possam auxiliarnas pesquisas em Ciências Sociais,identificando variáveis relevantes para a suapesquisa (dissertação/tese)
➢Apresentar (oralmente) aos colegas napróxima aula
Exemplos:
https://www.ibge.gov.br/pt/inicio.html
http://www.tse.jus.br/
http://www.latinobarometro.org/lat.jsp
Questões?
Obrigada pela atenção!!!
