81
1 PPMA UKSW

PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

  • Upload
    vudieu

  • View
    221

  • Download
    1

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

1

PPMA UKSW

Page 2: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

2

PANDUAN PENYUSUNAN KURIKULUM UKSW 2016

MENGGUNAKAN KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL

INDONESIA (KKNI)

Penyusun:

Pusat Penjaminan Mutu Akademik

Editor:

Satuan Tugas Universitas Kurikulum UKSW 2016

Menggunakan KKNI

PUSAT PENJAMINAN MUTU AKADEMIK

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

2015

PPMA UKSW

Page 3: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

3

PPMA UKSW

Page 4: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

4

PPMA UKSW

Page 5: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

5

DAFTAR ISI

Halaman Sampul ..................................................................................... 1

Halaman Pengesahan ……………..…………………………………... 2

Daftar Isi ………………………………………………………………. 4

Bab I Pendahuluan ………………………………………………… 5

Bab II Strategi Penyusunan Kurikulum UKSW 2016

Yang Mengacu Pada KKNI ……………...…………………. 7

Bab III Penentuan Profil Lulusan …………..……….……………….. 12

Bab IV Perumusan Capaian Pembelajaran ……………….………….. 15

Bab V Penentuan Bahan Kajian, Pembobotan,

Dan Pembentukan Matakuliah …………….………………… 23

Bab VI Penyusunan Kerangka Kurikulum

Pendidikan Tinggi Berbasis KKNI ………….……………… 32

Bab VII Surat Keterangan Pendamping Ijasah ……………………….. 35

Daftar Pustaka ………………………………………………………….. 40

Lampiran Contoh Kurikulum KKNI

Program Studi Informatika ……………………………………………. 41

Jadwal Penyusunan Kurikulum Mengacu KKNI ………..…………. 75

PPMA UKSW

Page 6: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

6

BAB I

PENDAHULUAN

Pemerintah menetapkan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia

(KKNI) untuk penyusunan kurikulum program studi di aras pendidikan tinggi

melalui Undang Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang

Pendidikan Tinggi dan Peraturan Presiden No. 8 Tahun 2012. Pelaksanaan UU

tersebut melalui penerbitan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan

Republik Indonesia Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional

Pendidikan Tinggi. Kurikulum ini merupakan penyempurnaan terhadap

kurikulum yang telah ada sebelumnya yaitu Kurikulum Inti dan Institusional

berdasarkan UU no. 232/U/2000 dan 045/U/2002 atau umumnya disebut

sebagai KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi). Kelemahan kurikulum KBK

adalah: (1) fokus pada pencapaian kompetensi, (2) tidak menetapkan batasan

keilmuan yang dikuasai, dan (3) kompetensi utama sudah ditetapkan oleh forum

perguruan tinggi sejenis. Kelebihan KKNI yang akan diterapkan adalah: (1)

mengutamakan kesetaraancapaian pembelajaran (berorientasi pada mutu

pembelajaran), (2) Capaian pembelajaran terdiridari sikap, ketrampilan umum,

ketrampilan khusus, dan penguasaan pengetahuan, (3) SNPT menetapkan: sikap

dan ketrampilan umum, prodi sejenis merumuskan ketrampilan khusus, dan

pengetahuan. Kurikulum ini selanjutnya disebut sebagai KPT (Kurikulum

Pendidikan Tinggi).

Konsep yang dikembangkan dalam kurikulum ini adalah bahwa lulusan

dari setiap program studi dari Perguruan Tinggi di Indonesia diukur berdasarkan

capaian pembelajaran (learning outcomes) yang dimilikinya yang disingkat CP.

Jenjang kualifikasi setiap lulusan harus setara dengan deksripsi capaian

pembelajaran yang ditetapkan dalam KKNI dan SNPT(Standar Nasional

Pendidikan Tinggi). Lulusan Diploma III setara dengan jenjang 5 KKNI,

Sarjana Strata 1 harus setara dengan jenjang 6 KKNI, lulusan Sarjana Strata 2

PPMA UKSW

Page 7: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

7

harus setara dengan jenjang 8 KKNI dan lulusan Sarjana Strata 3 harus setara

dengan jenjang 9 KKNI.

Sejalan dengan perundang – undangan dan peraturan pemerintah yang

berlaku, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga (UKSW) menyambut baik

dan melakukan penyusunan perencanaan pelaksanaan Kurikulum Pendidikan

Tinggi Berbasis KKNI bagi 56 program studi. Langkah awal yang ditempuh

dalam persiapan pelaksanaan kurikulum baru ini adalah dengan membentuk

Tim Kurikulum berdasarkan pada SK Rektor No. 491/Kep./Rek./12/2014

tentang Pengangkatan Satuan Tugas Kurikulum UKSW. Kegiatan pertama yang

dilaksanakan adalah melakukan kegiatan sosialisasi dan Workshop penyusunan

Kurikulum yang mengacu pada KKNI kepada para Dekan, Kepala Program

Studi dan Tim Kurikulum di setiap Program Studi. Langkah berikutnya

menyusun dan menerbitkan Buku Panduan Penyusunan Kurikulum 2016

UKSW yang mengacu pada KKNI dan akan menjadi panduan bagi setiap

program studi. Langkah akhir yang dilakukan oleh satgas adalah melakukan

pendampingan dalam proses pengembangan kurikulum di setiap program studi.

PPMA UKSW

Page 8: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

8

BAB II

STRATEGI PENYUSUNAN KURIKULUM UKSW 2016

YANG MENGACU PADA KKNI

Menurut UU No. 12 Tahun 2012 pasal 29 dijelaskan bahwa Kerangka

Kualifikasi Nasional merupakan penjenjangan capaian pembelajaran yang

menyetarakan luaran bidang pendidikan formal, nonformal, informal, atau

pengalaman kerja dalam rangka pengakuan kompetensi kerja sesuai dengan

struktur pekerjaan diberbagai sektor. Penyusunan kurikulum KKNI dilakukan

dalam 3 tahap yaitu:

2.1 Tahap 1 Perumusan Capaian Pembelajaran (CP)

Pelaksanaan perumusan capaian pembelajaran dilakukan melalui proses

evaluasi kurikulum lama dan pengkajian apakah capaian pembelajaran selama

ini terbukti menghasilkan lulusan yang mampu beradaptasi terhadap

perkembangan kompetensi dan ketrampilan sesuai dengan bidang keilmuannya.

Informasi capaian pembelajaran selama ini dapat digali melalui berbagai metode

yaitu: (1) penelusuran lulusan, (2) masukan pemangku kepentingan

(stakeholders), (3) asosiasi profesi/keilmuan dan (4) perkembangan keilmuan.

2.2 Tahap 2 Pengembangan Bahan Kajian

Rumusan pengetahuan yang digunakan untuk menentukan capaian

pembelajaran diuraikan menjadi bahan kajian dan diukur berdasarkan indikator

penguasaan, keluasan dan kedalaman substansinya. Proses ini membutuhkan

kontribusi dari kelompok/bidang/laboratorium di dalam program studi dengan

mengacu pada rumpun atau cabang keilmuan yang berkaitan. Bahan kajian

harus dikemas agar menjadi mata kuliah dengan menggunakan matriks rumusan

capaian pembelajaran yaitu: (1) sikap, (2) ketrampilan umum, (3) ketrampilan

khusus dan (4) pengetahuan.

PPMA UKSW

Page 9: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

9

Penetapan besaran sks untuk suatu mata kuliah dilakukan dengan

memperkirakan besarnya waktu yang dibutuhkan oleh mahasiswa untuk dapat

memenuhi capaian pembelajaran pada mata kuliah tersebut.

2.3 Tahap 3 Penyusunan Kerangka Kurikulum

Kerangka kurikulum pada dasarnya memuat informasi pola susunan

mata kuliah yang merepresentasikan pada tiga hal yaitu:

a. Beban sks setiap mata kuliah dan rerata sks di setiap semester.

b. Ketepatan posisi mata kuliah sesuai urutan kemampuan yang diharapkan

dan integrasi antar mata kuliah.

c. Strategi pembelajaran untuk menghasilkan capaian pembelajaran yang

diharapkan.

2.4 Tahap 4 Penyiapan Dokumen Kurikulum

Dokumen kurikulum terdiri dari beberapa bagian yaitu: (1) susunan

mata kuliah, (2) capaian pembelajaran setiap mata kuliah, (3) rencana

pembelajaran, (4) proses pelaksanaan pembelajaran dan (5) cara penilaian

pembelajaran di setiap mata kuliah. Tahapan pengembangan kurikulum KKNI

pada Gambar 1 disusun oleh Tim Pengembang Kurikulum Pendidikan Tinggi,

Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Dikti, 2014.

PPMA UKSW

Page 10: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

10

Gambar 1. Diagram penyusunan kurikulum Pendidikan Tinggi berbasis KKNI di UKSW

Setiap program studi berhak untuk mendapatkan pendampingan secara

intensif oleh tim kurikulum universitas dalam pengembangan kurikulum dan

pada akhir tahapan harus melakukan presentasi/pemaparan pada tim universitas

(P1 sampai dengan P5) (Gambar 1).

3. Penanggungjawab/Pelaksana Kegiatan

Ditinjau dari penanggungjawab atau pelaksana kegiatan, pengembangan

Kurikulum dikategorikan dalam beberapa tahapan seperti dapat dilihat pada

Gambar 2.

PPMA UKSW

Page 11: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

11

Gambar 2. Tahapan penugasan penyusunan kurikulum KKNI

1. Tahap 1 Penyusunan Profil Lulusan

a. Tim Satgas Kurikulum tingkat universitas bertugas menyiapkan

buku panduan penyusunan kurikulum UKSW 2016.

b. Tim Satgas Kurikulum tingkat program studi bertugas

menyusun profil lulusan yang hendak dicapai di program

studinya.

2. Tahap 2 Perumusan Capaian Pembelajaran

Tim Satgas Kurikulum tingkat program studi bertugas merumuskan

capaian pembelajaran berdasarkan deskripsi KKNI dan Standar

Nasional Dikti.

PPMA UKSW

Page 12: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

12

3. Tahap 3 Konsep Matakuliah

Tim Satgas Kurikulum tingkat program studi bersama dengan para

dosen di kelompok peminatan, kelompok studi atau konsentrasi, bidang

pengembangan dan rumpun penelitian bertugas menyusun konsep

matakuliah, membentuk matakuliah dan besaran sks.

4. Tahap 4 Penyusunan Struktur Kurikulum

Tim Satgas Kurikulum tingkat program studi menyusun struktur

kurikulum, dokumen kurikulum dan dokumen rencana pembelajaran.

PPMA UKSW

Page 13: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

13

BAB III

PENENTUAN PROFIL LULUSAN

Tahap pertama pengembangan Kurikulum UKSW 2016 adalah

menentukan profil lulusan program studi. Penentuan profil lulusan program

studi berdasarkan kegiatan analisis perkembangan keilmuan/keahlian, analisis

kebutuhan pasar kerja dan analisis pemangku kepentingan (stakeholders). Profil

adalah peran dan fungsi yang dapat dijalankan oleh lulusan setelah memasuki

area kerja dan/atau masyarakat.

Pada dasarnya tidak ada kurikulum tanpa profil lulusan, pernyataan

profil lulusan merupakan bukti akuntabilitas akademik program studi. Profil

lulusan menjadi pembeda program studi terhadap program studi lainnya. Profil

lulusan ini adalah komponen utama dalam merumuskan Capaian Pembelajaran

(CP). Pendekatan ini dilakukan untuk mengetahui apakah CP yang melekat pada

lulusan masih relevan dan sejalan dengan kebutuhan pasar tenaga kerja Nasional

dan Internasional saat ini (Gambar 3).

Gambar 3.Tahapan penyusunan profil lulusan dan capaian pembelajaran

Penentuan profil lulusan dilakukan dengan beberapa tahapan yang meliputi:

PPMA UKSW

Page 14: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

14

1. Studi pelacakan lulusan (tracer study) kepada pengguna potensial yang

sesuai dengan bidang studi.

2. Identifikasi peran lulusan berdasarkan tujuan penyelenggaraan program

studi sesuai dengan visi misi institusi.

3. Kesepakatan dengan program studi sejenis dalam asosiasi program studi,

hal ini untuk mengetahui penciri umum program studi.

4. Forum diskusi dan pertemuan yang diselenggarakan oleh himpunan atau

asosiasi program studi sejenis baik secara kewilayahan, nasional dan

internasional (Dalam bidang Teknologi Informasi seperti APTIKOM dan

Computing Curricula).

Metode yang digunakan untuk penentuan profil lulusan adalah :

1. Diskusi kelompok terfokus (Focus Group Discussion), seminar, lokakarya

dan kegiatan sejenis bersama antara program studi dengan lembaga/institusi

pengguna lulusan.

2. Penyebaran kuesioner atau angket baik dalam bentuk cetak maupun dalam

bentuk digital kepada para alumni atau pada saat mahasiswa melaksanakan

praktek lapangan atau pemagangan.

3. Deskripsi permintaan pengguna lulusan melalui kegiatan Job Fair yang

diselenggarakan oleh universitas, fakultas atau program studi.

4. Informasi secara non formal para alumni melalui email tentang kebutuhan

keilmuan dan ketrampilan yang dibutuhkan sekarang ini.

Informasi yang diperoleh dari studi kebutuhan dan keilmuan tersebut

dianalisis dengan menggunakan analisis SWOT (Strength, Weaknesses,

Opportunities, treaths) untuk menghasilkan profil lulusan.

Secara umum Deskripsi Kemampuan Level 6 (Strata 1) dalam KKNI

adalah sebagai berikut:

1. Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan

IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu

beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.

PPMA UKSW

Page 15: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

15

2. Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum

dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut

secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian

masalah prosedural.

3. Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis informasi

dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam memilih berbagai

alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.

4. Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung

jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.

Contoh umum profil lulusan dapat dilihat pada Tabel 1.

Tabel 1. Contoh umum profil lulusan.

Program Studi Profil Lulusan

S-1 Agroteknologi Pelaku bisnis pertanian, peneliti, wirausaha

pertanian.

S-1 Psikologi Konsultan SDM, Manajer SDM, Konselor,

fasilitator, Trainer.

S-1 Hukum Konsultan Hukum, Jaksa, Hakim, Manajer SDM

S-1 Informatika Programmer, Analis Sistem, Manajer Proyek TI,

Administrator Database, Software Developer,

Network System and Data Communication

Analysis, Computer Security Specialist

Contoh rumusan lengkap profil lulusan dan deskripsi profil lulusan dan

deskripsi profil lulusan dapat dilihat pada halaman Lampiran No.1 Rumusan

Deskripsi Profil Lulusan Program Studi Informatika.

PPMA UKSW

Page 16: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

16

BAB IV

PERUMUSAN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Hasil analisis kebutuhan pasar dan pengembangan keilmuan yang telah

dilaksanakan pada tahap pertama dalam bentuk rumusan Profil Lulusan, akan

digunakan sebagai acuan untuk merumuskan capaian pembelajaran (CP)

lulusan. Menurut Peraturan Presiden No 8 Tahun 2012 tentang Kerangka

Kualifikasi Nasional Indonesia, bab 1 pasal 1 ayat 2, capaian pembelajaran

adalah kemampuan yang diperoleh melalui internalisasi pengetahuan, sikap,

ketrampilan, kompetensi, dan akumulasi pengalaman kerja. Dalam

Permendikbud no 49 tahun 2014 pasal 5 ayat 1, capaian pembelajaran lulusan

sebagai rumusan standar kompetensi lulusan merupakan kriteria minimal

tentang kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan dan

ketrampilan.

Perumusan capaian pembelajaran lulusan selain mengacu pada profil

lulusan, menurut Permendikbud no. 49 tahun 2014 pasal 5 ayat 3, wajib

mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada

KKNI. Keterkaitan antara profil lulusan, bidang keilmuan program studi, KKNI

dan SN Dikti serta referensi kompetensi, disajikan pada Gambar 4.

PPMA UKSW

Page 17: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

17

Gambar 4. Tahapan Penyusunan CP

Langkah perumusan CP adalah sebagai berikut :

1. Mendeskripsikan visi keilmuan bidang keilmuan program studi.

2. Melakukan analisis kebutuhan bidang kerja yang mendeskripsikan profil

lulusan.

3. Menggunakan rumusan deskripsi KKNI dan SN Dikti.

4. Menggunakan rumusan deskripsi referensi dalam dan luar negeri.

Rumusan CP akan digunakan sebagai acuan utama pengembangan

standar-standar yang lain ( Permendikbud No. 49 Tahun 2014 Pasal 5 ayat 2 )

dalam rangka pengembangan kurikulum program studi. Hasil perumusan CP

akan digunakan sebagai acuan pada tahap berikutnya yaitu pengembangan

bahan kajian. CP dikembangkan dan dirumuskan oleh Tim Pengembang

Kurikulum Program Studi.

Menurut diagram pada Gambar 5. dan mengacu pada Permendikbud

No. 49 Tahun 2014 pasal 5 ayat 1,CP mencakup unsur-unsur sikap,

pengetahuan dan keterampilan. Menurut Permendikbud No. 49 Tahun 2014

PPMA UKSW

Page 18: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

18

pasal 6, keterampilan yang merupakan kemampuan unjuk kerja mencakup

keterampilan umum dan keterampilan khusus. Penjabaran setiap unsur

adalah sebagai berikut ini.

1. Sikap merupakan perilaku benar dan berbudaya yang terbangun dari

terinternalisasi dan aktualisasi nilai dan norma selama proses belajar

dan kehidupan akademik dikampus baik terstruktur maupun tidak

terstruktur. Sikap terbentuk melalui proses spiritual dan sosial dalam

bentuk pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, serta keikutsertaan

dalam penelitian dan pengabdian masyarakat. Unsur sikap harus

mengandung makna sesuai dengan rincian unsur sikap yang ditetapkan

dalam SN DIKTI. Universitas dimungkinkan menambahkan unsur

sikap untuk menambah ciri perguruan tinggi bersangkutan atau profesi

tertentu.

2. Pengetahuan merupakan cerminan terhadap penguasaan konsep, teori

dan metode dan/atau falsafah bidang ilmu tertentu secara sistematis

yang diperoleh melalui penalaran dan terakumulasi selama proses

pembelajaran, pengalaman kerja mahasiswa, penelitian dan/atau

pengabdian masyarakat yang terkait pembelajaran. Unsur pengetahuan

ini secara jelas harus menunjuk bidang ilmu atau gugus pengetahuan

yang menggambarkan program studi dengan menyatakan tingkat

penguasaan, keluasan dan kedalaman pengetahuan yang harus dikuasai

para lulusannya. Rumusan pengetahuan harus memiliki kesetaraan

dengan Standar Isi Pembelajaran dalam SN DIKTI.

3. Keterampilan merupakan perwujudan akhir dari proses transformasi

potensi yang ada dalam setiap individu pembelajar menjadi kompetensi

atau kemampuan yang aplikatif, bermanfaat. Keterampilan/kemampuan

kerja tercermin melalui mekanisme unjuk kerja berdasarkan pada

konsep, teori, metode, bahan, dan/atau instrumen sesuai dengan

bidangnya, yang terbentuk melalui pembelajaran, pengalaman kerja

mahasiswa, serta keikutsertaan dalam penelitian dan pengabdian

PPMA UKSW

Page 19: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

19

masyarakat. Keterampilan umum adalah keterampilan yang wajib

dimiliki oleh setiap lulusan dalam rangka menjamin kesetaraan

kemampuan lulusan sesuai tingkat program dan jenis pendidikan tinggi

dan sesuai dengan ketetapan pada SD DIKTI. Penambahan unsur

keterampilan umum dimungkinkan untuk menjadi ciri perguruan tinggi

pada para lulusannya.

4. Keterampilan khusus adalah keterampilan yang wajib dimiliki oleh

setiap lulusan sesuai dengan bidang keilmuan program studi, yang

terkait dengan metode yang digunakan dalam kerja tersebut, tingkat

mutu yang harus dicapai dan kondisi/proses dalam mencapai hasil

tersebut. Lingkup dan tingkat keterampilannya harus memiliki

kesetaraan dengan seperti yang dideskripsikan CP KKNI menurut jenis

dan jenjang pendidikan.

Pengalaman kerja mahasiwa yang dimaksud di atas merupakan

pengalaman mahasiswa dalam kegiatan di bidang tertentu dalam jangka waktu

tertentu, dapat berbentuk pelatihan kerja, kerja praktik, praktik kerja lapangan

atau bentuk kegiatan lain yang sejenis. Sebagai referensi dalam merumuskan CP

yaitu hasil analisis bidang keilmuan dan profil lulusan, ketentuan KKNI dan SN

DIKTI serta referensi kompetensi lain (dalam dan luar negeri), dijelaskan

sebagai berikut:

1. Referensi Bidang Keilmuan Program Studi dan Profil Lulusan

Berdasarkan bidang keilmuan yang dikembangkan oleh program studi

yang termuat dalam visi-misi program studi dan peta-jalan (roadmap)

penelitian program studi serta rumusan profil lulusan ditetapkan kemampuan-

kemampuan yang harus dimiliki lulusan, baik menurut bidang keahlian

maupun bidang kerja tertentu setelah menyelesaikan program studi.

2. Referensi KKNI dan SN Dikti

Sumber literatur yang digunakan sebagai referensi adalah (1) Peraturan Presiden

Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi

PPMA UKSW

Page 20: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

20

Nasional Indonesia dan Lampiran Peraturan Presiden Republik Indonesia

Nomor 8 Tahun 2012 yang berisi deskripsi kualifikasi. (2) Peraturan Menteri

Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 49 Tahun 2014 tentang Standar Nasional

Pendidikan Tinggi. Berdasarkan pada Gambar 5 perumusan CP untuk sikap dan

keterampilan umum menggunakan referensi KKNI dan SN DIKTI, sedang

perumusan CP untuk keterampilan khusus dan pengetahuan didasarkan pada

hasil kesepakatan bersama antara program studi sejenis dan/atau SNPT dan/atau

KKNI atau berdasarkan referensi dari dalam atau luar negeri.

Rumusan Sikap sebagaimana pada SN Dikti yang harus dimiliki oleh setiap

lulusan adalah sebagai berikut:

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan

sikap religius.

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas

berdasarkan agama, moral dan etika.

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,

berbangsa, bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila.

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,

memiliki nasionalisme serta rasa tanggung jawab pada negara dan

bangsa.

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan

kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian

terhadap masyarakat dan lingkungan.

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan

bernegara.

h. Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik.

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang

keahliannya secara mandiri.

PPMA UKSW

Page 21: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

21

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan.

k. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif dan apresiatif.

Selain rumusan sikap dari SN Dikti, beberapa sikap yang perlu dimiliki lulusan

UKSW adalah

a. Mengembangkan pemikiran yang kritis-prinsipal dan kreatif-

realistis berdasarkan hati nurani yang luhur dan dibimbing oleh

firman Allah.

b. Tanggap terhadap fenomena sosial, ekonomi, dan budaya

Indonesia, khususnya terhadap fenomena kemanusiaan.

Rumusan Keterampilan Umum sebagaimana pada SN Dikti yang harus

dimiliki oleh setiap lulusan adalah sebagai berikut:

a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif

dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan

dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.

b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.

c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan

nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah,

tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,

gagasan, desain atau kritik seni.

d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas

dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya

dalam laman perguruan tinggi.

e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil

analisis informasi dan data.

PPMA UKSW

Page 22: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

22

f. Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar

lembaganya.

g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok

dan melakukan supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian

pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya.

h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja

yang berada di bawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola

pembelajaran secara mandiri.

i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan

mencegah plagiasi.

Selain rumusan sikap dari SN Dikti, beberapa ketrampilan yang perlu dimiliki

lulusan UKSW adalah:

a. Mampu tampil menjadi individu yang memiliki kemampuan

kepemimpinan yang unggul.

b. Mampu menerapkan semangat Creative Minority, minoritas yang

berdaya cipta.

3. Referensi Dalam dan Luar Negeri

Dalam penyusunan rumusan CP untuk Ketrampilan Khusus dan

Penguasaan Pengetahuan sesuai dengan program studi masing – masing,

sebagaimana digariskan pada SN Dikti juga dapat mengacu pada sumber

referensi dari dalam atau luar negeri. Sumber referensi penentuan CP

dapat berasal dari forum diskusi himpunan program studi sejenis dalam

negeri. Apabila forum ini belum terbentuk dapat mencari referensi dari

luar negeri. Sebagai contoh, sumber referensi luar negeri yang digunakan

untuk merumuskan CP pada unsur Keterampilan Khusus dan

Pengetahuan di program studi Informatika adalah:

PPMA UKSW

Page 23: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

23

1. Kompetensi dan CP yang dirumuskan dalam Computer Science

Curricula 2013, diterbitkan oleh Association for Computing

Machinery (ACM) dan IEEE Computer Society.

2. Kompetensi, Kurikulum Pembelajaran dan Sertifikasi Profesi

Administrator Database yang dirumuskan oleh PT. Oracle

Indonesia sebagai pengguna lulusan Teknik Informatika dan

Vendor Produk Basisdata.

3. Kompetensi, Kurikulum Pembelajaran dan Sertifikasi Profesi

Network Engineer yang dirumuskan oleh PT. Cisco Networking

sebagai Vendor Produk Router, salah satu komponen jaringan

komputer.

Contoh penurunan pernyataan CP unsur ketrampilan Khusus profil

Analyst System program studi Informatika merujuk pada Deskriptor KKNI

Level 6 sebagaimana terdapat pada Lampiran No. 2. CP unsur ketrampilan

Khusus profil Analyst System program studi Informatika dan No. 3 CP

unsur ketrampilan Khusus profil Analyst System program studi

Informatika disajikan secara lengkap.

PPMA UKSW

Page 24: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

24

BAB V

PENENTUAN BAHAN KAJIAN, PEMBOBOTAN DAN

PEMBENTUKAN MATAKULIAH

Penentuan bahan kajian bertujuan untuk memenuhi dan menguasai

semua unsur dalam capaian pembelajaran maka perlu ditentukan derajad

keluasan, yang perlu dipelajari dan kedalaman tingkat penguasaan. Luaran yang

dihasilkan adalah peta atau gugus keilmuan yang hendak dicapai oleh program

studi. Keluasan dan kedalamaan bahan kajian yang harus dikuasai antara

Program Diploma berbeda dengan Program Sarjana, dan Program Sarjana

berbeda dengan Program Profesi. Pengembangan bahan kajian akan

menghasilkan konsep dan rumusan matakuliah dan besaran sks dalam

matakuliah. Proses pengembangan bahan kajian menggunakan CP dari proses

sebelumnya sebagai Informasi dasar (Gambar 5).

Gambar 5. Proses Pengembangan Bahan Kajian.

Langkah penentuan bahan kajian adalah :

5.1. Pemetaan bahan kajian terhadap Capaian Pembelajaran.

Pemetaan bahan kajian secara umum bertujuan untuk menemukan

jawaban atas pertanyaan “untuk dapat menguasai semua unsur dalam capaian

pembelajaran, bahan kajian apakah yang perlu dipelajari dan seberapa

dalam tingkat penguasaannya?” Bahan kajian bersumber dari bidang ilmu

penyusun program studi, sehingga setiap program studi akan memiliki pola

PPMA UKSW

Page 25: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

25

yang spesifik dan berbeda sesuai dengan profil lulusan masing - masing. Contoh

pemetaan bahan kajian terhadap Capaian Pembelajaran dapat dilihat pada Tabel

2. Contoh dokumen lengkap pemetaan bahan kajian terhadap Capaian

Pembelajaran program studi Informatika dapat dilihat pada halaman Lampiran

No. 4 Contoh pemetaan bahan kajian utama terhadap Capaian

Pembelajaran program studi Informatika.

Tabel 2.Contoh pemetaan bahan kajian terhadap Capaian Pembelajaran

Deskripsi

Capaian

Pembelajaran

Basis Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni

Program Studi

Utama Pendukung Penciri Lainnya

Sikap Bahan

Kajian 1

Ketrampilan

Umum

Bahan Kajian

2

Ketrampilan

Khusus

Bahan

Kajian 3

Pengetahuan Bahan

Kajian 4

Bahan

Kajian 5

Klasifikasi bahan kajian utama, pendukung, penciri dan lainnya

ditentukan oleh program studi sesuai dengan visi keilmuan masing – masing.

Tanda blok warna merupakan indikator interseksi atau titik temu yang

menggambarkan bahan kajian yang harus diberikan untuk mencapai unsur CP

tertentu dengan mengambil bahan kajian yang merujuk pada basis IPTEKS atau

matakuliah lama program studi sebagai gambaran adalah blok Bahan Kajian 1 -

5 adalah bahan kajian utama yang harus dipilih dari IPTEKS atau matakuliah

lama untuk mendukung tercapainya unsur Ketrampilan Khusus deskripsi CP

program studi (Halaman Lampiran No. 4 Contoh pemetaan bahan kajian

utama terhadap Capaian Pembelajaran program studi Informatika).

Jumlah area yang diblok menunjukkan jumlah keluasan bahan kajian

yang dibutuhkan agar CP dapat terwujud. Setiap blok harus didefinisikan

PPMA UKSW

Page 26: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

26

seberapa besar kedalaman topik ini untuk dipelajari sehingga unsur CP dapat

terwujud. Contoh konkrit dokumen lengkap pemetaan bahan kajian terhadap

Capaian Pembelajaran basis pengetahuan Utama, Pendukung, Penciri dan

Lainnya. Program studi Informatika dapat dilihat pada halaman Lampiran No.

4, 5 dan 6.

5.2. Matriks Asosiasi Kedalaman Bahan Kajian Menggunakan

Pendekatan Taksonomi Bloom.

Taksonomi Bloom ranah kognitif merupakan salah satu kerangka

dasar untuk pengkategorian tujuan-tujuan pendidikan dan penyusunan

kurikulum. Taksonomi Bloom meliputi: (1) pengetahuan (knowledge); (2)

pemahaman (comprehension); (3) penerapan (application); (4) analisis

(analysis); (5) sintesis (synthesis); dan (6) evaluasi (evaluation). Taksonomi

Bloom telah direvisi oleh Kratwohldan Anderson, menjadi: (1) mengingat

(remember); (2) memahami (understand); (3) mengaplikasikan (apply); (4)

menganalisis (analyze); (5) mengevaluasi (evaluate); dan (6) mencipta

(create).

Pada penyusunan kurikulum KKNI pendekatan Taksonomi Bloom akan

digunakan untuk mengukur bobot kedalaman bahan kajian terhadap profil

lulusan yang hendak dicapai. Kedalaman bahan kajian akan diukur

menggunakan skema pada Gambar 6. Contoh pengukuran bobot kedalaman

bahan kajian terhadap profil lulusan program studi Informatika pada halaman

Lampiran No. 7.

PPMA UKSW

Page 27: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

27

Gambar 6. Skema Kedalaman Bahan kajian dengan Taksonomi Bloom

Pengetahuan adalah kemampuan mengetahui atau mengingat istilah, fakta,

aturan, urutan, metode dan sebagainya. Pemahaman adalah kemampuan

menterjemahkan, menafsirkan, memperkirakan, memahami isi pokok,

mengartikan tabel dan sebagainya. Penerapan adalah kemampuan memecahkan

masalah, membuat bagan, menggunakan konsep, kaidah, prinsip, metoda dan

sebagainya. Analisis adalah kemampuan memisahkan, membedakan seperti

merinci bagian-bagian, hubungan antara, dan sebagainya. Sintesis adalah

kemampuan menyusun, seperti karangan, rencana, program kerja. Evaluasi

adalah kemampuan menilai berdasar norma seperti menilai karya tulis.

Bahan kajian ini disampaikan oleh dosen kepada mahasiswa melalui

matakuliah. Definisi Matakuliah adalah wadah dari bahan kajian atau dengan

kata lain adalah konsekuensi dari bahan kajian yang harus dipelajari oleh

mahasiswa dan harus disampaikan oleh dosen. Pola penentuan matakuliah dapat

dilakukan dengan mengelompokkan bahan kajian yang setara, memberi nama

pada kelompok bahan kajian tersebut. Penyusunan matakuliah dilakukan dengan

menyusun matriks antara CP dengan mata kuliah lama, ditentukan kesamaan

atau tumpang tindih antar substansi dalam mata kuliah dalam bentuk blok. Blok

yang terbentuk merupakan indikator bahwa secara subtansi terdapat kesamaan

PPMA UKSW

Page 28: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

28

atau tumpang tindah sehingga perlu membentuk mata kuliah baru. Asumsi atau

kriteria dasar yang digunakan dalam proses pembetukan matakuliah adalah

sebagai berikut :

1. Fokus utama pembentukan matakuliah bukan pada nama matakuliah

melainkan substansi atau konten yang terkandung di dalam matakuliah.

Dengan demikian dalam pembentukan matakuliah, tidak lagi terpancang

pada nama matakuliah namun lebih fokus pada sikap, ketrampilan umum,

ketrampilan khusus dan pengetahuan yang akan dihasilkan dari proses

pembelajaran.

2. Struktur kurikulum tidak harus berada dalam jumlah sks kecil dengan

banyak matakuliah, namun dimungkinkan dengan jumlah sks besar dan

jumlah matakuliah yang sedikit.

3. Konsep matakuliah blok dapat dilakukan dengan menggabungkan beberapa

matakuliah yang memiliki relevansi dalam pembelajaran sikap, ketrampilan

umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan dalam satu blok matakuliah

dengan jumlah sks lebih besar dan julmlah pengajar lebih dari 1 dosen.

4. Praktikum tidak lagi berdiri sendiri atau terlepas dalam nama matakuliah

dan jumlah sks tertentu namun melekat pada matakuliah kelas/teori.

5. Pada penentukan matakuliah, setiap program studi harus sudah

memasukkan kebijakan perguruan tinggi seperti MKU 8 sks (Bahasa

Indonesia, Pendidikan Agama, Kewarganegaraan dan Pancasila).

Matakuliah merupakan unsur penting yang menjadi satuan terkecil transaksi

belajar (satuan kredit atau modul) untuk diukur ketercapaiannya. Pola penentuan

matakuliah dapat dilakukan melalui pengelompokan bahan kajian yang setara

kemudian diberikan nama pada kelompok bahan kajian tersebut. Nama

matakuliah yang diambil harus disesuaikan dengan penamaan yang lazim untuk

program studi tersebut di Indonesia dan di Negara lainnya. Pengelompokan

bahan kajian untuk penyusunan matakuliah dapat mengikuti Tabel 3.

PPMA UKSW

Page 29: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

29

Deskripsi

Capaian

Pembelajaran

Basis Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni Program Studi

Utama Pendukung Penciri Lainnya

Sikap Bahan Kajian

1

Ketrampilan

Umum Matakuliah 2 Bahan Kajian

2 Matakuliah 1

Ketrampilan

Khusus

Bahan Kajian

3

Matakuliah 3

Pengetahuan Bahan Kajian

4

Bahan Kajian

5

Tabel 3. Pengelompokan bahan kajian untuk penyusunan matakuliah

Setiap satu bahan kajian hanya dapat masuk pada satu matakuliah saja,

dan setiap satu matakuliah dapat berisi satu atau lebih bahan kajian. Dengan

kata lain tidak boleh ada bahan kajian yang sama pada dua atau lebih

matakuliah. Tahap selanjutnya adalah membuat matriks matakuliah, bahan

kajian dan besaran bobot bahan kajian dan matakuliah.

Tabel 4. Penentuan bobot bahan kajian dan bobot matakuliah

Pada Tabel 4. Dapat dilihat bahwa sekelompok bahan kajian

menghasilkan satu matakuliah dengan bobot yang telah diketahui. Pada contoh

ini dapat dilihat bahwa, matakuliah 1 merupakan gabungan bahan kajian BK 1

Matakuliah (MK) Bahan Kajian (BK) Bobot BK Bobot MK

Matakuliah 1 BK 1 Bb 1 Bb 1 + Bb 2

BK 2 Bb 2

Matakuliah 2 BK 3 Bb 3 Bb 3 + Bb 4

BK 4 Bb 4

Matakuliah 3 BK 5 Bb 5 Bb 5

PPMA UKSW

Page 30: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

30

dan BK 2 sehingga bobot matakuliah 1 (bobot MK) adalah penjumlahan bobot

bahan kajian (Bb) Bb 1 + Bb 2.

Pada halaman Lampiran No.8, No. 9 dan No. 10 disajikan contoh

dokumen Pengelompokan bahan kajian utama, pendukung dan penciri untuk

penyusunan matakuliah program studi Informatika. Pada contoh ini dapat

diketahui bahwa setiap 2 bahan kajian membentuk 1 matakuliah.

Pembentukan matakuliah ini dapat dilihat melibatkan semua basis ilmu

pengetahuan atau matakuliah lama di program studi informatika untuk dua atau

tiga CP. Pola blok bahan kajian dan pembentukan matakuliah untuk setiap

program studi akan spesifik tergantung dari profil dan CP yang dirumuskan.

Pada kedua tabel ini sudah meliputi basis pengetahuan Utama, Pendukung,

penciri dan lainnya. Basis pengetahuan utama merupakan kompetensi inti dari

program studi yang akan dicapai dan terepresentasikan dalam profil lulusannya.

Basis pengetahuan Pendukung merupakan kompetensi pendukung yang

memberikan tambahan ketrampilan umum dan pengetahuan bagi lulusan. Basis

pengetahuan Penciri merupakan kompetensi yang menjadi indikator spesifik

atau karakteristik penciri bagi lulusan program studi.

Pada halaman Lampiran No. 11 disajikan penentuan bobot bahan

kajian dan bobot matakuliah Program studi Informatika dalam suatu tabel.

Besarnya sks setiap matakuliah akan dihitung dengan cara bobot matakuliah

(BK) dibagi bobot seluruh matakuliah dikalikan dengan total sks yang wajib

ditempuh dalam satu siklus studi pada program studi.

Tahap berikutnya adalah membentuk dan memberikan nama matakuliah

berdasarkan rumusan bahan kajian yang berupa basis pengetahuan Utama,

Pendukung, Penciri dan Lainnya pada IPTEKS atau matakuliah lama dengan

tingkat kedalaman yang diperoleh dari Bloom. Lampiran No. 12 adalah contoh

pembentukan/penamaan matakuliah berdasarkan pengelompokan bahan kajian

Program studi Informatika Program Studi Informatika. Pada contoh ini dapat

dilihat bahwa untuk mencapai 4 unsur pada Profil Lulusan sebagai Analyst

System membutuhkan 52 bahan kajian yang terdistribusi dalam 13 Matakuliah.

PPMA UKSW

Page 31: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

31

Tahap selanjutnya adalah membuat tabel matakuliah yang berisi bahan

kajian beserta bobotnya dan penghitungan jumlah bobot untuk setiap

matakuliah. Contoh penyusunan matakuliah yang berisi bahan kajian beserta

bobotnya dan penentuan jumlah sks matakuliah Program studi Informatika

dapat dilihat pada halaman Lampiran No.13.

Penentuan jumlah sks untuk setiap matakuliah menggunakan formula

bobot MK / total bobot x total sks yang ditempuh untuk lulus program studi satu

siklus (144 sks untuk Strata 1). Contoh penghitungan dapat dilihat pada Tabel 4.

berikut ini:

No Matakuliah Bobot MK Jumlah sks

1 MK 1 Rekayasa Perangkat Lunak. 26 (26/211) x 144

2 MK 2 Rekayasa Web & Mobile 51 (51/211) x 144

3 MK 3 Rekayasa Jaringan 25 (25/211) x 144

4 ……… .… ……………..

Total 211 144

Tabel .5 Contoh perhitungan bobot MK dan jumlah SKS untuk setiap MK

Contoh perhitungan bobot MK dan jumlah SKS untuk setiap MK dapat

dilihat pada halaman Lampiran No. 14.

Pemerintah melalui Undang Undang Pendidikan Tinggi menjamin

kepada setiap program studi untuk mengembangkan kurikulum pendidikannya

masing – masing. Pengertian umum kurikulum adalah suatu perencanaan untuk

pencapaian kompetensi yang diwujudkan dalam bentuk dokumen himpunan

matakuliah dengan berbagai kelengkapan dan metode pembelajarannya yang

secara nyata dilakukan. Pemerintah menjamin setiap program studi untuk

menyusun sendiri rencana kurikulum, strategi pelaksanaan pembelajaran,

mekanisme evaluasi pembelajaran dan sesuai dengan sumberdaya yang dimiliki

PPMA UKSW

Page 32: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

32

program studi. Meskipun program studi memiliki kewenangan dalam

perencanaan dan strategi pelaksanaan kurikulumnya namun lulusannya harus

tetap mengacu pada lulusan minimal yang dipersyaratkan dalam KKNI (SNPT).

Pembentukan matakuliah merupakan salah satu kegiatan dalam

penyusunan kurikulum yang dapat didekati dengan menggunakan matriks.

Matriks ini merepresentasikan keterhubungan antara rumusan capaian

pembelajaran dan bidang kajian IPTEKS dalam matakuliah. Matriks dapat

disajikan untuk matakuliah yang bersifat parsial dan integrasi.

Matakuliah yang bersifat parsial dapat diartikan sebagai matakuliah

yang disusun untuk memenuhi satu capaian pembelajaran dari beberapa bidang

kajian IPTEKS yang dibutuhkan. Matakuliah bersifat integrasi dapat diartikan

sebagai matakuliah yang disusun untuk memenuhi satu atau beberapa capaian

pembelajaran dari dari beberapa bidang kajian IPTEKS yang dibutuhkan.

Pemikiran terhadap pendekatan integrasi adalah bahwa penguasaan beberapa

bidang kajian dianggap lebih membantu pencapaian pembelajaran bagi

mahasiswa.

PPMA UKSW

Page 33: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

33

BAB VI

PENYUSUNAN KERANGKA KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI

BERBASIS KKNI

Penyusunan kerangka kurikulum KKNI terdiri dari dua tahapan yaitu: (1)

membangun struktur kurikulum, (2) menyusun rencana pembelajaran semester.

Langkah terakhir penyusunan kurikulum KKNI adalah menyusun struktur

kurikulum. Secara umum penyusunan kerangka kurikulum mengikuti langkah

berikut Gambar 6.

Gambar 6.Struktur Kerangka Kurikulum KKNI

Dikenal dua model kurikulum yaitu: (1) model seri berdasarkan pada

urutan logika keilmuan, setiap layer disertai dengan asumsi dan prasyarat yang

harus dicapai. Tipe ini bersifat parsial di setiap bidang dan akan terintegrasi

pada bidang terakhir. (2) model paralel berdasarkan pada strategi pembelajaran,

tidak memasukkan prasyarat dan integrasi dilakukan pada awal pembelajaran.

PPMA UKSW

Page 34: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

34

Konsentrasi/Spesialisasi

Mat

em

atik

a d

an Il

mu

Ko

mp

ute

r

Perancangan & Pengembangan Sistem

Dasar Pemrograman

Matematika dan Mata Kuliah Pendukung

Gambar 7. Struktur kurikulum model seri berdasarkan pada urutan logika

keilmuan

Gambar 7. dapat dilihat contoh distribusi mata kuliah program studi Informatika

berdasarkan pada lapisan – lapisan (layer) yang mana masing – masing

memiliki kriteria dan persyaratan tertentu. Apabila mahasiswa belum memenuhi

capaian pembelajaran setiap lapisan maka tidak diijinkan untuk menempuh pada

aras lebih atas demikian seterusnya sampai dengan aras konsentrasi atau

spesialisasi.

Ko

nse

ntr

asi/

Spe

sial

isas

i

Pe

ran

can

gan

dan

Pe

nge

mb

anga

n S

iste

m

Pe

mro

gram

an

Mat

em

atik

a d

an M

K

Pe

nd

uku

ng

Mat

em

atik

a d

an Il

mu

Ko

mp

ute

r

Gambar 8. Struktur kurikulum model paralel berdasarkan pada strategi

pembelajaran

Gambar 8. dapat dilihat contoh distribusi mata kuliah program studi

Informatika yang mana pembelajaran dapat dilakukan dari awal untuk semua

lapisan. Konsep ini memungkinkan mahasiswa dapat menempuh semua lapisan

PPMA UKSW

Page 35: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

35

tanpa harus dibebani prasyarat. Lapisan Matematika dan Ilmu Komputer

mendetailkan bahwa sains Informatika berada dalam rumpun keilmuan

Matematika dan Ilmu Komputer.

Struktur matakuliah dapat digambarkan sebagaimana pada halaman

Lampiran No. 15. Struktur matakuliah program studi Informatika. Pada contoh

ini matakuliah yang disajikan merupakan hasil dari integrasi matakuliah

sebelumnya. Hasil integrasi dirancang kembali menjadi sebuah kurikulum baru.

Bentuk luaran kurikulum pembelajaran selanjutnya adalah Rencana

Pembelajaran Semester (RPS) Setiap Mata kuliah. Pada Halaman Lampiran No.

16. Disajikan Struktur Rencana Pembelajaran Semester Matakuliah

Metode Penelitian Program Studi Informatika.

PPMA UKSW

Page 36: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

36

BAB VII

SURAT KETERANGAN PENDAMPING IJASAH

Pemberlakuan Kurikulum KKNI di UKSW pada prinsipnya tidak bisa

dilepaskan dengan penerbitan Surat Keterangan Pendamping Ijasah (SKPI). Hal

ini sejalan dengan ketentuan pemerintah yang termuat dalam dua peraturan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI yaitu:

1. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

Pasal 24 ayat 5 : “ Mahasiswa yang dinyatakan lulus berhak

memperoleh ijazah, gelar atau sebutan, dan Surat Keterangan

Pendamping Ijazah sesuai dengan peraturan perundangan”.

2. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi, Pasal 10 ayat 2 b.

Mewajibkan perguruan tinggi untuk menerbitkan Surat Keterangan

Pendamping Ijazah yang menjelaskan kualifikasi lulusan sesuai

dengan jenjang KKNI bidang pendidikan tinggi;

Secara substansi SKPI berisi beberapa informasi yang menjelaskan

kualifikasi dan kompetensi lulusan yang meliputi :

1. Informasi identitas pemegang SKPI.

2. Informasi kualifikasi Sikap lulusan yang dicapai selama proses

pembelajaran.

3. Informasi Ketrampilan Umum yang merepresentasikan kualifikasi

ketrampilan Sarjana Strata 1 pada Level 6, Profesi pada Level ,Pasca

Sarjana Magister pada Level 8 dan Doktor pada Level 9.

PPMA UKSW

Page 37: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

37

4. Informasi Ketrampilan Khusus yang merepresentasikan ketrampilan

spesifik yang diperoleh selama proses pembelajaran. Ketrampilan

Khusus ini menjadi penciri yang tidak dimiliki oleh lulusan dari

Program Studi sejenis di Universitas lainnya dengan kualifikasi yang

sama.

5. Informasi Penguasaan Pengetahuan yang merepresentasikan kedalaman

pengetahuan dalam bidangnya secara spesifik yang diperoleh selama

proses pembelajaran. Penguasaan Pengetahuan ini menjadi penciri

yang tidak dimiliki oleh lulusan dari Program Studi Sejenis dari

Universitas lainnya dengan kualifikasi yang sama.

6. Informasi Tambahan yang memuat informasi prestasi, penghargaan,

kerja praktek atau pemagangan serta judul skripsi pada saat

menyelesaikan studinya.

Pengisian informasi SKPI merupakan tanggungjawab BAA khusus

untuk informasi pemegang SKPI, Ketrampilan Umum dan Informasi Tambahan.

Pengisian informasi Ketrampilan Khusus dan Pengetahuan merupakan

tanggungjawab Program Studi. karena Program Studi yang mengetahui secara

mendalam kemampuan dan kompetensi mahasiswa. Desain SKPI adalah

sebagaimana disajikan pada Gambar 9, Gambar 10 dan Gambar 11.

PPMA UKSW

Page 38: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

38

Gambar 9. Desain SKPI halaman 1

PPMA UKSW

Page 39: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

39

Gambar 10. Desain SKPI halaman 2

PPMA UKSW

Page 40: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

40

Gambar 11. Desain SKPI halaman 3

PPMA UKSW

Page 41: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

41

DAFTAR PUSTAKA

1. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 49 Tahun 2014, Standar Nasional Pendidikan Tinggi.

2. Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik

Inidonesia Nomor 49 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional

Pendidikan Tinggi.

3. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia

Nomor 73 Tahun 2013 Tentang Penerapan Kerangka Kualifikasi

Nasional Indonesia Bidang Pendidikan Tinggi.

4. Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 Tentang

Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.

5. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, Tentang

Sistem Pendidikan Nasional.

6. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012,

TentangPendidikan Tinggi.

7. Hendrotomo, KKNI dan Implikasinya pada Dunia Kerja dan Perguruan

Tinggi, Tim KKNI Belmawa Dikti.

8. Hendrotomo, Panduan Penyusunan Capaian Pembelajaran Lulusan

Program Studi, Tim KKNI Belmawa Dikti.

9. Hendrotomo, Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi Mengacu

KKNI& SN Dikti Tim Pengembang Kurikulum Pendidikan Tinggi

Direktorat Pembelajaran dan Kemahasiswaan, Dikti.

10. Pemikiran perhitungan

11. Hendrotomo, Jumlah Sks Program Pendidikan Dan Besaran Sks Mata

Kuliah, ITS Surabaya.

12. Hendrotomo, Usulan Program Pengembangan Kurikulum Di Perguruan

Tinggi, ITS Surabaya.

13. Buku Kurikulum Pendidikan Tinggi tahun 2014, Direktorat

Pembelajaran & Kemahasiswaan Dirjen Pendidikan Tinggi Kementrian

Pendidikan & Kebudayaaan.

PPMA UKSW

Page 42: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

42

LAMPIRAN :

Contoh Penyusunan Dokumen Krikulum Program Studi Informatika

Menggunakan KKNI

Catatan :

Kurikulum Program Studi Informatika pada panduan ini sebagai contoh dan

tidak merepresentasikan kurikulum Program Studi Informatika UKSW yang

sesungguhnya.

PPMA UKSW

Page 43: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

43

KURIKULUM PROGRAM STUDI INFORMATIKA 2015 MENGACU

PADA KKNI

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA

1. Rumusan Deskripsi Profil Lulusan Program Studi Informatika

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Profil Programmer Lulusan Program Studi

Informatika

Deskripsi Profil Lulusan dan Kemampuan Level 6 (Strata 1)

Program Studi Informatika

Programmer

Kemampuan Kerja 1. Mampu merancang, membuat dan mengimplementasikan

perangkat lunak desktop, web dan mobile secara mandiri

maupun dalam tim kerja untuk berbagai tujuan seperti

bisnis (e-commerce), pemerintahan (e-Government),

Pendidikan (e-learning) dan sebagainya.

2. Mampu merancang, membuat dan mengimplementasikan

sistem jaringan komputer baik kabel, optik dan nir kabel

untuk LAN (Local Area Network), MAN (Metropolitan

Area Network) dan WAN (Wide Area Network).

Penguasaan Pengetahuan Menguasai secara mendalam konsep teoritis dan

pengetahuan dalam pemilihan tools seperti basis data, bahasa

pemrograman, arsitektural dan jaringan komputer untuk

pembuatan aplikasi atau implementasi jaringan komputer.

Kemampuan Manajerial Menguasai secara mendalam konsep teoritis pengetahuan

manajemen proyek perangkat lunak khususnya sebagai

desainer, analis, implementator dan pengelola proyek.

Tanggung Jawab Memiliki tanggung jawab yang kuat pada pencapaian hasil

rancangan, pembangunan atau pengembangan serta

implementasi perangkat lunak dalam organisasi.

PPMA UKSW

Page 44: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

44

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Profil Analyst System Lulusan Program Studi

Informatika

Deskripsi Profil Lulusan dan Kemampuan Level 6 (Strata 1)

Program Studi Informatika

Analyst System

Kemampuan Kerja 1. Mampu memodifikasi, menguji, memelihara, dan

memantau kinerja perangkat lunak secara sistematis dan

terukur.

2. Mampu membuat dokumen dan memperbaiki prosedur

dalam desain sistem, prosedur dalam pengujian, dan

prosedur standar kualitas.

3. Mampu menganalisa hasil luaran perangkat lunak desktop,

web, mobile dan jaringan komputer dengan indikator

kinerja tertentu untuk menemukan masalah kode,

mengkoreksi dan mencari solusi terhadap kesalahan

luaran.

4. Mampu berkoordinasi pada penerapan perangkat lunak

desktop, web, mobile dan jaringan komputer dalam suatu

organisasi untuk meningkatkan kinerja dan kompatibilitas

perangkat lunak.

Penguasaan

Pengetahuan

Menguasai secara mendalam konsep teoritis dan pengetahuan

prosedur teknis analis, pengukuran kinerja, evaluasi luaran,

solusi kesalahan (error) dan standar kualitas perangkat lunak

desktop, web, mobile dan jaringan komputer.

Kemampuan

Manajerial

Menguasai secara mendalam konsep teoritis pengetahuan

sebagai tim kerja atau mandiri sebagai analis perangkat lunak

desktop, web, mobile dan jaringan komputer.

Tanggung Jawab Memiliki tanggung jawab yang kuat pada pelaksanaan tugas,

pencapaian hasil kerja dan pelaporan sebagai analis sistem

organisasi.

PPMA UKSW

Page 45: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

45

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Profil Manager Proyek Teknologi Informasi

Lulusan Program Studi Informatika

Deskripsi Profil Lulusan dan Kemampuan Level 6 (Strata 1) Program Studi

Informatika

Manager Proyek Teknologi Informasi

Kemampuan

Kerja

1. Mampu memimpin dan mengembangkan organisasi pada proyek

teknologi informasi dalam skala kecil, sedang dan besar.

2. Mampu menyusun feasibility study proyek teknologi informasi

(desktop, web, mobile dan jaringan komputer) yang lengkap

sesuai dengan standar proyek.

3. Mampu mengelola pelaksanaan proyek teknologi informasi

(desktop, web, mobile dan jaringan komputer) dan menyusun

pelaporan status proyek dengan mengumpulkan, menganalisis,

dan meringkas informasi dan tren.

4. Mampu menyusun dokumen SOP (Standard Operating

Procedure), Software Requirement Spesification (SRS) dan

Quality Assurance dalam rangka pelaksanaan proyek teknologi

informasi (desktop, web, mobile dan jaringan komputer).

Penguasaan

Pengetahuan

1. Menguasai secara mendalam konsep teoritis dan pengetahuan

manajemen proyek teknologi informasi (desktop, web, mobile

dan jaringan komputer).

2. Menguasai secara mendalam konsep teoritis dan pengetahuan

manajemen proyek teknologi informasi, SOP (Standard

Operating Procedure), Software Requirement Spesification

(SRS) dan Quality Assurance.

Kemampuan

Manajerial

Mampu memimpin tim kerja proyek teknologi informasi.

Tanggung

Jawab

Memiliki tanggung jawab yang kuat pada pelaksanaan tugas,

pencapaian hasil kerja dan pelaporan sebagai pimpinan proyek

teknologi informasi.

PPMA UKSW

Page 46: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

46

2. Penurunan Capaian Pembelajaran Unsur Ketrampilan Khusus Profil

Analyst System Merujuk pada Deskriptor KKNI Level 6.

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Penurunan pernyataan CP unsur ketrampilan Khusus

Profil Analyst System program studi Informatika

merujuk pada Deskriptor KKNI Level 6

Profil Analyst System Program Studi S-1 Informatika

Unsur Kemampuan Level 6

KKNI

Mampu mengaplikasikan bidang

keahliannya dan memanfaatkan

IPTEKS pada bidangnya dalam

penyelesaian masalah serta mampu

beradaptasi terhadap situasi yang

dihadapi.

Unsur Ketrampilan Khusus S-1

1. Mampu menerapkan sains matematika

untuk menyelesaikan permasalahan yang

kompleks dalam sistem komputasi dan

komputer.

2. Mampu menemukan permasalahan

kebutuhan teknologi informasi pada

masyarakat melalui proses observasi,

analisis, interpretasi, perancangan dan

pengembangan sistem dalam rangka

menemukan solusi yang tepat.

3. Mampu menyediakan solusi terhadap

permasalahan komputasi pada masyarakat

dengan teknologi web, teknologi mobile dan

sistem jaringan.

4. Mampu merancang dan mengembangkan

sistem dengan berbagai metode, tools dan

teknologi baik untuk tujuan pengembangan

web, teknologi mobile dan sistem jaringan.

5. Mampu melakukan riset multidisipliner

untuk menerapkan teknologi informatika

sesuai kebutuhan masyarakat.

Unsur Pengetahuan Level 6

KKNI

Menguasai konsep teoritis bidang

pengetahuan tertentu secara umum

1. Menguasai konsep teoritis matematika,

logika informatika, algoritma, teknik digital

serta organisasi dan arsitektur komputer.

PPMA UKSW

Page 47: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

47

dan konsep teoritis bagian khusus

dalam bidang pengetahuan tersebut

secara mendalam, serta mampu

memformulasikan penyelesaian

masalah prosedural.

2. Menguasai konsep dan prinsip-prinsip

rekayasa perangkat lunak, pengembangan

teknologi web, teknologi mobile, teknologi

jaringan komputer dan keamanan jaringan.

3. Menguasai konsep dan prinsip struktur data,

basis data dan teknologi terdistribusi.

4. Menguasai perkembangan teknologi terkini

dalam bidang informatika, konsep dan

prinsip penelitian ini secara multidisipliner.

PPMA UKSW

Page 48: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

48

3. CP unsur ketrampilan Khusus profil Analyst System program studi

Informatika disajikan secara lengkap.

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Dokumen CP Profil Analyst System Program Studi

Informatika

PROGRAM STUDI INFORMATIKA

PROFIL LULUSAN : Analyst System

SIKAP DAN TATA NILAI

a. Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap

religius.

b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan

agama, moral dan etika.

c. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

bernegara, dan peradaban berdasarkan Pancasila.

d. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki

nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa.

e. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan,

serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.

f. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap

masyarakat dan lingkungan.

g. Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara .

h. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

i. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya

secara mandiri.

j. Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.

k. Memiliki sikap etis dan estetis, komunikatif, adaptif dan apresiatif.

l. Memiliki pengetahuan tingkat tinggi untuk berfikir scara kritis principal

sehingga mampu berdaya cipta secara kreatif dan realistis dengan tetap

menjunjung tinggi kebenaran (alethea) dan iman kristiani.

m. Mampu menjadi pemimpin yang memiliki hati nurani luhur, melayani, adil

dan bertanggung jawab.

PPMA UKSW

Page 49: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

49

n. Memiliki kepekaan dan tanggap terhadap perubahan sehingga mampu

berkontribusi secara lokal maupun global untuk mewujudkan kesejahteraan

dalam keutuhan ciptaan.

PENGUASAAN PENGETAHUAN

S1 S2

a. Menguasai konsep teoritis

matematika ,logika informatika,

algoritma, teknik digital serta

organisasi dan arsitektur komputer.

b. Menguasai konsep dan prinsip-

prinsip rekayasa perangkat lunak,

pengembangan teknologi web,

teknologi mobile, teknologi

jaringan komputer dan keamanan

jaringan.

c. Menguasai konsep dan prinsip

struktur data, basisdata dan

teknologi terdistribusi.

d. Menguasai perkembangan

teknologi terkini dalam bidang

informatika, konsep dan prinsip

penelitian ini secara

multidisipliner.

a. Menguasai teori sains informatika

khususnya rekayasa perangkat lunak

yang diperlukan untuk analisis dan

perancangan pengembangan teknologi

terdistribusi seperti sistem web, web

services dan cloud computing.

b. Menguasai teori sains informatika

khususnya rekayasa perangkat lunak

yang diperlukan untuk analisis dan

perancangan pengembangan teknologi

mobile seperti sistem berbasis android.

c. Menguasai teori sains informatika

khususnya bidang komputer forensik.

KETRAMPILAN KHUSUS

S1 S2

a. Mampu menerapkan sains

matematika untuk menyelesaikan

permasalahan yang kompleks

dalam sistem komputasi dan

komputer.

b. Mampu menemukan permasalahan

kebutuhan teknologi informasi pada

masyarakat melalui proses

observasi, analisis, interpretasi,

perancangan dan pengembangan

a. Mampu memecahkan permasalahan

masyarakat dalam berbagai bidang

seperti pemerintahan, pendidikan,

bisnis, kesehatan, pertanian dan

sebagainya dan menyediakan solusi

dengan menggunakan teknologi

informasi.

b. Mampu melakukan pendalaman

keilmuan yang dipelajari dan

menyediakan kontribusi secara

PPMA UKSW

Page 50: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

50

sistem dalam rangka menemukan

solusi yang tepat.

c. Mampu menyediakan solusi

terhadap permasalahan komputasi

pada masyarakat dengan teknologi

web, teknologi mobile dan sistem

jaringan.

d. Mampu merancang dan

mengembangkan sistem dengan

berbagai metode, tools dan

teknologi baik untuk tujuan

pengembangan web, teknologi

mobile dan sistem jaringan.

e. Mampu melakukan riset

multidisipliner untuk menerapkan

teknologi informatika sesuai

kebutuhan masyarakat

original yang dihasilkan melalui

penelitian secara mandiri.

c. Berdasarkan hasil riset mandiri yang

dilakukan mampu menemukan ide –

ide baru yang bermanfaat bagi

masyarakat di berbagai bidang

keilmuan sesuai dengan peminatannya.

d. Mampu mengembangkan sains dan

keilmuan yang ditekuninya

(Informatika) sejalan dengan

perkembangan kebutuhan masyarakat

akan teknologi informasi khususnya

teknologi web, teknologi mobile dan

sistem jaringan.

KETRAMPILAN UMUM

S1 S2

a. Menerapkan dan mengembangkan

kemampuan berfikir l ogis, kritis,

sistematis, dan inovatif dalam

rangka pengembangan dan

implementasi teknologi informasi

khususnya sains informatika.

b. Melakukan penelitian,

perancangan, pengembangan

dan/atau implementasi teknologi

informasi sesuai dengan kaidah

keilmuannya untuk menghasilkan

solusi, gagasan, desain, atau

deskripsi saintifik hasil kajiannya

dalam bentuk skripsi.

c. Mampu mengambil keputusan

a. Mengembangkan pemikiran logis,

kritis, sistematis, dan kreatif dalam

bidang informatika melalui proses

penelitian secara ilmiah,

perancangan, pengembangan dan

implementasi untuk menghasilkan

konsepsi ilmiah berdasarkan kaidah

ilmiah dalam bentuk tesis.

b. Mengkomunikasikan ide, hasil

pemikiran dan argumen saintifik

secara bertanggung jawab dan

didasarkan pada etikaakademik

melalui media publikasi ilmiah

internasional yang bereputasi.

c. Mendokumentasikan data dan

PPMA UKSW

Page 51: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

51

secara tepat.

d. Mengelola pembelajaran secara

mandiri dan memiliki jaringan kerja

dengan pembimbing atau rekan

sejawatnya.

e. Mampu tampil menjadi individu

yang memiliki kemampuan

kepemimpinan yang unggul.

f. Mampu menerapkan semangat

Creative Minority, minoritas yang

berdaya cipta.

pengetahuan hasil penelitian untuk

menjamin kesahihan dan

menghindarkan plagiasi.

d. Kemampuan penelitian secara

mandiri.

e. Merancang dan mengembangan peta

penelitian secara multidisipliner

berbasis pada sains informatika.

f. Mampu tampil menjadi individu yang

memiliki kemampuan kepemimpinan

yang unggul.

g. Mampu menerapkan semangat

Creative Minority, minoritas yang

berdaya cipta.

PPMA UKSW

Page 52: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

52

4. Contoh pemetaan bahan kajian utama terhadap Capaian Pembelajaran program studi Informatika.

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Dokumen pemetaan bahan kajian utama terhadap Capaian Pembelajaran program studi Informatika

Deskripsi Capaian Pembelajaran UTAMA

No

. Kode Matakuliah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Rumusan Ketrampilan Khusus Program

Sarjana Informatika

1 Mampu menerapkan sains matematika untuk

menyelesaikan permasalahan yang kompleks

dalam sistem komputasi dan komputer.

Bahan Kajian 1

2

Mampu menemukan permasalahan

kebutuhan teknologi informasi pada

masyarakat melalui proses observasi,

analisis, interpretasi, perancangan dan

pengembangan sistem dalam rangka

menemukan solusi yang tepat.

3

Mampu menyediakan solusi terhadap

permasalahan komputasi pada masyarakat

dengan teknologi web, teknologi mobile dan

sistem jaringan.

Bahan Kajian 2 Bahan

Kajian 3 Bahan Kajian 4

4

Mampu merancang dan mengembangkan

sistem dengan berbagai metode, tools dan

teknologi baik untuk tujuan pengembangan

web, teknologi mobile dan sistem jaringan.

5

Mampu melakukan riset multidisipliner

untuk menerapkan teknologi informatika

sesuai kebutuhan masyarakat.

PPMA UKSW

Page 53: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

53

Nomor matakuliah Utama:

1. Rekayasa Perangkat Lunak.

2. Sistem Terdistribusi.

3. Pemrograman Aplikasi

Enterprise.

4. Interaksi Manusia dan Komputer.

5. Grafika Konputer.

6. Pengembangan Web.

7. Semantik Web.

8. Semantik Web Services.

9. XML.

10. Ontologi.

11. Proyek Rekayasa Web.

12. Pemrograman Aplikasi

Framework.

13. Pemrograman Aplikasi Mobile.

14. Pemrograman Mobile Grafis.

15. Mobile Computing.

16. Konsep Jaringan Komputer.

17. Perancangan Implementasi

Jaringan Komputer.

18. Manajemen Jaringan.

19. Keamanan Jaringan.

20. Teknologi Streaming.

21. Teknologi Jaringan Wireless.

22. Jaringan Terdistribusi.

23. Teknologi Jaringan Seluler.

24. Matematika.

25. Statistika

26. Aljabar Linier.

27. Matematika Diskrit.

28. Metode Numerik.

29. Pengantar Teknologi Informasi.

30. Sistem Operasi.

31. Sistem Basisdata.

32. Pengantar Sistem Informasi.

33. Etika Profesi.

34. Teknopreneuship.

35. Teknik Digital.

36. Organisasi & Arsitektur

Komputer.

37. Dasar Pemrograman.

38. Algoritma & Struktur Data.

39. Pemrograman Berorientasi

Objek.

40. Konsep Bahasa Pemrograman.

41. Pemrograman Berorientasi

Aspek.

42. Riset Operasi.

43. Kecerdasan Buatan.

44. Metode Penelitian.

45. Praktek Kerja Lapangan.

46. Skripsi.

47. Bahasa Inggris Dasar.

48. Bahasa Inggris Profesi.

49. Bahasa Indonesia,

50. Agama Kristen.

51. Etika Kristen.

52. Pancasila

PPMA UKSW

Page 54: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

54

5. Contoh pemetaan bahan kajian pendukung terhadap Capaian Pembelajaran program studi Informatika.

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Dokumen pemetaan bahan kajian pendukung terhadap Capaian Pembelajaran PS.Informatika Deskripsi Capaian Pembelajaran PENDUKUNG

No. Kode Matakuliah 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

Rumusan Ketrampilan Umum

Program Sarjana

1

Mampu menerapkan pemikiran

logis, kritis, sistematis, dan inovatif

dalam konteks pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora yang

sesuai dengan bidang keahliannya.

Bahan Kajian 5 Bahan Kajian 6

Bahan

Kajian 7

Bahan

Kajian 9

2 Mampu menunjukkan kinerja

mandiri, bermutu, dan terukur.

3

Mampu mengkaji implikasi

pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan dan teknologi

yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora sesuai

dengan keahliannya berdasarkan

kaidah, tata cara dan etika ilmiah

dalam rangka menghasilkan solusi,

gagasan, desain atau kritik seni.

4

Mampu menyusun deskripsi

saintifik hasil kajian tersebut di atas

dalam bentuk skripsi ataulaporan

tugas akhir, dan mengunggahnya

dalam laman perguruan tinggi.

Bahan Kajian 8

Bahan Kajian 10 5

Mampu mengambil keputusan

secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di

bidangkeahliannya, berdasarkan

hasil analisis informasi dan data.

6

Mampu memelihara dan

mengembangkan jaringan kerja

dengan pembimbing, kolega,

PPMA UKSW

Page 55: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

55

sejawatbaik di dalam maupun di

luar lembaganya.

7

Mampu bertanggung jawab atas

pencapaian hasil kerja kelompok

dan melakukan supervise serta

evaluasi terhadap penyelesaian

pekerjaan yang ditugaskan kepada

pekerja yang berada di bawah

tanggung jawabnya.

8

Mampu melakukan proses evaluasi

diri terhadap kelompok kerja yang

berada di bawahtanggung

jawabnya, dan mampu mengelola

pembelajaran secara mandiri.

9

Mampu mendokumentasikan,

menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untuk

menjamin kesahihan dan mencegah

plagiasi.

PPMA UKSW

Page 56: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

56

6. Contoh pemetaan bahan kajian penciri dan lainnya terhadap Capaian Pembelajaran program studi Informatika.

No.

Deskripsi Capaian Pembelajaran PENCIRI

Deskripsi Capaian Pembelajaran

LAINNYA

Kode Matakuliah 45 46 47 48 49 50 51 52 Kode Matakuliah 47 48 49

Rumusan Sikap Rumusan Ketrampilan Umum Program Sarjana

1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religious.

Bahan Kajian

10

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan

inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi

ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang

keahliannya.

2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan

tugas berdasarkan agama, moral dan etika.

Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan

terukur.

3

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban

berdasarkan Pancasila.

Bahan Kajian

9

Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai

dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika

ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain

atau kritik seni.

4

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta

tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab

pada negara dan bangsa.

Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut

di atas dalam bentuk skripsi ataulaporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.

Bahan Kajian 11

5

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,

dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang

lain.

Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks

penyelesaian masalah di bidangkeahliannya, berdasarkan

hasil analisis informasi dan data.

6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja

dengan pembimbing, kolega, sejawatbaik di dalam maupun

di luar lembaganya.

7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat

dan bernegara.

Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja

kelompok dan melakukan supervise serta evaluasi terhadap

penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja

yang berada di bawah tanggung jawabnya.

8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok

kerja yang berada di bawahtanggung jawabnya, dan mampu

mengelola pembelajaran secara mandiri.

9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidang keahliannya secara mandiri.

Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan,

dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan

dan mencegah plagiasi.

10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan

kewirausahaan.

PPMA UKSW

Page 57: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

57

7. Contoh pengukuran bobot kedalaman bahan kajian terhadap profil

lulusan program studi Informatika

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Dokumen pengukuran bobot kedalaman bahan

kajian terhadap profil lulusan program studi

Informatika

Profil : Analyst System

No Bahan Kajian dari

IPTEKS/Matakuliah

Lama Program Studi

Kedalaman

(Bloom)

a. Mampu menerapkan sains

matematika untuk

menyelesaikan permasalahan

yang kompleks dalam sistem

komputasi dan komputer.

b. Mampu menemukan

permasalahan kebutuhan

teknologi informasi pada

masyarakat melalui proses

observasi, analisis, interpretasi,

perancangan dan

pengembangan sistem dalam

rangka menemukan solusi yang

tepat.

c. Mampu menyediakan solusi

terhadap permasalahan

komputasi pada masyarakat

dengan teknologi web,

teknologi mobile dan sistem

jaringan.

d. Mampu merancang dan

mengembangkan sistem dengan

1 Rekayasa Perangkat

Lunak

6

2 Komputasi Terdistribusi 4

3 Pemrograman Aplikasi

Enterprise

6

4 Interaksi Manusia &

Komputer

4

5 Grafika Komputer 6

6 Pengembangan Web 6

7 Semantik Web 4

8 Semantik Web Services 4

9 Ontologi 4

10 Proyek Rekayasa Web 6

11 XML 3

12 Pemrograman Aplikasi

Framework

6

13 Pemrograman Aplikasi

Mobile

6

14 Pemrograman Mobile

Grafis

6

15 Mobile Computing 6

16 Konsep Jaringan 4

PPMA UKSW

Page 58: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

58

berbagai metode, tools dan

teknologi baik untuk tujuan

pengembangan web, teknologi

mobile dan sistem jaringan.

e. Mampu melakukan riset

multidisipliner untuk

menerapkan teknologi

informatika sesuai kebutuhan

masyarakat.

Komputer

17 Peranc. Implementasi

Jar.Kom.

3

18 Manajemen Jaringan 3

19 Keamanan Jaringan 3

20 Teknologi Streaming 3

21 Teknologi Jaringan

Wireless

3

22 Jaringan Terdistribusi 3

23 Teknologi Jaringan

Seluler

3

24 Konsep Bahasa

Pemrograman

2

25 Algoritma & Struktur

Data

3

26 Dasar Pemrograman 3

27 Web Services 3

PPMA UKSW

Page 59: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

59

8. Contoh Pengelompokan bahan kajian utama untuk penyusunan matakuliah program studi Informatika

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Dokumen pengelompokan bahan kajian utama untuk penyusunan matakuliah program studi Informatika

Deskripsi Capaian Pembelajaran UTAMA

No. Kode Matakuliah 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Rumusan Ketrampilan Khusus Program Sarjana

Informatika

1

Mampu menerapkan sains matematika untuk

menyelesaikan permasalahan yang kompleks dalam

sistem komputasi dan komputer.

Bahan Kajian 1 (MK 1)

2

Mampu menemukan permasalahan kebutuhan teknologi

informasi pada masyarakat melalui proses observasi,

analisis, interpretasi, perancangan dan pengembangan

sistem dalam rangka menemukan solusi yang tepat.

3

Mampu menyediakan solusi terhadap permasalahan

komputasi pada masyarakat dengan teknologi web,

teknologi mobile dan sistem jaringan.

Bahan Kajian 2 Bahan

Kajian 3 (MK 2)

Bahan Kajian 4 (MK 3) 4

Mampu merancang dan mengembangkan sistem dengan

berbagai metode, tools dan teknologi baik untuk tujuan

pengembangan web, teknologi mobile dan sistem jaringan.

5

Mampu melakukan riset multidisipliner untuk

menerapkan teknologi informatika sesuai kebutuhan

masyarakat.

PPMA UKSW

Page 60: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

60

9. Contoh Pengelompokan bahan kajian pendukung untuk penyusunan matakuliah program studi Informatika

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Dokumen pengelompokan bahan kajian pendukung untuk penyusunan matakuliah program studi Informatika

Deskripsi Capaian Pembelajaran PENDUKUNG

No. Kode Matakuliah 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46

Rumusan Ketrampilan Umum

Program Sarjana

1

Mampu menerapkan pemikiran logis,

kritis, sistematis, dan inovatif dalam

konteks pengembangan atau

implementasi ilmu pengetahuan dan

teknologi yang memperhatikan dan

menerapkan nilai humaniora yang sesuai

dengan bidang keahliannya.

Bahan Kajian 5 (MK 4)

Bahan Kajian 6 (MK 5)

Bahan

Kajian 8 (MK 6)

Bahan Kajian 10

(MK 8)

2

Mampu menunjukkan kinerja mandiri,

bermutu, dan terukur.

3

Mampu mengkaji implikasi

pengembangan atau implementasi ilmu

pengetahuan dan teknologi yang

memperhatikan dan menerapkan nilai

humaniora sesuai dengan keahliannya

berdasarkan kaidah, tata cara dan etika

ilmiah dalam rangka menghasilkan

solusi, gagasan, desain atau kritik seni.

Bahan Kajian 7

4

Mampu menyusun deskripsi saintifik

hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk

skripsi ataulaporan tugas akhir, dan

mengunggahnya dalam laman perguruan

tinggi.

Bahan Kajian 9 (MK 7) Bahan Kajian 11 (MK

9)

PPMA UKSW

Page 61: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

61

5

Mampu mengambil keputusan secara

tepat dalam konteks penyelesaian

masalah di bidangkeahliannya,

berdasarkan hasil analisis informasi dan

data.

6

Mampu memelihara dan

mengembangkan jaringan kerja dengan

pembimbing, kolega, sejawatbaik di

dalam maupun di luar lembaganya.

7

Mampu bertanggung jawab atas

pencapaian hasil kerja kelompok dan

melakukan supervise serta evaluasi

terhadap penyelesaian pekerjaan yang

ditugaskan kepada pekerja yang berada

di bawah tanggung jawabnya.

8

Mampu melakukan proses evaluasi diri

terhadap kelompok kerja yang berada di

bawahtanggung jawabnya, dan mampu

mengelola pembelajaran secara mandiri.

9

Mampu mendokumentasikan,

menyimpan, mengamankan, dan

menemukan kembali data untuk

menjamin kesahihan dan mencegah

plagiasi.

PPMA UKSW

Page 62: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

62

10. Contoh Pengelompokan bahan kajian penciri untuk penyusunan matakuliah program studi Informatika

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Dokumen Pengelompokan bahan kajian penciri untuk penyusunan matakuliah program studi

Informatika

No.

Deskripsi Capaian Pembelajaran PENCIRI

Kode Matakuliah 45 46 47 48 49 50 51 52

Rumusan Sikap

1 Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu

menunjukkan sikap religious.

Bahan Kajian 14 (MK 12)

2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam

menjalankan tugas berdasarkan agama, moral dan etika.

Bahan Kajian 15 (MK 13)

3

Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan

bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan peradaban

berdasarkan Pancasila.

Bahan Kajian 12 (MK 10)

Bahan

Kajian 13

(MK 11)

4

Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta

tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa

tanggungjawab pada negara dan bangsa.

5

Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,

agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan

orisinal orang lain.

6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta

kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.

7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan

bermasyarakat dan bernegara.

8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.

9 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di

bidang keahliannya secara mandiri.

10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan,

dan kewirausahaan.

PPMA UKSW

Page 63: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

63

11. Contoh penentuan bobot bahan kajian dan bobot matakuliah

Program studi Informatika

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Penentuan bobot bahan kajian dan bobot

matakuliah Program studi Informatika Matakuliah

(MK)

Bahan Kajian (BK) Bobot BK Bobot MK

MK 1 BK 1 Bb 1 Bb 1

MK 2 BK 2 Bb 2 Bb 2 + Bb 3

BK 3 Bb 3

MK 3 BK 4 Bb 4 Bb 4

MK 4 BK 5 Bb 5 Bb 5

MK 5 BK 6 Bb 6 Bb 6

BK 7 Bb 7 Bb 6 + Bb 7

MK 6 BK 8 Bb 8 Bb 8

MK 7 BK 9 Bb 9 Bb 9

MK 8 BK 10 Bb 10 Bb 10

MK 9 BK 11 Bb 11 Bb 11

MK 10 BK 12 Bb 12 Bb 12

MK 11 BK 13 Bb 13 Bb 13

MK 12 BK 14 Bb 14 Bb 14

MK 13 BK 15 Bb 15 Bb 15

MK 14 BK 16 Bb 16 Bb 16

MK 15 BK 17 Bb 17 Bb 17

MK 16 BK 18 Bb 18 Bb 18

PPMA UKSW

Page 64: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

64

12. Contoh pembentukan/penamaan matakuliah berdasarkan

pengelompokan bahan kajian Program studi Informatika

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Penyusunan matakuliah berdasarkan

pengelompokan bahan kajian Program studi

Informatika

No. Bahan Kajian dari

IPTEKS/Matakuliah Lama Program

Studi

Kedalaman

(Bloom)

Matakuliah

1 Rekayasa Perangkat Lunak 6 MK 1 Rekayasa Perangkat

Lunak.

2 Komputasi Terdistribusi 4 MK 1 Rekayasa Perangkat

Lunak.

3 Pemrograman Aplikasi Enterprise 6 MK 1 Rekayasa Perangkat

Lunak.

4 Interaksi Manusia & Komputer 4 MK 1 Rekayasa Perangkat

Lunak.

5 Grafika Komputer 6 MK 1 Rekayasa Perangkat

Lunak.

6 Pengembangan Web 6 MK 2 Rekayasa Web

7 Semantik Web 4 MK 2 Rekayasa Web

8 Semantik Web Services 4 MK 2 Rekayasa Web

9 Ontologi 4 MK 2 Rekayasa Web

10 Proyek Rekayasa Web 6 MK 2 Rekayasa Web

11 Pemrograman Berorientasi Aspek 3 MK 2 Rekayasa Web

12 Pemrograman Aplikasi Framework 6 MK 3Rekayasa Mobile

13 Pemrograman Aplikasi Mobile 6 MK 3 Rekayasa Mobile

14 Pemrograman Mobile Game 6 MK 3 Rekayasa Mobile

15 Mobile Computing 6 MK 3 Rekayasa Mobile

16 Konsep Jaringan Komputer 4 MK 4 Rekayasa Jaringan

17 Peranc. Implementasi Jar.Kom. 3 MK 4 Rekayasa Jaringan

18 Manajemen Jaringan 3 MK 4 Rekayasa Jaringan

19 Keamanan Jaringan 3 MK 4 Rekayasa Jaringan

20 Teknologi Streaming 3 MK 4 Rekayasa Jaringan

21 Teknologi Jaringan Wireless 3 MK 4 Rekayasa Jaringan

PPMA UKSW

Page 65: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

65

22 Jaringan Terdistribusi 3 MK 4 Rekayasa Jaringan

23 Teknologi Jaringan Seluler 3 MK 4 Rekayasa Jaringan

24 Matematika 2 MK 5 Matematika

25 Statistika 3 MK 5 Matematika

26 Aljabar Linier 3 MK 5 Matematika

27 Matematika Diskret 3 MK 5 Matematika

28 Metode Numerik 3 MK 5 Matematika

29 Pengantar Teknologi Informasi 4 MK6

Pengantar Teknologi Inf.

30 Sistem Operasi 3 MK 6

Pengantar Teknologi Inf.

31 Sistem Basis data 5 MK 6

Pengantar Teknologi Inf.

32 Pengantar Sistem Informasi 3 MK 6

Pengantar Teknologi Inf.

33 Etika Profesi 3 MK 6

Pengantar Teknologi Inf.

34 Teknopreneurship 3 MK 6

Pengantar Teknologi Inf.

35 Teknik Digital 4 MK 7

Organisasi Komputer

36 Organisasi & Arsitektur Komputer 4 MK 7

Organisasi Komputer

37 Dasar Pemrograman 5 MK 8 Algoritma &

Pemrograman

38 Algoritma & Struktur Data 5 MK 8 Algoritma &

Pemrograman

39 Pemrograman Berorientasi Objek 5 MK 8 Algoritma &

Pemrograman

40 Konsep Bahasa Pemrograman 5 MK 8 Algoritma &

Pemrograman

41 Pemrograman Berorientasi Aspek 5 MK 8 Algoritma &

Pemrograman

42 Riset Operasi 6 MK 9 Sistem Cerdas

43 Kecerdasan Buatan 6 MK 9 Sistem Cerdas

44 Metode Penelitian 3 MK 10 Metode Penelitian

45 Bahasa Inggris Dasar 2 MK 11 Bahasa Inggris

46 Bahasa Inggris Profesi 3 MK 11 Bahasa Inggris

47 Bahasa Indonesia 3 MK 12 Bahasa Indonesia

48 Pendidikan Agama 3 MK 13 Pendidikan Agama

49 Etika Kristen 3 MK 13 Pendidikan Agama

50 Pancasila 2 MK 14 Pancasila

PPMA UKSW

Page 66: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

66

51 Kewarganegaraan 2 MK 15 Kewarganegaraan

52 MK Belanja 1 2 MK 16 Belanja 1

53 MK Belanja 2 2 MK 16 Belanja 2

54 MK Belanja 3 2 MK 16 Belanja 3

55 MK Belanja 4 2 MK 17 Belanja 4

56 MK Belanja 5 2 MK 17 Belanja 5

57 MK Belanja 6 2 MK 17 Belanja 6

58 MK Belanja 7 2 MK 18 Belanja 7

59 MK Belanja 8 2 MK 18 Belanja 8

60 PKL 5 MK 19 PKL

61 Tugas Akhir 6 MK 20 Tugas Akhir

PPMA UKSW

Page 67: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

67

13. Contoh Penyusunan matakuliah yang berisi bahan kajian beserta

bobotnya dan penentuan jumlah sks matakuliah Program studi

Informatika

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Penyusunan matakuliah yang berisi bahan kajian

beserta bobotnya dan penentuan jumlah sks matakuliah

Program studi Informatika

Matakuliah Bahan Kajian Bobot

Bk

Bobot

MK

MK 1 Rekayasa

Perangkat Lunak

Rekayasa Perangkat Lunak 6

Komputasi Terdistribusi 4

Pemrograman Aplikasi Enterprise 6

Interaksi Manusia & Komputer 4

Grafika Komputer 6 26

MK 2 Rekayasa Web

Pengembangan Web 6

Semantik Web 4

Semantik Web Services 4

Ontologi 4

Proyek Rekayasa Web 6

Pemrograman Berorientasi Aspek 3

Pemrograman Aplikasi Framework 6

33

MK 3 Rekayasa Mobile

Pemrograman Aplikasi Mobile 6

Pemrograman Mobile Game 6

Mobile Computing 6 18

MK 4 Rekayasa Jaringan

Konsep Jaringan Komputer 4

Peranc. Implementasi Jar.Kom. 3

Manajemen Jaringan 3

Keamanan Jaringan 3

Teknologi Streaming 3

Teknologi Jaringan Wireless 3

Jaringan Terdistribusi 3

PPMA UKSW

Page 68: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

68

Teknologi Jaringan Seluler 3 25

MK 5 Matematika

Matematika 2

Statistika 3

Aljabar Linier 3

Matematika Diskret 3

Metode Numerik 3 14

MK 6 Pengantar

Teknologi Inf.

Pengantar Teknologi Informasi 4

Sistem Operasi 3

Sistem Basis data 5

Pengantar Sistem Informasi 3

Etika Profesi 3

Teknopreneurship 3 18

MK 7 Organisasi

Komputer

Teknik Digital 4

Organisasi & Arsitektur Komputer 4 8

MK 8 Algoritma &

Pemrograman

Dasar Pemrograman 5

Algoritma & Struktur Data 5

Pemrograman Berorientasi Objek 5

Konsep Bahasa Pemrograman 5

Pemrograman Berorientasi Aspek 5 25

MK 9 Sistem Cerdas Riset Operasi 6

Kecerdasan Buatan 6 12

MK 10 Metode

Penelitian Metode Penelitian 5 5

MK 11 Bahasa Inggris Bahasa Inggris Dasar 2

Bahasa Inggris Profesi 3 5

MK 12 Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia 3 3

MK 13

PendidikanAgama

Etika Kristen 2

Agama Kristen 2 4

MK 14 Pancasila Pancasila 3 3

MK 15 Kewarganegaraan Kewarganegaraan 3 3

MK 16 Belanja 1 Belanja 1 2

Belanja 2 2

PPMA UKSW

Page 69: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

69

Belanja 3 2

Belanja 4 2 8

MK 17 Belanja 2 Belanja 5 2

Belanja 6 2

Belanja 7 2

Belanja 8 2 8

MK 18 PKL PKL 9 9

MK 19 Tugas Akhir Tugas Akhir 9 9

PPMA UKSW

Page 70: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

70

No. 14.Contoh perhitungan bobot MK dan jumlah SKS untuk setiap MK.

No

Matakuliah

Bobot MK Jumlah sks

1 MK 1 Rekayasa Perangkat Lunak 26 16

2 MK 2 Rekayasa Web 33 20

MK 3 Rekayasa Mobile 18 11

3 MK 4 Rekayasa Jaringan 25 15

4 MK 5 Matematika 14 9

5 MK 6 Pengantar Teknologi Inf. 18 11

6 MK 7 Organisasi Komputer 8 5

7 MK 8 Algoritma & Pemrograman 25 15

8 MK 9 Sistem Cerdas 12 7

9 MK 10 Metode Penelitian 5 3

10 MK 11 Bahasa Inggris 5 3

11 MK 12 Bahasa Indonesia 3 2

12 MK 13 Pendidikan Agama 4 2

13 MK 14 Pancasila 3 2

15 MK 15 Kewarganegaraan 3 2

16 MK 16 Belanja 1 8 5

17 MK 17 Belanja 2 8 5

18 MK 18 PKL 9 5

19 MK 19 Tugas Akhir 9 5

Total 236 144

PPMA UKSW

Page 71: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

71

No. 15. Struktur Matakuliah Program Studi Informatika (Gambar 9).

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Struktur Matakuliah Program Studi Informatika.

Semester Struktur Matakuliah

sks 1 2 3 4

12 Tugas Akhir (6) 6

11 PKL (5) 5

10 Metpen (3) Rekayasa Jaringan Komputer 2

(5) Belanja 1 (5) 13

9 Rekayasa Jaringan Komputer 2

(5) Rekayasa Mobile 2 (5) Belanja 1 (5) 15

8 Rekayasa Jaringan Komputer 1

(5) Rekayasa Mobile 1 (6)

11

7 RPL 3 (5) Rekayasa Web 2 (8) 13

6 RPL 2 (5) Rekayasa Web 1 (6) 11

5 Algoritma &

Pemrograman 3 (5) RPL 1 (6) Rekayasa Web 1 (6)

17

4 Algoritma &

Pemrograman 2 (5)

Organisasi Komputer (5) Sistem Cerdas 2 (3) 13

3 Algoritma &

Pemrograman 1 (5) Kewarganegaraan (2) Bahasa Idonesia (2) Sistem Cerdas 1 (4) 13

2 Matematika 2 (4) Pengantar TI 2 (5) Bahasa Inggris (3) Pancasila (2) 14

1 Matematika 1 (5) Pengantar TI 1 (6) Pendidikan Agama (2)

13

Total 144

PPMA UKSW

Page 72: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

72

16. Rencana Pembelajaran Semester Matakuliah Metode Penelitian Program Studi Informatika.

Program Studi : Informatika

Fakultas : Teknologi Informasi

Nama Dokumen : Rencana Pembelajaran Semester Matakuliah Metode Penelitian

Capaian Pembelajaran:

a. Menguasai pengertian, klasifikasi, manfaat, komponen dan tahapan penelitian.

b. Menguasai prinsip – prinsip dan komponen dalam penyusunan proposal penelitian khususnya proposal skripsi sesuai dengan sistematika yang

ditentukan.

c. Menguasai dan dapat menjelaskan komponen atau bagian – bagian yang terkandung di dalam proposal penelitian.

d. Menguasai memiliki kemampuan menyusun proposal penelitian untuk tujuan skripsi dan dapat mempresentasikan dengan baik dan benar.

Minggu Kemampuan Akhir Yang

Diharapkan

Bahan Kajian

(Materi Ajar)

Bentuk Pembelajaran Kriteria Penilaian

(Indikator)

Bobot Nilai

1-2 Mampu menjelaskan

pengertian, kategori, manfaat,

komponen, tahapan dan

metode penyusunan proposal

penelitian.

Konsep dasar Penelitian dan

Hakikat Penelitian

Rumpun penelitian di FTI.

Ceramah dan diskusi.

Penugasan penentuan

topik penelitian dan

identifikasi serta

penyusunan masalah

penelitian.

Penugasan untuk

identifikasi penelitian di

rumpun penelitian di FTI.

Kemampuan komunikasi

dalam diskusi.

Kemampuan menjawab

pertanyaan yang diajukan

dosen.

5%

3-4 Mampu mengidentifikasi dan

merumuskan masalah

penelitian.

Identifikasi dan Perumusan

Masalah dalam Penelitian

Ceramah, diskusi,

pembahasan tugas

perumusan masalah

Penugasan penyusunan

tinjauan pustaka.

Ketepatan penyusunan

masalah penelitian.

Kemampuan komunikasi

dalam diskusi.

Kemampuan menjawab

pertanyaan yang diajukan

dosen.

10%

5-6 Mampu menyusun tinjauan

pustaka dan landasan teori

penelitian.

Mampu menulis proposal

Tinjauan Pustaka

Teknik Penulisan

Pustaka/Sumber referensi

Ceramah, diskusi,

pembahasan tugas

tinjauan pustaka

Penugasan desain dan

Ketepatan penyusunan

Tinjauan Pustaka.

Mampu membedakan antara

Tinjauan Pustaka dan

10%

PPMA UKSW

Page 73: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

73

penelitian sesuai dengan

kaidah penulisan yang benar.

metode penelitian. Landasan Teori.

Kemampuan komunikasi

dalam diskusi.

Kemampuan menjawab

pertanyaan yang diajukan

dosen.

7-8 Mampu menyusun desain dan

metode penelitian.

Desain dan Metode Penelitian Ceramah, diskusi,

Pembahasan tugas

desain dan metode

penelitian.

Penugasan instrumentasi

dan analisis penelitian

Ketepatan penyusunan Desain

dan Metode Penelitian.

Kemampuan komunikasi

dalam diskusi.

Kemampuan menjawab

pertanyaan yang diajukan

dosen.

10%

9-10 Mampu menyusun

instrumentasi dan melakukan

analisis data penelitian.

Instrumentasi dan Analisis

Penelitian.

Ceramah, diskusi,

Pembahasan tugas

Instrumentasi dan Analisis

Penelitian.

Ketepatan pembuatan

instrumentasi dan analisis data

penelitian secara benar.

Kemampuan komunikasi

dalam diskusi.

Kemampuan menjawab

pertanyaan yang diajukan

dosen.

10%

11 Memiliki penguasaan

pengetahuan dalam hal plagiasi

karya ilmiah.

Plagiasi Ceramah dan diskusi Kemampuan komunikasi

dalam diskusi.

Kemampuan menjawab

pertanyaan yang diajukan

dosen.

5%

12 Penyusunan proposal dan

pembuatan presentasi

penelitian skripsi

Review Komponen Proposal

Skripsi Lengkap

Ceramah dan Diskusi.

Penugasan penyusunan

proposal skripsi lengkap

dan presentasi skripsi

Kemampuan komunikasi

dalam diskusi.

Kemampuan menjawab

pertanyaan yang diajukan

dosen.

Proposal Skripsi Lengkap

Presentasi Skripsi

25%

13-14 Presentasi tugas akhir Proposal Skripsi

Presentasi Proposal Skripsi

Presentasi tugas Kemampuan presentasi

Kemampuan menjawab

pertanyaan

25%

PPMA UKSW

Page 74: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

74

PPMA UKSW

Page 75: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

75

PPMA UKSW

Page 76: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

76

Perbaikan 1

Jadwal PENYUSUNAN KURIKULUM BERBASIS KKNI

NO TANGGAL KEGIATAN Penanggung jawab KETERANGAN

1 Januari - Feb 2015 Persiapan Panduan Penyusunan Kurikulum dan Profil Lulusan PPMA + Satgas Satgas rapat secara kontinu

2 30 Maret 2015 Sosialisasi Panduan Penyusunan Kurikulum ke PS PPMA + Satgas Oleh Satgas

3 April - Mei 2015 Tahap 1 : Studi kebutuhan dan keilmuan + Presentasi Tahap PS studi kepada stakeholders, Alumni, pakar keilmuan

5 Juni - Juli 2015 Tahap 2 : Perumusan Capaian pembelajaran + Presentasi tahap PS Forum PS

7 Agust - Sept 2015 Tahap 3 : Pengembangan bahan kajian + Presentasi PS Bidang Studi/Anggota lab; Penetapan MK Univ.

9 Okt - Nov 2015 Tahap 4 : Penyusunan kerangka kurikulum + Presentasi PS Seluruh Dosen PS

11 Des'15 - Feb 2016 Tahap 5 : Penyiapan dokumen kurikulum + Presentasi PS Persiapan matrikulasi

13 Maret 2016 Presentasi Kurikulum semua PS dibawah bimbingan pak Hendrotomo

PPMA + Satgas

14 Maret - Mei 2016 Perbaikan Kurikulum PS

15 Juni 2016

SK Rektor pemberlakuan Kurikulum berbasis KKNI Pimpinan (Rektor)

16 SK SKPI Pimpinan (Rektor)

17

September 2016

Pemberlauan Kurikulum SKKNI PS

18 Surat Keterangan Pendamping Ijazah (SKPI) PS

PPMA UKSW

Page 77: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

77

Jadwal Presentasi Program Studi

TAHAP 1 : 28 Mei 2015

Pukul Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5

08.00-09.00 Pendidikan Bahasa

Inggris

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan (PPKN) Ekonomi Pembangunan Agroteknologi Kimia

09.00-10.00 Sastra Inggris Pendidikan Matematika Akuntansi Soial Ekonomi Pertanian

(Agrobisnis) Matematika

10.00-11.00 Bimbingan Dan

Konseling S1 Pendidikan Guru SD Ilmu Hukum Teknik Elektro Pendidikan Fisika

11.00-12.00 Pendidikan Sejarah PG PAUD Biologi Sistem Komputer Teologi

TAHAP 1 : 29 Mei 2015

08.00-09.00

Fisika Psikologi

09.00-10.00 Pendidikan

Ekonomi Manajemen Pendidikan Biologi

Pend. Jasmani Kesehatan

& Rekreasi D-3 Teknik Informatika

10.00-11.00 Sosiologi Teknik Informatika Perpustakaan Teknologi Pangan D-3 Komputerisasi

Akuntansi

11.00-12.00 Ilmu Komunikasi Sistem Informasi S1 HUMAS D-3 Sekretari D-4 Destinasi Pariwisata

Istirahat

13.00-14.00 Hubungan

Internasional Desain Komunikasi Visual Ilmu Keperawatan

14.00-15.00 Seni Pertunjukan Pendidikan TI & Komp. Gizi

PPMA UKSW

Page 78: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

78

TAHAP 2 : 30 Juli 2015

Pukul Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5

08.00-09.00 Pendidikan Bahasa

Inggris

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

(PPKN)

Ekonomi

Pembangunan Agroteknologi Kimia

09.00-10.00 Sastra Inggris Pendidikan Matematika Akuntansi Soial Ekonomi

Pertanian (Agrobisnis) Matematika

10.00-11.00 Bimbingan Dan

Konseling S1 Pendidikan Guru SD Ilmu Hukum Teknik Elektro Pendidikan Fisika

11.00-12.00 Pendidikan Sejarah PG PAUD Biologi Sistem Komputer Teologi

TAHAP 2 : 31 Juli 2015

08.00-09.00

Fisika Psikologi

09.00-10.00 Pendidikan Ekonomi Manajemen Pendidikan Biologi Pend. Jasmani Kesehatan

& Rekreasi D-3 Teknik Informatika

10.00-11.00 Sosiologi Teknik Informatika Perpustakaan Teknologi Pangan D-3 Komputerisasi

Akuntansi

11.00-12.00 Ilmu Komunikasi Sistem Informasi S1 HUMAS D-3 Sekretari D-4 Destinasi Pariwisata

Istirahat

13.00-14.00 Hubungan

Internasional

Desain Komunikasi

Visual Ilmu Keperawatan

14.00-15.00 Seni Pertunjukan Pendidikan TI & Komp. Gizi

PPMA UKSW

Page 79: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

79

TAHAP 3 : 24 September 2015

Pukul Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5

08.00-09.00 Pendidikan Bahasa

Inggris

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

(PPKN)

Ekonomi

Pembangunan Agroteknologi Kimia

09.00-10.00 Sastra Inggris Pendidikan Matematika Akuntansi Soial Ekonomi Pertanian

(Agrobisnis) Matematika

10.00-11.00 Bimbingan Dan

Konseling S1 Pendidikan Guru SD Ilmu Hukum Teknik Elektro Pendidikan Fisika

11.00-12.00 Pendidikan Sejarah PG PAUD Biologi Sistem Komputer Teologi

TAHAP 3 : 25 September 2015

08.00-09.00

Fisika Psikologi

09.00-10.00 Pendidikan Ekonomi Manajemen Pendidikan Biologi Pend. Jasmani

Kesehatan & Rekreasi D-3 Teknik Informatika

10.00-11.00 Sosiologi Teknik Informatika Perpustakaan Teknologi Pangan D-3 Komputerisasi

Akuntansi

11.00-12.00 Ilmu Komunikasi Sistem Informasi S1 HUMAS D-3 Sekretari D-4 Destinasi Pariwisata

Istirahat

13.00-14.00 Hubungan Internasional Desain Komunikasi

Visual Ilmu Keperawatan

14.00-15.00 Seni Pertunjukan Pendidikan TI & Komp. Gizi

PPMA UKSW

Page 80: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

80

TAHAP 4 : 26 November 2015

Pukul Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Kelompok 4 Kelompok 5

08.00-09.00 Pendidikan Bahasa

Inggris

Pendidikan Pancasila dan

Kewarganegaraan

(PPKN)

Ekonomi Pembangunan Agroteknologi Kimia

09.00-10.00 Sastra Inggris Pendidikan Matematika Akuntansi Soial Ekonomi

Pertanian (Agrobisnis) Matematika

10.00-11.00 Bimbingan Dan

Konseling S1 Pendidikan Guru SD Ilmu Hukum Teknik Elektro Pendidikan Fisika

11.00-12.00 Pendidikan Sejarah PG PAUD Biologi Sistem Komputer Teologi

TAHAP 4 : 27 November 2015

08.00-09.00

Fisika Psikologi

09.00-10.00 Pendidikan Ekonomi Manajemen Pendidikan Biologi Pend. Jasmani Kesehatan

& Rekreasi D-3 Teknik Informatika

10.00-11.00 Sosiologi Teknik Informatika Perpustakaan Teknologi Pangan D-3 Komputerisasi

Akuntansi

11.00-12.00 Ilmu Komunikasi Sistem Informasi S1 HUMAS D-3 Sekretari D-4 Destinasi

Pariwisata

Istirahat

13.00-14.00 Hubungan

Internasional

Desain Komunikasi

Visual Ilmu Keperawatan

14.00-15.00 Seni Pertunjukan Pendidikan TI & Komp. Gizi

PPMA UKSW

Page 81: PPMA UKSW - staff.uks.ac.idstaff.uks.ac.id/#KKNI/PANDUAN KKNI_UKSW.pdf · mengacu pada KKNI dan memiliki kesetaraan dengan jenjang kualifikasi pada KKNI. Keterkaitan antara profil

81

PPMA UKSW