EDUCACIÓN Y DESARROLLO

Integrantes:

Leslie Chirinos Gutiérrez

Isabel Espezúa Salmón

Ethel Luisa Garay Nina

EDUCACIÓN Y TRIBUTOEDUCACIÓN Y TRIBUTO

Educación:

Puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos. Kant 2007 (Filosofía de la educación)

Tributo :

. Ingresos públicos exigidos por una administración Pública como consecuencia de la realización del presupuesto de hecho al que la Ley vincula el deber de contribuir con el fin primordial de obtener ingresos necesarios para el sostenimiento de los gastos públicos

Dra. Peris García.(Derecho Financiero y Tributario )

CONCEPTOSCONCEPTOS

La Educación Fiscal tiene como objetivo transmitir ideas, valores y actitudes favorables a la responsabilidad fiscal y contrarios a las conductas defraudadoras. OCDE/CEPAL (2011). Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos(OCDE) CEPAL Comisión económica para América Latina.

Contribuye a la formación integral de la personalidad del educando, fomentando en el niño el sentido del deber tributario.

(Guía Didáctica de Educación Tributaria. Ministerio de Educación . Andrés Bello. 1968)

La educación fiscal es el proceso de socialización que hace posible la transmisión de pautas culturales de una generación a otra. Mediante este proceso, el individuo va adoptando interiormente los conceptos, normas, valores y actitudes propios del grupo social en el que está inserto, de manera que lleguen a formar parte de su propia personalidad.

Educación Fiscal y cohesión social Experiencias de América Latina 2010 (Instituto de Estudios Fiscales)Madrid.

La cultura fiscal es el conjunto de ideas, normas, valores y actitudes que inspiran y orientan la conducta fiscal de los ciudadanos.

Durkeim 1987(Fiscalidad y Cohesión social)

NORMATIVIDADNORMATIVIDAD

CONSTITUCION POLITICA DEL PERU DE 1993

CAPÍTULO IV 

DEL RÉGIMEN TRIBUTARIO Y PRESUPUESTAL

Artículo 74°. Los tributos se crean, modifican o derogan, o se establece una exoneración, exclusivamente por ley o decreto legislativo en caso de delegación de facultades, salvo los aranceles y tasas, los cuales se regulan mediante decreto supremo.

PROMULGADA POR EL CONGRESO CONSTITUYENTE

DEMOCRATICO EN 1993

CODIGO TRIBUTARIO PERUANO

TITULO PRELIMINAR   NORMA I: CONTENIDO  

El presente Código establece los principios generales, instituciones, procedimientos y normas del ordenamiento jurídico-tributario.  

NORMA II: ÁMBITO DE APLICACIÓN  

Este Código rige las relaciones jurídicas originadas por los tributos:  

a) Impuesto: Es el tributo cuyo cumplimiento no origina una contraprestación directa en favor del contribuyente por parte del Estado.  

b) Contribución: Es el tributo cuya obligación tiene como hecho generador beneficios derivados de la realización de obras públicas o de actividades estatales.  

c) Tasa: Es el tributo cuya obligación tiene como hecho generador la prestación efectiva por el Estado de un servicio público individualizado en el contribuyente.  

D.S. 133 – 2013-EF – (22-06-13) Aprueba el Texto Único Ordenado

del Código Tributario

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044

Los fines de la educación peruana y los desafíos nacionales

Realización personal: Ámbitos de capacidades a desarrollar:

- Identidad y autoestima- Ciudadanía- Vida laboral- Conocimientos cambiantes

Aporte a la sociedad: Ámbitos de contribución:

- Sociedad democrática- Desarrollo sostenible- Integración a aldea global

Publicada el 28 de julio del 2003

PROYECTO EDUCATIVO NACIONALPROYECTO EDUCATIVO NACIONAL

DESAFIOS DEL PAIS (ACUERDO

NACIONAL )

Desarrollo económico y competitividad.

Equidad y justicia social

Democracia y Estado de Derecho

Eficiencia, transparencia y descentralización.

Conjunto de políticas que dan el marco estratégico a

las decisiones que conducen al desarrollo de la educación.

ESTADO - SOCIEDAD

DIALOGO

1.- Nivel Primaria: Actividades sugeridas para desarrollar los temas de Cultura Tributaria incluidos en el área de Personal SocialDiseño Curricular Nacional 2009.

2.- Nivel Secundaria: •Programa de Cultura Tributaria•Contenidos de Cultura Tributaria•Área de Formación Ciudadana y CívicaEducación Básica Regular del 1° al 5° de Secundaria

Diseño Curricular Nacional 2009

EXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN TRIBUTARIAEXPERIENCIAS DE EDUCACIÓN TRIBUTARIA

¿En qué países de América Latina han surgido y potenciado la iniciativa de la Educación Tributaria?¿En qué países de América Latina han surgido y

potenciado la iniciativa de la Educación Tributaria?

Borja Díaz Rivillas, FIIAPP / EUROsociALPanorama de la

Educación Fiscal en América Latina

¿Por qué ¿Por qué surgen estas surgen estas iniciativas?iniciativas?

¿Por qué ¿Por qué surgen estas surgen estas iniciativas?iniciativas?

http://www.siieduca.cl/

CHILE CHILE REPÚBLICA

DOMINICANA

http://www.dgii.gov.do/et/Paginas/default.aspx

ARGENTINA

http://www.afip.gov.ar/ef/alumnos_principal.html

BRASIL

http://www.slideshare.net/EUROsociAL-II/54-prefeitura-munic-manaus-giovana-21507361

Encuentros UniversitariosPágina web educativa Actividades extracurricularesRed de colegiosVideosMateriales DidácticosEducadores Fiscales

Convenio MINEDUInclusión de contenidos en los planes curriculares regionales

Curso para docentesRéplica en los alumnos de inicial primaria y secundaria

http://cultura.sunat.gob.pe/

¿Cuáles son sus características?¿Cuáles son sus características?

¿Cuáles son sus diferencias?¿Cuáles son sus diferencias?El modelo de gestión de los programas.

Estrategias de alianza del estado con la sociedad civil.

ESPAÑA - Portal de educación cívico-tributaria

DINAMARCA - Costa del Tax ITALIA – Fisco e Scuola

REINO UNIDO - Tax Matters

PAÍSES DE EUROPA

CONCLUSIONESCONCLUSIONES La Educación tributaria se desarrolla en una persona, cuando ha sido socializada

adecuadamente, no necesita la presión coactiva externa para cumplir las normas sociales. Mientras lo haya interiorizado, es capaz de comprender sus derechos y las obligaciones que tiene con el Estado.

Dentro del marco de la normatividad peruana no se encuentra el término de Educación Tributaria sino encontramos la concepción bajo lo que se sustenta el marco de la tributación nacional.

EL DCN aprueba y ejecuta la propuesta educativa de SUNAT sobre cultura tributaria en el Sistema Escolar.

Las experiencias de Educación Tributaria son innovadoras, fomentan un trabajo en el aula basado en valores, ciudadanía y cultura fiscal, va dirigido a niños, jóvenes y adultos. Estas actividades promueven la reflexión de los derechos individuales y colectivos.

RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES En el Perú el concepto de cultura tributaria aún no ha sido fortalecida desde edad

temprana, contar con una política educativa tributaria como lo tienen otros países

vecinos sería una alternativa para que los contribuyentes paguen con gusto sus tributos

y nuestros gobernantes atiendan las necesidades y no malgasten nuestros impuestos.

Dentro de la política y la normatividad educativa nacional se debe considerar como un

área especifica la formación del estudiante en Educación Tributaria, demostrando sus

beneficios que tiene para la atención del Estado en los principales servicios públicos

para el desarrollo de la nación.

El programa de Cultura Tributaria de la SUNAT es uno de los más sólidos en América

Latina por ello debe ser difundido en todo el país por la televisión, el internet y las redes

sociales.

VIDEO SUNATVIDEO SUNATVIDEO

“En este mundo no hay nada cierto, excepto la muerte y los impuestos” Benjamín Franklin. (Enero, 1706 –

Abril, 1790

“Los impuestos son el precio que pagamos por una sociedad civilizada”

Oliver Wendell