Programa de Prevencin Focalizada PPF

DEPRODE-SENAMENOVIEMBRE 2013

Contexto El Programa de Prevencin Focalizada PPF, es la continuidad e incorpora los aprendizajes tcnicos de los Programas de Intervencin Breve, para la Prevencin Focalizada (PIB), siendo parte de la oferta preventiva de Sename. ( Ley 20.032)

La modalidad PIB se caracteriz por ser un modelo co-construido entre los equipos ejecutores, supervisores/as tcnicos regionales y profesionales de la instancia nacional.

En la implementacin de los aos 2010-2013, se estableci como nfasis principal el fortalecimiento de las competencias parentales y marentales de los adultos a cargo, desde los Recursos, bajo un enfoque de Resiliencia.

De la evolucin de esta lnea preventiva de Sename, se pretende dar continuidad a los avances y aprendizajes de los PIB incorporando los ajustes necesarios para mejorar la calidad de la intervencin con los nios/as y sus familias, recogiendo adems de los equipos, los aprendizajes y desafos para mejorar el modelo, mediante el trabajo realizado en el marco de la Mesa tcnica nacional de los PIB. *

Sujeto de atencin, Focalizacin territorial y Va de ingreso Sujeto de atencin: Nios/as y adolescentes de entre 0 y 18 aos de edad, y a sus adultos a cargo, afectados por vulneraciones de derechos relacionadas con su contexto familiar, que son de carcter moderado como:

Testigo de violencia intrafamiliar, que no es constitutiva de delito Maltrato psicolgico leve a moderadoMaltrato fsico leve a moderado, que no tiene denuncias actuales en fiscala o policasNegligencia moderada, no crnica Otras vulneraciones de derecho que afecten a los nios, nias y adolescentes vinculados con su entorno familiar y que no sean constitutivas de delito.

Es necesario sealar que no son sujeto de atencin del programa: negligencia grave o crnica, maltrato fsico y psicolgico grave, testigo de VIF constitutivo de delito, abandono, peores formas de trabajo infantil y otras graves vulneraciones de derecho.

Nota: Caracterstica particular de los proyectos que se ejecutan en el marco del Programa Vida Nueva es que sumada a las vulneraciones de derechos, propias del sujeto de atencin, se debe sumar aquellos nios, nias y/o adolescente con ms de un ingreso a Unidades Policiales por situaciones de vulneracin no constitutivas de delito y/o transgresoras iniciales.

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Las vas de ingreso: derivaciones de las redes locales como establecimientos educacionales, centros de salud, municipio, otros programas u organizaciones del territorio, proyectos de la red Sename como Oficinas de Proteccin de Derechos (OPD), Programas de Prevencin Comunitaria (PPC), Tribunales de Familia, entre otros. Adems, pueden ingresar los nios/as o adolescentes y sus familias por demanda espontnea o deteccin directa del equipo interventor.

Focalizacin Territorial: Los proyectos a licitar que se enmarquen en este modelo Programa de Prevencin Focalizada, con Intervencin Familiar, atendern al perfil del sujeto de atencin mencionado en las bases tecnicas y correspondern al territorio sealado en el anexo N 1, propuesto por la respectiva Direccin Regional para el proceso licitatorio.

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Restituir derechos vulnerados asociados a mediana complejidad, que afectan a nios nias y adolescentes en el contexto familiar, previniendo su cronificacin.OBJETIVO GRALNota: Caracterstica particular de los proyectos que se ejecutan en el marco del Programa Vida Nueva es que sumada a las vulneraciones de derechos, propias del sujeto de atencin, se debe sumar aquellos nios, nias y/o adolescente con ms de un ingreso a Unidades Policiales por situaciones de vulneracin no constitutivas de delito y/o transgresoras iniciales.

Niveles de intervencin

mbito IndividualTiene como propsito fortalecer los recursos personales de los nios, nias y adolescentes en consideracin a la etapa del desarrollo en la que se encuentran.Contexto Familiar Busca fortalecer competencias/recursos parentales y/o marentales de los adultos a cargo de los NNA.Entorno Socio-comunitarioDesde un enfoque ecolgico se comprende que los nios, nias, adolescentes y sus familias se encuentran insertos en un contexto socio-comunitario por tanto la articulacin con las instituciones y actores presentes en el territorio que son garantes de derechos es fundamental.

Nota: En los equipos Vida Nueva, se enfatiza como necesaria la coordinacin con las OPD, Mesas de salud y comunal.

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*OBJETIVOS ESPECIFICOS

OBJETIVORESULTADOSINDICADORES 1. Fortalecer los recursos personales de los nios, nias y adolescentes en consideracin a la etapa del desarrollo en la que se encuentran.1. Nios, nias y adolescentes con recursos personales fortalecidos de acuerdo a la etapa del desarrollo en la cual se encuentran.2. Nios, Nias y adolescentes participan de la evaluacin de la intervencinN de NNA con evaluacin recursos personales al inicio de la intervencin. N de NNA con evaluacin final de recursos personales post intervencin. N de NNA cuyos PII incluyen acciones de fortalecimiento de sus recursos personales. N de NNA que fortalecen sus recursos personales durante el proceso de intervencin en el programa. N de NNA que evalan satisfactoriamente la intervencin del programa.

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OBJETIVORESULTADOSINDICADORES 2. Fortalecer competencias/recursos parentales y/o marentales de los adultos a cargo que favorezcan la restitucin de los derechos vulnerados de los nios, nias o adolescentes.1. Adultos a cargo cuentan con competencias/recursos parentales y/o marentales que favorecen la restitucin de los nios, nias o adolescentes.2. Adultos a cargo de los nios, nias y adolescentes evalan el proceso de Intervencin Familiar. 3. Adultos a cargo de los nios nios, nias y adolescentes son evaluados con instrumento de competencias parentales N NNA con familias con evaluacin inicial de competencias parentales y/o marentales que favorecen la restitucin de derechos de los nios, nias o adolescentes. N de NNA con familias con evaluacin final de competencias parentales y/o marentales que favorecen la restitucin de derechos de los nios, nias o adolescentes.

N de NNA cuyos PII incluyen acciones de fortalecimiento de los de competencias parentales y/o marentales. N de NNA con familias que fortalecen sus competencias parentales y/o marentales durante el proceso de intervencin en el programa.N de NNA cuyas familias evalan satisfactoriamente la intervencin del programa.

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Recomendaciones y orientaciones generales para realizar la evaluacin parental/marental ( pre y post)Evaluar para intervenirIdentificar los Focos en la intervencin Evaluacin antes y despus de la intervencinConsiderar estrategias de intervencin desde la resiliencia y recursos familiares Considerar estrategias de intervencin que incluyan a las figuras masculinas y/o otros referentes significativos. Estrategias que favorezcan la participacin activa de las familias.

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OBJETIVORESULTADOSINDICADORES 3. Promover la incorporacin de co-garantes del entorno familiar y/o comunitario que aporten a la restitucin de derechos de los nios, nias o adolescentes usuarios/as y apoyen en el ejercicio de la parentalidad/marentalidad a los cuidadores principales.1. Co-garantes del entorno familiar y/o comunitario contribuyen a la restitucin de los derechos de los nios, nias o adolescentes usuarios/as y apoyan en el ejercicio de la parentalidad/marentalidad a los cuidadores principales.N de NNA que cuentan con apoyo social de los co-garantes del entorno familiar. N de NNA con acceso a prestaciones y/o servicios de los co-garantes del entorno comunitario.N de NNA cuyas familias cuentan con co garantes del entorno comunitario que contribuyen en el ejercicio de la parentalidad marentalidad.

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Meta transversal Al menos el 80% de los nios, nias y adolescentes, egresados por causales asociadas a la intervencin, no reingresan a proyectos de la red Sename de igual o mayor complejidad, en al menos doce meses, respecto del total de egresados del mismo perodo.

Marco Conceptual *Enfoques Transversales en el marco del Enfoque de Derechos Humanos Enfoque de Gnero Enfoque de Interculturalidad e Intervenciones con Pertinencia Cultural Enfoque de Inclusin Enfoque IntersectorialEnfoque de DerechosModelo de parentalidad positivaEnfoque de resiliencia

Consideraciones metodolgicas para la intervencinModelo transterico del cambio Entrevista motivacional Modelo contextual relacional basado en los recursos

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Momentos de la intervencin

A. Etapa:Acogida, Ingreso y EncuadreTiempo estimado:promedio dos semanasPropsito:Despejar que la causal de ingreso sea perfil de atencin del programa.Establecer un vnculo de ayuda en que la familia y el nio/a o adolescente, en consideracin a su etapa del desarrollo, tengan claridad respecto de lo que el programa les puede aportar y los aspectos generales del proceso de intervencin.Motivar al proceso de cambio

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B. Etapa:Anlisis de la Situacin del Nio/a o adolescente, la familia y el entorno Tiempo estimado:Hasta dos meses y medio. Se entiende que en la fase de acogida surgieron antecedentes, por lo tanto, en esta etapa ya se debera contar con alguna informacin diagnstica que se profundizaPropsito:Realizar un diagnstico de la vulneracin de derechos.Efectuar una evaluacin parental/marental del o los adultos a cargo del cuidado de los nios/as o adolescentes.Co-construir un motivo de consulta consensuado con la familia.

C. Etapa:Co-construccin y Co-ejecucin del Plan de Intervencin de cada nio, nia o adolescenteTiempo estimado:De 6 a 10 meses. Con una evaluacin de proceso a los 6 meses de ejecucin del plan.Se sugiere al equipo del programa considerar, especialmente, en esta etapa, lo sealado el Marco Conceptual y Consideraciones Metodolgicas de la Modalidad de las presentes bases tcnicasPropsito:Co-construir un plan de intervencin con objetivos y resultados esperados en el mbito personal, familiar y socio-comunitario, considerando la etapa del desarrollo del nio, nia o adolescente.Co-Ejecutar el plan de intervencin, involucrando al nio, nia o adolescente, su familia y los co-garantes del entorno familiar y/o socio-comunitario.

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D. Evaluacin de Proceso o intermedia a los seis meses de ejecucin del planTiempo estimado: Dos semanasPropsito:Evaluar con el nio/a o adolescente, su familia y los co-garantes los objetivos y resultados esperados propuestos a los 6 meses de ejecucin del plan de intervencin.Evaluar con el conjunto del equipo del programa los avances y dificultades para el logro de los objetivos y resultados propuestosMantener o efectuar ajustes en el plan de intervencin

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E. Evaluacin al trmino de la ejecucin del plan, Monitoreo y Rito de Egreso2 meses y medioEvaluacin al trmino de la ejecucin del programa: 2 semanasMonitoreo o Seguimiento: 2 meses.Rito de Egreso: Plazo mximo de permanencia en el programa, hasta 16 meses.Evaluar con el nio/a o adolescente, su familia y los co-garantes los objetivos y resultados esperados propuestos al trmino de la ejecucin del plan de intervencin.Evaluar con el conjunto del equipo del programa los avances y dificultades para el logro de los objetivos y resultados propuestos al trmino de la ejecucin del plan de intervencin.Monitorear la sustentabilidad de los cambios en conjunto con el nio/a o adolescente, su familia y los co-garantes.Efectuar rito de egreso con el nio/a o adolescente, su familia y los co-garantes.

Desarrollo de procesos de evaluacin de Procesos, de Resultados y de Usuarios/asSe espera que los equipos elaboren sus propios instrumentos y la sistematizacin, de los procesos de evaluacin.Buscar un mecanismo de evaluacin participativa de los usuarios/as*Procesos de auto evaluacin

Incluye las consideraciones que se deben tener para la puesta en marcha del proyecto.Se prev el monitoreo y evaluacin de la modalidad, a travs de la generacin de informacin vlida y confiable sobre los efectos y resultados de las intervenciones desarrolladas, para el mejoramiento de dichos procesos.El Servicio Nacional de Menores, ha avanzado en la instalacin de procesos de evaluacin y monitoreo de los programas y proyectos, es as como se diferencian estos procesos en: Evaluacin Ex anteMonitoreoEx postEn cuanto a otras fuentes de informacin: SenainfoInformacin documental (disponible en carpetas) *Consideraciones para la ejecucin del proyecto

Este se relaciona con la salud laboral de los equipos que intervienen, dado el desgaste que presentan las intervenciones sociales complejas, de tal forma que se sugiere que los equipos sean capaces de generar estrategias que fomenten estilos de vida saludables.

EL CUIDADO EST DEFINIDO POR LOS SIGUIENTES CRITERIOS:

Conjunto de actividades que se realizan para mantener la salud y para prevenir y controlar las enfermedades.Supone que cada persona asume la responsabilidad de su propia salud reconociendo aquellos problemas que puede solucionar por s mismo/a y los que requiere de ayuda externa.Comprende acciones de la vida diaria que fomentan bienestar, as como tambin la responsabilidad individual en autocuidarse. Por tanto al cuidado de equipos contribuyen todos.

*Cuidado de equipos

Equipo de trabajo Conformacin del equipo interdisciplinarioPerfil del equipo de acuerdo a la temtica Conformacin del equipo mnima sugerida para el equipo es la siguiente:

*1 Director/a, con ttulo profesional de las reas mencionadas con jornada completa para este proyecto, con experiencia en la direccion de equipos y conocimientos en poltica social e Intervencin Familiar.1 Profesional Psiclogo/a con formacin en temticas relacionadas con Intervencin Familiar y conocimientos en poltica social.1 Profesional Trabajador/a Social con formacin en temticas relacionadas con Intervencin Familiar y conocimientos en poltica social y articulacin de redes sociales, trabajo en red.1 Profesional del rea social y educacin, titulados o egresados de carreras reconocidas por establecimientos educacionales a nivel nacional con experiencia en Intervencin Familiar, trabajo en redes, animacin sociocultural y la gestin intersectorial.2 Tcnicos del rea social y educacin con formacin en temticas relacionadas con Intervencin Familiar y en el desarrollo de metodologa participativa grupal y comunitaria.1 Secretaria Contable, con experiencia en administracin y nociones bsicas contables. ****La composicin mnima sugerida, se fundamenta en estudio de costos realizado, en relacin al estndar mnimo de atencin correspondiente a 80 plazas, a la focalizacin de la intervencin familiar que considera un equipo profesional/tcnico y administrativo pertinente a la modalidad en relacin a la distribucin de la jornada laboral, sugerida a 40 horas semanales y funciones a desarrollar. Por tanto, se sugiere que las horas profesionales sean distribuidas para la atencin de los NNA de acuerdo a funciones especificas, por ejemplo: un educador encargado de redes, hace las gestiones necesarias para articular las redes relacionadas con la intervencin familiar, asimismo puede especializarse en la realizacin de talleres de acuerdo a su experiencia tcnica.

Presupuesto / Recursos InmuebleLos recursos financieros para ejecutar esta modalidad, deben calcularse sobre la base del Programa de Intervencin Breve segn establece la Ley 20.032, que asciende a 4,5 USS mensual ms zona por nio o nia atendida La USS para el presente ao 2013 asciende a $13.410.

Inmueble de funcionamiento: Contar con condiciones de accesibilidad para los NNA y sus familias, dotado de una infraestructura adecuada para el desarrollo de la intervencin en los mbitos individual, familiar y grupal mediante espacios que faciliten la intervencin, adems contar con espacio acondicionado para la realizacin de talleres. *

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PAUTA DE EVALUACION DE PROYECTOS LINEA DE PROGRAMAS DE PROTECCION EN GENERAL, MODALIDAD PROGRAMAS PARA LA PREVENCION FOCALIZADA PPF

El presente instrumento tiene como objetivo evaluar la calidad y la atingencia de la formulacin de proyectos correspondiente a los Programas de Prevencin Focalizada, Programa PPF, que se presenten en el marco de la licitacin respectiva. Se evalan dos grandes dimensiones, la dimensin tcnica y la dimensin de equipo tcnico y recursos materiales. El evaluador o evaluadora deber considerar las Bases Tcnicas de Licitacin y los requerimientos que se sealan en cada acpite del Formulario de Presentacin de Proyectos, para determinar la calificacin que se le asignar a cada descriptor contenidos en el presente instrumento.El evaluador o evaluadora deber realizar el siguiente procedimiento:Calificar cada uno de los descriptores existentes en cada criterio, de acuerdo a la siguiente escala de notas:

NOTAS

ASIGNAR CUANDO

CATEGORA

1

No se cumple con ninguno de los aspectos sealados en el descriptor y no respeta aspectos formales de la presentacin del proyecto (adecuacin a formulario y otros)

Insuficiente

2

No se cumple con ninguno de los aspectos sealados en el descriptor

3

Se cumple con menos de uno de los aspectos sealados en el descriptor

Deficiente

4

Se cumple slo con uno de los aspectos sealados en el descriptor.

Regular

5

Se cumple con la mayora de los aspectos sealados en el descriptor

Buena

6

Se cumple con todos los aspectos sealados en el descriptor.

Muy Buena

7

Se cumple con todos los aspectos sealados en el descriptor y adems incorpora otros aspectos que resultan innovadores y pertinentes a la modalidad.

Excelente

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Deber asignar una nota (nmero entero) por cada descriptor, conforme con lo sealado en cada uno de ellos, en el cuadro anterior. Posteriormente, por cada criterio, se calcular automticamente un promedio de notas, que dar la calificacin final por criterio.Finalmente, se trasladarn automticamente, las notas finales obtenidas por criterio, al cuadro de resumen de puntajes que se encuentra al final de la pauta de evaluacin. En funcin de la ponderacin asignada a cada criterio, se obtendr, tambin de manera automtica, la nota final.Si la propuesta del colaborador obtiene una nota inferior a 5 la propuesta ser rechazada, por obtener una calificacin tcnica considerada insuficiente, deficiente o regular para ejecutar el proyecto.Si la propuesta del colaborador obtiene entre 5 y 7, la propuesta est en condiciones de ser aprobada, por considerarse Buena, Muy Buena o Excelente. Igualmente deber considerar, para la ejecucin, las observaciones que surjan tras la evaluacin ex -ante.

I DATOS GENERALESFECHA EVALUACIN: (MARCAR CON UNA X DONDE CORRESPONDA) EVALUACIN REGIONAL EVALUACIN NACIONALCONCURSO N /FECHA / / / NOMBRE DEL PROYECTO: SIGLA Y NOMBRE FANTASA MODALIDAD DE INTERVENCIN: PPFREGIN: COMUNA: INSTITUCIN: PUNTAJE FINAL: 0,00

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NOTA: Todos los descriptores tienen la misma ponderacin dentro de cada criterioI. DIMENSION TECNICA (75%)1Criterio: Experiencia Anterior (10%)Nota (Asignar de 1 a 7)DESCRIPTORESaLa institucin cuenta con experiencia en la ejecucin de la modalidad en el territorio focalizado, y con el sujeto de atencin definido en las presentas bases de licitacin.bSe presenta experiencia vinculada a la intervencin familiar y se sealan resultados exitosos o aprendizajes al respecto.cSe desarrolla un anlisis de la experiencia anterior considerando al menos una variable transversal como gnero, pertinencia cultural, u otras atingentes.dEl colaborador acreditado que hubiera ejecutado proyectos de prevencin focalizada a la modalidad a la que postula presenta una buena calificacin respecto a su desempeo (art. Ley 20.032). Entindase la experiencia relacionada con el mbito de intervencin familiar y/o experiencia en proyectos PIB, lo cual se relaciona con las nuevas Bases Tcnicas, que dan cuenta de la evolucin del modelo. Nota promedio del criterio N10,0Observaciones: fundamente la nota asignadaDebilidadesFortalezas

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2Criterio: Diagnstico, identificacin del problema y sujeto de atencin (10%)Nota (Asignar de 1 a 7)DESCRIPTORESaSe presenta un diagnstico incorporando datos cuantitativos y cualitativos sobre las principales vulneraciones que afectan a los nios, nias y adolescentes habitantes del territorio donde se focaliza el proyecto.bSe identifican las expresiones que adquieren las vulneraciones detectadas, en el nivel personal, familiar y sociocomunitario. cSe identifican los recursos concretos o fortalezas con las que cuentan los nios, nias y las familias atendidas.dSe considera, al menos dos, variables transversales como gnero, desarrollo evolutivo, pertinencia cultural, inclusin, otros.eSe identifican las causas o factores de vulnerabilidad en el nivel personal y familiar de las cuales el proyecto se har cargo.fSe identifican las caractersticas de rango etario, sexo, pertinencia cultural, u otros, del sujeto de atencin.Nota promedio del criterio N20,0

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3Criterio : Plan de Trabajo (5%)Nota (Asignar de 1 a 7)DESCRIPTORESaEl plan de trabajo mantiene los objetivos y resultados, incluyendo la meta transversal de No reingreso, requeridos en el formulario de presentacin de proyectos.bSe formulan metas coherentes por ao, que permiten cuantificar los resultados sealados en el formulario de presentacin de proyectos.cSe formulan indicadores, que permiten medir las metas propuestas por ao.dSe formulan medios de verificacin que permiten visualizar de manera concreta el logro de las metas propuestas por ao (por ejemplo, se plantea un instrumento ex-ante y ex-post para medir las competencias parentales, considerar que dicha evaluacin al inicio, es el punto de partida para la intervencin).eSe formulan slo los hitos o principales acciones de intervencin por ao y a travs de la realizacin de stas, se pueden lograr las metas propuestas. Nota promedio criterio N 30,0

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4Criterio : Competencias y Recursos Parentales y Marentales (20%)Nota (Asignar de 1 a 7)aLa metodologa de intervencin, enfatiza fortalecer los recursos/ competencias parentales y marentales, de los adultos a cargo de los nios/as atendidos.bLa propuesta de intervencin familiar, considera la participacin de ms de un integrante adulto de la familia (por ejemplo padres, hermanos, abuelos, otros) implicados en la restitucin de derechos del nio/a o adolescente. cLa propuesta considera metodologas, tcnicas y acciones concretas para trabajar en el mbito de las competencias parentales con los adultos y adultas significativas, o con quienes ejerzan el rol parental, lo cual incluye instrumento/s para la evaluacin de las mismas pre y post intervencin.dLa propuesta considera espacios de intervencin dirigido a las personas adultas significativas de nios y nias que favorezca la restitucin de derechos del nio/a o adolescente.eLa propuesta contempla mecanismos de participacin activa para las personas adultas significativas, durante el proceso de intervencin ms all, de la entrega de informacin. Nota promedio criterio N 40,0

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5Criterio : Metodologa de intervencin (20%)Nota (Asignar de 1 a 7)aLa metodologa contempla un mapa conceptual que se operacionaliza en diversos mbitos de intervencin (personal, familiar, garantes, otros).bEl flujo de intervencin formulado, permite identificar los principales procesos de intervencin que se desarrollarn con el nio o nia, y su familia y stos son pertinentes a la modalidad de Prevencin Focalizada PPF. cLa metodologa favorece mecanismos de participacin para nios, nias y sus referentes significativos, en el diseo, ejecucin y evaluacin del plan de intervencin.dLa metodologa presentada, considera el desarrollo de intervenciones, en los espacios cotidianos de los nios y nias que participan del proyecto (casas, escuelas, comunidad, entre otros).eLa metodologa presentada, considera el desarrollo de intervenciones, en horarios flexibles y adecuados a los tiempos de los usuarios y usuarias.fLa metodologa propuesta considera las fortalezas o recursos concretos de los usuarios y usuarias, ( familias, nios y nias) y genera mecanismos para potenciarlos.gEl trabajo propuesto con los garantes de derecho, asegura ciertas condiciones de sustentabilidad de los cambios logrados tras la intervencin ( por ejemplo, que stos logren informar al proyecto sobre la situacin de nios y nias, una vez egresados).hLa metodologa planteada considera enfoques transversales como desarrollo evolutivo, pertinencia cultural, inclusin, otros atingentes.iSe sealan acciones concretas a realizar en el marco del enfoque de gnero, con los nios, nias, adolescentes y adultos a cargo. Nota promedio criterio N 50,0

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6Criterio : Plan de coordinacin con garantes, autoevaluacin, capacitacin y auto-cuidado de equipo (10%)Nota (Asignar de 1 a 7)DESCRIPTORESaEl plan de coordinacin con garantes establece acciones estratgicas, como participacin en alguna red, sensibilizacin de actores, u otras atingentes. bSe describen hitos principales para favorecer el autocuidado y la capacitacin del equipo.cSe explicitan los hitos principales referidos a autoevaluacin de proceso y de resultado.dSe explicitan los hitos principales referidos a autoevaluacin de parte de usuarios y usuarias.Nota promedio criterio N 60,0

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II. EQUIPO TCNICO Y RECURSOS MATERIALES (25%)7Criterio : Equipo Tcnico (20%)Nota (Asignar de 1 a 7)DESCRIPTORESaEl equipo profesional y tcnico, cuenta con experiencia en la ejecucin de programas de infancia vulnerada e intervencin familiar. bEl director del proyecto cuenta con las competencias para desempear su funcin y se encuentra con jornada completa. cLas horas profesionales destinadas al proyecto, son suficientes para lograr los objetivos propuestos, responden a lo sealado en las bases tcnicas, o bien se fundamenta su modificacin si es que existiese y sta no obstaculiza el logro de los resultados.dLa conformacin del equipo y la distribucin de funciones es adecuada a la metodologa planteada y es coherente con las bases tcnicas de licitacin.eEl equipo profesional es interdisciplinario.fLa propuesta contempla al menos un profesional con formacin o conocimiento en el enfoque de gnero, desarrollo evolutivo, u otra variable transversal.Nota promedio criterio N 70,0

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8Criterio : Recursos Materiales y Presupuesto (5%)Nota (Asignar de 1 a 7)DESCRIPTORESaLos recursos materiales y de infraestructura responde a los requerimientos exigidos por el Servicio.bLa distribucin de recursos en el cuadro presupuestario es coherente con la metodologa propuesta y con las principales acciones sealadas en el proyecto.Nota promedio criterio N 80,0

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RESUMEN PORCENTAJESCRITERIOSPonderacinNota(% puntaje)/100DIMENSION I1Experiencia Anterior10%0,00,02Diagnstico, identificacin del problema y sujeto de atencin10%0,00,03Plan de Trabajo 5%0,00,04Competencias Parentales 20%0,00,05Estrategia y/o Metodologa de intervencin 20%0,00,06Plan de coordinacin con garantes, autoevaluacin y autocuidado de equipo10%0,00,0TOTAL DIMENSION I75%0,00

DIMENSION IIEquipo Tcnico20%0,00,0Recursos Materiales y Presupuesto5%0,00,0TOTAL DIMENSION II25%0,00PUNTAJE FINALPuntaje FinalDimensin I0,00Dimensin II0,00TOTAL 0,00

Gobierno de Chile | Ministerio de Justicia*

Muchas Gracias!!!

******La intervencin al ser focalizada debera ser de 12 meses, sin embargo considerando que la etapa de co-construccion del PII, puede variar de 6 a 10 meses, el tiempo mximo de intervencin son 16 meses y depender de cada situacin. ***