Hasil RISKESDAS 2010
Hasil RISKESDAS 2010Skenario 3Kelompok A-12Ketua: Haya Farah
Khansa (1102012110)Sekertaris: Elisa Rosani(1102012074)Anggota :
Aulia Purnama Effendi(1102012033) Ayu Anggraeni Herwanto
(1102012036) Denty Saraswati (1102012056)Farenthya Jessica
R.(1102012083)Harya Hermawan(1102012109)Heny
Silviana(1102012114)Ilham Noeryosan(1102012119)HASIL RISKESDAS
2010Berdasarkan Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS) 2010 yang
dilaksanakan oleh Balitbangkes Kementrian Kesehatan RI didapatkan
beberapa hasil terkait dengan status gizi anak sebagai berikut :
prevalence rate anak pendek secara nasional pada kelompok umur 6-12
tahun adalah 35,6% yang terdiri dari 15,1% sangat pendek dan 20 %
pendek . Prevalence rate kekurusan pada anak umur usia 6-12 tahun
adalah 12,2% terdiri dari 4,6% sangat kurus dan 7,6% kurus. Secara
nasional masalah kegemukan pada anak usia 6-12 tahun masih tinggi
yaitu 9,2 % atau masih diatas 5,0 %. RISKESDAS 2010 juga meneliti
pola konsumsi energy dan protein penduduk. Hasilnya adalah masalah
kekurangan konsumsi energy dan protein terjadi pada semua kelompok
umur anak terutama pada anak usia sekolah, usia pra remaja, usia
remaja, dan kelompok ibu hamil, khususnya ibu hamil di
pedesaan.Status gizi anak tidak saja dipengaruhi pola makan tetapi
juga pola asuh keluarga serta perilaku hidup bersih dan sehat
keluarga dan anak. Dua keadaan tersebut disebabkan karena perilaku
yang kurang baik dan cenderung menyebabkan kegemukan pada anak
adalah membiarkan anak duduk berjam-jam menonton tv, urang
olahraga, dan sering makan makanan junk food yang tinggi lemak,
kalori, garam, rendah serat. Rekomendasi hasil RISKESDAS yang
berhubungan dengan status gizi anak usia sekolahan adalah anak-anak
perlu diberi makanan tambahan. Program pemberian makanan tambahan
di daerah miskin dapat dilaksanakan oleh puskesmas dengan menjalin
kerjasama pihak sekolah dan masyarakat.
Sasaran BelajarLI.1. Memahami dan Menjelaskan Masalah Gizi
Kurang dan lebih pada anakLI.2. Memahami dan menjelaskan Penilaian
status gizi pada anak dan ibu hamilLI.3. Memahami dan menjelaskan
Perilaku hidup bersih dan Sehat (PHBS) pada keluarga dan institusi
PendidikanLI.4. Memahami dan menjelaskan Bebarapa gaya hidup anak
yang tidak mencermikan perilaku sehatLI.5. Memahami dan menjelaskan
Perilaku hidup bersih dan Sehat (PHBS) dan Perkembangan masyarakat
dalam islam
LI.1.1. Memahami dan Menjelaskan Masalah Gizi Kurang dan Lebih
Pada AnakGiziIlmu yang mempelajari atau mengkaji masalah makanan
yang dikaitkan dengan kesehatan.Fungsi zat gizi dalam tubuh
:Memberi energiPertumbuhan dan pemeliharaan jaringan tubuhMengatur
proses tubuhPenyakit Gizi :Kekurangan GiziKelebihan Gizi
Kekurangan Gizi Pada AnakKekurangan Kalori Protein (KKP)Penyakit
Defisiensi Vitamin APenyakit Defisiensi YodiumAnemia Defisiensi Zat
Besi
1. Kekurangan Kalori Protein (KKP)Penyakit ini terjadi karena
ketidakseimbangan antara konsumsi kalori atau karbohidrat dan
protein dengan kebutuhan energi, atau terjadinya defisiensi atau
defisit energi dan protein. Umumnya terjadi pada balita, karena
pada umur tersebut anak mengalami pertumbuhan yang pesat. Penyakit
ini dibagi dalam tingkatan tingkatan yakni :a) KKP ringan, kalau
berat badan anak mencapai antara 84-95% dari berat badan menurut
standar Harvard b) KKP sedang, kalau berat badan anak hanya
mencapai 44-60% dari berat badan menurut standar Harvard c) KKP
berat ( gizi buruk) kalau berat badan anak kurang dari 60% dari
berat badan menurut standar Harvard Beberapa ahli hanya membedakan
2 macam KKP yakni KKP ringan atau gizi kurang dan KKP berat (gizi
buruk) atau yang lebih sering disebut marasmus (kwashiohor).
Tanda Tanda Gizi BurukKwashiorkor:
Edema seluruh tubuh (terutama pada punggung kaki)Wajah bulat dan
sembab.Cengeng dan/rewel/apatis.Perut buncit.Rambut kusam dan mudah
di cabut.Bercak kulit yang luas dan kehitaman/bintik kemerahan.
2) Marasmus:gambaran KKP dengan defisiensi energi yan ekstrem
Tampak sangat kurus.Wajah seperti orang
tua.Cengeng/rewel/apatis.Iga gambang, perut cekung.Otot pantat
mengendor.Pengeriputanotot lengan dan tungkai.3)
Marsmikwashiorkormerupakan kombinasi defisiensi kalori dan protein
pada berbagai variasi.
Penyakit KKP pada orang dewasa memberikan tanda tanda klinis :
oedema atau honger oedema, oedema biasanya tampak pada daerah
kaki.
2. Penyakit Defisiensi Vitamin APenyakit ini disebabkan karena
kekurangan konsumsi vitamin A dalam tubuh. Gejala gejala penyakit
ini yang menyangkut kondisi mata, disebut Xerophtalmia banyak kasus
Xerophthalamia yang berakibat gangguan penglihatan yang permanen
bahkan sampai menjadi buta, terutama pada kelompok umur dewasa
muda. Konsumsi vitamin A kurang adalah karena kebiasaan makan yang
salah, tidak suka sayur dan buah, atau karena daya beli rendah,
tidak sanggup membeli bahan makanan hewani maupun nabati yang kaya
akan vitamin A dan karoten tersebut. Hambatan absorbsi vitamin
Adaam kroten terjadi karena hidangan rata-rata rakyat umum di
Indonesia mengandung rendah lemak dan protein yang diperlukan dalam
metabolisme vitamin A. 3. Penyakit Defisiensi YodiumZat yodium
merupakan zat gizi esensial bagi tubuh karena merupakan komponen
dari hormon thyroxin. Zat ini dikonsentrasikan dalam kelenjar
gondok (glandula thyroidea) yang dipergunakan dalam sintesis hormon
thyroxin.Kekurangan zat yodium ini berakibat kondisi
Hypothyroidisme dan tubuh akan mencoba untuk mengkompensasi dengan
menambah jaringan kelenjar gondok yang akhirnya akan menjadi
hypertropi dan disebut dengan penyakit gondok.4. Anemia Defisiensi
Zat BesiPenyakit ini karena konsumsi zat besi (Fe) pada tubuh tidak
seimbang atau kurang dari kebutuhan tubuh. Fe lebih mudah diserap
oleh usus haluus dalam bentuk Ferro. Pada wanita eksresi Fe lebih
banyak melalui menstruasi dan saat hamil kebutuhan Fe meningkat
karena bayi yang dikandung membutuhkan Fe ini.Di Indonesia program
penanggulangan anemia defisiensi zat besi melalui pemberian tablet
Fe secara Cuma Cuma melalui puskesmas atau posyandu.Kelebihan Gizi
Pada AnakObesitasKonsumsi terlalu berlebih dibandingkan dengan
kebutuhan atau pemakaian energy. Kelebihan energi dalam tubuh ini
disimpan dalam bentuk lemak. Seseorang dikatakan menderita obesitas
bila berat badannya pada laki laki melebihi 15% dan pada wanita
melebihi 20% dari berat badan ideal menurut umurnya. Akibat dari
penyakit obesitas ini adalah penderita cenderung menderita penyakit
kardiovaskuler, hipertensi,dan diabetes mellitus. Tanda
ObesitasObesitas pada anak ditandai dengan beberapa ciri sebagai
berikut:pertumbuhan atau pertambahan berat badan di atas
rata-ratamulai tampak gemuk sejak usia diniasupan makan berlebihada
riwayat keturunan obesitastidurnya mengorokaktivitas sehari-hari
hanya ringan-ringan saja/ sedentary lifemuka tembem, dagu rangkap,
leher pendekterdapat bagian tubuh yang berlipat-lipatperut
buncitpada anak lelaki penis tenggelam (tertutup lipatan tubuh),
nak laki-laki sering merasa malu karena payudara seolah olah
tumbuh,menggantung dan sering disertai strieAnak lebih cepat
mencapai pubertas. Kematangan sexsual lebih cepat, pertumbuhan
payudara, menarke, pertumbuhan rambut kelamin dan ketiak juga lebih
cepat
Dokter akan memeriksa tanda dan gejala obesitas pada anak Anda
dan akan melakukan beberapa pemeriksaan sebagai berikut:pengukuran
BB dan TB untuk mendapatkan nilai BMI (Body Mass
Index)membandingkan perubahan berat badan dengan tinggi
badanmemeriksa daerah tubuh yang berlipat-lipat karena timbunan
lemaktekanan darahmemeriksa daerah tubuh seperti rambut,
tanda-tanda sekunder kelamin, perkembangan seksual, perut, jari dan
kaki, serta daerah penis.
Dokter akan melakukan pemeriksaan laboratorium yang tujuannya
untuk mengetahui penyebab obesitas. Tidak semua harus dilakukan,
harus sesuai dengan indikasi:darah perifer lengkaptes toleransi
glukosafungsi tiroidprofil lipidsekresi dan fungsi growth
hormonkalsium, fosfat, dan kadar hormon paratiroidfungsi hati: SGOT
dan SGPTfoto orofaringUSG hatiMRI untuk cek hipotalamus dan
hipofisisSleep studies untuk mendeteksi sleep apneu
LI.2. Memahami dan menjelaskan Penilaian Status Gizi Pada Anak
dan Ibu Hamil
Status GiziStatus gizi adalah ekspresi dari keadaan keseimbangan
dalam bentuk variable tertentu, merupakan indeks yang statis dan
agresif sifatnya kurang peka untuk melihat terjadinya perubahan
dalam waktu pendek misalnya bulanan.Status gizi terbaik ialah
kesehatan gizi optimum. Kondisi ini tubuh bebas dari penyakit dan
mempunyai daya tahan tubuh yang baik sehingga memiliki daya kerja
dan efisiensi yang sebaik-baiknya.
Dalam penilaian staus gizi dikenal 2 istilah yaitu :1. Penilaian
status gizi2. Pemantauan status giziKeduanya sama-sama
mendeskripsikan kondisi keseimbangan, namun perbedaan terletak pada
frekuensi pengukuran dan interpretasi hasil ukur. PSG dilakukan
pada satu titik waktu dan hasil yang didapatkan adalah deskripsi
status gizi pada satu kali pengukuran tersebut. PSG biasanya
dilakukan untuk mengevaluasi program perbaikan gizi dan dampak
sebuah program. Sementara itu Monitoring Status Gizi adalah
pengukuran status gizi yang dilakukan pada 2 titik waktu atau
lebih. Pengamatan diarahkan kepada arah (trend) dari 2 titik waktu
tersebut. Perubahan (naik/turun) status gizi menjadi fokus
perhatian. Dengan demikian MSG adalah trend dari 2 PSG.
Faktor yang Mempengaruhi Status Gizi SeseorangFaktor
EksternalPendidikan dan PendapatanPekerjaanBudaya
Faktor InternalUsiaKondisi fisikInfeksi
Penilaian Status GiziPenilaian
LangsungAntropometriKlinisBiokimiaBiofisikPenilaian Tidak
LangsungSurvei Konsumsi MakananStatistik VitalFaktor
EkologiAntropometriIndeks antropometri adalah pengukuran dari
beberapa parameter. Indeks antropometri bisa merupakan rasio dari
satu pengukuran terhadap satu atau lebih pengukuran atau yang
dihubungkan dengan umur dan tingkat gizi. Salah satu contoh dari
indeks antropometri adalah Indeks Massa Tubuh (IMT) atau yang
disebut dengan Body Mass Index (Supariasa, 2001).1. Indeks berat
badan per tinggi badan (BB/TB)
Cara pengukuran status gizi berdasarkan indeks BB/TB dengan
menggunakan Indeks Massa Tubuh (IMT), karena IMT merupakan alat
yang sederhana untuk memantau status gizi orang dewasa khususnya
yang berkaitan dengan kekurangan dan kelebihan berat badan
(Supariasa, 2001).
Klasifikasi Kategori IMT menurut CDC
Gizi Pada Anakadalah keadaan kesehatan anak yang ditentukan oleh
derajat kebutuhan fisik energi dan zat-zat gizi lain yang diperoleh
dari pangan dan makanan yang dampak fisiknya diukur secara
antropometri
Indikasi pengukuran dari variabel ini ditentukan oleh :
Penimbangan Berat Badan (BB) dan pengukuran Tinggi Badan (TB)
Dilakukan oleh petugas klinik gizi sesuai dengan syarat-syarat
penimbangan berat badan dan pengukuran tinggi badan yang baik dan
benar penggunaan timbangan berat badan dan meteran tinggi badan
(mikrotoise)Penentuan umur anak ditentukan sesuai tanggal
penimbangan BB dan Pengukuran TB, kemudian dikurangi dengan tanggal
kelahiran yang diambil dari data identitas anak pada sekolah
masing-masing, dengan ketentuan 1 bulan adalah 30 hari dan 1 tahun
adalah 12 bulan. Kriteria objektifnya dinyatakan dalam rata-rata
dan jumlah Z score simpang baku (SSB) induvidu dan kelompok sebagai
presen terhadap median baku rujukan Menghitung SBBNIS : Nilai
Induvidual SubjekNMBR : Nilai Median Baku RujukanNSBR: Nilai
Simpang Baku Rujukan
Hasil pengukuran dikategorikan sbb1. BB/UGizi Kurang Bila SSB
< - 2 SDGizi Baik Bila SSB -2 s/d +2 SDGizi Lebih Bila SSB >
+2 SD2. TB/UPendek Bila SSB < -2 SDNormal Bila SSB -2 s/d +2
SDTinggi Bila SBB > +2 SD3. BB/TBKurusBila SSB < -2 SDNormal
Bila SSB -2 s/d +2 SDGemuk Bila SSB > +2 SD
InterpretasiTabel 3: Kategori Interpretasi Status Gizi
Berdasarkan Tiga Indeks (BB/U,TB/U, BB/TB Standart Baku
Antropometeri WHO-NCHS)
Kelompok Rentan GiziKelompok rentan gizi adalah suatu kelompok
dalam masyarakat yang paling mudah menderita gangguan kesehatan
atau rentan karena kekurangan gizi. Kelompok-kelompok rentan gizi
ini terdiri dari :a. Kelompok bayi umur 0-1 tahunb. Kelompok di
bawah lima tahun (balita) 1-5 tahunc. Kelompok anak sekolah umur
6-12 tahund. Kelompok remaja umur 13-20 tahune. Kelompok ibu hamil
dan menyusuif. Kelompok usia lanjut atau lansia
LI.3. Memahami dan Menjelaskan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat
(PHBS) Pada Keluarga dan Institusi PendidikanDefinisi PHBSPHBS
adalah sekumpulan perilaku yang dipraktekkan atas dasar kesadaran
sebagai hasil pembelajaran yang menjadikan seseorang atau keluarga
dapat menolong diri sendiri di bidang kesehatan dan berperan aktif
mewujudkan kesehatan masyarakat (Depkes. RI. 2006)PHBS adalah wujud
pemberdayaan masyarakat yang sadar, mau, dan mampu mempraktekkan
PHBS. Program PHBS adalah upaya untuk memberikan pengalaman belajar
atau menetapkan suatu kondisi bagi perorangan, keluarga, kelompok,
dan masyarakat. Masyarakat diharapkan dapat mengenali dan mengatasi
masalahnya sendiri, terutama dalam tatanan masing-masing dan
masyarakat agar dapat menerapkan cara hidup sehat dengan menjaga,
memelihara, dan meningkatkan kesehatannya. (DEPKES RI. 2006)Tujuan
dan Manfaat PHBSManfaat Perilaku Hidup Bersih dan Sehat bagi rumah
tangga: Setiap rumah tangga meningkat kesehatannya dan tidak mudah
sakit Anak tumbuh sehat dan cerdas Prokduktifitas kerja anggota
keluarga meningkat dengan meningkatnya kesehatan anggota rumah
tangga maka biaya yang tadinya dialokasikan untuk kesekahatan dapat
diahlikan untuk biaya investasi seperti biya pendidikan, Pemenuhan
gizi keluarga dan modal usaha untuk peningkatan pendapatan keluarga
Manfaat Perilaku Hidup dan Sehat bagi masyarakat : Masyarakat mampu
mengupayakan lingkungan sehat Masyarakat mampu mencegah dan
menanggulangi masalah-masalah kesehatan Masyarakat memanfaatkan
pelayanan kesehatan yang ada Masyarakat mampu mengembangkan Upaya
Kesehatan Bersumber Masyarakat (UKBM) seperti posyandu, jaminan
pemeliharaan kesehatan, tabungan bersalin (tabulin), arisan jamban,
kelompok pemakai air, ambulans desa dll.Program yang Ada di
PHBSGerakan Pemberdayaan ( Empowerment )Aspek KnowledgeAspek
PracticeAspek AttitudeBina Suasana ( Social Support )Pendekatan
Pimpinan ( Advocacy )
Indikator PHBSIndikator diperlukan untuk menilai apakah
aktivitas pokok yang dijalankan telah sesuai dengan rencana dan
menghasilkan dampak yang diharapkan. Dengan demikian indikator
merupakan suatu alat ukur untuk menunjukkan suatu keadaan atau
kecenderungan keadaan dari suatu hal yang menjadi pokok perhatian.
(DEPKES RI. 2006)
Tatanan PHBSTatanan adalah tempat dimana sekumpulan orang hidup,
bekerja, bermain, beinteraksi dan lain-lain. Dalam hal ini ada 5
tatanan PHBS yaitu rumah tangga, sekolah, tempat kerja, sarana
kesehatan, dan tempat umum. (DEPKES RI 2006)
Tatanan PHBSPHBS di Rumah TanggaPHBS di SekolahPHBS di Institusi
Kesehatan PHBS di Tempat KerjaPHBS di Tempat Umum PHBS di Rumah
Tangga
PHBS di SekolahPHBS di Sekolah adalah sekumpulan perilaku yang
dipraktikkan oleh peserta didik, guru dan masyarakat lingkungan
sekolah atas dasar kesadaran sebagai hasil pembelajaran, sehingga
secara mandiri mampu mencegah penyakit, meningkatkan kesehatannya,
serta berperan aktif dalam mewujudkan lingkungan sehat.
Indikator PHBS di SekolahAda beberapa indikator yang dipakai
sebagai ukuran untuk menilai PHBS di sekolah yaitu Mencuci tangan
dengan air yang mengalir dan menggunakan sabunMengkonsumsi jajanan
sehat di kantin sekolah Menggunakan jamban yang bersih dan
sehatOlahraga yang teratur dan terukurMemberantas jentik
nyamukTidak merokok di sekolahMenimbang berat badan dan mengukur
tinggi badan setiap 6 bulanMembuang sampah pada tempatnya
PHBS di Institusi KesehatanPHBS di Institusi Kesehatan adalah
upaya untuk memberdayakan pasien, masyarakat pengunjung dan petugas
agar tahu, mau dan mampu untuk mempraktikkan Perilaku Hidup Bersih
dan Sehat dan berperan aktif dalam mewujudkan Institusi Kesehatan
Sehat dan mencegah penularan penyakit di institusi kesehatan.
Ada beberapa indikator yang dipakai sebagai ukuran untuk menilai
PHBS di Institusi Kesehatan yaitu:Menggunakan air bersihMenggunakan
JambanMembuang sampah pada tempatnyaTidak merokok di institusi
kesehatan
PHBS di Tempat KerjaPHBS di Tempat kerja adalah upaya untuk
memberdayakan para pekerjaagar tahu, mau dan mampu mempraktikkan
perilaku hidup bersih dan sehat serta berperan aktif dalam
mewujudkan Tempat Kerja Sehat.
Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Tempat kerja antara
lain :Tidak merokok di tempat kerjaMembeli dan mengkonsumsi makanan
dari tempat kerjaMelakukan olahraga secara teratur/aktifitas
fisikMencuci tangan dengan air bersih dan sabun sebelum makan dan
sesudahBAB dan BAKMemberantasjentik nyamuk di tempat
kerjaMenggunakan air bersihMenggunakan jamban saat buang air kecil
dan besarMembuang sampah pada tempatnyaMempergunakan Alat Pelindung
Diri (APD) sesuai jenis pekerjaan
PHBS di Tempat UmumPHBS di Tempat - tempat Umum adalah upaya
untuk memberdayakan masyarakat pengunjung dan pengelola tempat -
tempat umum agar tahu, mau dan mampu untuk mempraktikkan PHBS dan
berperan aktif dalam mewujudkan tempat tempat Umum Sehat. Tempat -
tempat Umum adalah sarana yang diselenggarakan oleh
pemerintah/swasta, atau perorangan yang digunakan untuk kegiatan
bagi masyarakat seperti sarana pariwisata, transportasi, sarana
ibadah, sarana perdagangan dan olahraga, rekreasi dan sarana sosial
lainnya.
Ada beberapa indikator yang dipakai sebagai ukuran untuk menilai
PHBS di Tempat - Tempat Umum yaitu :Menggunakan air
bersihMenggunakan jambanMembuang sampah pada tempatnyaTidak merokok
di tempat umumTidak meludah sembaranganMemberantas jentik
nyamuk
LI.4. Memahami dan Menjelaskan Beberapa Gaya Hidup yang Tidak
Mencerminkan Perilaku SehatMelewatkan sarapanKurang makan buah dan
sayurTidak rutin berolahragaKurang tidurMalas mencuci tanganLI.5.
Memahami dan menjelaskan Perilaku hidup bersih dan Sehat (PHBS) dan
Perkembangan masyarakat dalam islam
Kebersihan dalam pandangan Islam sangat erat hubungannya dengan
kesihatan. Tujuan Islam mengajarkan hidup yang bersih dan sihat
adalah menciptakan individu dan masyarakat yang sihat jasmani,
rohani, dan sosial sehingga mampu menjadi umat pilihan dan khalifah
Allah untuk memakmurkan bumi. Kesihatan merupakan salah satu hak
bagi tubuh manusia. Karena kesihatan merupakan hak asasi manusia,
sesuatu yang sesuai dengan fitrah manusia, maka Islam menegaskan
perlunya kesihatan untuk menjalankan agama secara sempurna.
Al-quran banyak ayat yang menganjurkan unntuk bersuci. Alalh
berfirman :Dan pakaianmu bersikanlah (QS.Al Muddatsir ayat: 4)
Sesungguhnya Allah mencintai orang orang yang bertaubat dan orang
orang yang mermbersikan diri. ( QS. Al baqarah:222 ).
Daftar PustakaNotoatmodjo, Soekidjo;2011;Kesehatan Masyarakat
Ilmu & Seni; Jakarta: Rineka CiptaAbunain Djumadias. 1990.
Aplikasi Antropometri sebagai Alat Ukur Status Gizi. Puslitbang
Gizi Bogor.Arsad. RA, 2006. Perbedaan Hemoglobin, Status Gizi dan
Prestasi Belajar Anak SD Wilayah Gunung dan Pantai di Kabupaten
Polewali Mandar tahnu 2006. FKM-UNHAS. Makassar.Depkes, RI. 2004.
Analisis Situasi Gizi dan Kesehatan Masyarakat, Jakarta.Fikawati,
Sandra. 2008. Kumpulan Materi Gizi Kesehatan Masyarakat. Depok :
FKM UI Soekidjo Notoatmodjo. Prinsip-Prinsip Dasar Ilmu Kesehatan
Masyarakat. Cet. ke-2, Mei. Jakarta : Rineka Cipta. 2010.Supariasa,
I.D.N. 2010. Penilaian Status Gizi. Jakarta : EGC.
http://www.litbang.depkes.go.id/riskesnas 24 mei 2012 pukul
20:12http://www.riskesdas.litbang.depkes.go.id diakses 24 mei 2012
pukul 20:12 InterpretasiIndeks yang digunakan
BB/UTB/UBB/TB
Normal, dulu kurang giziRendahRendahNormal
Sekarang kurang ++RendahTinggiRendah
Sekarang kurang +RendahNormalRendah
NormalNormalNormalNormal
Sekarang kurangNormalTinggiRendah
Sekarang lebih, dulu kurangNormalRendahTinggi
Tinggi, normalTinggiTinggiNormal
ObeseTinggiRendahTinggi
Sekarang lebih, belum obeseTinggiNormalTinggi
Keterangan : untuk ketiga indeks ( BB/U,TB/U, BB/TB) :Rendah :
< -2 SD Standar Baku Antropometri WHO-NCHS Normal : -2 s/d +2 SD
Standar Baku Antropometri WHO-NCHS Tinggi : > + 2 SD Standar
Baku Antropometri WHO-NCHS
